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特別狠心特別愛(ài)讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的特別狠心特別愛(ài)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
特別狠心特別愛(ài)讀后感1
這幾天在家讀了《特別狠心特別愛(ài)》這本書(shū)，這本書(shū)是在學(xué)校剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候張校長(zhǎng)推薦的，當(dāng)時(shí)我就從網(wǎng)上購(gòu)了一本，但是一直放在床頭沒(méi)有看，在接到學(xué)校的通知說(shuō)要寫(xiě)讀后感的時(shí)候，才想起這本被我放在角落的書(shū)，當(dāng)我拿起它開(kāi)始讀時(shí)讓我大吃一驚，這本以色列猶太母親沙拉著的《特別狠心特別愛(ài)》真是一本好書(shū)，我如饑似渴的一氣讀完，真的使我茅塞頓開(kāi)受益無(wú)窮……
書(shū)中沙拉一針見(jiàn)血地指出現(xiàn)在中國(guó)父母教育孩子的現(xiàn)狀：“直升機(jī)”父母，事事包辦做孩子的“電飯煲”、“洗衣機(jī)”、“清障機(jī)”媽媽?zhuān)涤鳛樽优k一切，關(guān)懷強(qiáng)迫，過(guò)分熱心的家長(zhǎng)形象。而“中國(guó)媽媽”這一稱(chēng)號(hào)作為一種標(biāo)簽上了美國(guó)詞典，這些都是家長(zhǎng)只知道愛(ài)，不知道教造成的。今天的孩子在物質(zhì)上是最富有的一代，而精神上卻是最貧乏的一代。在當(dāng)前的富裕環(huán)境下更需要父母有更高的境界、智慧和勇氣。愛(ài)孩子是一種情感，是一種天性，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)藝術(shù)。在家庭教育中，愛(ài)孩子是教育孩子的基礎(chǔ)和前提，沒(méi)有父母之愛(ài)的孩子往往是有人格缺陷的，但愛(ài)也是一種手段。愛(ài)的目的和技巧不同，教育的效果也有天壤之別，一旦父母做到了掌握愛(ài)孩子的藝術(shù)，孩子就會(huì)受益一生。
而我從書(shū)中了解到以色列的教育方式和我們的方式有所不同，他們注重教育孩子的智商、情商和逆商，教育的目的是把每一個(gè)孩子教育成有獨(dú)立思想的經(jīng)得起挫折的人，讓孩子知道珍惜的不是五光十色的禮物，而是親人，是快樂(lè)，是愛(ài)。讓他們明白必須通過(guò)自己的努力才能換得你想要的東西。他們以“培養(yǎng)孩子的開(kāi)拓精神，使孩
子能夠成為自食其力的'人”為出發(fā)點(diǎn)，點(diǎn)燃孩子生命深處的技能和素
質(zhì)�，F(xiàn)在，大家生活好了，對(duì)于孩子都采取超前滿(mǎn)足，過(guò)量滿(mǎn)足的溺
愛(ài)方式，殊不知，誰(shuí)溺愛(ài)孩子就不得不有朝一日為他包扎傷口，心軟
是害，狠心是愛(ài)！
讀完這本書(shū)后我從中受到了很大的啟發(fā)，以前我在教育孩子的過(guò)程中也走進(jìn)了誤區(qū)，有時(shí)會(huì)使用暴力，有時(shí)又過(guò)分溺愛(ài)，讀過(guò)之
后，我感到身為父母，不擔(dān)心你不愛(ài)孩子就怕你不懂得如何愛(ài)孩子，如何教孩子！當(dāng)你愛(ài)孩子的愿望像啤酒沫一樣往上躥，而你愛(ài)孩子的理念和技巧卻還停留在愚昧落后的階段，那你就是世上最沒(méi)有成效最
可憐的父母。你只有教育孩子如何做一個(gè)謀生的人，教孩子學(xué)會(huì)追求
自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)享受到達(dá)目標(biāo)后的幸福感和滿(mǎn)足感，孩子才會(huì)收獲
成功的人生！
特別狠心特別愛(ài)讀后感2
最近有幸拜讀了一本關(guān)于教育的名作——《特別狠心特別愛(ài)》，作者是出生在我國(guó)上海的猶太人后裔，她育有兩子一女，中以建交后，她為了讓孩子們能夠在不同的環(huán)境下體會(huì)磨難，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，領(lǐng)會(huì)人生，她放棄了上海的優(yōu)越生活，帶著三個(gè)孩子來(lái)到了戰(zhàn)火紛飛的以色列，開(kāi)始一段跨國(guó)教育的特別經(jīng)歷。文中的一些教育觀念值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
1、“有償生活制”培養(yǎng)了孩子的`自理和自立能力。“有償生活制”是猶太生存教育的一個(gè)精華，它不僅使猶太子孫精明富有，而且還使得他們無(wú)論漂泊于世界的任何一個(gè)角落，都能如魚(yú)得水地展開(kāi)他們的事業(yè)。以色列的《家庭教育》曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查報(bào)道：愛(ài)干家務(wù)的孩子與不愛(ài)干家務(wù)的孩子相比，長(zhǎng)大后的失業(yè)率為1∶15，前者比后者的平均收入要高出20%左右。從小懂得勞動(dòng)倫理學(xué)的孩子，在對(duì)生活不斷體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，找到自己一生的方向，日后更容易事業(yè)有成。在有償生活機(jī)制的運(yùn)行下，孩子們比我們想象的更能干，更有時(shí)間意識(shí)、成本意識(shí)、自我管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。
2、“延遲滿(mǎn)足教育法”是讓孩子學(xué)會(huì)忍耐，增強(qiáng)孩子被拒絕的心理承受力，培養(yǎng)孩子獲取成功必備的重要“逆商”。我們可以在原則面前對(duì)孩子說(shuō)“不”，不要一味地去溺愛(ài)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解父母。
3、撤退一步學(xué)會(huì)放手�！�100分家長(zhǎng)不如80分家長(zhǎng)”“家長(zhǎng)退居二線，讓‘興趣’和‘愿景’催促孩子學(xué)習(xí)”“觀察、參謀、提醒——做軍師父母，不培養(yǎng)平庸孩子”，文中這些都是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。教育的目的是把每個(gè)人都訓(xùn)練成一個(gè)有自己獨(dú)立思想的人。我們作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)陪伴、鼓勵(lì)、引導(dǎo)，其它的還是要靠孩子自己來(lái)完成。
4、“逆境體驗(yàn)教育法”是培養(yǎng)孩子身處逆境的時(shí)候有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，并給予孩子尊重、鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
狠下心的父母并不是不愛(ài)自己的孩子，而是把自己對(duì)孩子的愛(ài)藏起來(lái)一部分。這是有溫度、有理智、有智慧地愛(ài)孩子，用“逆境體驗(yàn)教育法”“有償生活機(jī)制”和“延遲滿(mǎn)足法”綠色地、科學(xué)地愛(ài)孩子。希望我們?cè)诮逃穆飞辖梃b成功者的經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地去引導(dǎo)和教育我們的孩子。
特別狠心特別愛(ài)讀后感3
作為一名孩子的母親，我全身心地愛(ài)著孩子，并且不求回報(bào)的不停的付出著我全部的愛(ài)。我任勞任怨，大包大攬，耐心，周到的照顧著他的起居，唯恐疏漏讓他受到傷害，我本以為只要有愛(ài)孩子就可以健康地成長(zhǎng)，雖然感到孩子脾氣漸漲，依賴(lài)性強(qiáng)，過(guò)著衣來(lái)伸身，飯來(lái)張口的日子也認(rèn)為是理所當(dāng)然，不知感恩，也擔(dān)心著這樣下去不行，可一顆疼愛(ài)他的心卻不忍心去責(zé)備他。
讀了猶太媽媽沙拉的《特別狠心特別愛(ài)》這本書(shū)，我如當(dāng)頭棒喝，受益匪淺，它像一把鑰匙打開(kāi)了我教育中的困惑，我開(kāi)始反思，我險(xiǎn)些釀成大錯(cuò)，從沒(méi)想過(guò)過(guò)度的愛(ài)會(huì)害孩子，愛(ài)而不知教更是耽誤孩子，意識(shí)到自己就是那個(gè)在愛(ài)的名義下，送給孩子最可怕禮物的媽媽?zhuān)荒荒煌掠可闲念^，怕他感冒著涼，我噓寒問(wèn)暖，怕他忘帶用品被老師批評(píng)，我天天提醒，他討厭地說(shuō)我是羅嗦媽媽?zhuān)慌滤鲂胁话踩�，我�?jiān)持陪同左右，拎包提物，他無(wú)奈地說(shuō)我是不信任他的媽媽?zhuān)慌滤斣谄鹋芫�，我報(bào)了小記者、英語(yǔ)等興趣班，他埋怨地說(shuō)我是負(fù)擔(dān)媽媽?zhuān)慌滤杉覄?wù)弄臟衣服，我家務(wù)活全包，他冷眼旁觀地說(shuō)我是應(yīng)該媽媽?zhuān)毁?gòu)物要求，難得一次沒(méi)有滿(mǎn)足，就抱怨多多，他哭鬧地說(shuō)我是小氣媽媽?zhuān)?dāng)我付出全部處處為他著想，他卻不聽(tīng)話時(shí)，我無(wú)法控制的大聲罵他，他膽怯地說(shuō)我是暴動(dòng)?jì)寢�。我意識(shí)到，我已走進(jìn)了愛(ài)的誤區(qū)，愛(ài)而不知教，以“愛(ài)”的名義無(wú)原則的寬容和耐心漸漲了他的脾氣，我要轉(zhuǎn)變思想觀念，特別狠心特別愛(ài)是一種大愛(ài)，是以孩子終生受益為目標(biāo)，我愛(ài)孩子更希望我的愛(ài)有價(jià)值、有意義、有作為。
首先，我要改變事事大包大攬的'習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，使孩子了解他是家庭中的一員，對(duì)家人也應(yīng)該負(fù)有責(zé)任，督促他自己的事情自己做，改掉他衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的習(xí)慣。
其次，我要做一名學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，注重愛(ài)與教相結(jié)合，加強(qiáng)安全知識(shí)，文明禮儀等教育，相信他的能力，退居二線，關(guān)注他，支持他，啟發(fā)孩子去思考，去實(shí)踐，使他能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，能勇敢面對(duì)生活的無(wú)常。
最后，我要把愛(ài)深藏，默默地在一旁守候，注重跟孩子之間的思想與感情交流，做孩子的軍師，負(fù)責(zé)參謀、觀察、提醒，有意識(shí)地“創(chuàng)造”一些艱苦的環(huán)境，磨練孩子的意志和智商。
我相信，改變自己什么時(shí)候都不晚，我知道，知易行難，過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順，但是我有信心，和孩子一起努力，拿起“教”的引導(dǎo)棒，還孩子自由空間，用愛(ài)的名義創(chuàng)造“條件”“環(huán)境”來(lái)培養(yǎng)孩子，讓他獨(dú)立、讓他學(xué)習(xí)、讓他體驗(yàn)。
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