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    名著《愛(ài)的教育》讀后感

    時(shí)間:2022-09-23 15:40:07 名著讀后感 投訴 投稿

    2020名著《愛(ài)的教育》讀后感

    2020名著《愛(ài)的教育》讀后感1

      我喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是“張興東”,出版社是“寧波出版社”。

    2020名著《愛(ài)的教育》讀后感

      這本書(shū)一共有47個(gè)故事,我記得最深刻的其中一個(gè)故事,就是“勇敢的羅伯弟”。這個(gè)故事的主人公是一個(gè)勇敢的小男孩,他的名字叫“羅伯弟”。故事描寫(xiě)的`是羅伯弟不顧自己的安危,把一個(gè)一年級(jí)的小孩從馬車(chē)下面救了出來(lái),自己卻被馬車(chē)軋傷了!

      故事雖然很簡(jiǎn)單,但我覺(jué)得羅伯弟這樣做很有意義!羅伯弟這一點(diǎn)讓我很感動(dòng),其實(shí)我也是一名二年級(jí)的小學(xué)生,還是一名少先隊(duì)員。我一定要學(xué)習(xí)他這種精神,不怕危險(xiǎn)與困難,一直勇往直前!

      所以,我喜歡這本書(shū)。

    2020名著《愛(ài)的教育》讀后感2

      今天,我讀了《愛(ài)的教育》中《感恩》這篇文章,這是安利柯的父親寫(xiě)給他的一封信,安利柯的父親教育他要愛(ài)老師,尊敬老師。

      這篇文章使我明白了老師有時(shí)情緒急躁是有原因的,有時(shí)是因?yàn)槔蠋熒×耍袝r(shí)是因?yàn)槔蠋熂依镉惺隆@蠋熼L(zhǎng)年為我們操勞,在孩子當(dāng)中,可愛(ài)可親的孩子很多,不體貼老師的辛勞,辜負(fù)了老師的孩子也很多,給老師帶來(lái)的煩惱,超過(guò)了給予老師的快樂(lè),所以老師會(huì)生氣。我們一定要尊敬、愛(ài)戴老師,因?yàn)槔蠋煂⒁簧瞰I(xiàn)給孩子們的教育,開(kāi)啟我們的'智慧,培育我們的心靈。

      我們要愛(ài)我們的老師,他高興和親切的時(shí)候,要愛(ài)他;他責(zé)備生氣的時(shí)候,要愛(ài)他;他快樂(lè)的時(shí)候,悲傷的時(shí)候,都要愛(ài)他,我們永遠(yuǎn)都要愛(ài)我們的老師!

    2020名著《愛(ài)的教育》讀后感3

      假期里,我?guī)缀趺刻於寂踔稅?ài)的教育》這本書(shū),因?yàn)樗鼛Ыo我無(wú)盡的思考,讓我真真切切體會(huì)到愛(ài)的意義。

      比如在《弟弟的女先生》這個(gè)故事中,我深深感受到教師的辛苦和無(wú)奈。有一段話是這樣的:

      教導(dǎo)一年級(jí)的小孩,多費(fèi)力!有的像個(gè)老人,發(fā)音不好;有的咳嗽;有的淌鼻血;有的`因?yàn)殂U筆尖頭觸痛了手叫了起來(lái)……夏天,把草拿進(jìn)來(lái),捉甲蟲(chóng)往里放;帽子落了,替他們拾起……

      據(jù)說(shuō),先生受不住孩子的氣鬧,就把手舉起來(lái),但還是把手放了下去。

      看著看著,我的眼睛模糊了。我想到了我的老師,她每天除了備課、上課、批改作業(yè),還要不停的處理我們學(xué)生之間的小矛盾和惡作劇,提醒我們注意安全等等。

      老師,您辛苦了!

    2020名著《愛(ài)的教育》讀后感4

      今天媽媽說(shuō):你看一下愛(ài)的教育這本書(shū)吧,可好看了。我就開(kāi)始看了。收獲很大。今天我讀的是《開(kāi)學(xué)的第一天》這篇文章,講了主人公在開(kāi)學(xué)第一天的見(jiàn)聞。

      上學(xué)路上他見(jiàn)到了好多學(xué)生和家長(zhǎng),在教室看到了有些熟悉有些陌生面孔,也見(jiàn)到了新老師。看到好多他去年的學(xué)生都很尊敬他。

      新老師讓他們默寫(xiě),有一個(gè)同學(xué)臉上生了紅皰,就很關(guān)心他,還問(wèn)他生病了是不是很不舒服。有一個(gè)同學(xué)站到椅子上對(duì)他的.背扮起鬼臉,老師也沒(méi)生氣罰他,只是說(shuō)以后不能這樣了。

      我從這本書(shū)里學(xué)到老師真的很關(guān)心我們,我們要好好學(xué)習(xí),不能惹老師生氣,要尊敬老師。

    2020名著《愛(ài)的教育》讀后感5

      在這個(gè)充滿幸福和溫馨的寒假里,我在書(shū)柜里找到了一本書(shū),名叫:《愛(ài)的教育》;蛟S她的封面并不怎么引人注意,但是里面的內(nèi)容卻深深吸引住了我。當(dāng)我讀到里面的一篇文章:《佛羅倫薩的少年抄寫(xiě)者》時(shí),我感受到了主人公的愛(ài)。

      這個(gè)故事講了一個(gè)名叫吉利歐的青少年,他是鐵路工人的孩子,家里并不怎么富裕。父親什么事情都可以對(duì)自己的孩子寬容,但只要一提起學(xué)習(xí)要求一向都非常嚴(yán)肅。爸爸為了貼補(bǔ)家用,每天要抄500多封信但也只能掙3個(gè)里拉,兒子吉利歐看爸爸太辛苦了,晚上等爸爸睡覺(jué)偷偷去幫爸爸抄信。好景不長(zhǎng),由于吉利歐白天要上學(xué),晚上又偷偷替爸爸抄信,他不關(guān)已經(jīng)疲憊不堪,而且學(xué)習(xí)成績(jī)也因此下降了,爸爸看見(jiàn)吉利歐的不愛(ài)學(xué)習(xí)對(duì)他非常失望。直到一天晚上,爸爸才知道了真相,他知道自己錯(cuò)怪了兒子吉利歐,心里感到十分內(nèi)疚。

      讀到這里,我的心中像是吃了蜜糖一樣甜,因?yàn)楣适轮械?爸爸知道錯(cuò)怪了自己的兒子。我想吉利歐一定會(huì)很高興的,因?yàn)榘职謺?huì)因此夸他。和吉利歐相比,我的家庭條件比他好得多。要什么有什么,過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“小公主”的生活。學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好,通?及嗬锏牡谝幻。

      記得一次,爸爸說(shuō)要帶我和姐姐、哥哥出去玩的時(shí)候,我活蹦亂跳,高興極了。而當(dāng)我痛痛快快的玩好回到家中時(shí),媽媽叫我去寫(xiě)篇作文。

      因?yàn)槭欠偶,而且有出去玩的痛痛快快的,就不想?xiě)作文。我皺著眉頭,心里有一百個(gè)不情愿,還沉浸在剛才的快樂(lè)中的我嘟著嘴賭氣地說(shuō):“我不寫(xiě)。”

      “每天只顧著玩,叫你玩高興的不得了,叫你學(xué)習(xí)就不高興!眿寢屖稚鷼。

      一聽(tīng)媽媽罵我,我眼淚刷刷地就下來(lái)了。媽媽看到我這副模樣,就緩和了口氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,媽媽并不是有意責(zé)備你,愛(ài)之深才會(huì)責(zé)之切,媽媽只想讓你明白學(xué)習(xí)的重要性,培養(yǎng)認(rèn)真專(zhuān)注的做事態(tài)度。”

      我點(diǎn)了點(diǎn)頭,用手背擦去眼淚,忽然吉利歐的身影仿佛在我眼前出現(xiàn),我堅(jiān)定了信心驕傲的對(duì)媽媽說(shuō)道,“我這就去寫(xiě)作文。”

      讀完這篇文章,我才知道自己的生活是多么幸福,吉利歐,一個(gè)12歲的孩子便能承擔(dān)起養(yǎng)家的重任,而我也是一個(gè)11歲的孩子,不要說(shuō)養(yǎng)家,就連學(xué)習(xí)自覺(jué)也做不到,真是太不應(yīng)該。從今往后,我一定要以吉利歐為榜樣,向他學(xué)習(xí),成為老師和父母心中的好孩子。加油!我相信我一定能做到!

    2020名著《愛(ài)的教育》讀后感6

      《愛(ài)的教育》12月介紹了沃提尼、卡羅菲、女老師等幾位性格有特點(diǎn)的同學(xué)和老師。

      在介紹卡羅菲時(shí)先寫(xiě)出了對(duì)他的精明,吝嗇和貪財(cái)?shù)牟缓糜∠螅缓笥袑?xiě)到卡羅菲用水球無(wú)意中砸向一位老人時(shí),他勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤,并去看望受傷的老人,主動(dòng)將自己最珍愛(ài)的東西送給老人,從這些事件中表現(xiàn)出了他慷慨、善良的一面,讓人看到這個(gè)人物的`形象豐滿。生活中也有很多像卡羅菲這樣的人,雖然有很多這樣那樣的問(wèn)題,性格不同,但是在關(guān)鍵的時(shí)刻都展示出人性的溫暖與善良。我聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)在20xx年的汶川大地震中就有很多感人的事跡,有一個(gè)二年級(jí)的小男孩在地震發(fā)生后自己又幫助好多同學(xué)逃出廢墟,特別令人感動(dòng)。

      在感恩這篇日記中,我感受到了老師的不容易,老師也有可能發(fā)生情緒急躁的時(shí)候,懂得了“老師”是最尊敬、最崇高、最親切的稱呼,因?yàn)樗麄儗⒁簧挤瞰I(xiàn)給了教育,培育孩子們的心靈,開(kāi)啟孩子們的智慧!

      在這個(gè)月中的故事處處讓我感受到了人性的溫暖與善良,深受感動(dòng)。

    2020名著《愛(ài)的教育》讀后感7

      掩卷沉思,馬爾克是這樣的愛(ài)媽媽?zhuān)瑸榱藡寢專(zhuān)踔恋舯垡磺形kU(xiǎn),遠(yuǎn)渡重洋,從熱那亞離開(kāi)阿根廷共和國(guó)的都城布宜諾斯艾利斯,真另人敬佩。并且每當(dāng)他離開(kāi)母親曾經(jīng)住過(guò)的地方,見(jiàn)不到母親時(shí),心是多么難受,但他并沒(méi)有保持,仍舊沒(méi)有拋開(kāi)母親,真叫人感動(dòng)。

      《愛(ài)的教育》里隨處都體現(xiàn)了愛(ài)。最讓我感動(dòng)的就是每月故事——萬(wàn)里尋母記,講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債權(quán),便遠(yuǎn)渡重洋,孤身一人離開(kāi)了阿根廷共和國(guó)的都城布宜諾斯艾利斯的一個(gè)富人家去做女傭,厥后隔絕了接洽。一三歲的主人公馬爾可,掉臂去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的懇求。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)樂(lè)成,可兩天后他父親的一個(gè)船主朋儕聽(tīng)說(shuō)了這件事后,便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。于是,馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的路程。途中,他歷盡了種種艱巨險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的悲歡離合,不知過(guò)了多長(zhǎng)工夫,憑借著馬可爾堅(jiān)韌不拔的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的呈現(xiàn)使母親找到了生命的代價(jià),在大夫的幫助下,馬可爾和媽媽終于相逢了…

      我偶然和馬爾克一樣愛(ài)母親:每當(dāng)母親付托我時(shí),我總會(huì)去做。在母親生日那天,我還給她寫(xiě)了一封信,洗了一次腳呢!固然,我偶然會(huì)出錯(cuò),每當(dāng)母親打罵我的時(shí)候,我對(duì)媽媽的那些尊敬的地方頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤。追念起來(lái)真不該該。

      這幾天我一口吻讀完了《愛(ài)的教育》,這本著作是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的。書(shū)的`內(nèi)容讓我十分感動(dòng)。

      書(shū)中的每個(gè)故事都是那樣的平凡,那樣的平凡,但它們又蘊(yùn)含著深刻的做人的原理。內(nèi)里有許多作者的小伙伴,他們是可愛(ài)講原理的孩子固然有的貧苦,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè),并從開(kāi)心和快樂(lè)中失掉了教育!稅(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似眇小卻并不屈凡的人物:小石工,小鐵匠,賣(mài)炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多動(dòng)人變亂,在我的心中激起了一陣陣猛烈的感情。

      讀完《愛(ài)的教育》后我懂得真正的好朋儕應(yīng)該在困難時(shí)可以或許相互幫助,這樣才算是好朋儕。同時(shí)也讓我明白,再壞,再可駭?shù)娜艘矔?huì)被受融化。遇到不幸人應(yīng)當(dāng)伸出救援之手。愛(ài)能挽救一切,愛(ài)是暗中中的一束陽(yáng)光。只需你樂(lè)意支付,失掉的就是驚人的勞績(jī)。

    2020名著《愛(ài)的教育》讀后感8

      媽媽買(mǎi)了本《愛(ài)的教育》讓我閱讀,告訴我說(shuō):讀完了告訴媽媽愛(ài)是什么?我用了整整一個(gè)暑假,終于讀完了《愛(ài)的教育》這本厚厚的書(shū),徐一晟的讀后感和童謠作品。這本書(shū)主要寫(xiě)了安利柯和他的家人同學(xué)老師之間發(fā)生的事,很多大家互相關(guān)心互相愛(ài)護(hù)的感人故事。 我印象最深的是古路非勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的故事。有一次古路非和同學(xué)們打雪仗,不小心把雪球打到了一位老人的眼睛上,老人受傷了,古路非很害怕,在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,古路非找到老人去道了歉,還把自己最心愛(ài)是集郵冊(cè)送給了老人希望老人能原諒自己,過(guò)了幾天老人傷好以后,專(zhuān)程去了學(xué)校把集郵冊(cè)又還給了古路非,古路非的勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤讓老人原諒了他。

      戴洛西,每次考試都名列前茅,但是他不光自己成績(jī)好,還特別能幫助其他同學(xué)一起提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 還有寬宏大量的.卡羅納、活潑開(kāi)朗的柯萊蒂、弱不禁風(fēng)的納利、聰明的德羅西、殘疾的科羅西…… 每個(gè)人都有讓我感動(dòng)的故事。 我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳,什么是?ài)呢?我好像知道了愛(ài)是什么,但又說(shuō)不出來(lái)! 媽媽回答:“勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤是愛(ài),寬容是愛(ài),幫助別人也是愛(ài),希望我們徐一晟是個(gè)充滿愛(ài)心的孩子! “我會(huì)的!

    2020名著《愛(ài)的教育》讀后感9

     。迹紣(ài)的教育>>這本書(shū)是意大利作家:亞米契斯寫(xiě)得一本書(shū)。

      這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生以記日記的形式,記述了一個(gè)小學(xué)生在三年級(jí)的`所見(jiàn)所聞,反映了社會(huì)上各個(gè)階層的不同狀況,以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起,組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷,帶給我們愛(ài)與美的享受。

     這個(gè)故事講的是費(fèi)魯喬和別人打架,又和壞孩子,回家后,被單獨(dú)在家的奶奶批評(píng)了一頓。費(fèi)魯喬請(qǐng)求奶奶原諒他,正在這個(gè)時(shí)候,兩個(gè)強(qiáng)盜闖入了他家,并逼迫費(fèi)魯喬說(shuō)錢(qián)在哪,貴重財(cái)物在哪。費(fèi)魯喬說(shuō)了;兩個(gè)強(qiáng)盜要離開(kāi)的時(shí)候,奶奶認(rèn)出了其中一個(gè)強(qiáng)盜是莫左尼,正當(dāng)莫左尼要?dú)⒑δ棠,費(fèi)魯喬沖了上來(lái),替奶奶頂下了這一刀。費(fèi)魯喬就這么死了。

      這本書(shū)很感人,我把它推介給大家。

    2020名著《愛(ài)的教育》讀后感10

      愛(ài)的教育,以一篇小學(xué)生日記的形式,記錄了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞,使我感受到生活中的人們是多么的需要互相幫助,互相理解,互相關(guān)心,而這種幫助、理解和關(guān)心,都離不開(kāi)一個(gè)最最根本的東西。愛(ài)。讓我懂得了生活中不能缺少人與人之間的愛(ài)。

      愛(ài)是什么?我?guī)е@個(gè)令人深思的問(wèn)題,打開(kāi)了這本書(shū)。讀過(guò)后,我不禁潸然淚下。這樣一本小小的書(shū)里,蘊(yùn)含著數(shù)也數(shù)不清的充滿著愛(ài)的故事,一件件的雖說(shuō)都不是什么大事,但卻都能反映出故事里人物的`心靈是何等的高尚,何等的富有愛(ài)心。他們像烙印一樣,深深地印在我么心靈深處,使我懂得了生活中不能缺少人與人之間的愛(ài)。

      在我們平常的生活中,愛(ài)每時(shí)每刻都在我們的身邊,卻是最容易被忽視的。就說(shuō)父母的愛(ài),在我們生病的時(shí)候,是他們沒(méi)日沒(méi)夜的守候著我們,細(xì)心地照料著我們,白天上班,晚上守夜,勞累至極卻沒(méi)有一句怨言;在我們陷入困境時(shí),是父母陪伴在我們的身邊,鼓勵(lì)著我們,給我們信心;晚上,在我們休息后,他惡魔你會(huì)給偶我們一個(gè)溫馨的吻,道一句晚安。這些都表現(xiàn)出父母對(duì)我們親切的關(guān)懷和深深的愛(ài)。

      愛(ài)是什么?這本書(shū)并沒(méi)有給我們明確的講解它的含義,而它的意義卻已隱藏在書(shū)中的字里行間了,現(xiàn)在我可以充分的回答這個(gè)問(wèn)題:愛(ài),是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),是對(duì)父母的敬愛(ài),是對(duì)老師的敬重和終生不忘,是對(duì)周?chē)说年P(guān)心,是對(duì)窮苦人的同情,是對(duì)殘疾人的尊重和幫助。愛(ài)是溫暖的春風(fēng),它能融化人們心中的冰雪;愛(ài)是溫柔的雙手,它能撫平人們心中的累累傷痕;愛(ài)如空氣一般,是看不見(jiàn)也摸不著的,卻能夠彌漫到世界的每一個(gè)角落,帶跟每一個(gè)人。

      我們每個(gè)人都擁有更多的愛(ài),更多的同情,更多的時(shí)間。只有為別人花費(fèi)他們,我們的生命才會(huì)開(kāi)花,才會(huì)更有意義。

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