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《說話》讀后感
讀完一本名著以后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編精心整理的《說話》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《說話》讀后感1
這幾天，我閱讀了幾本關(guān)于成長(zhǎng)的書，學(xué)到了很多。
尤其讓我受益匪淺的是那本《說話的魅力》。顧名思義，這是一本教人如何為人處世的書。
里面提到了許多細(xì)節(jié)性的問題，細(xì)微到簡(jiǎn)直可以忽略。就好比打電話時(shí)，人們總是習(xí)慣性的發(fā)出“喂”的聲音，然而，“喂”在不同的場(chǎng)合，理應(yīng)發(fā)出不同的聲調(diào)，否則適得其反；以及學(xué)會(huì)察言觀色，通過一個(gè)人的動(dòng)作來判斷他內(nèi)心的想法；還有任何事，都不要打破砂鍋問到底，因?yàn)槊總�(gè)人都有隱私……這些都是我們必須學(xué)會(huì)的。
那本書中還講到了很重要的'一點(diǎn)——不要自欺欺人。
作者舉了一個(gè)澆水的例子：他帶著女兒去澆水，他的女兒澆了一陣，認(rèn)為澆透了，實(shí)際上，那只是表面現(xiàn)象。生活、學(xué)習(xí)中亦是如此，有時(shí)，我們做一件事，自己騙自己做好了，但終究吃虧的還是自己。
說出的話就好比潑出去的水，不可能收回，所以，我們應(yīng)開始試著改變自己的用詞了，不能再說話不打草稿，直來直去了。
有句話是這樣說的：“IQ可以發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，EQ卻可以贏得機(jī)會(huì)�！比绻麤]有情商，智商再高也是無濟(jì)于事，而時(shí)刻體現(xiàn)說話的魅力，不正是一種高情商的表現(xiàn)嗎？由此可見，學(xué)會(huì)如何說話是如此的重要。
《說話》讀后感2
《說話的魅力》就是教人如何“養(yǎng)氣”，掌握高明的說話技巧。劉墉稱，每個(gè)人都會(huì)說話，但要把話說好并不容易。比如接電話時(shí)說“喂”，有人說得有氣無力，好像身體很差；有人總是說得很急，感覺像在催人家快說。最簡(jiǎn)單的一個(gè)字，給人的感覺都完全不同。還有，在演講的.時(shí)候，不管內(nèi)容如何，先得有一種氣勢(shì)，懂得起承轉(zhuǎn)合。還有如何做手勢(shì)等，都是需要培養(yǎng)和訓(xùn)練的。
首先，說話技巧的大前提應(yīng)該至少是耐心、禮貌、誠(chéng)懇與誠(chéng)信，這讓我想起一部電影《阿甘正傳》，影片中誠(chéng)實(shí)守信的阿甘雖然是個(gè)智障人士，通過自身的努力與堅(jiān)持還是收獲了學(xué)業(yè)與幸福。其次考慮說話主體的一些個(gè)人因素，例如年齡、性別、職業(yè)、愛好與忌諱等，此外還要考慮外部環(huán)境的影響，例如光線、坐姿、態(tài)度、表情與動(dòng)作、語速、語調(diào)、氣勢(shì)、表達(dá)方式等。劉墉先生以“溝通”為主題，生動(dòng)有趣地講述了對(duì)青年讀者極富實(shí)用價(jià)值和啟迪意義的諸多精妙、細(xì)微的溝通技巧。
書中的語言非常淺顯，這是劉墉的風(fēng)格，越是深刻的道理，越用精練、淺顯的語言表達(dá)出來。初入社會(huì)的年輕人值得閱讀。
《說話》讀后感3
《說話的魅力》這本書是由多個(gè)小故事構(gòu)成的。讓我知道說話的順序、音調(diào)、姿勢(shì)，這些都是產(chǎn)生讓人家不懷疑的關(guān)鍵。
我來講個(gè)小故事：一個(gè)男孩考完試，回到家后，媽媽問他：“考了幾分？”“六十分！”“啪！”媽媽打了他一巴掌，男孩一邊哭著一邊說：“全班只有一個(gè)人及格�！薄澳氵�狡辯！”
“啪啪啪！”他又被媽媽打了幾巴掌。不過他挨打不能全怪媽媽聽不懂，只能怪他說話的'順序不對(duì)。如果當(dāng)媽媽問他考了多少分時(shí)候，他應(yīng)該第一時(shí)間說全班只有他一個(gè)人及格�；蛟S媽媽因?yàn)閮鹤拥昧巳嗟谝幻为?jiǎng)他呢！
我讀了《說話的魅力》這本書后，我覺得人人都會(huì)說話，但不是人人都能把話說好。一句不合適的話，就可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。不過，看了我的文章后，是不是就想看這本書了呢？是的話，就一起看吧！
《說話》讀后感4
在這個(gè)假期里，我讀了一本叫《說話的魅力》的書，從書中我懂得了許多。
在本書中，作者用生動(dòng)的故事和實(shí)用的方法，幫助你培養(yǎng)說話的能力，提高說話和演講的水平，在不同的`場(chǎng)合選擇不同的說話技巧，從而學(xué)會(huì)“說話”，讓你說的話充滿魅力。
以前，我對(duì)人說話是大大咧咧，沒聲好氣的，所以總是會(huì)鬧不愉快，別人教導(dǎo)我我還心不在焉的，有時(shí)還頂撞他們，他們總是無奈地?fù)u頭嘆氣，這是我可開心了，我以為我說贏了他們，他們無言以對(duì)呢！但看了這本書后，我才知道我當(dāng)初的行為是多么的不禮貌，許多誤會(huì)也許就是由此產(chǎn)生。
這本書的學(xué)問可大著呢。如：”喂“這個(gè)字字典里只有第四聲這個(gè)聲調(diào)，但有時(shí)有人會(huì)把它讀成第二聲，我們應(yīng)該掌握好二聲和四聲的特質(zhì)，二聲帶有一種客氣、禮貌的感覺，而四聲則有一種生硬、不歡迎的語氣，我們必須把它們區(qū)分好，用在恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
看完這本書，我懂得了：說話是為了溝通和交流的，但是把話說好并不容易。說一句話，不但要用詞準(zhǔn)確，還要注意說話的方式、場(chǎng)合、音量、聲調(diào)、語速等。以后，我一定會(huì)按照從書上所學(xué)到的東西來改正自己以前的缺點(diǎn)。
這就是語言的魅力，這就是說話的魅力！
《說話》讀后感5
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”要我說，好書就是人類進(jìn)步的電梯嘍！
我喜歡看那種易懂的書，就像是管家琪的'《會(huì)說話的云》。整本書都是在講述管家琪小時(shí)候的事，主要還是她爸爸媽媽離婚了，她便和媽媽一起搬到內(nèi)湖了�？墒且�?yàn)樗恰皸罾蠋煾膳畠骸保嗌蠜]有一個(gè)人愿意與她談心。她離家出走，想起了爺爺和云。
對(duì)于我而言，爸爸媽媽離婚了，那就像是天塌下來一樣。而她卻看起來很輕松，因?yàn)槲抑浪钪裨惯^去，不如憧憬未來。童年只有一個(gè)，要去抓緊她。我們都想成為大人，可大人們都想變成孩子，再次擁有童年。由此可見，純真的童年是所有人都渴望擁有的。我們卻生在福中不知福，所以要珍惜童年的每一秒，不讓自己后悔。要記住“純真就美，美就純真”。每個(gè)人都有過一段“還沒說過什么污染”的純真歲月，而且，不管你愿不愿意，純真歲月永遠(yuǎn)是一去不復(fù)返的。消逝之后，只能偶爾偷偷地懷念著。
希望大家多看些純真的書，精華心靈。
《說話》讀后感6
話是每個(gè)人必須要做的事情，即使是啞巴也要說話。說話，聽了自己好聽的那只能叫說話，說了別人聽著好聽的那就叫交流。
這本書總共分上、中、下三篇，每一篇都用很多的小故事說明著一個(gè)道理。比如上篇說的是為什么要學(xué)會(huì)“說話”，里面的小故事就有“有話好好說”、“十個(gè)聰明人”、“不妨換個(gè)方式說”……
中篇講的就是把話說到心窩里，指的的就是說話要說對(duì)。所以它第一個(gè)小故事就是“你為什么說廢話”。這個(gè)小故事說明的.是人們?yōu)槭裁匆f廢話。醫(yī)學(xué)界統(tǒng)計(jì)，我們的腦力有十分之九沒被使用。那么要我說，據(jù)我統(tǒng)計(jì)，一個(gè)人說話的時(shí)候，最少有一半是廢話。
說廢話不一定好也不一定不好，因?yàn)橛行┤苏f廢話的原因是有一點(diǎn)健忘，他說過一遍要再說一遍，因?yàn)樗呀?jīng)忘了他第一遍說的了，所以要再說一遍。而有些人呢，則是因?yàn)樗麄冏ゲ蛔≈攸c(diǎn)，所以廢話很多。
最后一篇就是“說話的魅力”。一句話可能會(huì)使人死亡，一句話可能使人豁然開朗，就看你說沒說對(duì)。說話要說到人心靈的深處，才能使他真正懂你說的話。
會(huì)說話的人，總用言語肯定別人、關(guān)懷他人，使自己看得開、看得遠(yuǎn)，交更多的朋友，也活得更快樂。
《說話》讀后感7
子貢曰：“君子一言以為智，一言以為不智，言不可不慎也。"
學(xué)誠(chéng)法師說：“好好說話，就是改變命運(yùn);好好說話，就是一種修行�！焙迷捳f多了，就成了好人;壞話說多了，慢慢變成了壞人;說智慧的話，你就成了智者;說善良的話，你就是個(gè)善良的人。
海明威說:"大多數(shù)時(shí)候，我們說得越多，彼此的.距離卻越遠(yuǎn)，矛盾也越多。在溝通中，大多數(shù)人總是急于表達(dá)自己，一吐為快，卻一點(diǎn)兒也不懂得對(duì)方。兩年學(xué)說話，一生學(xué)閉嘴:懂與不懂，不多說; 心亂心靜，慢慢說; 若真沒說，就別說。"
談話的最高藝術(shù)是附和一一隨附話題，和顏悅色。尊重一個(gè)人是不打斷、不糾正、不補(bǔ)充。
水深流去慢，智人話語遲。
一一摘自《黃花呀呼嗨集》作者霍可義
《說話》讀后感8
有一個(gè)人非常內(nèi)向孤獨(dú)，決定買一只鸚鵡陪他解悶。他來到寵物店，說想買只鸚鵡，老板指著一只鸚鵡說：“它是世界上最棒的鳥，能說1000個(gè)詞匯，50個(gè)成語》�！�
那個(gè)人買下了這只鳥。第二天，那個(gè)人來到店里對(duì)老板說：“它怎么不說話？”老板說：“它喜歡玩玩具，你買點(diǎn)玩具給它，那個(gè)人掏錢買了幾個(gè)玩具走了。
兩天后，那個(gè)人又來到店里對(duì)老板說：”鸚鵡還是不說話》”老板說：“他喜歡洗澡，你給它買個(gè)澡盆吧�！庇谑悄莻�(gè)人買了個(gè)澡盆。
四天后，那個(gè)人對(duì)老板又說那句話，老板說：”是不是太孤獨(dú)了？”于是那個(gè)人又買了一只鳥。
兩天后，那個(gè)人再次返回寵物店，鳥已經(jīng)死了。鳥死前說了一句話：“難道寵物店不賣鳥食嗎？”
要是那個(gè)人給鳥兒吃的，再給他說說話，鳥兒就不會(huì)死了，也不用那個(gè)人給鳥兒買這么多東西了。
這個(gè)故事告訴我們：別把簡(jiǎn)單的`事情看得很復(fù)雜。
《說話》讀后感9
這個(gè)國(guó)慶節(jié)我讀了一本書叫我的山野朋友——會(huì)說話的脖子。
大家聽到這個(gè)名字一定很奇怪，會(huì)問脖子怎么說話，脖子當(dāng)然不會(huì)說話，在這里指長(zhǎng)頸鹿的脖子，因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿沒有聲帶，只有用脖子表達(dá)意思，比如用頭輕輕的拱，代表在撒嬌；
用頭拱耳朵，代表叫他說話；這本書不僅寫了長(zhǎng)頸鹿,也寫了獅子、河馬、鴕鳥、蛇等在非洲的一些動(dòng)物。作者與一起去考察動(dòng)物的李老師認(rèn)識(shí)了一個(gè)非洲的`兒童叫曼哈拉，他們之間只能用肢體語言和簡(jiǎn)單的英語交流。曼哈拉帶他們躲過了蛇的攻擊、食人蟻的攻擊，還帶他們坐了鴕鳥，還介紹了自然保護(hù)區(qū)。他們還看到了帝王花，還見到了一個(gè)長(zhǎng)頸鹿在危急時(shí)刻趕走花豹救另一個(gè)長(zhǎng)頸鹿，最后在一起談情說愛，的感人事跡。還見到了大河牛救小河牛和河牛的另一面。我們?cè)谥袊?guó)不可能見到這些自然的動(dòng)植物，只有意識(shí)到這一方面，才能做到，還要設(shè)立自然保護(hù)區(qū)，才有這些自然的東西。我們以后要植樹造林，不要?dú)⒑?dòng)物，不要濫砍濫伐，最好是自然保護(hù)區(qū)里的東西是是野的不是家養(yǎng)的，讓人類不要侵犯破壞，也能從上空觀看他們的活動(dòng)。
心動(dòng)不如行動(dòng)，我們每年都去植幾棵樹吧！
《說話》讀后感10
暑假，我看了好多書，其中，讓我最有印象的是作者管家琪寫的《會(huì)說話的云》因?yàn)槔锩娴闹魅斯墓适潞臀覀兺g，里面的叛逆和對(duì)大人們的看法就像在說我們現(xiàn)在生活是差不多的。書中有許許多多有趣的故事，有些故事還教會(huì)了我們一個(gè)個(gè)道理。比如：在電影院里，“我們”和“他們”……其中教會(huì)我們道理最深的是在電影院里。安琪在一次考試中為了幫助別人而犯下錯(cuò)誤，最后被“班主任”媽媽當(dāng)眾教訓(xùn)后不服而離家出走，走遍了所有能去的.地方，最后想到了去新竹找媽媽的朋友，才發(fā)現(xiàn)錢不夠。
在車站，碰到了一位“好心”的伯伯在陌生“好心”伯伯的一個(gè)冰淇淋的誘惑下，還跟著去電影院去看電影。等到了電影院“好心”的伯伯終于露出了狐貍尾巴，最后安琪想起了媽媽說的話決不能讓爸爸和弟弟以外的男生碰我，還記得媽媽說，會(huì)亂碰女生的都是壞人，一碰到壞人就要趕快跑！終于跑出了魔掌。安琪終于想通了，寧愿被媽媽罵得狗血淋頭也不愿意在碰到壞人。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)到里：千萬不要跟陌生人講話，也不要為了他給你一點(diǎn)東西就跟他走。有些人雖然外表看起來很慈祥，可是內(nèi)心卻很邪惡。
我們一定要知道，“天下沒有免費(fèi)的午餐”只有父母的愛才是真正的。
《說話》讀后感11
當(dāng)我第一次看到繪本封面上的“說”字時(shí)，我并沒有當(dāng)真：“說”，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有必要寫一本繪本嗎？正常人只要張嘴，就會(huì)說出話來。我們都知道如何說話，那么說話重要嗎？
翻開書頁，哦，我意識(shí)到：真實(shí)的說話并不像幻想那樣隨意；真正的說話并不像玩游戲那么簡(jiǎn)單。有些話應(yīng)該經(jīng)常說，有些話不應(yīng)該說。
言語就像一本書。當(dāng)你說好話的時(shí)候，這些話就會(huì)出現(xiàn)在一張白紙上，并配有精美的插圖，讓讀者感到安慰和愉悅；臟兮兮的紙上的圖片，讓讀者感到自卑、恐懼。言語不僅是對(duì)人類說的，也是對(duì)所有生物說的.。就像一盆植物，如果你給予它溫柔的呵護(hù)和祝福的話，它就會(huì)生長(zhǎng)茂盛；就像一只小狗，如果你每天用責(zé)罵和嚴(yán)厲的言語對(duì)待它，它就會(huì)變得越來越自卑，連食物都不想吃一口。我們最常說的就是祝福的話。祝福的話語如帆船，在島嶼間傳遞溫暖；祝福的話語如鳥兒，在林間傾訴著幸福；橋，連接岸與岸，送去衷心的問候；祝福的話語，像燈塔一樣，在城市之間無聲閃爍著柔和的光芒。
啊，原來“說”字的含義這么深��！說話之前請(qǐng)三思�；叵肟粗皩�(duì)“說”的理解，和讀之后完全不一樣！同學(xué)們，讀完這本書后，不要以為“說話”是一件容易的事，我們要學(xué)會(huì)為別人著想
《說話》讀后感12
我今天讀了一本書，非常好看，是關(guān)于紅軍的。書名叫《不能說話的十二歲》。
這本書主要講了：紅軍保衛(wèi)局發(fā)現(xiàn)蔣介石在我軍經(jīng)濟(jì)命脈——蘇區(qū)，潛伏了一批特務(wù)。為了查明潛伏人員名單，武參謀想派十二歲的伢子——傅小滿，去執(zhí)行此次十分艱險(xiǎn)的任務(wù)。但是為了不讓敵人懷疑，小滿就必須裝成啞巴�？尚M又是出了名的.廢話匣子，這樣就只能用藥物來把小滿變成啞巴。變成啞巴的小滿不畏艱險(xiǎn)，深入龍?zhí)痘⒀ǎ谂c狐貍一樣狡猾的、毒蛇一樣陰險(xiǎn)的、兔子一樣謹(jǐn)慎的敵人長(zhǎng)時(shí)間的鏖戰(zhàn)后，終于完成了任務(wù)。
我們應(yīng)該向故事中的傅小滿學(xué)習(xí)，學(xué)他那舍己為人、顧全大局、不畏艱險(xiǎn)的精神，贊美他孤身一人勢(shì)單力薄與敵人斗智斗勇的英雄事跡。我們都應(yīng)向他學(xué)習(xí)！
《說話》讀后感13
《蹲下來和孩子說話》這本書在很早的時(shí)候就聽說過，一直沒仔細(xì)讀，最近才靜下心來細(xì)細(xì)品味一番。
要蹲下來跟孩子說話，可是怎樣蹲下來？我們應(yīng)以怎樣的身份去對(duì)待身邊的孩子？變成我們應(yīng)該思考的問題。本書中通過一系列的教育案例說明了應(yīng)該怎樣拉近與孩子之間的距離，平等的對(duì)待孩子，讓我受益匪淺。
書中所提到的蹲下來，對(duì)孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解；是我們關(guān)心兒童內(nèi)心世界的一種方式；也營(yíng)造出一種民主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關(guān)系。
其實(shí)，在我們與學(xué)生的相處中也是一樣的，放下教師權(quán)威的架子，和你的學(xué)生們做朋友，用愛與尊重作為引導(dǎo)，讓你的學(xué)生擁有一個(gè)健康快樂的童年。當(dāng)你理解了蹲下來的真正含義，你將不僅僅是形式上的蹲下來，而是能真正尊重孩子，去了解孩子，尊重他們的`需要，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思想，要想與孩子的溝通有效，那要做到換位思考，這樣才能了解孩子，達(dá)到有效的溝通。
孩子希望與我們交流，希望被尊重，希望以平等的方式進(jìn)行朋友式溝通，只有平等溝通，才能使學(xué)生敞開心扉，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。
《說話》讀后感14
《會(huì)說話的手》這本書，我對(duì)這本書很感興趣，在想，是科幻故事嗎？而且手不可能會(huì)說話，打開一看，我才知道這是一部感人的。 小學(xué)生大全 一個(gè)孩子和媽媽在街上走，遇上一位阿姨。
假期來了，學(xué)校推薦的書，其中有《會(huì)說話的手》這本書，我對(duì)這本書很感興趣，在想，是科幻故事嗎？而且手不可能會(huì)說話，打開一看，我才知道這是一部感人的勵(lì)志故事
一個(gè)孩子和媽媽在街上走，遇上一位阿姨孩子很禮貌地和這個(gè)阿姨打招呼，可不知這位阿姨是個(gè)啞巴阿姨用手比劃著，孩子疑惑的問她的媽媽，為什么阿姨不說話媽媽告訴孩子：“阿姨是在用手說話”孩子恍然大悟是啊，每個(gè)人都可能有缺陷，可是缺陷是可以彌補(bǔ)的，如果彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷，他難道不是我們的根本？
殘奧會(huì)曾有一對(duì)殘疾 組合 表演過一段芭蕾舞當(dāng)場(chǎng)，有好多人都感動(dòng)的留下了眼淚一個(gè)少了一只手臂，一個(gè)少了一條腿，但他們的.心團(tuán)結(jié)在一起，互相彌補(bǔ)了對(duì)方的缺陷，克服了種種困難，給我們帶來了一場(chǎng)唯美的視覺盛宴。
《說話》讀后感15
今天我讀了《不要和陌生人說話》這篇課文，才深深體會(huì)到家長(zhǎng)和老師為什么每天對(duì)我們千叮嚀萬囑咐的，真是用心良苦�。�
這篇課文大概是這樣的：“女兒，路上小心，不要和陌生人說話”每天上學(xué)前媽媽總是這句囑咐，生怕女兒會(huì)走丟似的`，直到上星期······
那天早上，全班同學(xué)正在早讀，突然廣播里傳來校長(zhǎng)的聲音：“各年級(jí)班主任請(qǐng)注意，馬上清點(diǎn)本班學(xué)生人數(shù)······”班主任說：“陳波潤(rùn)來啦嗎？”大家說：“沒有來”。本文向您介紹有關(guān)《不要和陌生人說話讀后感周記》的內(nèi)容班主任馬上去校長(zhǎng)室匯報(bào)了。
過了一會(huì)，陳波潤(rùn)在老師和校長(zhǎng)的陪同下走進(jìn)教室，并且把經(jīng)過說了出來，聽的同學(xué)們口瞪目呆。
真是“害人之心不可有，防人之心不可無”，我們一定要提高警惕學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，讓家長(zhǎng)和老師放心。
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