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把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
整本內(nèi)容圍繞心智和時(shí)間，在敘述每章節(jié)小標(biāo)題方式上，邏輯不夠完整，人到橋頭式自由插入其他的一些理念思考，論證部分有些也不是很充分，書(shū)的結(jié)尾從內(nèi)容比較就看出，后半部分思考不如前部分完整，成體系。
但如果說(shuō)收獲，就是應(yīng)該不嫌重復(fù)的回顧記錄的內(nèi)容，參考意外的想法。
本書(shū)采取點(diǎn)出心智，進(jìn)而解釋心智具體概念，如何開(kāi)啟心智，到如何與時(shí)間成為朋友，自然過(guò)渡到開(kāi)拓心智的系列做法，同時(shí)提醒讀者理解內(nèi)容中謹(jǐn)防成功學(xué)的錯(cuò)誤，最后提出生活思考，結(jié)束本書(shū)。接下來(lái)談?wù)勎业淖x書(shū)筆記，也就是我自己的感受和記錄。
全書(shū)的第一個(gè)記錄，“用我們的大腦控制我們的大腦”，拗口且難以理解，就算是我在理解后記錄下這句話，重頭看還是感覺(jué)無(wú)法對(duì)別人說(shuō)清楚。在生活中，當(dāng)想做一件事時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)分心，也就是注意力分散的時(shí)候，明明要喝水，卻會(huì)在冰箱里看到飲料時(shí)，想想要不喝飲料，最后拿了過(guò)期的牛奶，還跑去和老媽理論，最后還是回來(lái)拿水喝（不確切）�；蜓灾亲⒁饬r(shí)常分散，而讓它失控的是你的大腦，但這與你原來(lái)的想法又不一致，所以作者在這里提出，你的大腦并不是你的，你的大腦是“你的”大腦。另一種運(yùn)用體，“痛并快樂(lè)著”，身體受到摧殘，感到疼痛，但你控制大腦帶來(lái)的感受，所以有人能做到，身在監(jiān)獄，心卻仍能自由翱翔。（圖靈，最后的了妄想癥，但是他認(rèn)清了那是大腦帶來(lái)的幻覺(jué)，并不是自己真正看到的，成功控制住了大腦，并和大腦生成的幻覺(jué)相處成了朋友，生活回歸了正常）
制作時(shí)間預(yù)算，把時(shí)間像金錢(qián)一樣記錄，明白錢(qián)花在了什么地方，進(jìn)而思考是否花的有價(jià)值，時(shí)間比金錢(qián)貴重萬(wàn)倍，判斷時(shí)應(yīng)該從重要性，和表面顯得還是真的重要兩方面考慮，以目標(biāo)性來(lái)判斷，要選擇對(duì)目標(biāo)有用的，即使是無(wú)趣�！皬�(qiáng)迫理性，棄無(wú)用而有趣的事，守?zé)o趣而有用益于目標(biāo)之事”。
辦事拖拉一章的感悟突然，作者提出要從全面正視任務(wù)開(kāi)始，花時(shí)間分析完成需要的技能，進(jìn)而正視自己技能的熟練度，再對(duì)技能分析，預(yù)算時(shí)間。提出把自己擅長(zhǎng)的部分留到后面可能是優(yōu)勢(shì)策略。直到此時(shí)，我才真正理解六年前失敗的高考的原因，重壓之下，忙于完成作業(yè)，特別是趕在交作業(yè)之前，只做簡(jiǎn)單的題，重復(fù)性高的基本概念題，以為打牢了基礎(chǔ)，但是在思考的深度上，對(duì)需花費(fèi)稍許多時(shí)間的題目，卻是埋下的地雷，終于在高考成績(jī)上，自己家長(zhǎng)老師的預(yù)判，與最后的結(jié)果出現(xiàn)鴻溝。
“我們所使用的語(yǔ)言限制了我們的思維”，經(jīng)典。
成功學(xué)之謬這章節(jié)中，從以偏概全，單向成立，邏輯混亂三角度，論述謬之處。算是解決和提醒了之前自己在思考如何看懂成功學(xué)中的困惑。提醒點(diǎn)是邏輯學(xué)中的充分必要和延伸等概念，真正正確的理念和概念，應(yīng)該是經(jīng)得起邏輯的分析的。（這不就是意外的理解嗎，所學(xué)并不是真正無(wú)用，而是成為潛意識(shí)的一部分。靈感來(lái)自于之前的積累與準(zhǔn)備）
提到的比較好的做法有：定期找時(shí)間把目前無(wú)法理解或支持的，反對(duì)的，無(wú)所謂的觀點(diǎn)記錄下來(lái)，寫(xiě)清疑惑點(diǎn)，理由和想到的實(shí)例等。便于日后思考的成熟，理解的透徹。
還有自卑一章節(jié)。解決愿望中的自己，真實(shí)的自己和感覺(jué)中的自己所造成的不同心理感受。四個(gè)解決措施：停止嘲弄?jiǎng)e人、忘掉自己的優(yōu)點(diǎn)（盡量漠視，減少優(yōu)缺點(diǎn)帶來(lái)的落差，痛苦）、把“優(yōu)缺點(diǎn)”換成“特點(diǎn)”（文字限制了人的思維，通過(guò)語(yǔ)言，影響整個(gè)人的狀態(tài)）、適當(dāng)?shù)姆潘勺约�。這章很棒。
總體閱讀后感受就是收獲的新觀點(diǎn)，能與我的“現(xiàn)存模式內(nèi)容”發(fā)生碰撞，更新升級(jí)，很有收獲，但還需落實(shí)到日后的思考中。文中“”效率低下的根源：回避困難“一章，論述不夠充分，想理解，卻無(wú)法達(dá)到。
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