孺子可教四字成語(yǔ)典故

　　張良是西漢初期著名的謀士。他年輕的時(shí)候，曾計(jì)劃刺殺秦始皇，刺殺計(jì)劃失敗以后，便隱居到下邳（在今江蘇睢寧西北）。有一次，張良在下邳的一座橋上遇到一位老人。老人走到張良前面，故意把鞋子掉到橋下去，然后回頭對(duì)張良說(shuō)：“小伙子，到橋下面去幫我把鞋撿上來(lái)�！睆埩己敛华q豫地照辦了。當(dāng)張良把鞋子撿上來(lái)后，老人又對(duì)張良說(shuō)：“給我穿上�！庇谑菑埩脊蛳掠职研�子給他穿上。老人笑著走了。走出老遠(yuǎn)，又回來(lái)對(duì)張良說(shuō)：“孺子可教!五天后一大早到橋上來(lái)見(jiàn)我�！�

　　五天后，張良一大清早就去了橋頭，卻看到老人已經(jīng)在橋上了。老人責(zé)備道：“和長(zhǎng)者見(jiàn)面，怎么能遲到呢？”老人叫他五天后再來(lái)。五天后，雞剛叫張良就到橋上去，可是老人又先到了。老人還是責(zé)備張良來(lái)遲了，讓他五天后再來(lái)。又過(guò)了五天，張良不到半夜就去橋上等，他等了好一會(huì)兒老人才來(lái)。老人可高興了，于是就把一部《太公兵法》贈(zèng)給他，讓他認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　張良得到兵書(shū)后像是得到了寶貝一樣，回到家中日夜研究，苦苦地琢磨，終于成了漢高祖劉邦的開(kāi)國(guó)功臣。

　　【故事啟發(fā)】

　　在我們看書(shū)或者電視劇的時(shí)候總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)老者或者長(zhǎng)輩對(duì)著一個(gè)年輕人或者晚輩說(shuō)道“孺子可教也！”在故事的結(jié)局里這個(gè)后輩往往會(huì)取得很好的成績(jī)成為一個(gè)優(yōu)秀的棟梁之才。我相信我們也希望被夸獎(jiǎng)，說(shuō)是一個(gè)可教之子，而不是被批評(píng)說(shuō)是一個(gè)扶不起來(lái)的阿斗。

　　那我們又應(yīng)該怎么做呢？我覺(jué)得我們可以向張良學(xué)習(xí)，張良會(huì)被老人發(fā)掘教導(dǎo)，絕對(duì)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的因?yàn)樗��?tīng)了老人的命令。老人看中的是張良的美好品格，張良愿意畢恭畢敬的服飾老人，這不但體現(xiàn)了他尊老愛(ài)幼的思想，還體現(xiàn)了他溫和謙遜的品質(zhì)。

　　所以，我們要做一個(gè)品格端正的人，將美好的品格印刻在自己的骨子里，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)思想美德，并學(xué)以致用，發(fā)揚(yáng)光大。這樣才會(huì)有人欣賞我們，發(fā)掘我們的潛能，對(duì)我們進(jìn)行教誨。這樣我們才會(huì)成為一個(gè)可教之才。

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