校園標語當如是演講稿

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的標語吧，標語是指文字簡練、意義鮮明的宣傳、鼓動口號。還苦于找不到好的標語？下面是小編為大家整理的校園標語當如是演講稿，希望能夠幫助到大家。

校園標語當如是演講稿1

親愛的老師和同學們：

　　大家好，我今天演講的主題是“我最喜歡的校園標語”。

　　陳獨秀先生曾說：“青春如初春，如初升的太陽，如百花的萌芽，如利刃的新發(fā)，是人生最寶貴的時期�！倍�校園口號是高中生的青春芬芳。華力的重要指標承載著教育和啟示的雙重意義，其深刻的內(nèi)涵是必不可少的，所以我更喜歡第一組標語。

　　誠然，比如二三組，簡單易懂的校園標語能激發(fā)人的短期動力，但格局比圣賢名言要窄得多，如“不苦不累，高中無味”，提倡“應(yīng)試教育，高考為高考”。更別提“再考一千人”等庸俗荒謬的口號了。他們完全無法承擔為年輕人樹立正確價值觀的任務(wù)。古今圣賢的話語，經(jīng)歷了歲月的洗禮和沉淀，在音韻、氣勢、語言內(nèi)涵上更加緊張，更容易表現(xiàn)出頑強的精神和力量，所以在這種滲透下精神日復(fù)一日，學生們不僅提高了文化素養(yǎng)，還養(yǎng)成了堅韌不拔的性格。

　　“真道貫穿肝膽，忠心灌骨髓”“君子為國為民”，古人說。校園口號要為青年學生樹立正確的價值取向，為國家乃至世界樹立人生。從“為中國崛起而讀書”等口號，我們不僅可以看到對國家的宏大理想和情懷，也可以看到對中國未來的殷切希望和對自己“大我”的追求。它從精神的`最深處滋養(yǎng)我們的靈魂，為我們的人生指明方向，從而在時空上挖掘出“大我”中“小我”的意義，提供源源不斷的生命源泉。民族進步的內(nèi)在動力�；盍�。這樣的口號，無異于震耳欲聾的聲音，無異于從天而降的光芒。它的價值遠不止于欣賞和教育，更多的是凝聚著中國古代延續(xù)的核心和民族完整。

　　作為新一代的年輕人，我們應(yīng)該有能力去欣賞和執(zhí)行這樣深刻的口號，并繼承他們昂揚的生命力，讓我們真正活在這些明風的精神中和衛(wèi)星。

　　這樣一個鼓舞人心的校園口號，體現(xiàn)了一個民族自強不息的精神。它激勵著我們抓住年輕人的熱血和希望，肩負起過去和現(xiàn)在的責任和使命。它最終將引領(lǐng)中國不斷前進的精神走向更美好的明天。我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

校園標語當如是演講稿2

親愛的老師，同學們：

　　大家好，今天我演講的主題是“我喜歡的校園標語”。

　　陳獨秀先生曾說“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時期也�！倍�校園標語作為高中學子青春芳華里的重要指向標，更肩負著教化與激勵的雙重意義，其深刻的內(nèi)里是必不可少的，因而我更偏愛第一組標語。

　　誠然，如二三組，簡單易懂的校園標語更能激發(fā)人們的短期動力，但其格局與先賢名言相比狹小的多，如“不苦不累，高三無味”鼓吹“應(yīng)試教育，為了高考而高考”。更不必說“多考一分干掉千人”這樣三觀不正，粗鄙荒謬的標語。它們完全無法承擔，為青少年樹立正確價值觀的重任。而古今圣賢之言經(jīng)歷了歲月之洗滌與沉淀，無論是在音韻氣勢還是語言內(nèi)涵方面都更具張力，更易彰顯一種堅韌的精神與力量，于是在這種精神日復(fù)一日的浸潤下，學子們不僅提高了自身的文化素養(yǎng)，也更養(yǎng)成了一種堅毅的品性。

　　“道理貫肝膽，忠義填骨髓”“俠之大者，為國為民”古之圣賢如是說。校園標語，當為青年學生樹立為民族乃至天下蒼生立命的正確價值取向。從“為中華之崛起而讀書”之類標語之中，我們不僅能夠看到宏大的理想與家國情懷，更能看見對中華未來的熱切希望與對自身”大我”境界的追求，他們真正從精神的最深處滋養(yǎng)了我們的靈魂，為我們的人生定位了航向，從而在時空之中挖掘出“小我”于“大我”中的意義，并為民族的前進提供了源源不斷的內(nèi)生動力。這樣一種標語無異于振聾發(fā)聵之聲，無異于沖天而起的光亮。它的價值遠超過欣賞與教化，而更在于凝聚中華亙古延續(xù)的'內(nèi)核與民族氣節(jié)。

　　身為新一代青年人的我們更應(yīng)具備對此類蘊藉深沉之標語的欣賞力與執(zhí)行力，傳承其昂揚向上的生命力，從而真正在這些光風霽月的精神之中，覓得屬于自己的足跡，達唐斌“拔出流俗，不泛泛于是沉浮”的境界，

　　這樣激勵人心的校園標語，它彰顯了一個民族自強不息之精魄。它激勵著我們，緊握住青年的熱血與希望，肩負起古往今來的責任與使命。它終將引領(lǐng)中華不息之精神，走向更美好的明天。我的講話結(jié)束了，謝謝大家。

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