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給青年的十二封信讀后感
全書(shū)是朱光潛先生以朋友名義寫(xiě)給全國(guó)青年的十二封信,話題寬泛隨意,生活氣息濃厚,親切自然。下面是小編為大家?guī)?lái)的給青年的十二封信讀后感,歡迎閱讀!
給青年的十二封信讀后感1
早晨醒得早,花了近一個(gè)小時(shí),讀完了朱光潛先生的《給青年的十二封信》:
一、談讀書(shū),你多讀一本沒(méi)有價(jià)值的書(shū),便喪失可讀一本有價(jià)值的書(shū)的時(shí)間和精力,所以你須慎加選擇。
十五六歲以后的教育宜注重發(fā)達(dá)理解,十五六歲以前的教育宜注重發(fā)達(dá)想象。所以實(shí)踐的學(xué)生們宜多讀想象的文字,高中的學(xué)生才應(yīng)該讀含有學(xué)理的文字。
讀書(shū)好比探險(xiǎn),也不能全靠別人指導(dǎo),你自己也須得費(fèi)些功夫去搜求。
關(guān)于讀書(shū)方法:第一,凡值得讀的書(shū)至少須讀兩遍。第一遍須快讀,著眼在醒豁全篇大旨與特色。第二遍須慢讀,須以批評(píng)態(tài)度衡量書(shū)的內(nèi)容。第二,讀過(guò)一本書(shū),須筆記綱要和精彩的地方和你自己的意見(jiàn)。記筆記不特可以幫助你記憶,而且可以逼得你仔細(xì)、刺激你思考。
二、談動(dòng)朋友,我們都不過(guò)是自然的奴隸,要征服自然,只得服從自然。違反自然,煩惱才乘虛而入,要排解煩悶,也須得使你的自然沖動(dòng)有機(jī)會(huì) 發(fā)泄。人生來(lái)好動(dòng),好發(fā)展,好創(chuàng)造。能動(dòng),能發(fā)展,能創(chuàng)造,便是順從自然,便能享受快樂(lè),不動(dòng),不發(fā)展,不創(chuàng)造,便是摧殘微型機(jī),便不免感覺(jué)煩惱。
三、談靜,世間天才之所以為天才,固然由于具有偉大的創(chuàng)造力,而他的感受力也分外比一般人強(qiáng)烈。
世界是最快活的人不僅是最活動(dòng)的人,也是最能領(lǐng)略的人。
一般人的生活干燥,只是因?yàn)樗麄兊腵“半畝方塘”中沒(méi)有天光云影,沒(méi)有源頭活水來(lái),這源頭活水便是領(lǐng)略得的趣味。
不安所有靈。我所謂“靜”,便是指心界的空靈,不是指物界的沉寂。
忙里偶然偷閑,鬧中偶然覓靜,于身于心,都有極大裨益。你多在靜中領(lǐng)略些趣味,不特你自己受用,就是你的朋友們看著你也快慰些。我生平不怕呆人,也不怕聰明過(guò)度的人,只是對(duì)著沒(méi)有趣味的人,要勉強(qiáng)同他說(shuō)應(yīng)酬話,真是覺(jué)得苦也。
給青年的十二封信讀后感2
有感而發(fā)吧,我看了這本書(shū)后,總想寫(xiě)點(diǎn)什么。
好像正如作者所說(shuō)的,我也同大部分青年一樣渾渾噩噩的生活著,粗陋膚淺高談闊論,有時(shí)不知道自己在說(shuō)些干些什么;或許我有目標(biāo),但又因?yàn)槟承┮蛩囟茨軐?shí)現(xiàn)。我們都覺(jué)得自己努力了,奮斗了,其實(shí)根本不是這樣子的,我們還差了很多,還有很多能做的更好。
作者說(shuō)過(guò)這樣一句話,說(shuō)我們現(xiàn)在的青少年“太貪容易,太膚淺粗俗,太不能深入,太不能耐苦”,他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),這簡(jiǎn)直是我們青少年的'通!
我是該好好反省自己,該如何去做,才能真正把握好每一分每一秒。
我學(xué)東西,是貪容易;在有問(wèn)題時(shí),從眾心理太大;做事情時(shí),虎頭蛇尾;大多數(shù)時(shí)間,慌慌張張,急急忙忙,可是卻不知道自己在忙什么,這就是太浮躁吧。我相信很多人都有這樣那樣的毛病,但是我覺(jué)得,只要是中學(xué)程度的青年,都應(yīng)該讀一讀這12封信。
現(xiàn)在科技是進(jìn)步了,但是以往那些“十年一賦,三年不窺園”的人都不見(jiàn)了,現(xiàn)在的青少年呀,都少了些耐力與激情,少了之前人們不計(jì)失敗日復(fù)一日年復(fù)一年堅(jiān)持不懈努力的勇氣和決心,少了遇事冷靜從容不迫,少了生活的動(dòng)力……
而現(xiàn)代人更多的只是不重基礎(chǔ),說(shuō)些不切實(shí)際的話,做些毫無(wú)意義的事。
也許我們是該想想,不腳踏實(shí)地,怎能仰望天空?
我懶散了這么些天,這么多年,早就應(yīng)該覺(jué)悟,可是依舊這樣過(guò)下去,呵呵,好多人不就像我一樣迷迷糊糊過(guò)了一輩子嗎?!好在現(xiàn)在還不算晚,不算晚……
我應(yīng)該打好基礎(chǔ),一步一步地向前走,而不要成天空想,玩樂(lè)。
我“勸青年眼光要深沉,要從根本上做功夫,要顧到自己,勿隨世俗圖近利。要能驚贊熱烈的失敗,能欣賞一般人索嗤笑的呆氣和想象,能景仰不計(jì)成敗的堅(jiān)苦卓絕的努力!
希望有些有志青年能夠好好看看這本書(shū),看看我的這篇文章,看看自己的人生。
給青年的十二封信讀后感3
讀書(shū)甚少,偶爾得知朱光潛先生,遂購(gòu)來(lái)幾本其作品。近讀《給青年的十二封信》,此為作者旅歐期間寫(xiě)給國(guó)內(nèi)青年朋友的信。雖過(guò)去近百年,但今讀來(lái)仍為之共鳴。作者用這十二封信,推心置腹,對(duì)青少年正遇見(jiàn)的、很關(guān)心的話題,讀書(shū)、作文、升學(xué)等等,抒其意見(jiàn),用淺析的語(yǔ)言娓娓道來(lái)。
勸青年多讀書(shū),每天那怕讀三五頁(yè),幾年讀下來(lái),收獲也非?捎^,所謂積少成多。直言,能不能讀課外書(shū),不是有沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題,而是有沒(méi)有決心的問(wèn)題。世間許多成大業(yè)者,其學(xué)問(wèn)多在忙碌中做成。有了讀書(shū)的興致,就有可能在紛擾的誘惑中,多出一份抵制的力量。要讀書(shū),則應(yīng)讀有價(jià)值的書(shū)。讀無(wú)價(jià)值的書(shū),或許無(wú)害,但浪費(fèi)了讀一本有價(jià)值的書(shū)的時(shí)間和精力。
勸青年在好動(dòng)的天性之中,要培養(yǎng)能靜的能力。靜的修養(yǎng),能讓人領(lǐng)略趣味,對(duì)于求學(xué)處事都有大幫助。常言說(shuō),冷靜處事,于靜中才能思考出妥當(dāng)?shù)霓k法。
勸青年無(wú)論是選課,還是擇業(yè),要考慮自己的興趣。與興趣資稟相近,可以發(fā)揮個(gè)人的才告,效用于社會(huì)。無(wú)論是做學(xué)問(wèn),做事業(yè),在人生中都不是頂頂重要的事。人生最重要的事,應(yīng)該是生活,享受生活。享受,不是頹廢,不是享樂(lè)主義,而是培養(yǎng)生機(jī)。假若為做學(xué)問(wèn)為事業(yè),而忘卻了生活,那種學(xué)問(wèn)和事業(yè)在人生中便失其意義。不應(yīng)當(dāng)把自己看作社會(huì)的機(jī)械,而應(yīng)當(dāng)親近自己的興趣。一味地迎合社會(huì)需要而不顧及自身興趣的人,對(duì)于生活的真諦并沒(méi)有很好地領(lǐng)悟到,對(duì)于生活的'樂(lè)趣也就并沒(méi)有很好地體會(huì)得到。實(shí)際上,對(duì)于事業(yè)和學(xué)問(wèn),興趣能幫其很好地助推其升華。
勸青年在基礎(chǔ)求學(xué)階段,于讀書(shū)時(shí)要廣開(kāi)寬度,不必一味求專。沒(méi)有足夠的寬度,就形成不了專而深的精度。學(xué)知識(shí),須知學(xué)問(wèn)是有機(jī)的系統(tǒng),學(xué)科之間常息息相通,牽此而動(dòng)彼。譬如,文學(xué)中史學(xué)、生物、哲學(xué)等知識(shí),如果只想通一竅,而置其它于不顧,那只能走向一竅不通的結(jié)果。
上次看見(jiàn)六六寫(xiě)的一篇文章,提到一個(gè)在國(guó)內(nèi)讀完初二而后隨父母赴英讀書(shū)的孩子,談到了中英教育差異。記得這孩子談了三點(diǎn)最大的不同:一是中學(xué)基礎(chǔ)學(xué)知識(shí)求寬度,不求深度,哲學(xué),心理學(xué)等等都要學(xué),還有諸如裁縫等選修課。二是注重求學(xué)能力培養(yǎng)。這女孩說(shuō),不要認(rèn)為國(guó)外讀書(shū)很輕松,實(shí)際上比國(guó)內(nèi)更累,因?yàn)槔蠋熥返煤芫o,留下的作業(yè),得查閱大量的書(shū)籍和資料才能完成,學(xué)習(xí)到半夜是常事,但累而不郁悶,每完成一個(gè)項(xiàng)目,心中油然而生成就感。三是自信心的培養(yǎng)。這女孩在國(guó)內(nèi)讀書(shū)時(shí)成績(jī)不撥尖,而不大受老師待見(jiàn)。后初到英國(guó),語(yǔ)言能力弱,一度認(rèn)為興許長(zhǎng)大后只能從事粗糙的體力勞動(dòng),但老師和同學(xué)們,夸她,幫她,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。來(lái)英國(guó)三年時(shí)間內(nèi)得到的夸獎(jiǎng)比前十幾年加起來(lái)都要多得多。待到六六問(wèn)她今后的大學(xué)目標(biāo)時(shí),她微笑而又堅(jiān)定地說(shuō),考牛津,當(dāng)然是牛津,因?yàn)樗齼?yōu)秀啊。
在其中一篇《談在盧浮宮的一個(gè)感想》中,作者結(jié)尾一句話是這樣寫(xiě)的:“因?yàn)槲抑,我們的學(xué)生們、太浮淺粗疏,太不能耐苦,太類似美國(guó)旅行家看《蒙娜麗莎》了!
這番話,過(guò)去近百年,太貪容易,太浮淺粗疏,太不能耐苦,應(yīng)該說(shuō)這樣的現(xiàn)象并沒(méi)有得到多大的扭轉(zhuǎn)和改變。甚至可以說(shuō),更為嚴(yán)重。
昨天去聽(tīng)課,講者頭銜為北大客座教授,講解《弟子規(guī)》。聽(tīng)了一天課,感覺(jué)猶如街頭攤販在吆喝得起勁,卻又實(shí)在又無(wú)貨可售,其動(dòng)作神情堪比傳銷者,信口開(kāi)河。今再聽(tīng)某大學(xué)歷史系教授講國(guó)學(xué),感覺(jué)實(shí)在很有收獲,肚里有貨,出口自然有據(jù)有觀點(diǎn),是兜售學(xué)問(wèn)者不可比者,可見(jiàn)在其學(xué)科領(lǐng)域,還是費(fèi)了功夫。能不能耐住,是不是在認(rèn)真做事,隨著時(shí)間過(guò)去,其功效就像女人懷孕一樣,終究會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。是真的,假不了;假的,真不了。
作者用這十二封信,告誡青年朋友眼光要年得長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn),務(wù)一求短期效應(yīng),要從根本上做功夫,要學(xué)會(huì)生活,忽隨了世俗圖近利。雖當(dāng)初為寫(xiě)給青年所用,但今讀來(lái)仍受益。讀后,推薦杜同學(xué)可一讀,不知有興趣否。
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