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    《老師您好,我的好老師》讀后感

    時(shí)間:2022-10-07 15:45:12 專(zhuān)題讀后感 投訴 投稿
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    《老師您好,我的好老師》讀后感

      認(rèn)真讀完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?下面是小編幫大家整理的《老師您好,我的好老師》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《老師您好,我的好老師》讀后感

    《老師您好,我的好老師》讀后感1

      一個(gè)人,無(wú)論是成功還是失敗,在他一生中,總會(huì)留下一群人的腳印,這一群的人會(huì)是誰(shuí)呢?那就是平凡而又偉大的老師。

      像化雨春風(fēng),像冬日暖陽(yáng),像導(dǎo)航燈塔……老師總是默默地為學(xué)生付出,不奢求回報(bào),無(wú)私地奉獻(xiàn),總而言之,千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡老師平凡中的偉大。

      我讀完《老師您好 我的好老師》這本雜志,心中涌上了無(wú)限的感動(dòng),被那些偉大的老師感動(dòng)了。書(shū)中有許多平凡的老師,但都做著偉大的事。很多教師明明可以在城市里做教師,卻執(zhí)意要去偏遠(yuǎn)山村教書(shū),很多教師還把自己的積蓄用來(lái)給學(xué)生買(mǎi)圖書(shū)、買(mǎi)衣服、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,可見(jiàn)那些老師多么的無(wú)私!

      在這本雜志中,有許多平凡教師的故事,給我留下最深影響的是劉念友老師。劉老師在山村當(dāng)教師,他每逢假期都會(huì)到鎮(zhèn)上做又苦又累的挖煤工,為的是給貧困生交學(xué)費(fèi),買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和新衣服,劉老師一直沒(méi)把這件事告訴學(xué)生家長(zhǎng),直到20xx年7月,人們才偶然知道這件事。劉老師很拮據(jù),天天吃白開(kāi)水泡飯和咸菜,這么做是因?yàn)樗胱尯⒆觽兩瞽h(huán)境更好些。劉老師用他的汗水為孩子種下希望的種子,耕耘著一片又一片。

      是啊,老師們太偉大了,我們的生活中也有偉大的`老師。我很榮幸遇到了一個(gè)好老師——俞老師。記得那時(shí)我們剛升入四年級(jí)的時(shí)候,還沒(méi)有褪去低年級(jí)孩子的所特有的稚氣,還不懂事,我們班特別的鬧,不是很守紀(jì)律,前一句說(shuō)安靜,后一句又開(kāi)始吵了。俞老師剛接手我們班的時(shí)候費(fèi)了很大的心思,沒(méi)教我們班幾天,就感冒了,嗓子就冒煙了,但俞老師還是堅(jiān)持著給我們班上課。過(guò)了幾天,傍晚我在操場(chǎng)玩,無(wú)意間看到教室里還亮著燈,我心想是誰(shuí)這么晚還在教室,我就三步并作兩步跑到教室,我從窗戶往里一看,原來(lái)是俞老師在里面批改作業(yè),我吃了一驚,俞老師不是感冒還沒(méi)痊愈嗎,此時(shí)我多想對(duì)于老師說(shuō):我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的,盡量不讓您擔(dān)心,明天再批改作業(yè)吧。但我欲言又止,喉嚨好像被刺卡住了,說(shuō)不出來(lái),我只好躡手躡腳地走開(kāi)了。

      老師用他的汗水,為我們鋪起了未來(lái)的路,在我們迷茫時(shí),是老師為我們指點(diǎn)迷津!讓我們一起向我們敬愛(ài)的老師,我們的筑夢(mèng)人,發(fā)自內(nèi)心的道一聲:“老師您好!”

    《老師您好,我的好老師》讀后感2

      護(hù)夢(mèng)人,及守護(hù)它人完成夢(mèng)想的人,這樣的人,我們的身邊處處都是。而《老師您好》這本書(shū)中寫(xiě)到的鄉(xiāng)村老師格桑德吉,也是一位護(hù)夢(mèng)人。

      格桑德吉生在西藏墨脫縣幫辛鄉(xiāng),她小時(shí)候上學(xué)時(shí),學(xué)校只有1位老師,于是她決心以后一定要回來(lái)當(dāng)老師。格桑德吉長(zhǎng)大后以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)大學(xué),后來(lái)卻毅然放棄拉薩的工作,回鄉(xiāng)村教書(shū)。因?yàn)閷W(xué)生們的`家離學(xué)校路途遙遠(yuǎn),只能放假再回家,這90多名學(xué)生要由老師護(hù)送,走過(guò)最險(xiǎn)的懸崖峭壁。但如今,格桑德吉已經(jīng)第66次安全護(hù)送了,著實(shí)不易。因?yàn)楣ぷ髟,她把女兒留在拉薩,暑假才能見(jiàn)一次。將希望的曙光帶到深山,把知識(shí)的種子栽在心田,讓美好的夢(mèng)想放飛藍(lán)天!為了孩子們的夢(mèng)想和幫辛鄉(xiāng)的未來(lái),格桑德吉舍自己的小家庭,為鄉(xiāng)村的大家庭。這種樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)!

      不過(guò),說(shuō)到老師,我不禁想到我的同樣樂(lè)于奉獻(xiàn)的三位老師。在五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),數(shù)學(xué)老師江老師腿骨折了,還沒(méi)有完全愈合,就堅(jiān)持來(lái)上課。每次進(jìn)教室,只能一手拄著拐杖,一手捧著教科書(shū),一瘸一拐地走進(jìn)來(lái)。雖然腿疼痛難忍,但她上課仍然引人入勝。而班主任兼語(yǔ)文陳老師因?yàn)橐牡淖鳂I(yè)太多,脖子和脊椎都不好,時(shí)不時(shí)要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子,才能好受點(diǎn)。因?yàn)殛惱蠋煻际菑澲,低著頭批作業(yè)的,身子就愈發(fā)難受。在五年級(jí)期末,正是復(fù)習(xí)階段,可英語(yǔ)師老師支氣管炎發(fā)作?ㄔ谶@個(gè)節(jié)骨眼上,大家都很擔(dān)心。但師老師依然照常上課。嗓子啞了,不能講課,就把知識(shí)點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上;不能默寫(xiě),就讓英語(yǔ)課代表默詞?傊,一節(jié)課也沒(méi)落下。

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師好比蠶兒,將一生獻(xiàn)給教育;老師好比蠟燭,把前方的道路照亮;老師好比園丁,讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)……

      同學(xué)們,你們知道是誰(shuí)嘔心瀝血地幫你播種未來(lái)嗎?是誰(shuí)勤勤懇懇地堅(jiān)守自己的崗位嗎?是誰(shuí)默默無(wú)聞地當(dāng)你的智慧向?qū)幔?/p>

      他們一直陪伴著我們,把我們從一個(gè)知識(shí)的黑暗地帶,帶到一片智慧的沃土上去。他們,就是我們敬愛(ài)的老師。

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