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愛國的讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么體會(huì)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的愛國的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛國的讀后感1
詹天佑江西省上饒市人，出生于廣東省佛山市南海區(qū)，生于1861年，詹天佑自幼好學(xué)，12歲留學(xué)美國，后在耶魯大學(xué)土木工程學(xué)院進(jìn)修，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了鐵路工程的建造，是我國近代鐵路工程方面的代表，對我國鐵路事業(yè)的發(fā)展起到舉足輕重的作用。但偉大的詹天佑先生卻于1919年不幸逝世，中華工程師學(xué)會(huì)于京張鐵路青龍橋車站修建了詹天佑銅像，來紀(jì)念這位偉大的工程師。
讀了《詹天佑》這篇課文，心情久久不能平靜。詹天佑對工作一絲不茍的精神深深震憾了我。
這篇課文主要講了1905年，詹天佑頂著重重壓力，在一些帝國主義者的阻撓，譏笑和要挾下，為了維護(hù)國家的'尊嚴(yán)，毅然接受了主持修筑京張鐵路的任務(wù)。
詹天佑為了出色地完成任務(wù)，他凡事總是親力親為，他經(jīng)常勉勵(lì)工作人員：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎，‘大概’，‘差不多’這類的說法不應(yīng)該出自工程人員之口�！庇龅嚼щy，他總是想：“這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心�！彼偸且試业穆曌u(yù)作為前進(jìn)的動(dòng)力，他遇到困難毫不畏懼。
想想生活中的我們，如果我們也像詹天佑那樣有著一絲不茍的態(tài)度，還會(huì)因?yàn)榇中亩霈F(xiàn)錯(cuò)誤嗎？如果在學(xué)習(xí)上遇到困難，能像詹天佑那樣決不退縮，那我們還有什么學(xué)不會(huì)的東西呢？
雖然我們現(xiàn)在還不能為祖國建設(shè)出力，但我們是祖國的未來和希望，前輩們總有一天會(huì)滿懷信心地把時(shí)代的接力棒交給我們，現(xiàn)在就讓我們一起把詹天佑精神傳遞下去吧！
愛國的讀后感2
“人們啊，愛自己國家的語言吧！”讀完都德的《最后一課》，我禁不住從心靈深處發(fā)出疾呼。
小弗朗士，原本是一個(gè)貪玩厭學(xué)的孩子。甚至覺得普魯士士兵在阿爾薩斯的土地操練的景象“比分詞用法有趣多了�！笨墒强粗慕Y(jié)果吧――那些普魯士人會(huì)有理由地說：“怎么？你還說自己是法國人呢，你們連自己的語言都不會(huì)說，不會(huì)寫！……”雖然小弗朗士內(nèi)心無比懊悔，然而，時(shí)光匆匆，不會(huì)倒流，阿爾薩斯人淪為了亡國奴，不懂祖國的語言成為他們最大的不幸。
聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，在我們當(dāng)中，不也有很多似小弗朗士的學(xué)生嗎？他們討厭學(xué)語文課，不愿學(xué)習(xí)語法、造句，作文漏洞百出，寫字馬馬虎虎；有的人竟然還將這樣的作文作為“得意”大作展覽呢；我也有這種習(xí)慣。一些學(xué)生學(xué)社會(huì)上那種流里流氣的模樣，經(jīng)�？诔雠K話，造出荒謬的詞匯、句子罵人。這是什么行為？這是對祖國語言的褻瀆！一個(gè)人，不愛自己的國家、不愛自己國家的語言，該是多么可恥、可恨而又可悲啊！如果我們每人都能夠?qū)W習(xí)，懂得自己國家的'語言，正確地運(yùn)用自己國家的語言，那么站在外國人面前，我們就可以當(dāng)之無愧地說：“我們是中國人，是炎黃子孫！”我們的祖先創(chuàng)造的文字，比任何國家的都要科學(xué)。
人們啊，愛自己國家的語言吧！只有這樣，你才能無愧地說：“我屬于自己的祖國！”
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