《教與育》讀后感范文

　　當賞讀完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的《教與育》讀后感范文，歡迎大家分享。

　　先簡單介紹一下《教與育》這本書，書里的內容是介紹家庭教育與學校教育如何有機結合，教師和家長如何配合在孩子教學（主要是是義務教育階段）教育方面促進孩子身心健康成長；書中更多的是從老師的視角看到孩子看待教育，分享了教學過程中的一些生動的教學案例、一些很有創(chuàng)意的方法。

　　這一段時間帶孩子陪孩子較多，一直在與兩個孩子“斗智斗勇”，也一直思考如何教育好兩個孩子，這本書剛剛好能夠帶來一些反思。

　　讀來有如下一些思考：

　　一、要承認教育是一項長遠投資，風險很高，用心尚也不能百分百成功

　　書中提到的，也是當前普遍的現(xiàn)象，現(xiàn)實的各項焦慮，讓很多家長，尤其是年輕的家長，都把希望孩子能夠更上一層樓，能夠脫穎而出、出類拔萃，再加上都是獨生子女，更是匯集了全家人的希望，于是各類輔導班、特長班接連不斷，頗有種“畢其功于一役”的感覺，搞得孩子身心俱疲，甚至身心扭曲。

　　家長們要清醒的面對一個現(xiàn)實：教育是一項投資，投資未來的事業(yè)，就有失敗的風險。為了避免風險就盲目的投資，被各類培訓機構割了一茬又一茬。

　　相較于把所有焦慮轉移到孩子身上，家長的心態(tài)要調整，為了孩子倒不如當下從兩方面入手：一方面教育孩子的重點應該放在培養(yǎng)孩子能夠面對未來的各種能力和素質，比如堅韌不拔的毅力、規(guī)律的生活習慣、寬廣有愛的胸懷，而不是片面的追求成績的卓越和特長的亮眼；另一方面，家長更需要的是做好自己，務虛的講是為了給孩子樹立一個奮斗向上的榜樣，務實一點，積累足夠的資本，能夠讓孩子多浪幾次，在人生的選擇中多幾次試錯機會。

　　二、當下教育要“因材施教、因才施教、因財施教”，說到底是要“因‘階級’施教”

　　通過閱讀書里的文章，能夠感受到書中作者，一眾優(yōu)秀教師對于教育實踐的苦苦鉆研和思考，無不透漏著對于教育事業(yè)的熱忱、對孩子的熱愛。對比自己在義務教育階段的老師，只有羨慕的份了。有的老師只是把這個當做養(yǎng)家糊口的生計，有的老師真真切切的當做了一份偉大的事業(yè)并為之努力奮斗。而學區(qū)房的學校無疑匯集了更多的優(yōu)秀教師，學校相對優(yōu)渥的待遇也更能讓老師更能無后顧之憂的全身心工作。羨慕之余，才發(fā)現(xiàn)這背后隱藏的是深深地社會割裂。

　　透過書中分享的一系列成功案例，無不隱隱的透漏著家長飲殷實的家境，長槍短炮的攝影愛好者，海龜學者，商海大佬——很多教育方式和方法雖然讓人羨慕，印象深刻的一篇是留洋學者比較中美教育的差異，并把中國的教育批評了一番，看似很有道理，高大上，實際上完全脫離了中國的實際。所以這些方式方法并不適合所有的家庭，并不適合所有的學校，比如都在熱捧的“素質教育”，如果因為一些成功的案例就無差別化推廣，非但不會有好的效果，反而讓孩子和家長更加的錯亂。

　　作為家長需要明白自己的階層，更要明白要突破自己的階層需要一輩人一輩人的接力努力，之前通過考試鯉魚跳龍門的時代已經(jīng)過去，新的時代，針對自己所處階層，采取符合自身家庭情況的教育方向和教育目的。

　　這個時代需要一份符合當下時代的《中國社會各階級的分析》，就像主席1925年寫的令人醍醐灌頂?shù)哪欠菀粯印?/p>

　　未來孩子的路還要還自己走，想來想去無論是走那條道路，面對自己和自己的孩子，我們只有更加努力，言傳身教，讓孩子能夠看到父母的努力，能夠感受到父母的愛。就個人而言要做的很多，最近在有意識培養(yǎng)如下方面：

　　1、要培養(yǎng)獨立意識從生活獨立，經(jīng)濟獨立，到思考的獨立，保持自己的獨立思考、獨立選擇。

　　2、培養(yǎng)一個與孩子共同的興趣愛好有一個健康的愛好，人就不會孤獨，不會因為無處傾訴而走向極端。愛好也是人與人之間交流也會有一個自然的契機。

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