優(yōu)秀愛(ài)的教育讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編精心整理的優(yōu)秀愛(ài)的教育讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀愛(ài)的教育讀后感1
今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)中《我們的新老師》這篇文章，這篇文章讓我頗有感觸。這篇文章講的是一位新老師正在為他的學(xué)生默寫(xiě)，一位學(xué)生臉上長(zhǎng)起了紅色的痘痘，老師停止了默寫(xiě)，看他有沒(méi)有事，這時(shí)，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在老師背后扮鬼臉，被老師知道了， 老師沒(méi)有怪他，也沒(méi)有責(zé)罵他，而是給他講了道理，學(xué)生就很真誠(chéng)得認(rèn)了錯(cuò)。
有一次，我上課和同桌玩，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師沒(méi)有罵我們，只是課后把我們叫到了辦公室，說(shuō)：“課上最好不要說(shuō)話，這樣不僅會(huì)影響自己，也會(huì)影響別人，老師不罵你們，希望以后你們課上要注意······”經(jīng)過(guò)老師的教育，我知錯(cuò)就改了。 相反，如果在這篇文章中，老師很嚴(yán)厲的責(zé)罰了他的話，可能他就不會(huì)像這篇文章上寫(xiě)的一樣真誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)了，可能還會(huì)因此而憎恨老師，而變的.更加冥頑不靈，不知悔改。這個(gè)老師卻原諒了他，使他更加尊敬老師，更加明白自己的錯(cuò)誤，而真心悔改。
這就是寬容的力量！
優(yōu)秀愛(ài)的教育讀后感2
《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我印象很深。作者經(jīng)過(guò)日記的形式寫(xiě)了發(fā)生在意大利一個(gè)名叫安利柯的小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生身上及周邊的事情。這本書(shū)展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活。書(shū)里有師生、鄰里、父母家人之間的感情，有對(duì)故土祖國(guó)深深的眷戀。
《愛(ài)的教育》資料豐富，故事情節(jié)真實(shí)。書(shū)中的`人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)與心理活動(dòng)都惟妙惟肖，閱讀時(shí)，我仿佛置身于這些故事當(dāng)中。當(dāng)我讀到洛佩蒂舍己救人的故事時(shí)，我的眼淚不知不覺(jué)地流了出來(lái)。
這本書(shū)的每個(gè)故事都平凡而感人。一個(gè)人在平凡的生活中要珍惜親情、友情，盡力幫忙身邊有困難的人，如老人、抱小孩的婦人、殘疾人……對(duì)人要有禮貌。
《愛(ài)的教育》這本好書(shū)，他讓人覺(jué)得這個(gè)世界充滿愛(ài)。
優(yōu)秀愛(ài)的教育讀后感3
今年暑假我與爸爸媽媽一起讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書(shū)以“愛(ài)”為主題。
《愛(ài)的教育》講述了一個(gè)又一個(gè)的感人故事，讓我深陷其中無(wú)法自拔。其中給我印象最深刻的就是羅佩弟的`故事了。故事中寫(xiě)到羅佩弟看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的小朋友不幸被馬車撞倒，當(dāng)時(shí)，一輛公交車正往小學(xué)生跌倒的地方駛來(lái)，羅佩弟眼看這個(gè)小朋友將被車子軋傷，便不顧一切、毫不猶豫地跳了過(guò)去救他。那個(gè)小學(xué)生得救了，而他自己卻沒(méi)來(lái)得及撤出自己的腳，被車子不幸軋傷了。他這個(gè)出乎意料的舉動(dòng)不僅僅讓在場(chǎng)的人驚呆了，也讓我感動(dòng)震撼。我不禁被羅佩弟的這種舍己救人的精神感動(dòng)了。
這本書(shū)深深地感動(dòng)了我，影響了我，讓我明白了：愛(ài)是偉大的，愛(ài)無(wú)處不在。我在愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，在今后的生活中，我也要把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給需要愛(ài)的人！
優(yōu)秀愛(ài)的教育讀后感4
這個(gè)寒假，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)使我走進(jìn)了充滿愛(ài)的世界。我最喜歡看《勇敢的羅伯特》、《耐利與卡隆》這兩篇。
《勇敢的羅伯特》講述了一個(gè)叫羅伯特的二年級(jí)的學(xué)生不顧自己的安危在馬車行駛過(guò)來(lái)即將軋著一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生時(shí)，在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊，自己卻來(lái)不及躲閃，被迎面而來(lái)的馬車碾在了腳上……
《耐利與卡隆》講述了善良的卡隆幫助駝背的耐利擺脫同學(xué)的嘲笑成為了一個(gè)再也不受人欺負(fù)，勇敢的耐利的'故事。它告訴了我們一個(gè)道理：在任何環(huán)境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面對(duì)，只要有恒心有耐力，任何磨難都能客服。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，作者通過(guò)一件件平凡的小事，娓娓地?cái)⑹隽藥熒�、父子之�?ài)、朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)的精神。只要我們善于發(fā)現(xiàn)老師、父母與關(guān)心我們的人，善于培育善良本性，讓我們健康的成長(zhǎng)，做一個(gè)充滿愛(ài)心的好孩子！讓我的生活里永遠(yuǎn)充滿了關(guān)愛(ài)與快樂(lè)！
優(yōu)秀愛(ài)的教育讀后感5
我很喜歡【愛(ài)的教育】這本書(shū)，他是由意大利的亞米契斯寫(xiě)的。
【愛(ài)的教育】是部日記體兒童小說(shuō)，原名【心】是本很感人的書(shū)，書(shū)中以小學(xué)生的'口吻，記述了發(fā)生在4年級(jí)中的百個(gè)動(dòng)人的故事。
“記住，從現(xiàn)在開(kāi)始，誰(shuí)再欺負(fù)奈利，我就對(duì)他不客氣”我從著句話看出保護(hù)弱者的卡隆很愛(ài)護(hù)被人，關(guān)心別人，別人受了欺負(fù)就要去幫助他�？∈莻�(gè)能主持正義，善良的好孩子。
我還從：個(gè)低年級(jí)的小孩摔倒在馬路上，正巧有輛車過(guò)來(lái)，英勇的洛貝蒂見(jiàn)此情景，勇敢的跳上去，把那孩子推開(kāi)，自己卻被馬車壓了腳。感受到洛貝蒂非常勇敢，是個(gè)很了不起，奉獻(xiàn)于他人的好孩子。
還有可憐的潑來(lái)可西，他每天受他爸爸的打，卻不告訴同學(xué)，維護(hù)他的爸爸，在這樣的環(huán)境中他努力的學(xué)習(xí)，最后他得了二等獎(jiǎng)，它維護(hù)爸爸努力學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)他的品質(zhì)。
【愛(ài)的教育】中有很多感人的故事，也有很多品質(zhì)好的人，我要學(xué)習(xí)他們，做個(gè)品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
優(yōu)秀愛(ài)的教育讀后感6
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的代表作。小說(shuō)以意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯日記的形式，記敘了從十月開(kāi)學(xué)第一天到第二年七月發(fā)生的感人的小故事。全書(shū)把愛(ài)的主題表現(xiàn)得淋漓盡致，處處扣人心弦，感人肺腑，耐人尋味。讓人看了流連忘返，依依不舍。
這本書(shū)還教育了人們要愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)集體，不能自私自利，還教育小孩子要尊敬師長(zhǎng)，孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)他人，和詣共處。這本書(shū)而且描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言的描寫(xiě)也很適合小孩的習(xí)慣和口味，讓人百看不厭
在這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了聰明伶俐的戴洛西，肆無(wú)忌憚的烏蘭蒂；“小泥瓦匠”安東尼奧；傲慢的“紳士”卡羅
諾琵斯等
他們共同上演了一幕幕愛(ài)的故事，感人的故事
讓人看了非常感動(dòng)。
我認(rèn)為《愛(ài)的教育》是我們?nèi)松睦蠋�，《�?ài)的教育》是我們成長(zhǎng)路上的'朋友�！稅�(ài)的教育》真是我們的良師益友呀！讀一讀《愛(ài)的教育》吧！讓愛(ài)伴您一生，給您啟迪！伴您成長(zhǎng)！
優(yōu)秀愛(ài)的教育讀后感7
亞米契斯我想大家都很熟悉，他是著名的意大利作家，他寫(xiě)過(guò)最讓我難忘的書(shū)就是愛(ài)的教育。
這本書(shū)是用日記的手法借用一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生艾里克的口吻寫(xiě)的。形容了一個(gè)充滿愛(ài)心，充滿同情心的世界。主角艾里克他觀察身邊每一件事，包括他周圍的每一個(gè)人，也都充滿愛(ài)心。
一個(gè)年僅12歲的小男孩有一顆這樣純潔高尚的新。而我呢？我和他同樣的生活，有一個(gè)這樣的家庭，但我卻沒(méi)有認(rèn)真的去想過(guò)。在街上，一雙可憐瘦弱的手向我伸來(lái)，我看也不看，就走了。而艾里克，他卻愿意獻(xiàn)出一片愛(ài)心，這是我不如他的地方。
作者亞米契斯，它緊扣住孩子的'心靈，用生動(dòng)的筆觸，更多的強(qiáng)調(diào)體貼，博愛(ài)與責(zé)任心，這深深的打動(dòng)了我。
優(yōu)秀愛(ài)的教育讀后感8
我在假期里讀了一本《愛(ài)的教育》，寫(xiě)的是小男孩安利柯50多篇日記。主人公是安利柯科和他的同學(xué)。這些日記中還有幾篇是每月例話，分為十個(gè)月份描寫(xiě)，分別是十月、十一月、十二月、一月、二月、三月、四月、五月、六月和七月。每月里都有篇日記。
每一篇都似乎讓我懂得一些東西。比如說(shuō)在《義俠的行為》這一篇中，幾個(gè)學(xué)生欺負(fù)一個(gè)殘疾的`孩子，那個(gè)孩子生氣了，把墨水瓶扔向他們，但砸到了先生（也就是老師的意思）的身上，大家都嚇得回了座位上，老師問(wèn)是誰(shuí)干的，一個(gè)叫卡隆的學(xué)生可憐了那個(gè)殘疾孩子，站起來(lái)說(shuō)是他干的，先生看了看其他同學(xué)，說(shuō)不是他，殘疾孩子起來(lái)了說(shuō)他受到幾個(gè)人打他，他太生氣了就把墨水瓶扔了過(guò)去，先生讓他們站起來(lái)，說(shuō)他們做的事很不對(duì)，將他們訓(xùn)斥一通，最后原諒了他們。我從卡隆身上學(xué)到了同情心，又從先生身上學(xué)到了寬容心。這本書(shū)挺感人的，還能懂得師生之情、父子之愛(ài)和朋友之誼，推薦大家閱讀。
優(yōu)秀愛(ài)的教育讀后感9
以前，我總是默默的看書(shū)，看到有趣的地方，才會(huì)給媽媽大聲的讀出來(lái)，有時(shí)候遇到一些不認(rèn)識(shí)的字，雖然媽媽規(guī)定要認(rèn)識(shí)，但是為了快點(diǎn)看到下面文中的`內(nèi)容，圖省事，就瞎猜。
比如：勛章我每次都讀成kan章，盾牌讀成mei牌，因?yàn)槎茏趾兔济拿甲钟行┫瘢瑧z憫讀成憐pin等；許多好詞好句也只是一知半解，還有媽媽要求每天寫(xiě)的讀后感更是亂七八糟，簡(jiǎn)短到一兩句，隨便寫(xiě)幾個(gè)字就蒙混過(guò)關(guān)了。
比如：他的朋友多好�。『貌欢Y貌的行為。原來(lái)那個(gè)小孩就是克洛西。幼兒園里的小孩多有趣��！
等等，現(xiàn)在讓我重新看一看，連我自己都看不懂，你說(shuō)可笑不可笑？
現(xiàn)在我每天給媽媽大聲的朗讀《愛(ài)的教育》，遇到不認(rèn)識(shí)的字或者不懂的詞語(yǔ)和句子，就會(huì)主動(dòng)地向媽媽請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)媽媽耐心的講解，我對(duì)每一篇都有了深刻的認(rèn)識(shí)，更加喜歡這本書(shū)和書(shū)里面那些栩栩如生的人物了，每當(dāng)讀到有趣的地方，就會(huì)不由自主的停下來(lái)和媽媽討論一番，發(fā)表各自的看法。
優(yōu)秀愛(ài)的教育讀后感10
《愛(ài)的教育》這個(gè)書(shū)名使我思考,在這繽紛的世界里,愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。
忘不了《愛(ài)的教育》中那個(gè)小男孩安利柯，他用日記向我娓娓而談他在學(xué)校、家庭、社會(huì)中的所見(jiàn)所聞。字里行間洋溢著對(duì)朋友、對(duì)父母、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)真摯的愛(ài)，讓人萬(wàn)分感動(dòng)。書(shū)中閃光的美德是一筆無(wú)法用金錢(qián)衡量的.財(cái)富。倘若你失去了金錢(qián)，可以靠智慧和汗水去創(chuàng)造；倘若這個(gè)世界失去了愛(ài)，那就像天使折斷了飛翔的雙翅。
在生活中，我們要?jiǎng)?chuàng)造愛(ài)：放學(xué)回家一句“我回來(lái)啦！”是愛(ài)；給年邁的奶奶遞上一杯熱茶是愛(ài)；給廚房里忙碌的媽媽一聲問(wèn)候是愛(ài)；給害怕困難的妹妹一個(gè)鼓勵(lì)的眼神是愛(ài)；給同學(xué)一個(gè)微笑是愛(ài)，給鄰居一次力所能及的幫助是愛(ài)……
朋友，請(qǐng)記住冰心奶奶的一句話：有了愛(ài)，就有了一切！讓我讓你讓他都來(lái)創(chuàng)造愛(ài)，讓讓我們懷著愛(ài)幸�？鞓�(lè)地度過(guò)每一天。
優(yōu)秀愛(ài)的教育讀后感11
今天我讀了《愛(ài)的教育》中的每月例話《少年愛(ài)國(guó)者》。
故事是這樣的：少年和他的父母住在鄉(xiāng)下，他家已經(jīng)窮得不可開(kāi)鍋了。結(jié)果，他的父母把他賣(mài)給了戲班子。可戲班子里的人對(duì)他很不好，于是他在戲班子到達(dá)巴塞羅那的時(shí)候逃到了領(lǐng)事館去求救，領(lǐng)事讓少年坐上了一艘可以帶他回家的船。在船上，有三個(gè)乘客給了少年很多錢(qián)，少年謝過(guò)他們之后回到自己床上想著這筆錢(qián)該怎么用。三名乘客在外面大聲談話。一個(gè)乘客說(shuō)：“意大利的.火車真差��！”另一個(gè)說(shuō)：“意大利的人都是小偷！”忽然，很多錢(qián)幣掉在了他們的頭上，是那個(gè)少年。他把頭伸出來(lái)生氣地說(shuō)：“我不要說(shuō)我祖國(guó)壞話的人的東西。”
讀了這個(gè)故事我也一定要像故事中的少年一樣愛(ài)國(guó)。因?yàn)樯倌陮幵覆灰疱X(qián)，也要自己國(guó)家的尊嚴(yán)。這是一種多么值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)呀。
優(yōu)秀愛(ài)的教育讀后感12
最近，我看了一本書(shū)《愛(ài)的教育》中的.一篇文章，“無(wú)謂的爭(zhēng)吵，”因?yàn)橐稽c(diǎn)小誤會(huì)，安利柯和好朋友柯禮智之間發(fā)生了爭(zhēng)吵，他們倆會(huì)怎樣處理這件事呢？
事后，安利柯有點(diǎn)后悔了，他想向柯禮智道歉，可是自尊心又使他不能那樣做，放學(xué)后，安利柯便避開(kāi)同學(xué)們，安利柯悄悄地溜出了校門(mén)，剛走到街頭，柯禮智就打后面上來(lái)了，“我們倆還是和好如初吧﹗”柯禮智 攀著我的肩膀說(shuō)： “其實(shí)是我不對(duì)，柯禮智�！卑怖抡f(shuō)著握住了我的手。后來(lái)，安利柯把這件事告訴人來(lái)，父親對(duì)他說(shuō)：“如果有人侵犯你，只要防御就好了。非到萬(wàn)不得已時(shí)絕對(duì)不要?jiǎng)邮�。尤是自己的錯(cuò)更不能動(dòng)手了�！备赣H教誨安利柯和好朋友柯禮智之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事產(chǎn)生了誤會(huì)明知道是自己的不對(duì)，但愛(ài)面子的安利柯始終沒(méi)有勇氣向安利柯道歉；最后柯禮智主動(dòng)向他賠禮道歉，兩人和好如初。
優(yōu)秀愛(ài)的教育讀后感13
星期四的早上，陽(yáng)光明媚，我來(lái)到學(xué)校，在操場(chǎng)上跑了一會(huì)步，聽(tīng)到鈴聲響起，我像一只小鹿一樣飛奔向班里，生怕遲到了，就這樣，一天的學(xué)習(xí)之旅就這么開(kāi)始了。
第一節(jié)是信息打?qū)懻n，我們?cè)跇堑琅帕姓R的.隊(duì)伍去微機(jī)房，老師首先讓我們打開(kāi)班級(jí)網(wǎng)站，找到“魚(yú)到哪去了”這個(gè)帖子，老師說(shuō)：“這就是今天的課堂作業(yè)�！蔽覀冮_(kāi)始了打?qū)�，時(shí)間過(guò)得可真快呀！轉(zhuǎn)眼之間，下課鈴響起了，老師讓我們停止了打?qū)�，并且讓我們�(nèi)龤w位離開(kāi)，我第一個(gè)沖出教室，向班級(jí)跑去，我來(lái)到班里面，看見(jiàn)只有五個(gè)人，所以我們就在教室里瘋跑，完全把朱老師說(shuō)的話忘在了腦后，就在這時(shí)，朱老師來(lái)了，我們似乎沒(méi)有察覺(jué)到，朱老師把我們叫到講臺(tái)上，并且抽了我們一巴掌，他告訴我們，去年，十二班的一名同學(xué)，因?yàn)樵诮淌依镒分鸫螋[，把自己的恒牙碰掉了，從此他再也沒(méi)有了那顆牙齒！
我知道了以后，不能在教室里亂瘋跑，要不然會(huì)對(duì)自己的身體造成傷害，我以后可不能再這樣了。
優(yōu)秀愛(ài)的教育讀后感14
暑假里我和爸爸媽媽一齊輪著讀完了《愛(ài)的教育》。書(shū)里面有生了病，還想著學(xué)生的教師，有父母和孩子的愛(ài)，有小朋友的友誼，有尊重理解，有關(guān)心幫忙，更有勇敢的愛(ài)國(guó)小英雄。讀著，聽(tīng)著，我有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)悲痛，有時(shí)溫暖。
我想起了自我的教師，爸爸媽媽，他們也是這樣地關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，可我沒(méi)有書(shū)里的小朋友懂事，我以后必須要聽(tīng)他們的話，珍惜這些愛(ài)。讀了這本書(shū)，我還懂得了真誠(chéng)、尊重、理解和互相幫忙，我想二年級(jí)的`我必須會(huì)和小伙伴們處得更好。為了祖國(guó)失去了生命的小英雄，讓我為他流下了眼淚。那位為了祖國(guó)失去一條腿的少年鼓手也讓我十分感動(dòng)。他們讓我想起了剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)上為祖國(guó)奪得一塊塊金牌的大哥哥姐姐們，他們是我們的驕傲，是我們的英雄。
而我，一個(gè)快上二年級(jí)的小學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能像他們一樣為國(guó)爭(zhēng)光，是吧？
優(yōu)秀愛(ài)的教育讀后感15
一部好書(shū)，可以圓一個(gè)好夢(mèng)；一部好書(shū)，可以送一片新知識(shí)；一部好書(shū)，可以使你受到教育。我認(rèn)為，《愛(ài)的教育》使我是受教育。
讀《愛(ài)的教育》讓我體會(huì)到了：愛(ài)是無(wú)微不至的，愛(ài)是互相傳遞的，它能全遞大自然地每個(gè)角落。其實(shí)我們身邊就有無(wú)數(shù)人對(duì)你的愛(ài)，只是我們沒(méi)有擦亮眼睛，仔細(xì)觀察，當(dāng)然，別人給予你愛(ài)，給予你關(guān)心，你也要懂得感激別人，讓別人覺(jué)得它對(duì)你的愛(ài)是值得的。在這個(gè)世界上，沒(méi)有人必須為我們做些什么。無(wú)論是父母的養(yǎng)育之情、老師的關(guān)愛(ài)之情、朋友的寒噓問(wèn)暖或是陌生人的一個(gè)幫助，都是我們生活中必須感激的.。就算是對(duì)手，如果沒(méi)有他們，我們就不會(huì)奮起努力，勇往直前。所以，無(wú)論是誰(shuí)，我們都該說(shuō)句’‘謝謝’‘這也許就是別人對(duì)你的愛(ài)。我們應(yīng)該也要明白，愛(ài)是每個(gè)人都能給予的。
讀《愛(ài)的教育》使我明白了許多道理。以后我還要多讀書(shū)，領(lǐng)悟更多的道理。
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