《高效課堂的101個(gè)細(xì)節(jié)》讀后感

　　本學(xué)期拜讀了王躍老師的《高效課堂的101個(gè)細(xì)節(jié)》一書，讓我受益匪淺。

　　王躍老師在《高效課堂的101個(gè)細(xì)節(jié)》中關(guān)于課堂教學(xué)的許多觀點(diǎn)十分新穎而獨(dú)到。讓我感觸最深的是：課堂是系統(tǒng)的、生長(zhǎng)的，是一個(gè)“生命有機(jī)體”；明確課堂教學(xué)目標(biāo)，賦予課堂“生命”的意義；優(yōu)化課堂教學(xué)策略，尊重課堂“成長(zhǎng)”的規(guī)律；豐富課堂教學(xué)方法，讓課堂充滿“智慧”；開發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，讓課堂充滿“活力”；追求課堂教學(xué)藝術(shù)，讓課堂充滿“陽光”；錘煉課堂教學(xué)用語，讓課堂擁有“清澈”的語言環(huán)境；應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓技術(shù)成為課堂的“仆人”。

　　通過學(xué)習(xí)，我覺得要使課堂達(dá)到高效，教師必須注重教學(xué)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，處處為學(xué)生的發(fā)展著想，每個(gè)細(xì)節(jié)問題的思考、每個(gè)方案的提出，都要考慮到是不是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展有效。

　　回想自己以往的教學(xué)，還存在許許多多的問題，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。在今后的教學(xué)中，我會(huì)多向名家名師學(xué)習(xí)，多看看他們的教育心得和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓自己盡快成長(zhǎng)起來。古人云：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。我想如果我們從小事做起，從細(xì)微之處做起，關(guān)注細(xì)節(jié)，一定會(huì)成功。

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