《鏡》讀后感
細細品味一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的《鏡》讀后感，歡迎大家分享。
《鏡》讀后感1
最初開始看這本書的時候還是小學，從朋友那里借來看后就久久不能忘懷�？上е豢吹揭话刖彤厴I(yè)了。過去５－６年乘著這次回國把全套一次性收入�？赐暌菜闶峭瓿闪艘淮笮脑浮�
初看時還小。只是被書中奇幻的世界所吸引！海國。冰夷�？丈�。云浮。木質可滑翔天空的風隼。速度快到可以分身的比翼鳥。到最后遮天蔽日的迦樓羅金翅鳥�？丈κヒ幻}的劍法。和他們手中的光劍。海族的龍神。這一切都給處在那個愛幻想年齡的我?guī)チ撕芏嗪芏�。到初中有想過寫小說也受其影響。多年過去了再次觀看又給我不同的感受。小說里每一個人的背后都有著他們各自的傷痛。每一個種族都有他們自己的挽歌。
當海國被空桑征服。天生的美麗和柔弱成為了他們致命的傷，讀后感《《鏡》讀后感350字》。面對海國和鮫人身上帶有著巨大的利益人類黑暗一面無限放大。無數(shù)鮫人變?yōu)榕`。富饒的碧海被洗劫一空。死去鮫人的血液將藍色的大海變?yōu)榱思t色。鮫人落淚成珠。雙眼更是名貴的寶石。加上天生麗質。無數(shù)杯具發(fā)生在了他們身上。他們也踏上了７０００年之久的復國路。
物極必反。強大７０００年的空桑終究腐化變質。冰夷入侵時他們也為自己７０００年的暴行付出了代價。千萬子民被冰夷屠戮殆盡。剩下１０萬余人陷入在秘法幫助下陷入沉睡。化為靈體和敵人抗爭著。而冰夷時隔７０００年后也終于再次稱霸了大陸。
看似結束的一切其實也只是暗流涌動。３個種族間的'恩怨是不會那樣容易結束的！
在這樣的一個背景下書中的人物許多從出生就背負了沉重的枷鎖和恩怨...... 蘇摩。白嚶。真嵐。云煥。西京。那笙。一個個名字組成了亂世的開始和終業(yè)......
“忘記。記得要忘記！”
“君生我為生，我生君以老……”
“阿瑯。阿瑯。我看你空桑何時亡！”
“我們一族有著傳說。我們死后。只要回到水里就會化為天上的雨云�；氐轿覀兊墓枢l(xiāng)去！”
一句句話。我無法一一舉例。我也不知道改怎么寫了。畢竟書要讀了。才知道～
此篇獻給對我影響甚大的《鏡》系類小說。
《鏡》讀后感2
——諸神寂滅，只留下無窮無盡的輪回，碧海青天，斗轉星移……
一切都已隨著那吹過四野的風堙滅無際，可是你，卻還在那里，獨自守在白塔頂上俯瞰云荒，在孤獨中逐漸老去。
你究竟在等待什么呢？等待薄霧晨曦？等待落日斜暉？等待千世的輪回？還是不甘心地等待她的歸來？
慕湮，能使整個云荒大地遠離兵荒馬亂，完成了自己的夙愿，或許是幸福的……
云煥，被自己所愛的人所封印，去往下一個輪回等候那個人的到來，或許是幸福的……
那笙，能仍舊與炎汐在一起，又有兒女承歡膝下，是幸福的……
而化霧歸去的蘇摩，孤守空塔的白瓔，即使終不能偕老，卻也可以說是幸福的……
可是真嵐呢？山河永寂的真嵐呢？他俯瞰著整個天下，以云荒王者的氣度，卻發(fā)現(xiàn)昔日最害怕的一幕正在宿命一樣地上演。無論他如何掙扎躲避，都無法逃脫這樣的命運。是否帝王之道便是孤寂之道，從來都只能容一個人孤身走到頭？
他曾經發(fā)誓絕不要有同樣的結局，他曾想不顧一切地掙脫命運的羅網，只為自己而活。然而七千年后，作為星尊帝唯一的后裔，他竟依然重蹈了這一覆轍。所有的一切宛如潮汐一般，一來一去之間，空曠的沙灘上便什么都不曾留下了。只有身邊的那束白色薔薇還在盛開，散發(fā)出和幾十年前一樣的芬芳。
一生戎馬，光耀千載，曾經的燦爛輝煌到最后，也只是換來了一句“山河永寂”。沒能留下那個白衣如雪、純凈芬芳的女子，那么他曾經期盼的'幸福就像鏡花水月一般，終究還是破碎成幻象，堙為粉末，紛飛四野，蒼茫的天地間，也只剩他一個人留在那里，日日重復著，靜默地仰望蒼穹，唯一改變了的是他鬢發(fā)漸蒼，遲暮的容顏。
或許流年紛紛，宿世亙古，便是這片云荒大陸上，每一個人宿命的寫照吧。
宿命無法逆轉，可是這無法逆轉的結局，是否也是所謂的命中注定呢？
干涸的鴛鴦湖，只剩風和時間在流淌。
前世的三生石，被風侵蝕成沙礫。
幽幽六合，蕓蕓眾生，來世，他不是真嵐，而她自然也不是白瓔，走過奈何橋，喝下孟婆湯，即使有千種執(zhí)念，有萬般無奈，也終究抵不過兩兩相忘……
那么長久的等待換來的往世之約，又有什么意義呢？不過是自欺欺人罷了……
《鏡》讀后感3
今天，我讀了《望向星空的眼睛——天文望遠鏡》這篇文章，被伽利略那堅持不懈、永不放棄的精神感動了……
通過這篇文章，我知道了伽利伽在意大利柏多瓦大學工作的18年間，發(fā)現(xiàn)了物理學上重要的現(xiàn)象——物體運動的慣性；發(fā)現(xiàn)了不同重量的物體下落速度相同的奧秘；在1593年發(fā)明了第一支空氣溫度計。我還知道了：伽利略受到荷蘭眼鏡商人利帕希用一種鏡片看見了遠處肉眼看不見的東西的啟發(fā)，不分白夜黑晝，不顧疲勞和饑餓，親自動手實踐操作，理論聯(lián)系實際，終于用凸透鏡和凹透鏡發(fā)明了望遠鏡，揭開了一個又一個宇宙的秘密。木星共有16顆衛(wèi)星，伽利略所發(fā)現(xiàn)的是其中最大的4顆，為哥白尼學說找到了確鑿的證據(jù)，標志著哥白尼學說開始走向勝利。除此之外，伽利略還用望遠鏡觀察到太陽的黑子，他通過黑子的移動現(xiàn)象推斷，太陽也是在轉動的。這些發(fā)現(xiàn)讓天文學又向前邁進了一大步。人們因此爭相傳頌：哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，伽利略發(fā)現(xiàn)了新宇宙。
我讀完了這篇文章，意猶未盡，被伽利略用望遠鏡發(fā)現(xiàn)的太空深深地吸引著……我也想用望遠鏡對準橫貫天穹的銀河，那猶如一團團白霧的.聚集在一起的千千萬萬顆星星；去看看月球上高峻的山脈、低凹的洼地……
我很佩服好奇善問的伽利略以及他堅持不懈、忘我的精神，他無論是早晨還是陰天，都堅持用望遠鏡觀察星空，不管天寒地凍，日復一日地觀察著，我震撼了……可一想到自己最近發(fā)生的事，又慚愧了：有一道題我一下子沒想出解決問題的方法來，想去請教同學、老師，但又不好意思，就這樣，這個念頭又被“彈”了回來，沒去請教他們�？上挛缈荚嚻钟龅竭@種題型，真是屋漏偏逢連夜雨---禍不單行。恨啊恨，恨當時沒有鼓起勇氣去請教老師，沒有伽利略不恥學問、永不放棄的精神。
我決心向意大利物理學家、天文學家和哲學家，近代實驗科學的先驅者伽利略學習，學習他那刻苦專研、堅持不懈、永不放棄的精神，養(yǎng)成一個良好的學習習慣，做同學們眼中的好伙伴，老師眼中的好學生，家長心中的好孩子。
《鏡》讀后感4
美杉將滄月的小說送給我的時候只是想著別辜負了她的好意，就收下了，鏡小說讀后感。但沒想到我會喜歡上，并且追著看。 破軍是我看得第一本鏡系列小說，我徹底被迷住了。
喜歡看云渙對慕湮的喜歡，仰視，尊敬。當看到破軍回憶起師傅的時候我感動得哭了好幾回，看著他對這石壁發(fā)狂，我徹底被這部小說震撼了。
寫的真的不錯，叫我想起了我當年曾經迷戀過的電視劇，雪花神劍，當年瘋狂喜歡聶小鳳，喜歡看她愛的撕心裂肺，愛的天昏地暗。
對她那無奈的命運，我曾經太過悲傷。破軍有著和它相似的一點，都是愛的瘋狂，不過，顯然，破軍比小鳳要聰明的多，有心計的多，瘋狂的.多。而慕湮更是比羅璇更叫人喜歡，某種意義上說，羅璇怎么都不可能和慕湮比。 我算不上怎么喜歡破軍，那殘忍的幾乎沒有人性的人，我只喜歡他對師傅那種感情，卻不知不覺地被慕湮所吸引，讀后感《鏡小說讀后感》。
她太善良了，善良的連云渙這樣的人都會最后為她而改變（猜得），她是云渙黑暗心中唯一的一道光，只有這道光才使得殘忍如云渙的人都會為自己殺人而感到一絲絲的愧疚。 如果說慕湮是想將破軍帶入光明的畫，與慕湮相反的是羅璇親手將聶小鳳推向了黑暗的一面，雖然最后兩位弟子都走到了為兩位自己所喜歡的師傅殺人如麻，成了一個魔頭，但兩個人依然不一樣。聶小鳳是個她在感情上失敗的太徹底得人，她得后半生要比破軍慘烈的多，被所有人拋棄。但前半生卻比破軍幸福的多，前半生的她早年有母親，后面有師傅，但同樣是師傅是她后半生痛苦不堪。破軍無疑是個先苦后甜后又苦的人，但至少他愛的人同樣是愛他的，不管這種愛是這位空桑的女劍客的博愛，還是對于自己徒弟的愛，最起碼破軍知道，師傅是愛自己的。聶小鳳終其一生最痛苦的就是，自己愛的人到底有沒有愛過自己。 或許不能這么說，應該說聶小鳳更貪心吧，她不愿意師傅對自己的愛是博愛，她需要明確自己是被師傅最重視的那個人，所以她最終失敗了；而破軍，無論師傅是怎樣的感情對自己，他都是仰視著這個自己喜歡，崇拜的人。所以就其感情來說，破軍沒有失望，因為他知道師傅自小就疼他，所以他可以對自己愛的人耍心機達到自己的目的，因為知道她不會怪自己。而聶小鳳耍心機的原因卻不同于破軍的主動，更是被動。 相似的徒弟，一個成魔和師傅有關，一個卻因為師傅即使成了魔，也終將回到光明來。
《鏡》讀后感5
滄月的其他作品我沒看過，就《鏡》系列而言，我是不怎么歡喜的。
曾有人評價《鏡》是關于云荒戰(zhàn)爭的描寫，這句話幾乎成了共識。關于云荒，我想多加幾句。云荒這個夢幻世界竟然是滄月、麗端和沈瓔瓔三人合力創(chuàng)造的，云荒有著紀年和地圖，真可謂真實而虛幻，令人驚嘆。然而，在《鏡》中，愛情是絕對不能忽略的一部分。事實上，我們可以說它是以云荒戰(zhàn)爭為背景的愛情故事。這并不過分，因為除了主人公之間濃烈的愛情描寫外，大部分配角甚至連配角都算不上的人物也都有著刻骨銘心的愛，或喜或悲，或酸或甜，讀起來令人陶醉。然而，這種味道似乎有些不對勁。作為一個男性讀者，我更偏好戰(zhàn)爭勝過愛情。毫無疑問，少了愛情的調味，這本書就會變得索然無味，但是調味料過多也會掩蓋住主菜的原味�！剁R》中的愛情描寫得很好，足夠纏綿，但戰(zhàn)爭卻沒有那樣激情四溢。即使是主人公應該面臨的困難，也被愛情淡化了許多。雖然真嵐的解封印耗費了很長時間，但其中并沒有實質性的阻礙。而白瓔從冥靈變成實體，更是因為一個令人費解的.咒語。而戰(zhàn)爭本身也與愛情有著巨大的關聯(lián)：白薇皇后因為愛情而“背叛”了瑯玕；瑯玕因為愛情而摧毀了莼皇的海國；云煥因為內心一直愛慕的師傅慕湮離世而投入了魔道，摧毀了整個云荒。
奇幻類書籍的情節(jié)常常圍繞著主人公參與大小戰(zhàn)爭的經歷，通過戰(zhàn)斗的歷練逐漸成長，并最終取得勝利。這樣的故事情節(jié)往往能夠吸引讀者的注意。就像《搜神記》那樣令人血脈賁張的冒險與戰(zhàn)爭，讓人過癮。這樣的好書實在是難得一見。然而，《鏡》中的胭脂氣息太過濃重。也許是因為作者性別的原因，滄月無法像寫《搜神記》那樣令人心潮澎湃的戰(zhàn)爭場景，就像樹下野狐無法描繪出《鏡》中那種細膩動人的愛情。
《鏡》還沒有看完，但是結尾已經可以預料到了，所以無論看完與否都沒有太大的影響。我推薦女性觀眾可以看看這部電影，特別是那些喜歡看韓劇的人，因為里面的男女演員確實很多，而且男演員中還有很多長得像女性一樣，據(jù)作者說，這樣的外貌非常美麗，一點也不影響男性形象。蘇摩就是其中之一。
看過《鏡》的男性不妨看看《搜神記》與續(xù)集《蠻荒記》，真的別有一番風味。
《鏡》于我仿若是一場夢，沒夢完業(yè)已驚醒。
驚的是此夢太美，比夢還夢；
醒的而是這曠世的光華一夢。
《鏡》讀后感6
第一次讀辻村深月的書，雖然評論很多說都看得哭得不行，小編還是將信將疑。但是不得不說，一些心理上的描述，還是使小編在咖啡店里一邊翻頁一邊有差點哽到。
“いめ”日語里就是學校里的欺凌事件的意思。作者是學教育出身，因而作品大多都以孩子，學校為題材。更特別的是，她寫的校園故事多參雜著推理懸疑的要素。
因為欺凌事件而無法去上學的初中少女，某日照舊躲在家里，卻發(fā)現(xiàn)鏡子發(fā)出了神奇的光芒。不知為何被帶入了鏡內的另一個世界，7個境遇不同而又共同擁有無法上學這一境遇的學生，在狼面少女的指引下，尋找可以實現(xiàn)愿望的秘密鑰匙。你是不是一定以為這一定又是一個日系作品里經常有的，類似于不想上學的高中生偶然的機會穿越時光去了古代，在那里奮斗斗爭最后回歸現(xiàn)實感受到現(xiàn)實的難能可貴最終好好上學好好聽課的'故事？作者一定會給你不一樣的驚喜。
喜歡的亮點：
�、偃宋锏膬刃拿鑼懙奶貏e細致，尤其是對于自責這種心境的描寫。
有時候覺得只有在不喜歡給別人添麻煩，過度讀空氣的日本文化背景下才能把這種心情寫的這么細致入微。
�、诟窳滞捵髌返碾[喻
故事的情節(jié)和經典名作童話相映襯，最后的最后，都那么耐人尋味。作品中還塑造了面對孩子在學校受欺凌時大人們的兩種表現(xiàn)模式。讀書筆記.一類是表現(xiàn)同時試著理解受害者和加害者，把加害者的欺凌行為歸結于“她還小還很幼稚她也有苦衷，引導“被害者”去原諒以換來自我療愈。另一類是站在“被害者”的角度，共情傷害程度之重。
小編不是教育專家，但覺得其實處理小孩的事情其實應該和大人一樣，不要總覺得有些熊孩子就是年齡小不懂事才會去欺負別人，絕對年齡雖然小，但是在同齡孩子的世界里，每個人都是平等的呢。
另外日本出現(xiàn)的無論是校園欺凌還是工作過勞死，壓力太大自殺等事件都有一個共性，就是說受害者受害程度已經達到無法向人傾訴，無法提出辭職，大腦無法運作的程度。我們可能會說，被人欺負了，跟老師家人告狀啊，但傾訴是需要信任基礎的，孩子看的比大人更清，一旦他們覺得你是老師，來安慰只是因為這是你的工作，你并沒有真正為她著想的話，信念就會立刻坍塌了呢。作者：原汁日語
《鏡》讀后感7
——諸神寂滅，只留下無窮無盡的輪回，碧海青天，斗轉星移……
全部都已跟著那吹過四野的風堙滅無邊，但是你，卻還在那里，單獨守在白塔頂上俯視云荒，在孤單中逐步老去。
你究竟在等候什么呢？等候薄霧晨曦？等候落日斜暉？等候千世的輪回？仍是不甘心腸等候她的歸來？
慕湮，能使整個云荒大地遠離混亂不安，完成了自己的夙愿，或許是美好的……
云煥，被自己所愛的人所封印，去往下一個輪回等候那個人的到來，或許是美好的……
那笙，能依舊與炎汐在一起，又有兒女承歡膝下，是美好的……
而化霧歸去的蘇摩，孤守空塔的`白瓔，即便終不能偕老，卻也可以說是美好的……
但是真嵐呢？山河永寂的真嵐呢？他俯視著整個全國，以云荒王者的氣量，卻發(fā)現(xiàn)舊日最懼怕的一幕正在宿命相同地演出。不管他怎么掙扎逃避，都無法逃脫這樣的命運。是否帝王之道就是孤寂之道，歷來都只能容一個人孤身走到頭？
他從前立誓絕不要有相同的結局，他曾想不顧全部地掙脫命運的機關，只為自己而活。但是七千年后，作為星尊帝僅有的后嗣，他竟仍然重蹈了這一覆轍。全部的全部宛如潮汐一般，一來一去之間，空闊的沙灘上便什么都不曾留下了。只要身邊的那束白色薔薇還在怒放，散發(fā)出和幾十年前相同的芳香。
終身兵馬，光耀千載，從前的燦爛輝煌到最后，也僅僅換來了一句“山河永寂”。沒能留下那個白衣如雪、純潔芳香的女子，那么他從前期盼的美好就像水月鏡像一般，畢竟仍是破碎成幻象，堙為粉末，紛飛四野，蒼莽的天地間，也只剩他一個人留在那里，日日重復著，靜默地仰視天穹，僅有改變了的是他鬢發(fā)漸蒼，暮年的容顏。
或許流年紛繁，宿世亙古，就是這片云荒大陸上，每一個人宿命的描寫吧。
宿命無法反轉，但是這無法反轉的結局，是否也是所謂的命中注定呢？
干枯的鴛鴦湖，只剩風和時刻在流動。
宿世的三生石，被風侵蝕成沙礫。
幽幽六合，蕓蕓眾生，來世，他不是真嵐，而她天然也不是白瓔，走過奈何橋，喝下孟婆湯，即便有千種執(zhí)念，有萬般無奈，也畢竟抵不過兩兩相忘……
那么持久的等候換來的往世之約，又有什么含義呢？不過是掩耳盜鈴算了……
《鏡》讀后感8
陶淵明，名潛字淵明，又字元亮，自號“五柳先生”，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生。陶淵明是東晉末詩人，也是中國史上第一位田園詩人，是田園派詩人的開山鼻祖，著有《陶淵明集》。對陶淵明最有印象的一首詩是《飲酒之五》，結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。這句中的“采菊東籬下，悠然見南山”是最有意境的一句，展現(xiàn)了作者在隱居后怡然自得的一種心境之美。陶淵明本身不是一個十分執(zhí)著的人，政治上的是非他并未更多地操持以至于固守不屈，他體驗和感受的重心不是時政而是生命，如何使自己升華到一種更高的生命境界。他的歸隱更像是一種生活態(tài)度，守拙的生活態(tài)度，不為世俗所染指，遵從自己的本心。這從他的“少無適俗韻，性本愛山丘”中可以體會到。對于當時的陶淵明來說，無論是繼續(xù)從政還是歸隱田園，對于他來講都是考驗，放棄需要勇氣，但是堅持卻需要更大的勇氣。
另外還特別喜歡陶淵明的《停云》，靄靄停云，濛濛時雨。八表同昏，平路伊阻。停云靄靄，時雨濛濛。八表同昏，平陸成江。作者把思良朋而不至的.那種遺憾表現(xiàn)的情意綿綿。人生在世有所求，必有所待，曾點的志向是配合天時、地利、人和，隨遇而安，自得其樂。本書中認為陶淵明已經達到了曾點所要達到人生態(tài)度和精神境界。他將曾點的人生理想變?yōu)樽约含F(xiàn)實的人生體驗，同時他的人生態(tài)度和生命境界標以灑落。這種志向其實是一種生活態(tài)度，一種生命情調，是就人的生命而論，而不是將人視為一種工具、手段來使用。一個人活在世上短短數(shù)十年，所有能追求到的東西都可能失去，因為那是由外而來的，唯一不能從你手中奪走的東西，是由內而發(fā)的。也就是說，人活在世界上，求人不如求己，你不能選擇時代，不能選擇社會，只有隨遇而安，自得其樂，設法就天時、地利、人和找到自己能做的事情去做。你不需要別人給你機會，你自己就可以創(chuàng)造機會。這叫作“無志于外，有志于內；無志于用，有志于體”，看上去似乎是以無志為志，其實卻可以因時因地而制宜，在平凡的生活中品味生命的美感，人生亦因此立于不敗之地。
以上是謹對本書的一些淺顯的認識，希望各位給予批評指證。
《鏡》讀后感9
“人人都在追尋成功，卻忽略了真正的成功；成功即是更了解愛的本質，更懂得生命的美好�！边@句話是出自《林清玄作品集》。閱讀完此書，我也對“愛”與“美”這兩個字有了更深一層的了解。
三百篇余則寓言，三百余個富有哲理、充滿創(chuàng)意的故事構成了這個人生寓言系列的作品。它闡明愛的本質與美的真諦，同時在書中也宣揚著作者“以愛為燈，以美為光"觀點。讓人點燃內在的燈光，張開心靈之眼，得到愛的喜悅和美的自由。我想在贊美的同時，也讓我通過這部最新力作從作者身上吸取了一些優(yōu)點。
在每一篇寓言后面的點撥小字里，時常能看見作者把一些他生活中所經歷的事收囊在里面，從而在進一步引出哲理、道理，由此可見，那些引人深思的智慧大多是從生活的點點滴滴而來；由此可見，作者是一個懂得觀察生活、留意生活的.人；由此可見，作者是一個富有創(chuàng)造力的人，善于從點滴中折射出無盡的深思，再而創(chuàng)造出一個個精彩的寓言。這也就其實我們：在我們忙碌地學習、生活之際，還應時常停下腳步，留意我們周圍的點滴，從點滴中發(fā)現(xiàn)、獲取、領悟。進而或許還能用我們手中的筆記錄下或書寫出引人深思的佳作。
在那么厚的作品集中，給我留下的感受、領悟遠遠多過于拿書的厚度，但也總有那么幾個寓言故事深深地烙在腦海中�！稙轳橊剟兤ぁ愤@則寓言講的是一個勤勞的人卻非常貧窮，大家都不明白為什么這個那么勤勞的人還那么貧窮，接著通過為駱駝剝皮這件事大家才明白這個勤勞的人卻采用了世界上最愚蠢的辦法，所以才使得雖勤勞卻依舊那么貧窮的現(xiàn)象�？梢�，凡事都有它的方法，無論是學習上還是生活上。只有正確的方法加上辛勤的勞動最終才能得到屬于自己碩果。《飛過村落的烏龜》則是講一只烏龜因忍不住飛過村落中無關人的議論，最終摔成了肉泥。這也就啟示我們在生活中遇到不相關人議論我們時，應該聽聽就過，保持沉默，不然就會向那只烏龜那樣即使有再厚的殼也會摔破。
在面對生命困境的時候，最好就是回到眼前的生活；任何保佑之類的都是精神上的安慰，關鍵還是靠我們自己??我希望懷揣這些收獲點醒，以后能夠更好地學習、生活。
《鏡》讀后感10
——諸神寂滅，只留下無窮無盡的輪回，碧海青天，斗轉星移…… 一切都已隨著那吹過四野的風堙滅無際，可是你，卻還在那里，獨自守在白塔頂上俯瞰云荒，在孤獨中逐漸老去。 你究竟在等待什么呢？等待薄霧晨曦？等待落日斜暉？等待千世的輪回？還是不甘心地等待她的歸來？ 慕湮，能使整個云荒大地遠離兵荒馬亂，完成了自己的夙愿，或許是幸福的…… 云煥，被自己所愛的人所封印，去往下一個輪回等候那個人的到來，或許是幸福的…… 那笙，能仍舊與炎汐在一起，又有兒女承歡膝下，是幸福的'…… 而化霧歸去的蘇摩，孤守空塔的白瓔，即使終不能偕老，卻也可以說是幸福的…… 可是真嵐呢？山河永寂的真嵐呢？他俯瞰著整個天下，以云荒王者的氣度，卻發(fā)現(xiàn)昔日最害怕的一幕正在宿命一樣地上演。無論他如何掙扎躲避，都無法逃脫這樣的命運。是否帝王之道便是孤寂之道，從來都只能容一個人孤身走到頭？ 他曾經發(fā)誓絕不要有同樣的結局，他曾想不顧一切地掙脫命運的羅網，只為自己而活。然而七千年后，作為星尊帝唯一的后裔，他竟依然重蹈了這一覆轍。所有的一切宛如潮汐一般，一來一去之間，空曠的沙灘上便什么都不曾留下了。
只有身邊的那束白色薔薇還在盛開，散發(fā)出和幾十年前一樣的芬芳。 一生戎馬，光耀千載，曾經的燦爛輝煌到最后，也只是換來了一句“山河永寂”。沒能留下那個白衣如雪、純凈芬芳的女子，那么他曾經期盼的幸福就像鏡花水月一般，終究還是破碎成幻象，堙為粉末，紛飛四野，蒼茫的天地間，也只剩他一個人留在那里，日日重復著，靜默地仰望蒼穹，唯一改變了的是他鬢發(fā)漸蒼，遲暮的容顏。 或許流年紛紛，宿世亙古，便是這片云荒大陸上，每一個人宿命的寫照吧。 宿命無法逆轉，可是這無法逆轉的結局，是否也是所謂的命中注定呢？ 干涸的鴛鴦湖，只剩風和時間在流淌。 前世的三生石，被風侵蝕成沙礫。 幽幽六合，蕓蕓眾生，來世，他不是真嵐，而她自然也不是白瓔，走過奈何橋，喝下孟婆湯，即使有千種執(zhí)念，有萬般無奈，也終究抵不過兩兩相忘…… 那么長久的等待換來的往世之約，又有什么意義呢？不過是自欺欺人罷了……
《鏡》讀后感11
談及素質教育，每一個教師都能說出有關于它的想法、理念、好處，而我想說的是在我們上的每一節(jié)課中，真正對于素質教育作出了多少貢獻，怎樣把素質教育和應試教育結合，我到現(xiàn)在還沒有一個明確的做法�！爸R與能力”，“習題與素質”到底孰輕孰重我打了一個大大的問號。
初一生物二單元，生物體的結構層次中第一節(jié)，練習使用顯微鏡。上屆學生，我在講課時，沒有采用實物，只對理論作了闡述，但后來發(fā)現(xiàn)好多學習成績好的同學，說到顯微鏡的使用竟然沒有印象。所以，我打算改變我的教法。我從實驗室領出顯微鏡在上課時帶上它，讓學生認識其結構，但后來我無法控制課堂了，因為一個學生一個學生進行對光、調焦顯然不可能，我自己調出了物像，學生一個一個上來看，我本打算實驗、習題課一起上，一部分同學先看顯微鏡，其他學生做習題，可不管怎樣強調，所有的同學都在直視著這臺顯微鏡，到規(guī)定時間了，題沒有做出來，講解更無從考察，只好這個班一節(jié)課的`內容分成了兩節(jié)課講。剩余的班我讓一半同學看完后，就停下來做習題，下節(jié)課其他沒有看顯微鏡玻片的同學再看，盡管他們極不情愿這樣，但最終沒有影響了教學進度；我總覺得這節(jié)課上的不舒服。想一想有幾個弊端：
一、理論課、實驗課不能同時進行，必須有所側重，兩者都為重點就是沒有重點。
二、實驗操作 與理論上的理解完全是兩碼事，究其根本原因是實驗（技能重要），還是理論（知識重要），我深感兩者同時進行時間的緊迫，教學壓力大。
三、只做練習，不實驗是學不到真知識的，這也許就是素質教育所指揮的吧！所以從本節(jié)課來看，考試衡量學生是非常片面的，他磨滅了一部分學生的學習熱情。
四、教師應大膽取舍，去粗取精，打造出精美的課堂，學生學習更應該有所引導，重點、難點清晰才能提高學習效率。
我們在努力探索著，這次的失敗是為了下一次的成功，我期望我們真正培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的“好”學生。
我深知在教學中還存在一定的不足，教學是一個不斷完善的過程，作為教師應該樹立終身學習的理念，不斷地充實提高自己的綜合素質，不斷地追求更好，在今后的教學中要不斷總結經驗使自己不斷成長。
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鏡海作文10-06
心鏡的作文12-16
顯微鏡作文06-12
鏡湖公園作文03-06
以人為鏡作文05-25