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瞧這些老師讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編幫大家整理的瞧這些老師讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
瞧這些老師讀后感1
每一個(gè)老師都有不同的性格和不同的教學(xué)方法。因此，學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)也不同。但我相信每個(gè)老師都是愛學(xué)生的。
這本書向我們介紹了馬小跳的4位老師。他們的教學(xué)風(fēng)格也不同有傳統(tǒng)教法、西式教法……他們每一個(gè)人和馬小跳發(fā)生的故事都是愛學(xué)生的表現(xiàn)。
這讓我想起了我的一位老師。她是我五年級(jí)的.語(yǔ)文老師。這個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格十分盡人意。老師也十分幽默，總喜歡和我們開玩笑。我們喜歡這個(gè)老師還有一個(gè)原因是這個(gè)老師喜歡講故事。
如果這節(jié)課提早講完，老師就會(huì)給我們講一個(gè)故事，有時(shí)候我們那里做的不好，老師就會(huì)講一個(gè)故事暗示我們。
又一次快臨近考試的時(shí)候我們精神不佳班會(huì)課的那天下午，老師就給我們講了她侄子上學(xué)的事：她的侄子在上高中的時(shí)候被選到新加坡去在中國(guó)他樣樣第一，可是到了新加坡就只能是個(gè)中等生。他是被錄取到那里的每一批學(xué)生只有十幾個(gè)能被錄取。在那里一切都不用掏錢，每月還定期給你發(fā)零用錢，只要你考上人家制定的4所學(xué)校你就不會(huì)被遣送回國(guó)。
老師的侄子在新加坡的高中畢業(yè)了，哈弗的錄取通知書已經(jīng)拿到手里，但他依舊選擇繼續(xù)留在新加坡上大學(xué)。
老師這個(gè)故事講完了，我們才發(fā)現(xiàn)，我們是多磨渺小，就像沙灘里的一粒沙子。所以想要鶴立雞群的話，就只能好好學(xué)習(xí)。
每一個(gè)老師都是愛學(xué)生的，他們會(huì)用自己的方式來教育學(xué)生。把自己的所有知識(shí)都統(tǒng)統(tǒng)傳播給學(xué)生。讓他們更好地去面對(duì)未來。
瞧這些老師讀后感2
暑假里我讀了許多書。其中，我最喜歡的書是楊紅櫻老師寫的校園系列故事中的《瞧，這些老師》。在這本書里講述許多老師和馬小跳，路曼曼，張達(dá)等同學(xué)之間的故事。
有嚴(yán)肅認(rèn)真的班主任秦老師，她對(duì)每個(gè)同學(xué)都要求很嚴(yán)格，對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任，但太“兇”了，不太尊重學(xué)生；有會(huì)“變魔術(shù)”的轟隆隆老師，他讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，同學(xué)對(duì)他的課都很感興趣，馬小跳很崇拜他。有新潮時(shí)尚的歐陽(yáng)校長(zhǎng)，她的奮斗目標(biāo)是把校園變成童年樂園；還有一位溫柔漂亮的林老師，她會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有一顆理解孩子的心，她是我最喜歡的老師。
每個(gè)老師都有各自的'特點(diǎn)。他們教同學(xué)們學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)解決困難。老師和學(xué)生一起經(jīng)歷了許多事，用他們的愛心陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，老師愛學(xué)生。我很喜歡這些老師，有這些老師我會(huì)更愛學(xué)習(xí)。
楊紅櫻老師寫的故事就像發(fā)生在我們身邊的事一樣，我很愛看這些書。期待書更多更快的出版。
瞧這些老師讀后感3
《瞧，這些老師》是著名的兒童文學(xué)作家楊紅櫻寫的，作者以詼諧而靈動(dòng)的筆墨，為我們描寫了小學(xué)校園中的諸多老師形象。
在這本書里，重點(diǎn)寫了四個(gè)老師，其中給我印象最深的`就是秦老師和“轟隆隆”老師。秦老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐厚，一心一意愛學(xué)生，但有時(shí)方法較為簡(jiǎn)單，常常以居高臨下的方式去對(duì)待學(xué)生，在不知不覺中傷害了學(xué)生的自尊心，但也能獲得同學(xué)們的諒解。而“轟隆隆”老師總是想方設(shè)法地將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)課上的生動(dòng)活潑，以達(dá)到讓學(xué)生對(duì)科學(xué)差生興趣的目的。他常常在實(shí)驗(yàn)室了變魔術(shù)，成為同學(xué)們最崇拜的人。
看到這本書里這些個(gè)性鮮明，卻又責(zé)任心強(qiáng)，教育理念雖有不同，卻又全身心地投入到工作中的老師時(shí)，我不禁想起了我們的班主任廉老師。我們的廉老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富，既尊重學(xué)生，還愿意了解學(xué)生，也非常關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，她還有一雙發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼睛。有一次，我們班王一鵬同學(xué)在該值日的時(shí)候躲在教室了看書，這件事被廉老師知道了，廉老師嚴(yán)肅的批評(píng)了他，然后對(duì)我們大家說：“同學(xué)們，王一鵬同學(xué)愛讀書是好習(xí)慣，但他不值日就是一件不好的事，我們既要批評(píng)他不參加值日的行為，也要肯定他愛讀書的好習(xí)慣�！�
在我們身邊也有像書上寫的這么好的老師，我們是多么幸福�。�
瞧這些老師讀后感4
這個(gè)暑假，我讀了一本書，叫做《瞧，這些老師》，講述了四位性格截然不同卻同樣熱愛孩子的老師和一個(gè)調(diào)皮孩子之間的故事。
馬小跳的班主任秦老師，是一位資深的老師，她一心一意愛學(xué)生，卻忽略了學(xué)生的感受，總是帶著成見去看學(xué)生。
馬小跳的科學(xué)老師轟隆隆，是一位活潑開朗的老師，他總能把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)課上的生動(dòng)有趣，和同學(xué)們混成一團(tuán)，尤其是，他還會(huì)變魔術(shù)，一時(shí)成為了馬小跳的.偶像。
馬小跳的校長(zhǎng)歐陽(yáng)，是一位無(wú)論是教育理念還是服飾都很新潮的人，自從她來到了這所學(xué)校，教學(xué)樓上就掛起了一面錦旗，上面寫著“捍衛(wèi)童年”四個(gè)大字。
馬小跳的美術(shù)老師林老師，是一位美麗、溫柔、善良的老師，也是馬小跳最喜歡的老師。她有一雙發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)的眼睛，理解孩子，和孩子做朋友。
我特別喜歡這本書，它讓我認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間要互相幫助、包容、信任，要尊重老師，和老師多交流。讓我感受到了童年的快樂與委屈，明白了人與人之間的不同，發(fā)現(xiàn)了校園生活背后的快樂。記錄了老師與學(xué)生充實(shí)的校園生活和一件件有趣的童年趣事。
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