兒童讀書心得
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以記錄在心得體會(huì)中，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編為大家整理的兒童讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
兒童讀書心得1
今天我讀了《小豬佩奇》這本書，故事講述了小豬佩奇和她的家人一起度假的故事。
讀完這本書，我感覺很愉快。首先，故事情節(jié)非常有趣，小豬佩奇和她的家人去野餐、游泳、騎自行車等活動(dòng)，讓人忍不住想加入他們的行列。其次，書中的插圖非常漂亮，畫面色彩鮮艷，讓人一眼就能愛上這本書。最后，這本書教會(huì)了我關(guān)于家庭的重要性，無論何時(shí)何地，家人都是我們最好的伙伴。
閱讀這本書，讓我在休息時(shí)間有了一份愉悅的心情，同時(shí)也讓我明白了許多關(guān)于家庭和親情的'重要性。我相信，以后我還會(huì)喜歡上閱讀，探索更多的書籍，體驗(yàn)更多的故事和情感。
兒童讀書心得2
過去了就永遠(yuǎn)回不來，很多事物只能成為回憶，就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有好好把握。這是看完《捕捉兒童敏感期》的最大感想。
書中將理論與實(shí)例結(jié)合，將每一個(gè)敏感期繪聲繪色得展現(xiàn)在我們的面前。每一個(gè)時(shí)刻都是至關(guān)重要的，錯(cuò)過了，將影響孩子的一生。孫瑞雪的這部著作值得我們大家無數(shù)次的翻閱。
各個(gè)敏感期孩子的表現(xiàn)都不一樣。當(dāng)遇到"問題"兒童時(shí)，我們是否真正的去尋找問題的."癥結(jié)"所在了呢？通常除了多給予關(guān)注外，我們是否對(duì)幼兒身上所表現(xiàn)出來的種種特征有深入的了解。所謂"知其然，不知其所以然"。往往使我們只停留在問題的表面而解決不到實(shí)際的問題。這本書中的一句話讓我感觸至深："只有錯(cuò)誤的成人，沒有錯(cuò)誤的兒童。"這就要求我們應(yīng)該深入了解孩子身上所表現(xiàn)出來的一切特質(zhì)。
作為父母，我們往往會(huì)忽略了，也忘記了去幫助孩子，甚至制止了孩子的某些活動(dòng)，但是我們破壞了孩子的什么，沒有人知道。孩子的許多行為被家長(zhǎng)不理解并強(qiáng)行壓制，抹殺或者用愛的名義禁錮了兒童的正常成長(zhǎng)。這是我們現(xiàn)在教育最大的誤區(qū)。認(rèn)識(shí)各種敏感期，對(duì)于孩子的完整的自我成長(zhǎng)至關(guān)重要，不要讓我們的愛成為傷害，讓自己的愛成為孩子成長(zhǎng)的后盾吧！
兒童讀書心得3
角色游戲是幼兒園游戲中不可或缺的一部分，孩子們?cè)趯捤傻姆諊潞屯橐黄鹩懻�、分工，交往能力、合作能力等隨著孩子們的游戲經(jīng)驗(yàn)不停的變化著，在第三章“人際交往”目標(biāo)2能與同伴友好相處中，孟老師結(jié)合大班的角色游戲中不懂規(guī)則的小哲進(jìn)行了追蹤觀察，從觀察記錄中可以發(fā)現(xiàn)小哲原本對(duì)角色游戲的規(guī)則不是很了解，總是喜歡用自己的方式進(jìn)行游戲，孟老師請(qǐng)小哲擔(dān)任“景區(qū)管理員”的身份，小哲在明確了自身的任務(wù)后，能負(fù)責(zé)的管理“景區(qū)”中的人和事，在老師的引導(dǎo)下，小哲學(xué)會(huì)了用禮貌的方式進(jìn)行游戲，也感受到了與同伴交往中的快樂。
幼兒在角色游戲中普遍會(huì)出現(xiàn)的問題就是“以自我為中心”，就像案例中的小哲，他們往往喜歡根據(jù)自己的意愿表現(xiàn)出一些無商量的游戲行為，然而同伴在面對(duì)這些無厘頭的行為，總是會(huì)感到不解或者反感，這時(shí)就存在了商量與合作游戲，大班幼兒對(duì)于分工合作已能較好的駕馭，但在角色游戲中出現(xiàn)因意見不合的打打鬧鬧現(xiàn)象也是難免的，所以教師在面對(duì)這種現(xiàn)象要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考，讓幼兒從他人角度看待自己的`行為。
在本案例后的名師鏈接中尼爾創(chuàng)辦的夏山學(xué)校，讓我了解到學(xué)校要開展豐富的生活教育，提供幼兒一個(gè)安全而愉悅的生活環(huán)境，以幫助幼兒做一個(gè)快樂的、積極的人，夏山學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)更是別具一格，它做到寓教育于無形之中，把課堂搬至教室之外，尼爾所提倡的教育方式是多元的，他是以“分散”的形式進(jìn)行“集中”的引導(dǎo)教育，讓孩子們?cè)谧园l(fā)的游戲、生活中明白其中的大道理。
除此之外我們還要仔細(xì)觀察孩子們的其他活動(dòng)，例如：蝸牛是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷男?dòng)物，在書本第四章節(jié)“科學(xué)探究”的目標(biāo)1親近自然，喜歡探究中也涉及到了可愛的小蝸牛，俞老師針對(duì)孩子們?cè)谧灾骰顒?dòng)中和蝸牛的互動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的觀察和分析，根據(jù)孩子們的興趣需要，她還創(chuàng)設(shè)了寬松的、愉悅的空間讓孩子們大膽的尋找蝸牛，在自主探索發(fā)現(xiàn)中進(jìn)一步的了解蝸牛的習(xí)性，最后針對(duì)蝸牛的觸角，俞老師和孩子們一起嘗試用各種方式探討蝸牛的聽力。
從整個(gè)案例中不難發(fā)現(xiàn)俞老師為幼兒的創(chuàng)設(shè)了充分的探索空間，孩子們?cè)谔剿髦惺冀K是處于愉悅的、興奮的。正如案例后的名家陶行知所言：要解放孩子們的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
而在當(dāng)今的幼兒教育中，無論是老師還是家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心孩子們?cè)谔剿髦谐霈F(xiàn)這種或那種的危險(xiǎn)，也害怕孩子們?cè)诓僮鬟^程中出現(xiàn)各種磕磕碰碰的現(xiàn)象，為了讓孩子們“完美”發(fā)展，成人總是給予幼兒“這樣不行，那樣不可以”的語言提示，漸漸的孩子們膽怯了，失去了探索的積極性，若要使幼兒身心健康發(fā)展，成人必須在安全的情境下秉著放手的原則，和幼兒一起去發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象。
兒童讀書心得4
我一遍又一遍地讀《冰心兒童文學(xué)選集》，對(duì)它愛不釋手。我印象最深的是《冬兒姑娘》這一篇。
冬兒姑娘很孝敬母親，因?yàn)槟赣H收入不高，所以她總是寬慰她的母親，說家里還有她，可以養(yǎng)活母親。冬兒姑娘做事情該怎么做就怎么做，只要賣夠了，哪怕有人追著她要買她的東西，她也不會(huì)再賣一個(gè)。冬兒姑娘比較勇敢機(jī)靈，喜歡逗弄?jiǎng)e人。有一次，她對(duì)幾個(gè)壞的士兵說，只要把他們的草料先留在她家里，晚上她就請(qǐng)他們喝酒吃飯。那些士兵聽了，都把自己的草料留在她家里。晚上，士兵都到了冬兒姑娘的家，卻發(fā)現(xiàn)她帶著他們的東西跑了，好幾天都不見人影，直到很晚她才又回到她家�？戳诉@一篇故事以后，我感到很佩服冬兒姑娘，因?yàn)樗矣谧脚獕娜�，而且定下的�?guī)矩一定會(huì)遵守。我覺得我要向她學(xué)習(xí)。
讀完這部書,我的心情久久不能平靜。它用溫暖打開了我心扉,它讓我懂得了感恩, 懂得了人間真情，讓我明白了許多深刻的`道理。它讓我變的不在像以前那樣不懂事，連爸爸媽媽都說我像變了一個(gè)人，我一定會(huì)回報(bào)在我身邊每一個(gè)愛我的人。是這本書改變了我，我十分感謝它。
我會(huì)把這本書當(dāng)做我的好朋友，天天和它在一起。
兒童讀書心得5
《兒童和平條約》里說到“我們是世界的兒童，宣告未來的和平。”這句話道出了我們?nèi)澜鐑和男穆�，我們這個(gè)弱小的`群體——兒童是多么渴望和平，盼望和平。不要槍彈炸藥，不要坦克飛機(jī)，更不要灰蒙蒙的天氣和枯萎的花草樹木，而這都是因?yàn)椤獞?zhàn)爭(zhēng)。
“我們要除掉疾病和破壞�！奔膊∈芬�?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，破壞也是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，只有全球人民團(tuán)結(jié)一致，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，世界上就不會(huì)出現(xiàn)饑餓、痛恨和撕心裂肺的呻吟，更不會(huì)出現(xiàn)恐懼、悲傷和厭惡。
戰(zhàn)爭(zhēng)史一個(gè)火苗，你加入了，你會(huì)痛，會(huì)撕心裂肺地叫喊，不過在你生命最后一刻，會(huì)覺得和平和無比重要。
雖然我們現(xiàn)在在安詳、祥和的地方生活，但并不代表永久的和平。永久的和平是什么？是全世界都非常和平，直到宇宙的盡頭，世界的末日，地球上的人類都死沒有戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突，只有和平。
世界上的成年人和我們一起，丟掉的只是恐懼和悲傷，換來的會(huì)是歡樂和想象。只有自己先呼吁和平，身邊的人呼吁和平，到全省一起呼吁和平，一直到全國(guó)一起呼吁和平，每個(gè)國(guó)家都這么做，雖然不可能，但和平就已經(jīng)不遠(yuǎn)了！讓我們一起呼吁和平，到那時(shí)，就不會(huì)有恐懼、悲傷，更不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)！
兒童讀書心得6
我們的生活中處處存在著危險(xiǎn)，它們不斷地威脅我們的身心健康，使我們受到傷害，所以，緊急避險(xiǎn)的技巧、安全防范的措施是我們生活中必不可少的安全保障。這本《兒童安全緊急自救手冊(cè)》講述了緊急危險(xiǎn)情況的判斷、自我保護(hù)的基本原則和簡(jiǎn)單有效的自救措施，告訴了我身邊常見的危險(xiǎn)環(huán)境、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)的安全程序和準(zhǔn)確規(guī)范的保護(hù)動(dòng)作。
這本書分四章介紹了安全知識(shí)：校園篇、居家篇、戶外篇和游戲篇。比如有“保持正確的坐姿”、“危險(xiǎn)窗臺(tái)”、“外面雷雨天”、“校園‘火災(zāi)’演習(xí)”、“拒絕陌生人”、“馬路邊不是游樂場(chǎng)”、“危險(xiǎn)的`爆竹”、“野外郊游要當(dāng)心”等等。下面，我就和大家分享一下我所學(xué)到的安全知識(shí)。
我向大家推薦的是校園篇中一個(gè)具有教育意義的《不交壞朋友》。故事情節(jié)是這樣的：小軍轉(zhuǎn)校被老師安排和調(diào)皮鬼小明同桌，小明偷了小光的鉛筆，卻嫁禍給小軍，小軍被老師批評(píng)后，小明對(duì)小軍說：“我本來想找另一個(gè)人替我的……”小軍明白了，原來是這個(gè)可惡的“朋友”把壞事嫁禍給自己了。
讀了這個(gè)小故事，我知道了：在生活中必然會(huì)碰到各種各樣的人，他們自然有好有壞，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，所以交友一定要慎重，應(yīng)該有原則性并有選擇地去交朋友，必要的時(shí)候要請(qǐng)師長(zhǎng)指導(dǎo)，不能因?yàn)榈K于情面而不加以拒絕。
我建議大家有時(shí)間來看看這本《兒童安全緊急自救手冊(cè)》，它從我們生活環(huán)境的個(gè)個(gè)方面告訴我們小朋友保護(hù)自己、遠(yuǎn)離傷害；讓我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長(zhǎng)；也讓我們安全、獨(dú)立、健康、自信地成長(zhǎng)！
兒童讀書心得7
為了更加系統(tǒng)掌握觀察方法，進(jìn)一步了解觀察的必要性，促進(jìn)兒童和教師的發(fā)展，我仔細(xì)翻看了《觀察兒童》一書。通讀一遍層層深入的章節(jié)，帶領(lǐng)我逐漸掌握了觀察實(shí)施的全過程，讓我受益匪淺。
第一章的標(biāo)題——我們?yōu)槭裁匆^察兒童？吸引了我的眼球。觀察兒童是為了發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)自的特點(diǎn)，以及他們?cè)鯓咏咏�、解決問題的方法。從而使觀察者了解他們已經(jīng)達(dá)到的水平；更好地理解兒童為什么做某事；強(qiáng)化關(guān)于兒童發(fā)展的知識(shí)；從兒童的視角去看事物。那如何呈現(xiàn)觀察？第二章細(xì)致地解讀采用書面/敘事風(fēng)格來組織和呈現(xiàn)觀察時(shí)該怎么做。如觀察一個(gè)9個(gè)月大的嬰兒在洗澡時(shí)的表現(xiàn)。觀察記錄體現(xiàn)了該嬰兒的身體技能及嬰兒與成年照料者的互動(dòng)。我們現(xiàn)在使用的觀察方法，也多是書面/敘事觀察，第三章展示了我們還可能使用的方法：圖標(biāo)法、抽樣法、書面法和檢查清單法。但無論使用哪一種方法來記錄觀察，他們都需要包括原始的信息、評(píng)價(jià)和結(jié)論，這一點(diǎn)與敘事性觀察是一致的。
了解了多種觀察記錄方法，我們?cè)鯓优囵B(yǎng)觀察與早期學(xué)習(xí)目標(biāo)相聯(lián)系？例如：如果某兒童在使用剪刀方面有困難，那么就可以提供更加多的練習(xí)機(jī)會(huì)來幫助兒童加強(qiáng)手指肌肉練習(xí)的機(jī)會(huì)；某兒童注意力不集中，教師可以開發(fā)一些游戲或活動(dòng)，幫助兒童聯(lián)系傾聽的技巧并保持興趣；某兒童很難與其他孩子融合，教師就要想辦法鼓勵(lì)兒童首先與另外一兒童或成人一起互動(dòng)，再融進(jìn)一個(gè)小組……
作為幼兒教師首先應(yīng)該做一名觀察者，在倡導(dǎo)科研引領(lǐng)教研的.當(dāng)下，幼兒教育的主要研究方法之一就是觀察法，通過觀察發(fā)現(xiàn)幼兒在特定方式和科研過程中的表現(xiàn)和變化，研究者把觀察的第一手資料作為重要的過程性資料加以分析和評(píng)價(jià)，以驗(yàn)證課題研究的成果。因此無論是兒童還是教師，都需要科學(xué)的觀察促進(jìn)雙方的發(fā)展。因此這本書是有著非常高的指導(dǎo)意義，我覺得可以把它作為口袋書、常規(guī)工具書，隨時(shí)可以指導(dǎo)教師的觀察工作。
兒童讀書心得8
在孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》一書中有這樣一個(gè)案例，一個(gè)小朋友在幼兒園拉了粑粑，在老師去給他拿褲子的時(shí)候，他把自己的粑粑包了起來并放在書包里帶回了家，在他的父母詢問原因時(shí)，孩子的回答竟然是：“這是我的”。
當(dāng)你看完這個(gè)案例時(shí)，相信你也和我一樣已經(jīng)樂得捧腹大笑了。但是這個(gè)案例卻告訴了我們，這是兒童自我意識(shí)產(chǎn)生的開始。
兒童在一出生時(shí)，他是沒有自我的，他和世界是渾然一體的，兒童的成長(zhǎng)過程就是一個(gè)自我建構(gòu)的過程，在這個(gè)建構(gòu)的過程中，最初兒童是通過占有屬于自我的東西來區(qū)分自己和他人的，當(dāng)兒童占有了自己的東西，當(dāng)這個(gè)東西完全屬于他時(shí)，兒童才能夠感覺到“我”的存在，這也是兒童的自我誕生的`標(biāo)志。
在我們身邊不難發(fā)現(xiàn)，許多兒童在與別人交往中，會(huì)出現(xiàn)占有欲強(qiáng)、不愿分享、甚至別人碰他的東西就會(huì)大聲尖叫等。多數(shù)情況下，我們會(huì)把這一現(xiàn)象歸結(jié)為家庭教養(yǎng)方式的過度溺愛，造成了孩子自私自利的壞毛病。殊不知這是兒童自我意識(shí)初步建立的時(shí)候，也是他們必然要經(jīng)歷的過程。當(dāng)孩子出現(xiàn)了自我意識(shí)時(shí)，他會(huì)按照自己的意愿、情感、心理和意志的需要行使自己的計(jì)劃、支配自己的行為。
我們能做的就是盡量滿足兒童的合理需求，不要一味的譴責(zé)，給兒童創(chuàng)造一個(gè)充滿愛的環(huán)境，讓兒童圓滿的的度過這一時(shí)期。我想愛和自由永遠(yuǎn)都是我們對(duì)孩子的缺憾。
兒童讀書心得9
《兒童的一百種語言》是世界著名的瑞吉?dú)W學(xué)前教育系統(tǒng)的創(chuàng)始人馬拉古茲寫的一首詩。多年來，各位專家學(xué)者對(duì)此的研究敘述數(shù)不勝數(shù)，作為一線教師的我也從這首美麗而憂傷的詩歌中，感悟了一些自己日常生活中有關(guān)幼兒教育的理解和啟示。
“兒童有一百種語言”——尊重幼兒
世界在兒童眼里充滿了未知，他們會(huì)用自己的方式去探索奇妙的事物，而方法可能是看、是聽、是聞、是觸摸……但是，誰都不知道，下一秒他們會(huì)用什么“手段”來探索和表達(dá)他們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知。所以說，兒童有一百種語言，一百種可能性。與生俱來的探索欲望，讓他們不遵循我們成人按部就班的思維模式，有時(shí)甚至?xí)屛覀兇胧植患啊Ｗ鳛榻處煹奈�，只有以尊重他們的好奇好問，尊重他們天馬行空的'想象作為前提，才能走近他們的世界，理解他們的思考，確保給予一些較為正確的幫助和教育。假如，我高高在上、自以為是地判斷孩子的行為，可能就是一個(gè)教育的“儈子手”，在他們幼小的心靈上抹殺他們的聰明智慧。當(dāng)我看到孩子在椅子上涂畫就認(rèn)為他調(diào)皮惡作劇，就永遠(yuǎn)不知道他可能是在給椅子穿上漂亮的“衣服”，所以，尊重幼兒，多觀察、傾聽幼兒我才可能更明白“兒童一百種語言”的表達(dá)方式。
兒童讀書心得10
這兩天又閱讀了一本書《捕捉兒童敏感期》，發(fā)現(xiàn)又學(xué)到不少東西，理論聯(lián)系實(shí)際，很多知識(shí)和米的實(shí)際情況是相符的。了解一些小米的敏感期，幫助她順利按時(shí)度過每個(gè)敏感期，對(duì)她的智力水平發(fā)展是很有好處滴。以下媽媽摘抄了一些典型的幾點(diǎn)，給大家分享一下下：
所謂敏感期，是指在0—6歲的成長(zhǎng)過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利通過一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。
1、兒童都有喜歡旋轉(zhuǎn)的時(shí)期，科學(xué)家的研究也同樣證明，旋轉(zhuǎn)對(duì)大腦發(fā)育很重要，它提高平衡感和協(xié)調(diào)性，對(duì)寫作、閱讀也有幫助。
米現(xiàn)在正處于這個(gè)敏感期，也就是她剛會(huì)走路不久，沒人教過她旋轉(zhuǎn)啊，有天大家就發(fā)現(xiàn)她特別喜歡轉(zhuǎn)圈圈，奶奶有天說沒太注意，她自己轉(zhuǎn)得不停，暈了，結(jié)果不小心磕著茶幾邊了，把奶奶給嚇得，警告我們以后要小心，不要讓她轉(zhuǎn)圈圈了。米媽那時(shí)并不知道旋轉(zhuǎn)的重要性，只是覺得小朋友磕磕碰碰沒關(guān)系，這次碰了，下次她就會(huì)小心了�，F(xiàn)在知道了，原來她正處于這個(gè)敏感期，不讓她轉(zhuǎn)她越是會(huì)想轉(zhuǎn)，制止她，等她頭暈了，自然就會(huì)自己坐到地上歇著，更何況旋轉(zhuǎn)的好處大大滴，大人只能費(fèi)點(diǎn)勁保護(hù)她咯。（媽媽還發(fā)現(xiàn)她偶爾會(huì)后退走，這個(gè)能力也是孩子與生俱來的，不用教她就會(huì)的，不過目前出現(xiàn)的還不是很多。）
2、細(xì)小事物——對(duì)極小而精致的事物感興趣，八九個(gè)月的孩子就非常喜歡抓捏軟的物體，手的活動(dòng)不只是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，而是有智性的目標(biāo)。成人常常因?yàn)闊o知?jiǎng)儕Z了幼兒用手的自由，也剝奪了他認(rèn)識(shí)世界的.機(jī)會(huì)。童年鍛煉用手是非常重要的。很多成年人不會(huì)用手或者很笨拙，不會(huì)拿筷子，不會(huì)點(diǎn)鈔......和他們童年這方面的發(fā)展受到障礙有關(guān)。
米從很小就喜歡抓細(xì)小的東西，往往是大人根本注意不到的一根頭發(fā)絲，一個(gè)小線頭，或者一個(gè)小碎屑，她能盯著它研究半天，最后自己抓起來，越小的東西她越抓，擺在面前的玩具她反而不一定動(dòng)；自從上桌和我們一起進(jìn)餐后，就更喜歡抓餐桌上的東西了，特別是米飯，最早還不會(huì)用勺子的時(shí)候，她就喜歡我們把米飯或者菜放在桌子上，然后她自己抓著往嘴里塞。現(xiàn)在雖然已經(jīng)會(huì)懂得用勺子了，但是這個(gè)敏感期好像還沒過去，還是喜歡用手抓所有的東西。外婆家燉的飯，一不留神，她的小手就在里頭扒拉來扒拉去了。大人這個(gè)時(shí)候應(yīng)該支持寶寶的“造反”，因?yàn)樗窃诟惺苷J(rèn)識(shí)這個(gè)世界，感受那種粘糊糊的感覺。等有一天，她的敏感期過了，她就不造反了。由此引出下一個(gè)問題。
3、兒童的執(zhí)拗敏感期�？赡軄碓从谥刃蚋小Ｔ诮�(gòu)秩序感這個(gè)特殊品質(zhì)時(shí)，兒童的過分需求往往被認(rèn)為是“任性”和“胡鬧”。很多家長(zhǎng)難以理解兒童的執(zhí)拗。當(dāng)成人不能保證兒童的順利度過這個(gè)階段時(shí)，兒童必定受挫。解決兒童的執(zhí)拗問題，一是要理解，而是要變通，三是要成功。執(zhí)拗的敏感期過后，追求完美的敏感期接踵而來。
米好像長(zhǎng)期處于執(zhí)拗敏感期啊~~洗澡一定要抓著媽媽化妝品的蓋蓋，或者是自己沐浴露的蓋蓋；在很小的時(shí)候，大概就七八個(gè)月吧，她有陣子非常喜歡扯衛(wèi)生間的毛巾，要把所有掛著的毛巾全扯下來，媽媽和奶奶非常崩潰，跟著后面撿，爺爺和爸爸則全力支持她，抱著讓她一條條的扯，也不知道哪天，她的這項(xiàng)執(zhí)拗突然就消失了，之后再也沒扯過了；喝完奶，她一定要蓋上蓋子，無論是奶瓶還是現(xiàn)在的喝水杯；喝水杯一定要立在桌子上，不能躺著放，否則她就會(huì)把瓶子扶起來放好；有次在外婆家，媽媽把吐葡萄皮的煙灰缸挪到離米進(jìn)一點(diǎn)的地方，想好方便她扔皮，她扔完后，居然站起來把煙灰缸推回原來放的位置，然后繼續(xù)坐下吃葡萄，真令我吃驚這應(yīng)該就是她的秩序感吧。
兒童讀書心得11
一個(gè)人的氣質(zhì)，決定他的格局；一個(gè)人的器識(shí)，決定他的成就。每一個(gè)朝代，每一個(gè)人，都在中國(guó)的土地上留下了一個(gè)個(gè)腳印。今天和未來，必將成為鮮活的歷史。讓我們走進(jìn)《寫給兒童的中國(guó)歷史》這個(gè)中國(guó)的博物館，觀看中國(guó)歷代的成就和變遷！
正如虎頭蛇尾，每個(gè)開國(guó)皇帝都是強(qiáng)人，但朝代全都不斷衰弱。比如說，周文王、周武王都是強(qiáng)人，深受老百姓愛戴，他們管理的國(guó)家井井有條�？傻街艹┢诘臅r(shí)候，周幽王卻不顧國(guó)家，只知道吃喝玩樂，不聽勸言。不僅如此，他還演出了一場(chǎng)真人版狼來了：烽火戲諸侯。周朝正是因?yàn)樗呦驕缤龅牡缆�。正如俗語所說水能載舟，也能覆舟。深受老百姓愛戴的君王能做到底；相反，不受老百姓喜歡的君王則會(huì)受到反抗。不過正是因?yàn)槿绱�，�?guó)家的`開國(guó)皇帝一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)大。夏、商、西周、東周、秦、西漢、新、東漢、魏、西晉、東晉、北朝、南朝、隋、唐、五代、北宋、南宋、元、明、清，一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)。但是，每個(gè)朝代的開國(guó)皇帝都受老百姓愛戴，每個(gè)朝代的滅亡，也是因?yàn)槭チ死习傩盏闹С�。開國(guó)皇帝百分之九十九都是老百姓。比如說朱元璋，他以前還是個(gè)窮人呢！那這些百姓，又是具備著什么樣的條件，才能當(dāng)皇帝呢？
當(dāng)皇帝，要具備兩個(gè)條件：能文能武、善于用人。如果只能文不能武的話就打敗不了敵人，但如果善于用人，像劉備一樣，還是能征服的。光武也只能打敗敵人，管理不好國(guó)家，但如果能用人，國(guó)家就能治好。可惜很多皇帝都把自己的好人殺了，怕他們搶奪自己的王位。劉備到后來也還是把好人殺了。
中國(guó)多少千年的歷史，讓中華民族不斷強(qiáng)大。
兒童讀書心得12
優(yōu)秀兒童的黃金時(shí)間表的讀后感，來自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：看到這本書上市就迫不及待地買了一本，書的印刷很精美，里面圖文并茂，看起來輕松愉悅，翻譯得也很好，一點(diǎn)不像日本人說話的習(xí)慣，讀起來非常流暢。日本和我國(guó)在應(yīng)試教育方面還是有相似之處，這本書的作者總結(jié)了5萬多個(gè)考上好學(xué)校的孩子的行為模式，發(fā)現(xiàn)他們并不會(huì)受到家長(zhǎng)學(xué)習(xí)能力的影響，他們成功的原因，是他們自己從小養(yǎng)成的'生活習(xí)慣！書中著重強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理和目標(biāo)管理的重要性，并且列舉了大量實(shí)用的做法，都是源于真實(shí)的案例，加上生動(dòng)的插圖和大量實(shí)用的圖表，讓這本書非常具有實(shí)用的價(jià)值和可讀性。也許學(xué)習(xí)所有這些例子中的做法有些困難。但是我想，如果首先可以從自己能做的開始，即使只借鑒一個(gè)例子也是好的。這樣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母和孩子的關(guān)系其實(shí)也會(huì)慢慢地改變。而且，到那時(shí)，孩子也不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是件痛苦的事了。書里首先說了孩子10歲前，媽媽必須要做的3件事，作者強(qiáng)調(diào)，孩子看似沒有整天盯著母親,其實(shí)他總在認(rèn)真地觀察媽媽，把媽媽的一舉一動(dòng)印在了腦子里。更可怕的是，爸爸媽媽自己沒有注意到的事情，孩子也都看在眼里、記在心上了。書中還有一個(gè)給媽媽們的自測(cè)題，看看你是哪種類型的媽媽，需要從哪些方面來著手改進(jìn)。此外還有“媽媽要做到的10條準(zhǔn)則”，每一條都是金玉良言，最好放在手邊，時(shí)刻提醒自己。書里面有一些日本特色的東西，比如在尊重長(zhǎng)輩方面的要求非常嚴(yán)格，對(duì)堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成方面也帶著日本人的嚴(yán)謹(jǐn)甚至有些苛刻，這些我們就根據(jù)各自的情況來看待吧�？傮w來說，這確實(shí)是一本不可多得的好書，強(qiáng)烈推薦給3-12歲孩子的父母……
兒童讀書心得13
暑假里，我讀了一本書《寫給兒童的中國(guó)歷史》。
這本書是臺(tái)灣的陳衛(wèi)平先生寫的，書中用生動(dòng)的語言、形象的文字，描繪出了中國(guó)上下五千年的歷史和神話故事，其中我最喜歡的兩篇神話故事是《女媧造人》和《大禹治水》。
盤古開天辟地之后，世界上還沒有人類。在茫茫的原野上，走來了一位上古大神——女媧，人首蛇身，是伏羲的妹妹。于是她照著自己的模樣，用泥巴和水，捏出幾個(gè)小東西來，還用雙腿代替了蛇尾。她稱這些小東西為“人”。女媧不停地工作，捏了一個(gè)人又一個(gè)人。但世界畢竟太大了，她工作了很久，雙手都捏得麻木了也沒有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。她想這樣下去肯定不是辦法，就順手從附近折下一條藤蔓，沾上泥漿向四周揮灑，結(jié)果點(diǎn)點(diǎn)泥漿變成了一個(gè)個(gè)小人，和用手捏成的差不多，女媧見新方法奏了效，越灑越起勁，不久，大地上就到處有了人。再后來，女媧又替人類建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代。人類便一代代得在這個(gè)世界繁衍下去。
古時(shí)候，洪水泛濫，面對(duì)滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改變了堵的辦法，對(duì)洪水進(jìn)行疏導(dǎo)，體現(xiàn)出他具有帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智，大禹為了治理洪水，長(zhǎng)年在外與民眾一起奮戰(zhàn)，置家庭于不顧，“三過家門而不入”最后率領(lǐng)民眾，獲得了抗擊洪水的勝利。體現(xiàn)了大禹“舍小家，愛大家”的精神，我從他身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈和舍己為人的精神。
暑期里通過閱讀《寫給兒童的中國(guó)歷史》這本書的`內(nèi)容，我深深感到中國(guó)歷史的發(fā)展是悠久和曲折的，驚嘆于我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的偉大，作為小學(xué)生的我，將奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)添磚加瓦貢獻(xiàn)自己的力量!
兒童讀書心得14
也許，這是一個(gè)虛幻的故事，寫的也確實(shí)是很有趣。美麗的童話，總是帶來無盡的感觸，也確實(shí)打動(dòng)了我的心靈。
作者原來是想做一名畫家的，但是很不幸，“第一張圖畫”永遠(yuǎn)是沒有大人能夠理解的，只可惜六歲的時(shí)候就斷送了作畫生涯。不過，令我和大家都吃驚的是，作者的飛機(jī)故障降落在沙漠，作者就碰到了“小王子”，他能看得懂這幅奇奇怪怪的畫。估計(jì)是想象力和童真造就了一切吧。
真是，想象力是創(chuàng)作的源泉啊。小王子要綿羊，作者畫了多少次都不令小王子滿意。最后，畫了一只箱子，竟然令小王子開心起來。這甚是令我奇怪，甚至冒出了，作者是不是在蒙小王子的.想法。不過應(yīng)該不會(huì)，畢竟是一篇美好的童話。我也作過畫，不過說得對(duì)，不用講給大人們聽，他們是永遠(yuǎn)“弄不明白”的。
讀讀《小王子》全書，也許會(huì)有更加令人稱奇的體驗(yàn)吧。
兒童讀書心得15
炎熱的夏天，聽到外面陣陣知了的叫聲，我坐在書桌邊，認(rèn)真讀了《兒童百科全書》里的《急剎車，危險(xiǎn)多》的故事。
這個(gè)故事讓我知道坐公交車的時(shí)候，司機(jī)突然剎車，車上的乘客會(huì)往前倒。為什么會(huì)有這么大的沖擊力？那是因?yàn)閼T性，公交車上的`乘客坐在汽車上，他們和汽車保持著向前運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，，司機(jī)突然剎車，乘客因?yàn)橛袘T性，無法停下，便向前沖了過去。
看了這個(gè)故事，讓我學(xué)到了很多道理，所有物體都有慣性。在日常生活中，我們不能做危險(xiǎn)的事情，比如朝飛速奔跑的同學(xué)伸出一只腳，同學(xué)就會(huì)跌倒，因?yàn)轱w速奔跑的同學(xué)有慣性，遇到障礙，他們腳下停止了運(yùn)動(dòng)，上身卻因?yàn)閼T性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，所以會(huì)向前跌倒。
媽媽還告訴我許多關(guān)于慣性的事物，比如：落在一起的幾個(gè)象棋子，用尺子迅速打跑最下面的一個(gè)，上面的棋子幾乎還是整齊落在一起的；停電后，風(fēng)扇的葉片還要繼續(xù)旋轉(zhuǎn)一段時(shí)間；跳遠(yuǎn)時(shí)利用助跑，使自己跳得更遠(yuǎn)等等。
我明白了慣性這個(gè)道理，也知道了安全的重要性，希望能用學(xué)到的這個(gè)知識(shí)做些有意義的事情。
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