《讓學生感受到你的在乎》讀書筆記

　　每個人都需要善意的表揚、鼓勵。善意的贊美實際上是一種投入少收益大的感情投資，是一種驅(qū)使人奮發(fā)向上、銳意進取的動力源泉。也就是說，孩子在乎家長的感受，如果家長能夠給予孩子正面的感受，他就會一直朝著良好的方向發(fā)展。

　　由此不禁想到了我們教師的工作，其實教師在教育學生時也要多從正面引導(dǎo)學生，多給他們一些善意的表揚、鼓勵。在平時的工作中，一篇情理交融、鼓勵性很強的評語，一段肯定、稱頌的贊美之詞，都能讓我們的學生心情愉悅、精神爽利，感受到你的在乎，教育往往就會達到事半功倍的效果。那么，在教育教學中，我們應(yīng)該如何恰當?shù)倪\用鼓勵和表揚呢？

　　首先，要轉(zhuǎn)變的觀念。老師對孩子的點滴進步能否給予充分的肯定與熱情的鼓勵，不僅僅是一個方法問題，更重要的是一個教育觀念問題。在平時的工作中，教師不肯放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，認為老師的尊嚴不容侵犯，對學生的教育只是強調(diào)反面批評、教育，而忽略從正面積極地引導(dǎo)、激勵的作用，低估了贊美學生達到教育目的的力量。

　　其次，要尊重學生。尊重是教育的重要原則，沒有尊重就談不上教育。所有的人都有被尊重的需要，尤其是處在青少年時期的中學生，這種需要更加強烈。因為一方面他們還處在童稚未脫的的階段，對任何事情都似懂非懂，但另一方面，他們的內(nèi)心都認為自己已經(jīng)長大，有著強烈的成人感，迫切希望家長老師尊重他們，把他們當作成人來看待，在他們的內(nèi)心深處有著強烈的主觀意識。教師要在乎學生的感受，尊重他們的個性發(fā)展和人性取向。

　　第三，要注意方式方法。教師若能對學生進行正確的評價、及時的表揚、熱情的鼓勵，則能激發(fā)學知欲，調(diào)動其積極性，同時還能建立起融洽和諧的師生關(guān)系。教師是一個愛的使者，用愛的心靈去關(guān)注孩子們的每一點需要，激勵他們不斷進步，產(chǎn)生更多的更積極的在乎。

　　青少年好表現(xiàn)，更喜歡別人的夸獎，尤其在乎老師的表揚有我們教師要千方百計地發(fā)現(xiàn)和挖掘每個學生身上的閃光點，用各種方式及時的給予表揚和鼓勵。這是做好教師工作的取之不盡的源泉。

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