《生命化教育》讀后感

　　當(dāng)看完一本著作后，你心中有什么感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編整理的《生命化教育》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　當(dāng)看到《生命化教育》這本書最喜歡的是它的封面“綠色”，綠色代表的生命的氣息，封面上有一段話“以人為本的時(shí)代，呼喚教育向生命的回歸，走向生命化教育；生命化教育，讓教育成為生命關(guān)懷的事業(yè)；生命化德育，讓道德的生命自主成長；生命化學(xué)校，讓學(xué)校成為生命的樂園；生命化課程，讓課程成為生命的經(jīng)歷和體驗(yàn)；生命化課堂，讓課堂充滿生命的靈動和創(chuàng)造；生命化班級，讓班級洋溢生命成長的氣息；生命化教師，追尋生命的意義和幸福�！弊x了這段話也就體會到這本書的教育理念，“教育的生命化，使教育實(shí)現(xiàn)生命的詩意棲居”。

　　在本書中，出現(xiàn)頻率最高的是“生命化教育”這個(gè)關(guān)鍵詞。那么什么是“生命化教育”呢？有人說，生命化教育簡單地說，就是在“融化”生命的教育，把生命的本質(zhì)、特征和需要體現(xiàn)在教育過程之中，使教育尊重生命的需要，完善生命的發(fā)展，提升生命的意義。生命化的教育，是真正的“人”的教育，是“以人為本”的教育，也是最體現(xiàn)人性關(guān)懷的教育。生命化教育，以生命為基點(diǎn)，關(guān)注生命，創(chuàng)造生命適宜成長的條件，使教育真正成為生命的詩意存在地�！白屔�命在教育中詩意的棲居”，是生命化教育核心的表達(dá)，也是生命化教育的最高境界和追求。

　　生命化教育的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是1、直面生命，以生命為教育的基點(diǎn)：人的生命不僅是自然的，而且是社會的、文化的。人的本能的發(fā)展和成熟只是人的自然生命的發(fā)展。一個(gè)自然生命體要發(fā)展成為社會生命體的人，就必須在其生命體的基礎(chǔ)上，獲得文化、智慧、道德和人格等精神方面的發(fā)展，教育顯然是社會遺傳的有效途徑，這就決定了，教育必須以促進(jìn)人的生命發(fā)展為根本使命，換言之，生命的成全，必須要教育。2、在生命中，尊重生命的特征生命化教育當(dāng)以個(gè)性的認(rèn)可為前提，使教育適合每一個(gè)兒童的獨(dú)特性，成為一種個(gè)性化的教育。為此，教育要盡量減少不必要的劃一，給學(xué)生以自主選擇的空間，創(chuàng)造一個(gè)崇高開放、多元的環(huán)境。3、為了生命，享受美好的生活和幸福的人生：教育需要使人們明了人生的意義，追求美好的生活和幸福的人生。教育只有三者協(xié)調(diào)一致，才能實(shí)現(xiàn)其生命的本質(zhì)，才是完整的生命化教育的內(nèi)涵。

　　生命化的教育，要發(fā)展學(xué)生的生命，其實(shí)“沒有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。”生命化的教育，呼喚生命化的教師。沒有生命化的教師，就不能有生命化的教育，更不可能促進(jìn)學(xué)生的生命發(fā)展。說的很好，確實(shí)感受到教師的使命所在，要使教師作為新教育理念的實(shí)施者，其自身的素質(zhì)是關(guān)鍵，自我學(xué)習(xí)提升自我素質(zhì)是我讀這本書最大的感悟。

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