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    《做事做到位》讀后感

    時(shí)間:2022-10-06 07:50:06 讀后感 投訴 投稿
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    《做事做到位》讀后感

      認(rèn)真讀完一本著作以后,你有什么體會(huì)呢?現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編整理的《做事做到位》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《做事做到位》讀后感

    《做事做到位》讀后感1

      一、成功是從每一件小事做起

      古人言:“一屋不掃、何以掃天下”,我們是普通人,在大部分的日子里,很顯然是在做一些小事,怕只怕小事都做不好。我們身邊有很多人,總是盲目地相信“天將降大任于斯人也”,孰不知能把自己所在崗位的每一件事做好、做到位就很不簡(jiǎn)單了,不要以為要成功就要坐上什么職位,不要以為在某一職位上才能干成功。有言“有其職斯有其責(zé)、有其責(zé)斯有其憂”,如果在某一重要職位上力不及所負(fù)、才不及所任,必然禍及自身,導(dǎo)致混亂,從而導(dǎo)致整體上的失敗。所以,重要的是認(rèn)真做好眼前所在崗位的每一件小事。作為檔案部門(mén)我們更應(yīng)懂得檔案基礎(chǔ)工作的重要性。我們每個(gè)檔案工作者不應(yīng)迷信“天生我材必有用、千金散盡還復(fù)來(lái)”。不要一味地認(rèn)為自己是一個(gè)人材就要謀一個(gè)職位,而不去積極做好眼前的事,不去完成現(xiàn)在的任務(wù),這顯然是不成功的。就算有朝一日混到一官半職,我想這也不算是真正成功的人,一開(kāi)始至少他的心態(tài)就不健康,不健康的成功不能稱之為真正的成功。因?yàn)樗龅墓ぷ魇菫榱诉_(dá)到某一職位,而不是在崗位上去為了做工作。成功是健康的成功,健康不僅是身體的健康,更是心理的健康。我們可以平凡,但不可以平庸這個(gè)世界永遠(yuǎn)屬于追求夢(mèng)想并健康成功的人。

      二、工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變、工作方法的改進(jìn)、工作水平的提高

      這本書(shū)不只針對(duì)工作態(tài)度而且還教會(huì)我們?nèi)绾胃倪M(jìn)工作方法、提高工作水平。

      比如,“應(yīng)對(duì)干憂是分內(nèi)之事”中寫(xiě)到:“有些員工對(duì)工作的期望非常片面,他們希望只要求做事,僅限于事,不要有那么復(fù)雜的人際關(guān)系、辦公室政治,你給我創(chuàng)造一個(gè)做事的環(huán)境我就能發(fā)揮很好,我憑良心干事。經(jīng)常聽(tīng)到的說(shuō)法就是:“這不是我管的事!薄耙粋(gè)稱職的員工,必須清楚所從事工作的游戲規(guī)則,必須知道事情在不同的環(huán)境下應(yīng)該怎么做,遇到各種困難時(shí)不放棄責(zé)任,盡力協(xié)調(diào)處理各種關(guān)系,以求把事情做好。一個(gè)真正杰出的員工必須明白:應(yīng)對(duì)干憂也是你分內(nèi)之事!庇秩纾凇盁釔(ài)自己的工作”中寫(xiě)到:一件工作有趣與否,取決于你的看法,對(duì)于工作,我們可以做好,也可以做壞?梢愿吒吲d興和驕傲地做,也可以悉眉苦臉和厭惡地做。如何去做,這完全在于我們。所以只要你在工作,為何不讓自己充滿活力與熱情呢!瓱o(wú)論你正在從事什么樣的工作,要想獲得成功,都要對(duì)自己的工作充滿熱愛(ài)。在“做事不要太匆忙”中寫(xiě)到:不管從事什么工作,事先的調(diào)查和分析都會(huì)有助于你找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳方案,好的.鐘表行走十分規(guī)律,不快也不慢。有智慧的人做事決不匆忙,也不拖沓,不莽撞,也不躊躇。他做事總是有條不紊,不慌不忙,沒(méi)有積壓,決不拖延……

      這本書(shū)可以說(shuō)是字字句句點(diǎn)醒我,在其中或多或少地可以找到我們每個(gè)工作人員的影子。

      三、積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新

      大家都知道“青蛙原理”,如果把一只青蛙扔進(jìn)開(kāi)水中,青蛙就會(huì)馬上跳動(dòng)起來(lái),但是如果把一只青蛙放在涼水中逐漸地加熱,青蛙就會(huì)在不知不覺(jué)中失去跳躍的能力,直到死去!我們?cè)陂_(kāi)創(chuàng)新業(yè)務(wù)時(shí),激情四溢,處于興奮狀態(tài),態(tài)度認(rèn)真,積極熱情,全心投入,不怕吃苦,排除萬(wàn)難,最終我們開(kāi)創(chuàng)成功。而成功后呢?是否出現(xiàn):趨于平淡,不求上進(jìn),墨守成規(guī),不思進(jìn)取,原地踏步這些現(xiàn)象呢?這次讀《做事做到位》觀后感交流活動(dòng)本身也是一種創(chuàng)新,平時(shí)同事們的交流可能偏向于業(yè)務(wù)一個(gè)點(diǎn),而現(xiàn)在是一個(gè)面,是全方位的團(tuán)隊(duì)精神提高,這是一個(gè)單位的重中之重。

      最后,我在補(bǔ)充一點(diǎn),不屬于這本書(shū)的范圍之內(nèi),但卻非常重要。那就是當(dāng)今社會(huì)工作節(jié)奏越來(lái)越快,我們每一個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的健康,學(xué)會(huì)工作之余適度地放松,學(xué)會(huì)面對(duì)壓力時(shí)如何調(diào)整自己。身心健康,才有做事做到位的資本,才能全面提高我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。

    《做事做到位》讀后感2

      看了《做事做到位》之后我感觸很深,無(wú)論什么工作,都要不打折扣的完成。不僅百分之百完成,還要多思考多研究,好上加好,完美地完成各項(xiàng)工作。事情做到位了,就可以少很多后續(xù)的麻煩,少很多工作失誤。也只有工作做到位了,才可以擺脫越做越錯(cuò),越錯(cuò)越做的怪圈。到位不僅在時(shí)間上,而且在程度上。只有把事情做得面面俱到,算無(wú)遺漏,才是真的到位。

      在我們平時(shí)的`工作中,要做到做事做到位。班主任用心了、用智了、發(fā)現(xiàn)了、解決了,才能管好學(xué)生,少出問(wèn)題。比如說(shuō)班里同學(xué)頭發(fā)長(zhǎng),教育了督促了,但還是有人頭發(fā)長(zhǎng)。如果做事做到位的話,監(jiān)督其理發(fā),甚至替他剪下頭發(fā),學(xué)生的長(zhǎng)頭發(fā)就會(huì)不見(jiàn)了。又比如說(shuō)睡覺(jué)睡有護(hù)欄這邊,其實(shí)有不少學(xué)生屢教不改。班主任沒(méi)有嚴(yán)厲督促的話,還是不能到位。一些有安全隱患的地方,早發(fā)現(xiàn)早解決,可以少很多事情。工作雖然很多,但不能顧此失彼,留下漏洞。

      以后我爭(zhēng)取在所有工作任務(wù)中,做事做到位。關(guān)注可能出問(wèn)題的細(xì)節(jié),把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。做好所有事情,是我的職責(zé),沒(méi)有任何借口。班級(jí)的管理靠的是一次次的到位。為了學(xué)生,為了學(xué)校,我不能留任何缺憾,留任何死角。有很多事情完全可以做到前面,做到防患于未然。只要自己在實(shí)際工作中做事做到位,注重細(xì)節(jié),我想我可以有很大進(jìn)步。做事都到位了,就沒(méi)有什么困難可以難倒我。人不可以不認(rèn)真做事,那樣不僅浪費(fèi)時(shí)間,而且害人害己。教育工作是很復(fù)雜的,與學(xué)生打交道,管理學(xué)生也是不容易的。只要努力,就可以做得更好。

    《做事做到位》讀后感3

      讀了《做事做到位》后,感覺(jué)到在充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天,如何做好工作,關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“透”字。也許太多的人,總不屑一顧事物的細(xì)節(jié),太自信“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”,殊不知,我們普通人,大量的日子,都是在做一些小事,假如每個(gè)人能把自己工作中的每一件小事做好、做到位,就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。

      書(shū)中眾多的`例子從正反兩面說(shuō)明了小事能夠表現(xiàn)整體的完美,同樣也會(huì)影響和破壞整體的完美。很多小事,一個(gè)人能做,另外的人也能做,只是做出來(lái)的效果不一樣,往往是一些細(xì)節(jié)上的功夫,決定著完成的質(zhì)量?床坏郊(xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作熱情。

      而作為教師的我們,更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)做事做到位,給學(xué)生樹(shù)立榜樣,教育學(xué)生也應(yīng)該做事做到位。

    《做事做到位》讀后感4

      一、從每一件小事做起

      古人言:“一屋不掃、何以掃天下”,我們是普通人,在大部分的日子里,很顯然是在做一些小事,把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位就很不簡(jiǎn)單了,所以,重要的是認(rèn)真做好眼前所在崗位的每一件小事。作為職業(yè)高中的一名教師,我們更應(yīng)懂得為人師表的重要。不要一味地認(rèn)為自己是老師,理應(yīng)對(duì)學(xué)生可以指手劃腳,而不去積極做好眼前的事,不去完成該為學(xué)生服務(wù)的工作,我們可以平凡,但不可以平庸。

      二、轉(zhuǎn)變工作態(tài)度

      這本書(shū)前兩節(jié)內(nèi)容“隨處可見(jiàn)的做事不到位”和“工作首先要做到位”,不僅指出了一些存在的不到位的現(xiàn)象,還告誡我們首先要把工作做到位,做事做到位讀后感。這勢(shì)必要求我們轉(zhuǎn)變工作態(tài)度,改進(jìn)工作方法,來(lái)提高我們的工作水平。 有時(shí)我們會(huì)聽(tīng)到這樣的說(shuō)法:“這不管我的事。”“做得差不多就行了”這明顯是一種做事不到位的表現(xiàn)。在實(shí)際中,一件工作有趣與否,做得成功與否,完全取決于你的態(tài)度,對(duì)于工作,我們可以做好,也可以做壞,可以高高興興主動(dòng)去做,也可以悉眉苦臉厭惡地做。如何做,這完全在于我們。所以工作總是要做的,為何不讓自己充滿活力與熱情呢。

      我們懂得,每個(gè)人都有自己的職位,每個(gè)人都有自己的做事準(zhǔn)則。醫(yī)生的職責(zé)是救死扶傷,軍人的職責(zé)是保衛(wèi)祖國(guó),老師的職責(zé)是培育人才,工人的職責(zé)是生產(chǎn)合格的產(chǎn)品……社會(huì)上每個(gè)人的位置不同,職責(zé)也有所差異,但不同的位置對(duì)每個(gè)人卻有一個(gè)最起碼的做事要求,那就是做事做到位。這本書(shū)可以說(shuō)是字字句句點(diǎn)醒我,在其中或多或少地可以找到影子。學(xué)校布置的工作,就應(yīng)不折不扣地去執(zhí)行,吩咐、教育同學(xué)時(shí),不放過(guò)任何一位同學(xué),不放過(guò)任何一個(gè)環(huán)節(jié),不然就是做事不到位。

      三、積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新

      大家都知道“青蛙原理”,如果把一只青蛙扔進(jìn)開(kāi)水中,青蛙就會(huì)馬上跳動(dòng)起來(lái),但是如果把一只青蛙放在涼水中逐漸地加熱,青蛙就會(huì)在不知不覺(jué)中失去跳躍的能力,直到死去!我們?cè)诠ぷ鲿r(shí),就要激情四溢,處于比較好的工作狀態(tài),態(tài)度認(rèn)真,積極熱情,全心投入,不怕吃苦,也不能安于現(xiàn)狀,要知道,不進(jìn)步就相當(dāng)于落后。 我們有些老師只管接受學(xué)校命令,卻不顧結(jié)果,得過(guò)且過(guò)、應(yīng)付了事,將把事情做得“差不多”完成任務(wù)作為自己的最高準(zhǔn)則;有的甚至能拖就拖,無(wú)法在規(guī)定的時(shí)間完成任務(wù),馬馬虎虎、粗心大意、敷衍塞責(zé)……這些統(tǒng)統(tǒng)都是做事不到位的具體表現(xiàn)。我們每天都做著一些普通的工作,一些細(xì)節(jié),一些小事,“走路要注意安全”,“天冷了要添衣”,“同學(xué)間要團(tuán)結(jié),不打鬧”等等,而恰恰就是這些細(xì)節(jié),有些老師未做到位,造成較大影響。所以我們要拒絕借口、有效執(zhí)行,不要把問(wèn)題歸咎于他人和自己周圍的環(huán)境,應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。一旦自己作出選擇,就必須盡最大的努力把事情做好,一切后果由自己承擔(dān),決不找借口,不推卸責(zé)任。

      我們?cè)谌粘9ぷ髦,唯有把“每一件尋常的事都做得不尋常的好?,苛求細(xì)節(jié)的盡善盡美,才是走向成功的最佳途徑。無(wú)論什么工作,大事小節(jié)都要不打折扣的完成,用100%的熱情努力做好1﹪的事情。不僅百分之百完成,還要做好做對(duì)多思考多研究,策劃具有前瞻性,好上加好,盡量做些分外的事,完美地完成各項(xiàng)工作。如果事情做到位了,就可以少很多后續(xù)的麻煩,少很多工作失誤。也只有工作做到位了,才可以擺脫“多做多錯(cuò),越做越錯(cuò)”的怪圈。“到位”不僅在時(shí)間段上,而且在程度上。只有把事情做得面面俱到,萬(wàn)無(wú)遺漏,才是真正的“到位”。

      那么如何才能做事做到位呢?首先要端正態(tài)度,說(shuō)到不如做到,要做就做最好。做事做到位,必須要求具有端正的'態(tài)度,計(jì)劃得到堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。做任何事都需要認(rèn)真,只有認(rèn)真,才能用心,也才能把事情做好,絕不能敷衍了事,尤其是作為一名會(huì)計(jì),工作中更必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。中國(guó)足球前主教練米盧有句話“態(tài)度決定一切”,說(shuō)得非常經(jīng)典;其次是必須要踏實(shí),要有腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神。 做事前總要有計(jì)劃的,很多事情計(jì)劃容易編寫(xiě),要落實(shí)就有難度了。說(shuō)到不如做到,既然說(shuō)了,既然計(jì)劃了,就一定要堅(jiān)決執(zhí)行,加強(qiáng)執(zhí)行力度;再次是要永不滿足,永不滿足是積極向上進(jìn)取的車輪。我們不管工作、學(xué)習(xí)還是生活,不可能有最好的,肯定有更好的,猶如一句普通的廣告詞,“不求最好,但求更好”。

      這就需要我們平時(shí)嚴(yán)格要求自己,不滿足于現(xiàn)狀,工作或?qū)W習(xí)都要盡善盡美,追求“更上一層樓”。 一位名人說(shuō)過(guò),有兩種人是沒(méi)有出息的,第一種人是那種對(duì)上司交待的任務(wù)始終做不好的人,這種人自由散漫、得過(guò)且過(guò),敷衍塞責(zé);第二種人是那種只能做好上司交待的任務(wù)的人,這種人老是被動(dòng)接受,不求上進(jìn),為了工作而工作,從不精益求精。 我認(rèn)為以上兩種人,也許能力有問(wèn)題,抑或態(tài)度有問(wèn)題。能力不行的人,應(yīng)主動(dòng)參加培訓(xùn),主動(dòng)學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,提高技能。畢竟日常的工作都不難,只要有意識(shí)地提高自己的業(yè)務(wù)水平,專業(yè)技能,隨時(shí)總結(jié),提高悟性,舉一反三,認(rèn)真對(duì)待,沒(méi)有什么做不好的。有的人并不是能力不行,肯定態(tài)度不端正,思想有問(wèn)題,F(xiàn)在的社會(huì)分工很細(xì),一件產(chǎn)品的生產(chǎn)涉及很多工序,一項(xiàng)業(yè)務(wù)涉及企業(yè)的很多部門(mén),因此具有協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神很重要,單靠英雄主義,個(gè)人能力是辦不了大事的,當(dāng)然缺了某一個(gè)環(huán)節(jié)也會(huì)導(dǎo)致整個(gè)流程或團(tuán)隊(duì)失去效率或者業(yè)務(wù)的失敗。

      最后,我覺(jué)得還要保持幾個(gè)做事做到位的幾個(gè)好習(xí)性:每天當(dāng)日事當(dāng)日畢,一板一眼,踏踏實(shí)實(shí),每天提高百分之一,嚴(yán)格苛求細(xì)節(jié)的完美,做事做到位,做事要盡量超過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望值。

    《做事做到位》讀后感5

      拿到《做事做到位》這本書(shū),第一眼就看到了封面上的這段話:

      如果訓(xùn)練一個(gè)日本人,讓他每天擦六遍桌子,他一定會(huì)這樣做;而一個(gè)中國(guó)人開(kāi)始會(huì)擦六遍,慢慢覺(jué)得五遍、四遍也可以,最后索性不擦了。中國(guó)人做事的最大毛病是不認(rèn)真,做事不到位,每天工作欠缺一點(diǎn),天長(zhǎng)日久就成為落后的頑疾。

      不能說(shuō)所有的中國(guó)人都是做事不到位,但是在這段話中我卻看見(jiàn)了自己的縮影。

      總覺(jué)得事情過(guò)得去就可以了,何必那么精益求精呢?所以無(wú)論在生活、學(xué)習(xí)還是工作中,總是找各種理由推托,能夠第二天完成的就不忙于解決,即使這個(gè)時(shí)候也無(wú)事可作。于是乎,慢慢就養(yǎng)成了拖拉的習(xí)慣,所以總是有這樣的感覺(jué),今天閑得要命,這里走一下,那里逛一下,一天就這么虛度,晚上躺在床上想想,今天做了什么?――不知道;明天忙得要死,完成一樁又有一樁,忙到半夜卻還是完不成,心里也就少不了嘮叨埋怨了。這確實(shí)是一個(gè)很不好的毛病,說(shuō)到底,還是因?yàn)樽约鹤鍪虏粔蛑鲃?dòng)和積極,是做事不到位的表現(xiàn)。這樣的一種做事態(tài)度也直接影響到了工作的績(jī)效。

      想起幾年來(lái)自己管理班級(jí)的成效,不禁覺(jué)得愧顏。為什么總是管不好班級(jí),為什么會(huì)讓自己這么累?一直在抱怨自己的'這幫學(xué)生不聽(tīng)話,難管教,而不去反思自己的方法有沒(méi)有什么問(wèn)題。其實(shí),關(guān)鍵還在自身,生活中的拖拉也帶入了工作當(dāng)中。比如為了達(dá)到班級(jí)管理的更好效果,隆重地在班中推出某項(xiàng)制度。起初執(zhí)行效果不錯(cuò),對(duì)于學(xué)生的震懾力也挺大,但一段時(shí)間之后,偶爾一次因?yàn)槟臣虑榈⒄`了執(zhí)行,也未能及時(shí)彌補(bǔ),久而久之,這項(xiàng)制度就在無(wú)形中消逝了。當(dāng)然,帶來(lái)的負(fù)面效果更大。班級(jí)管不好,越管越累,是不可避免的。

      做事做到位,不能停留在嘴巴,必須落實(shí)到行動(dòng)中。這本書(shū)中諸多的事例給了我很大的啟發(fā),讓我開(kāi)始不斷反思自己做事的方法。我想,要想讓自己在工作中取得更好的成績(jī),就要做事做到位,讓自己成為工作的主人,而不是被動(dòng)的接受者。只有改變過(guò)去拖拉不細(xì)致的作風(fēng),才能真正達(dá)到工作的績(jī)效。

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