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《愛(ài)與痛的邊緣》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《愛(ài)與痛的邊緣》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《愛(ài)與痛的邊緣》讀后感1
愛(ài)與痛的邊緣讀后感我讀了郭敬明的小說(shuō)《愛(ài)與痛的邊緣》，心里萌生了一種說(shuō)不出的感覺(jué)，是歡喜？是憂愁？不不，都不是。 在文章中，小四的好朋友小A說(shuō)他：不要瘋的像孩子。大多數(shù)的朋友都認(rèn)為小四就是個(gè)沒(méi)有憂傷的孩子，手中握著大把大把的`幸福，甚至有時(shí)候不懂得珍惜而肆意的揮霍。
其實(shí)不然，他們看到的只是小四明朗的一面，畢竟快樂(lè)是可以共享的，而憂傷則不。憂傷是嵌在心里的不可名狀的灼熱，不可言說(shuō)。小四有多么憂傷，我們并不知道。 從《七天里的左右手》中，小四那些詼諧、幽默又帶著幾分積極的文字中，我看到了他的失落、孤單，看到了他心愛(ài)的寫(xiě)作，心愛(ài)的中文系，最終化為一縷青煙。 我何嘗沒(méi)有看到自己的未來(lái)？自己的青春？看似前途光明可不知路在何方。哪怕是羊腸小道，哪怕是泥濘小路。 大人們總說(shuō)：你的生活比蜜都甜，那里吃過(guò)我們那個(gè)年代的苦！你啊，真是身在福中不知福。
對(duì)。我們是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)亂、饑荒，但我們現(xiàn)在經(jīng)歷的是什么？高考的壓力、血液的困惑、獨(dú)生子女的孤單。你們從小就在兄弟姐妹的身邊，你們知道一個(gè)人是什么感覺(jué)嗎？知道家里父母只有你一個(gè)孩子對(duì)你望子成龍的期待嗎？這種壓力你們能體會(huì)嗎？高考制度下孩子是什么感覺(jué)？你們不知道。（小四原話） 所以，大人么么看到的只是我們的幸福，而憂傷，她們真的看不見(jiàn)。 青春是道明媚的憂傷——在大人看不見(jiàn)的地方......
《愛(ài)與痛的邊緣》讀后感2
你永遠(yuǎn)也看不見(jiàn)我最寂寞的時(shí)候，因?yàn)椤挥性谀憧床灰?jiàn)我的時(shí)候我才最寂寞……——郭敬明
《愛(ài)與痛的邊緣》分兩個(gè)部分：“白晝明媚”和“暗夜未央”兩輯，作者從自己降臨到這個(gè)世界上的那一刻起追溯，剖析自己性格成長(zhǎng)及心靈意趣變化的內(nèi)在動(dòng)因，體現(xiàn)出青春世界里的明媚和憂愁。“白晝明媚”主要是作者對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)軌跡的描述，雖然只是些零星的感悟與感懷，但可以窺見(jiàn)坐著的種種歡樂(lè)和悲傷。他是老師眼中的好學(xué)生，也是父母眼中的乖小孩，同時(shí)，又是朋友眼中的親密戰(zhàn)友，另外，又是自己眼中的彼得潘。他說(shuō)他活得很累，也很瀟灑�！鞍狄刮囱搿憋L(fēng)格則完全不同，由于悲傷�！耙粋�(gè)安靜坐著，只是寫(xiě)著字的孩子”，當(dāng)我看到這樣的.描述時(shí)，有一份心驚，繼而是無(wú)盡的悲傷。因?yàn)�，閱讀這些文字的我，不就是這樣一個(gè)脆弱的，假裝堅(jiān)強(qiáng)著的孩子嗎？這一輯中的小說(shuō)很美，結(jié)局都很悲傷。讀著讀著，令人想起張悅?cè)�，另一個(gè)文字精靈。只是他的小說(shuō)更讓人覺(jué)得平坦舒暢。
青春是明明滅滅的燭光，陰天終究會(huì)過(guò)去，明天依然陽(yáng)光明媚。做好自己是最好的答案，在這個(gè)過(guò)程中需要積極的心態(tài)，積極地行動(dòng)，還有對(duì)自己的責(zé)任。
青春是道明媚的憂傷。
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