[熱]《洞》讀后感

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的《洞》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《洞》讀后感1

　　選擇，如同兩根不同顏色的線，相互纏繞著、競(jìng)爭(zhēng)著，共同攀上生活這座高峰的頂端。選擇的線編織著生活，生活因選擇的顏色而斑斕，但有時(shí)，選擇會(huì)緊緊箍住你，令你窒息。所以選擇永遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)與不對(duì)，只有敢與不敢。

　　幾年前，或幾十年前，甚至是如同眾多穿越小說(shuō)那樣，空間、時(shí)間都扭曲的時(shí)代，胡偉面對(duì)了部落酋長(zhǎng)帶著威脅意味所出的一道選擇題：在兩個(gè)一模一樣的洞口選擇一個(gè)走進(jìn)去，一個(gè)通向死亡，另一個(gè)通向生命的希望。這無(wú)疑是告訴他，要么活，要么死。他舉著火把走進(jìn)一個(gè)洞，途中，尸橫遍地，尸臭味充斥著他的鼻腔，更令他恐懼的是，所有尸體的表情在黑暗中凝固，面目扭曲猙獰�；鸢严�了，世界暗了，洞里的空氣越來(lái)越稀薄了，胡偉覺(jué)得，他離死亡近了。死，難道就是他一念之間選擇了的結(jié)果嗎？

　　這是小說(shuō)中胡偉的故事和他的選擇。然而在未曾扭曲的現(xiàn)實(shí)的時(shí)間和空間里，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的我面臨著自己的選擇。我的選擇的內(nèi)容沒(méi)有小說(shuō)中那樣殘酷，卻也令人深思。如果你想知道胡偉選擇的結(jié)果，我的故事也可以做一個(gè)不錯(cuò)的鋪墊。

　　我攪拌著杯中不甜的奶茶，一些奶沫也隨之浮動(dòng)跳躍著，如同在與吸管捉迷藏，而身邊響起朋友無(wú)奈的聲音：“你到底敢不敢坐過(guò)山車？”我剛剛下肚的'奶茶開(kāi)始在胃中翻涌，似乎下一秒就會(huì)隨著一股酸臭味逆食道而上。我迷茫地再次看了看身旁高大的過(guò)山車軌道，過(guò)山車一幵始像蝸牛般緩緩而上，軌道黃黃綠綠的顏色使它變得像生機(jī)勃勃的藤蔓，過(guò)山車上升著。幾次考試傲然的成績(jī)令我在班中的“地位”節(jié)節(jié)升高，我原先那點(diǎn)微微的自卑在別人驚羨的目光中被完全消匿，被一種傲氣替代，自稱“老娘”。我就如同那一節(jié)節(jié)上升著的過(guò)山車，驕傲著。過(guò)山車突然在最高處停滯，在下面觀看的人也能感受到過(guò)山車上的人激動(dòng)而緊張的心情，因?yàn)檫^(guò)山車已到了最高點(diǎn)，可以想象，在那么高的地方俯視，整個(gè)世界都像是自己的，如此遼闊。我也被推向了最高點(diǎn)：我被推選為“班長(zhǎng)兼團(tuán)支書”，這份殊榮顯而易見(jiàn)，是難得的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，身邊曾經(jīng)對(duì)我頗為不滿的同學(xué)也開(kāi)始對(duì)我表示友好的一面。放眼整個(gè)班級(jí)，一種君臨天下的自豪感油然而生，好像我已經(jīng)到達(dá)了頂端，別人都在我腳下，甚至在我俯視都看不到的地方，我站在頂端，停留著欣賞美麗的風(fēng)景。突然過(guò)山車就這么讓人毫無(wú)防備地向下滑去了，伴隨著人們甚至有點(diǎn)撕心裂肺的叫喊聲，可以想象車上的人在失重狀態(tài)下的那種無(wú)助感，雖然身體緊緊捆綁在安全椅里，但卻找不到靈魂在哪個(gè)窄窄的角落。你體會(huì)過(guò)失重嗎？那一瞬間墜落的無(wú)力；你嘗試過(guò)失重嗎？那種被全世界都拋棄般的委屈。身體遭遇著無(wú)處可逃的墜毀感，心靈感受著無(wú)人相助的惶恐。我被別人趕下了臺(tái)，似乎所有人都在背后議論我的愚蠢和傲慢，他們?cè)谖颐媲吧仙�，停滯，然后�?dāng)然就是墜落了。你之前的光芒是要付出代價(jià)的。我被壓力推下，不停地墜下去，墜下去。

　　終于，我果斷地站起來(lái)，對(duì)朋友說(shuō)：“對(duì)不起，我不去。剛喝完奶茶，肚子不舒服�！�

　　回到胡偉，在想象之中，我猜到了結(jié)局：兩個(gè)洞，都是通向生，只不過(guò)，考驗(yàn)了他是否具有克服恐懼的勇氣。所以，只要人敢于選擇，往往每個(gè)答案都是對(duì)的。

　　當(dāng)人選擇的次數(shù)多了，生活得久了，就會(huì)自己告訴自己：一切都是我自己選擇的，那結(jié)果也應(yīng)由我自己承擔(dān)。小時(shí)候，過(guò)于看重考試成績(jī)，每當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，口里總會(huì)迸出“唉，如果這里算對(duì)了，我就能得滿分了”。但現(xiàn)在，我會(huì)說(shuō)“對(duì)，你可以拿滿分，但是你沒(méi)有”。其實(shí)能做出選擇的人，已是生活的強(qiáng)者，只怕你唯唯諾諾，不敢向前。逃避也是選擇的一種，至少自己有勇氣放棄，在命運(yùn)的審判席上自己做出“算了”的決定。選擇放棄，也能讓人更輕松一點(diǎn)，無(wú)慮一點(diǎn)。

　　人生、命運(yùn)、時(shí)間之中，容不得說(shuō)“你等等，我還沒(méi)想好”。哪怕無(wú)數(shù)的先輩告訴你“正確答案只有一個(gè)”，也不必懼怕，做我所思，選我所想，才能有自己的一片天地。

《洞》讀后感2

　　在這個(gè)假期，我又重讀了了四大名著中的一本，名字叫《西游記》。以前我讀過(guò)這本書，可我依然對(duì)這本書感興趣，百讀不厭。而且每次讀這本書有不同的感受。

　　以前我最喜歡孫悟空，他會(huì)七變，他會(huì)翻筋斗云，他武藝高強(qiáng)，他嫉惡如仇。我還喜歡沙和尚，他敦厚老實(shí)，任勞任怨，忠心耿耿。我最不喜歡豬八戒，他好吃懶做，膽小如鼠，禁不住誘惑。我也不太喜歡唐僧，一看到他就讓我想起里的，每天嘮嘮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了。

　　這次重讀《西游記》我有了不同的想法：我有點(diǎn)理解唐僧的舉動(dòng)了。唐僧本就是一個(gè)虔誠(chéng)的和尚，他自律，有堅(jiān)定的信仰，可無(wú)奈收了三個(gè)性格迥異的徒弟。作為師父的他，徒兒有毛病不能不管，可他又確實(shí)是手無(wú)縛雞之力的書生，所以他除了言傳身教，只有不停地嘮叨。大概他也堅(jiān)信滴水石穿的道理，也正是這一的奔波加上一路的嘮叨，讓頑皮驕傲的石猴，好吃懶做的八戒，終于堅(jiān)持到達(dá)西天求得正果。

　　重讀《西游記》讓我到老師的`不易，唐僧只有三個(gè)徒弟就讓他傷透腦筋，我們的老師每天面對(duì)三十幾個(gè)該是的不易。都說(shuō)八十一難多么的難，我們的老師一不知要解多少危難，上的，身體上的，師生關(guān)系上的，包括與之間的各種問(wèn)題。唐僧不好做，老師更難當(dāng)。以后，我想我該好好學(xué)習(xí)，少犯錯(cuò)誤，讓老師輕松些。

　　名著就是名著，讓人百讀不厭。每次閱讀都有新的。

《洞》讀后感3

　　《回洞，回洞》是一篇十分深?yuàn)W的文章，文章講述了一只大概是猴子的生物的經(jīng)歷。

　　一只"似猴生物"在叢林深處的山洞里悠閑地生活著。但是在周圍密布著一叫"人類"的動(dòng)物，看似衣冠楚楚，長(zhǎng)得精致美麗，在田地上干著"正經(jīng)事",并隨時(shí)把握著周遭，他們清除任何一張枯葉，毫不留情地趕走每一只小鳥(niǎo)，驅(qū)趕所有棲息在這里的動(dòng)物。

　　他們貪婪的生活，卻造成了這只動(dòng)物的`苦惱，由于它進(jìn)化不到位，與他們格格不入，它只能傻笑著去找甘冽的山泉和甜美的野果，卻受到狼牙、爪子和眼睛的傷害。

　　可它連最起碼的生存都被剝奪了。它找不到了古樸的山洞，因?yàn)樯蕉粗車�已變成了廣闊的豐收地。這就使它回不了洞。于是它只能偽裝自己，在不屬于它的地方棲息，可回洞的想法卻越來(lái)越強(qiáng)烈……

　　讀完這篇寓言故事，讓我深受感觸。

　　生態(tài)的不平衡給生活在這片土地上的所有生物以災(zāi)難甚至是毀滅性的打擊。我們千萬(wàn)不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，不能因?yàn)樽约貉矍暗睦�益和那微不足道的虛榮感而去破壞別人和別的生物。

　　我們也不能亂砍亂伐地破壞大自然，否則我們的后代將會(huì)生活在一個(gè)貧乏的世界里，因此大家必須從你我做起，這樣才能使我們的后代活得更精彩、更富有。

　　【環(huán)境破壞——也是"我"對(duì)"人類"的抱怨之一，謝謝你，為"我"們的生存環(huán)境呼吁！】

《洞》讀后感4

　　天馬老師的奇文《回洞，回洞》，通篇運(yùn)用了隱喻的手法，采用動(dòng)物視角，講人的天性與生存狀態(tài)，奇哉，也妙哉！

　　文中的那個(gè)“我”可能是猴子，住在叢林深處的山洞里，喝著山泉，吃著野果，自由而快樂(lè)地生活了好幾年。而在它周圍，生活著一群似“狼”的動(dòng)物——人，它們對(duì)周遭冷酷無(wú)情、麻木不仁，于是“我”漸漸地被“狼”的習(xí)性所吞噬，但心中仍然向往著曾經(jīng)平淡而安逸的生活，“我”開(kāi)始苦惱，“我”心中的歸宿到底在哪兒？于是，“我”做出了決定——披上外皮，裝上狼牙、狼爪，把自己偽裝成和他們一樣，然而心里“回洞”的念頭卻一直未動(dòng)搖過(guò)。

　　文中提到的那個(gè)“我”說(shuō)自己長(zhǎng)得與人差不多，過(guò)著樸實(shí)的生活。說(shuō)明了“我”原來(lái)的本性是善良的、純樸的'、平和的，代表了那些無(wú)法融入現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的人；而在“我”的周遭，又密布著另一群人——他們冷漠而又市儈，貪婪而又陰險(xiǎn)。這兩種極端矛盾的個(gè)性人物共同生活在同一個(gè)大環(huán)境下，總有一種性格會(huì)被妥協(xié)，被吞噬，只有試圖融入另一種環(huán)境才能適者生存，于是不被適應(yīng)的那種性格迫不得已為自己戴上了假面具——很無(wú)奈。

　　文中多次提到的“回洞”，其實(shí)是指回到過(guò)去的純真的生活中去，摘下面具，輕松自在地生活著。

　　人性本善，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，“回洞”，是再也回不去了——文章暗示了如今的社會(huì)，有著太多的冷漠無(wú)情，為了融入世俗，只有無(wú)奈地戴上虛偽的面具，過(guò)著虛假的生活。

　　所以這篇文章的中心主旨是——不要被社會(huì)的世俗所感染，走自己的路，呼吁人們脫下面具，做回真實(shí)的自我！

《洞》讀后感5

　　《蟲(chóng)洞書簡(jiǎn)》是由臺(tái)灣作者王溢嘉所著的，內(nèi)涵了寫給青少年的74封信，即74篇文章。

　　在《蟲(chóng)洞書簡(jiǎn)》的74封信中，作者穿越蟲(chóng)洞，與過(guò)去的自己對(duì)話。在漂浮的時(shí)空當(dāng)中，作者四處去挑選、剪裁了許多名人與英雄人物生命中所流露出來(lái)的，讓人感到溫暖的特質(zhì)，發(fā)出了回聲陣陣的叩問(wèn)。

　　這些名人以及英雄人物的例子，讓人感到了人生當(dāng)中有許多條道路可走，并不是鎖死的一條，每個(gè)人的人生道路都各不相同，就拿書中的人物來(lái)舉例子，有的走父母為自己安排的道路的'，也有走自己開(kāi)創(chuàng)出來(lái)的道路的；有父母為自己安排了極好的條件的，同樣也有“白手起家”自己開(kāi)創(chuàng)出條件的；有不斷堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的，也有走上與夢(mèng)想截然相反的道路的……

　　作者王溢嘉在書中說(shuō)：“在書中，我不想給讀者灌輸什么，而是想引領(lǐng)年輕朋友踏進(jìn)他自己的門檻，走出屬于自己的路，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想�！�

　　王溢嘉有一個(gè)觀點(diǎn)，相對(duì)于遺傳基因，人類也有一些非遺傳性的觀念基因，如人生觀、價(jià)值觀等。不同的觀念基因，形成了每個(gè)人人生的獨(dú)特腳本。所謂生命的追尋，就是去尋找生命的靈感，寫出屬于自己的獨(dú)特生命腳本！

　　我從文中收獲到，要以他人作為自己的鏡子，在他人眼中看清自我，而不是束縛在“小我”的框架中。

　　有許多家長(zhǎng)認(rèn)為《蟲(chóng)洞書簡(jiǎn)》讓孩子看了可以加強(qiáng)孩子的作文能力，我認(rèn)為這樣格局太小了，這本書不僅能提高作文成績(jī)，同樣也讓我明白了做人的道理，受益終身！

《洞》讀后感6

　　非常喜歡這部文學(xué)作品，當(dāng)下和往事交織，現(xiàn)實(shí)和民間傳說(shuō)融合，故事很迷人，一旦開(kāi)始就想一口氣讀下來(lái)。

　　最喜歡故事的主人公斯坦利，在故事的開(kāi)始，他只是個(gè)平凡的甚至有點(diǎn)自卑的男孩，因?yàn)轶w型肥胖經(jīng)常遭到同學(xué)的.欺負(fù)甚至老師的嘲笑，但是卻懦弱得不敢反抗。當(dāng)因?yàn)槟�須有的罪名被送到翠湖營(yíng)之后，斯坦利的成長(zhǎng)之路就開(kāi)始了。

　　從初到陌生環(huán)境的小心翼翼和不知所措，到后來(lái)慢慢適應(yīng)。從一個(gè)挖洞生手，到掌握挖洞的技巧，一切都在慢慢發(fā)生著變化。

　　翠湖營(yíng)是個(gè)很具有象征意味的所在，里面所存在的一切對(duì)斯坦利來(lái)說(shuō)都是一種磨礪。盡管身處在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)中，斯坦利沒(méi)有被打垮，卻反而努力保持著屬于自己特有的善良和本心。定期給親愛(ài)的母親寫信，為了不讓她擔(dān)心而假裝自己似乎真的在參加一個(gè)普通的野營(yíng)。在其他人毫不掩飾對(duì)零蛋的鄙薄和輕慢時(shí)，斯坦利卻開(kāi)始教他拼寫，并最終為了尋找他而踏上了不可預(yù)料的危險(xiǎn)旅程。那么多的孩子中，唯有他擔(dān)心著零蛋的命運(yùn)，唯有他付諸行動(dòng)，唯有他勇敢地去質(zhì)疑這不合理的存在。

　　雖然出于翠湖營(yíng)管理者之口，挖洞以改善品格是一種荒謬的宣言，而對(duì)斯坦利來(lái)說(shuō)，挖洞確實(shí)改變了很多東西，把他打磨成了一個(gè)英雄。

《洞》讀后感7

　　暑假里，偶然的一次機(jī)會(huì)中我接觸到《蟲(chóng)洞書簡(jiǎn)》一書，書的內(nèi)容深深震撼我的心靈，我想隆重地向同學(xué)們推薦此書。

　　這本書的著作是王溢嘉，內(nèi)容是他寫給孩子們的七十四封信，都是作者在和兒女相處時(shí)的得到的感悟。王溢嘉說(shuō)：“在書中，我不想給讀者灌輸什么，而是想引領(lǐng)年輕朋友踏進(jìn)他自己的門檻，走出屬于自己的路，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。”

　　生命的意義是多么的嚴(yán)肅，深沉的話題�。∽髡咴跁�中就和讀者一起探討了生命的意義。人生就是變化的，在變化的過(guò)程中才會(huì)有奇跡發(fā)生。盡力去嘗試把不可能變成可能，你的人生就會(huì)不一樣。

　　書中說(shuō)道：“人不只會(huì)變老還會(huì)變好或者變壞。生命如流水不只會(huì)動(dòng)流，水在遇冷時(shí)還會(huì)從液體變成固體，遇熱時(shí)則會(huì)從液體變成氣體。除非你的生命是一灘死水，或在原地踏步，否則，沒(méi)有人能從今日的你預(yù)知明日的你�！笔前�，人生如流水或波濤洶涌或靜水流深，一直向前奔流，這仿佛告訴我們，只要存在，只要活著，一切都還有機(jī)會(huì)還有可能。這就是人為什么要有夢(mèng)想，“所有的成功者都是大夢(mèng)想家”，因?yàn)槟阋坏┯辛藟?mèng)想，就會(huì)讓人生充滿希望，你的干凈也變得十足了，成功離你就越來(lái)越近了。書中提到了IBM的第一任總裁華生，他小時(shí)候生活貧困，有天在路邊看見(jiàn)一個(gè)大老板駕車經(jīng)過(guò)，他夢(mèng)想著自己將來(lái)也要能擁有自己的馬車。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他去當(dāng)了推銷員，由于表現(xiàn)突出，它的老板借給他一輛馬車。后來(lái)他到一位律師的豪宅作客，他又夢(mèng)想著自己將來(lái)有一棟別墅。他的夢(mèng)想不斷在上升，也激勵(lì)著他努力地工作，最后成為IBM的總裁，甚至超越他最初的.夢(mèng)想。

　　同學(xué)們，我們的人生不就是如此嗎？在該學(xué)習(xí)的年紀(jì)就不要選擇安逸，努力成為一個(gè)人身上不變的品質(zhì)，想成為一個(gè)平庸的人，最快的捷徑就是懶惰，想成為一個(gè)成功的人是沒(méi)有捷徑的，只能通過(guò)不斷的努力，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)的門檻，并最終到達(dá)成功的終點(diǎn)。

　　者穿越自己心靈的蟲(chóng)洞，在飄浮的時(shí)空中，四處去挑選、剪裁某些英雄人物生命中所流露出來(lái)的、讓人感到溫?zé)岬奶刭|(zhì)，并由此發(fā)出回聲陣陣的叩問(wèn)。這既是作者對(duì)自我過(guò)往的審視與對(duì)話，也是激勵(lì)青年大膽演出人生舞臺(tái)的劇本，不斷追尋、突破和向上的強(qiáng)心劑。

　　成長(zhǎng)意味著改變，而自我追尋也是想讓自己能跟現(xiàn)在不一樣。你說(shuō)你很想改變，但卻發(fā)現(xiàn)很多事情根本難以改變，結(jié)果反而產(chǎn)生更大的挫折感。

　　其實(shí)，有些事是可以改變的，譬如你的將來(lái)，你應(yīng)該以勇氣和希望去創(chuàng)造它；有些事是不可改變的，譬如你的過(guò)去，那你就應(yīng)該心平氣和地接納它。不少人一再追悔他的過(guò)去，說(shuō)什么“如果人生能夠重來(lái)一遍，那我就將如何如何”，但人生根本不可能重來(lái)，這樣說(shuō)只是徒增懊惱而已。

《洞》讀后感8

　　當(dāng)我讀完《洞》這本書之后，我陷入了深深的沉思：古往今來(lái)，能做到“有福同享，有難同當(dāng)”的人不在多數(shù)，而能做到“有福你享，有難我當(dāng)”的又有幾個(gè)呢？而斯坦利和零蛋他們做到了。

　　可憐的主人公斯坦利因?yàn)閾炝艘浑p從天而降的臭球鞋，而被告上法庭進(jìn)了一個(gè)專門為壞孩子開(kāi)放的翠湖營(yíng)。翠湖營(yíng)沒(méi)有湖，在那里他每天要挖一個(gè)深五英尺，寬五英尺的洞，而且生活的很艱苦。但他認(rèn)識(shí)了他的好兄弟零蛋。在一次偶然的事件中，零蛋替斯坦利承擔(dān)罪名，并逃出翠湖營(yíng)，斯坦利在挖完第四十五個(gè)洞后也逃跑了，他們倆相遇，并一起踏上尋找翠湖營(yíng)秘密的旅程。

　　零蛋那一刻的挺身而出，我想一定印在斯坦利的內(nèi)心深處。能為一個(gè)人而犧牲自己那需要多么大的勇氣啊，而且那個(gè)人只和自己認(rèn)識(shí)一個(gè)月，可見(jiàn)零蛋是多么的重視這份兄弟情。在離開(kāi)翠湖營(yíng)后，他們倆人都有好幾天沒(méi)吃東西，沒(méi)喝水了。但在有了幾瓶水之后，他們強(qiáng)忍著口渴，都說(shuō)一定要對(duì)方先喝好，自己再喝，要知道很有可能下一秒他們就撐不下去了。這種為了兄弟死又何懼的情誼讓我的眼睛里泛起了淚水，視線變得模糊，再不能看下去。

　　《洞》之中的兄弟情讓我想到了《三國(guó)演義》中的另一種兄弟情，關(guān)羽被曹操抓住，曹操十分想要關(guān)羽當(dāng)他的得力部下，于是他便想盡各種方法誘惑關(guān)羽給他：金錢，地位……可關(guān)羽不為所動(dòng)，一直思念著大哥劉備。最終關(guān)羽答應(yīng)了曹操，但提了三個(gè)要求，其中很重要的一點(diǎn)就是只要一有劉備的消息，就讓關(guān)羽去找他�？刹懿�?zèng)]有信守承諾，于是關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，回到劉備身邊。為了兄弟，不怕翻山越嶺，不管風(fēng)雨的打擊，全心全意相伴左右，這是兄弟情的另一個(gè)完美詮釋。

　　古有關(guān)羽過(guò)關(guān)斬將，現(xiàn)有朋友同甘共苦。還記得四年級(jí)的那次夏令營(yíng)，我們正在進(jìn)行著站軍姿的訓(xùn)練�；鹄崩钡奶�陽(yáng)絲毫不憐憫我們幼小的身體，依舊盡情地壓榨我們身體中僅存的水分。十分鐘，二十分鐘，我口渴難耐，嗓子貌似冒煙了一般。定海神針般的'教官卻一點(diǎn)兒解散休息的意思也沒(méi)有，怎么辦？機(jī)會(huì)來(lái)了！只見(jiàn)教官轉(zhuǎn)身走向隊(duì)伍的那頭檢查軍姿。我緊緊地拽緊拳頭，告訴自己不要害怕，迅速蹲下身子拿起水杯“咕咚、咕咚”大口地喝了起來(lái)，饞得旁邊的同學(xué)直咽口水�！罢l(shuí)在喝水？”嚴(yán)厲的喝聲如。同當(dāng)頭一棒，嚇得我趕緊扔掉了水杯�！罢l(shuí)在喝水？我最后再問(wèn)一遍。”

　　黑著一張包公臉的教官已大步流星地向我走來(lái)。“我……我……”支支吾吾的我急得滿頭大汗。“出來(lái)罰站！其他同學(xué)解散！”“報(bào)告教官！還有我！”我詫異地抬起頭，是他——睡在我上鋪的同學(xué)。太陽(yáng)依舊那么毒辣地照射著兩個(gè)小小的身影�！澳闶遣皇巧�？故意來(lái)罰站�！薄昂呛牵�我來(lái)陪你唄，這樣你也不會(huì)太寂寞��！”“陪我！為什么？”“因?yàn)槲覀兪切值馨�！”他漫不�?jīng)心地說(shuō)著，又是顯得那么悠然自得�！翱�、可我們才認(rèn)識(shí)幾天啊？”“認(rèn)識(shí)幾天就不能做兄弟了？我宣布，以后你就是我的兄弟！”那么自然，那么霸氣，也那么溫暖�！傲P站也不老實(shí)！再領(lǐng)罰40分鐘！”教官震天雷般的吼聲又響了起來(lái)，嚇得我倆吐吐舌頭趕緊乖乖領(lǐng)罰。太陽(yáng)依舊那么大，那么毒，那么辣，可我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱，也許這就是兄弟情的魔力吧！

　　“我的好兄弟，心里有苦你對(duì)我說(shuō)�！币皇住段业暮眯值堋烦�出了我在讀完《洞》之后的感情。

《洞》讀后感9

　　《洞》是美國(guó)作家路易斯.薩奇爾寫的，榮獲“紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)”和“美國(guó)國(guó)家圖書獎(jiǎng)”。

　　《洞》講了一個(gè)叫斯坦利的男孩無(wú)意中“偷”了一雙鞋子，被送到翠湖營(yíng)去“勞教”挖洞。他在那里遇到了一個(gè)朋友零蛋，零蛋中途逃跑了，斯坦利決定去找他。幸運(yùn)的是，他找到了零蛋，兩個(gè)人一起爬上拇指山，找到了水源和洋蔥。他們?cè)谏缴嫌执�了一個(gè)禮拜，實(shí)在待不下去了，又回到了翠湖營(yíng)。剛回去，他們就挖到了寶藏。在律師的幫助下，他們離開(kāi)了翠湖營(yíng)并分享了寶藏。

　　在書中我最喜歡的人物是主人公斯坦利。他在被捕之前是個(gè)被人嘲笑、侮辱并深感自卑的'肥胖男孩，但到了翠湖營(yíng)后，他慢慢適應(yīng)了挖洞生活，學(xué)到了挖洞技巧。斯坦利很堅(jiān)強(qiáng)，盡管挖到寶藏后好多只有毒的黃斑蜥蜴爬到了他的身上他都沒(méi)有害怕。他盡管身處在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，但沒(méi)有被打垮，保持著自己善良和本心。他不僅教零蛋識(shí)字，還因?yàn)榱愕昂攘恕八蛊崖丁鄙�病了把他背上了大拇指山�?/p>

　　我最不喜歡的人物是管理員大人，她美其名曰說(shuō)讓孩子們通過(guò)干苦活兒改過(guò)自新，其實(shí)是想讓孩子們幫她挖到寶藏。她身為一個(gè)管理員，理應(yīng)是個(gè)好人，但她想侵占孩子們的財(cái)產(chǎn)，這就是壞人的行為了。這位管理員讓我想到了另一個(gè)人，那就是電影《肖申克的救贖》中的典獄長(zhǎng)塞謬爾.諾頓。他是個(gè)典獄長(zhǎng)，當(dāng)然應(yīng)該是個(gè)好人，但他利用自己被法官誤判的犯人安迪.杜弗蘭這個(gè)銀行家來(lái)幫他洗錢，這是犯罪的行為。這些人道貌岸然，利用自己的職務(wù)之便控制別人，滿足自己的私利。

　　讀完了這本書，我知道了不管身處怎樣惡劣的環(huán)境，都要堅(jiān)強(qiáng)并做一個(gè)好人。斯坦利通過(guò)自己的努力，挖到了寶藏并解除了家族的厄運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了命運(yùn)的反轉(zhuǎn)。管理員大人最后卻一無(wú)所有。

《洞》讀后感10

　　這個(gè)寒假我看了一本名字叫《西游記》的書，下面我來(lái)介紹一下書中的人物吧；孫悟空，原是海外東勝神州中花果山上的仙石里崩裂而出的石猴，后來(lái)，它在眾猴的.建議下去拜師學(xué)藝，學(xué)會(huì)了長(zhǎng)生不老術(shù)，七十二般變化，十萬(wàn)八千里的筋斗云等本領(lǐng)。得道成佛后，被尊封為‘斗戰(zhàn)勝佛’。二師兄原是天蓬元帥，因在王母娘娘的蟠桃盛會(huì)上喝醉了酒，調(diào)戲嫦娥仙子，而被玉帝打入凡間投胎，不料錯(cuò)投豬胎成了半人半豬的怪異模樣，雖然二師兄為人好吃懶做，貪財(cái)好色，愛(ài)睡懶覺(jué)，幽默滑稽，但對(duì)人情感真切，視如己出，取經(jīng)路上成了調(diào)和師徒之間糾紛矛盾的中間人，取得真經(jīng)后被封為“凈壇使者”唐僧，原名陳玄奘，賜名唐三藏，他和齊天大圣孫悟空；天蓬元帥二師兄；卷簾大將沙悟凈；還有被稱為八部天龍馬的白龍馬，他們幾個(gè)團(tuán)結(jié)一心，努力克服路上的困難。

　　《西游記》主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)的故事，唐僧取經(jīng)是歷史上一件真實(shí)的事，大約距今一千三百多年前，唐太宗貞觀元年627年，年僅25歲的青年和尚玄奘離開(kāi)京城長(zhǎng)安，只身到天竺（今印度）游學(xué)。在這本書里我最喜歡的是“彌勒縛妖魔”的這個(gè)章節(jié)，因?yàn)樵谶@一回里妖怪，孫悟空，如來(lái)佛祖都很聰明。

　　如果你們說(shuō)：“這本書好像一點(diǎn)意義都沒(méi)有的話，那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了”這本書告訴我們一定要團(tuán)結(jié)，俗話說(shuō)人心齊，泰山移。只要團(tuán)結(jié)一心，一定能克服成長(zhǎng)路上的艱難險(xiǎn)阻�。�

《洞》讀后感11

　　我讀完路易斯寫完的《洞》后，心里充滿了驚訝與贊嘆！

　　第一，《the holes》的中文為“別有洞天”，我覺(jué)得這個(gè)名字很新穎，讓人聯(lián)想到許多好奇的事物，與路易斯的冒險(xiǎn)小說(shuō)融為一體，讓我感覺(jué)棒極了！所以便喜歡上了路易斯的冒險(xiǎn)小說(shuō)，每讀一遍都會(huì)感到耳目一新！

　　第二，路易斯所寫的《洞》事迄今為止唯一獲得紐伯瑞金獎(jiǎng)和美國(guó)國(guó)家圖書獎(jiǎng)的兒童文學(xué)作品，曾持續(xù)154周居“今日美國(guó)”暢銷書排行榜，并錄入了愛(ài)心樹(shù)文學(xué)小說(shuō)精選呢！這是路易斯在整個(gè)文學(xué)界創(chuàng)下的最高的作品，現(xiàn)已編成電影版的《洞》在大家的眼前煥然一新，使路易斯久久地披上了文學(xué)界的桂冠。

　　第三，路易斯對(duì)《洞》的小說(shuō)情節(jié)也十分的用心去完成，其中有幾個(gè)片段作者都把任務(wù)的神態(tài)以及表情動(dòng)作都寫得淋漓盡致，讓人能夠細(xì)細(xì)的品味其中人物的特點(diǎn)。我覺(jué)得路易斯的寫作真是讓人贊嘆不已��！希望我也能夠到它獨(dú)特的寫作手法，能用在上！

　　第四，《洞》這篇文章主要寫了男孩們?cè)诖浜�營(yíng)訓(xùn)練挖洞的過(guò)程，其中作者特意的插入了兩個(gè)情節(jié)，分別是《伊萊亞被詛咒》和《凱特·巴洛的“死亡之吻”》。這兩個(gè)故事的.背景都發(fā)生在幾百年的翠湖鎮(zhèn)里，兩個(gè)故事的結(jié)尾都并不愉快，同時(shí)也描述著管理員大人沃克爾的一個(gè)完美的陰謀計(jì)劃……

　　整本書為我們講述著斯坦利和零蛋在翠湖營(yíng)的冒險(xiǎn)之旅，作者的整體思路也十分清晰，值得家長(zhǎng)和學(xué)生所看！

《洞》讀后感12

　　翠湖營(yíng)沒(méi)有湖，它已經(jīng)干了一百多年�，F(xiàn)在，這里是專為壞孩子開(kāi)設(shè)的訓(xùn)練營(yíng)。主人公斯坦利因?yàn)橥盗艘浑p臭球鞋而進(jìn)了翠湖營(yíng)。那里所有的孩子都被要求每天挖一個(gè)深五英尺、寬五英尺的洞，訓(xùn)練員說(shuō)這是為了改善品格。果然，在挖完第四十五個(gè)洞后，一切都不一樣了......

　　這個(gè)故事來(lái)自于《洞》�！抖础肥敲绹�(guó)兒童作家路易斯·薩奇爾的代表作，是一部充滿奇妙創(chuàng)意且扣人心弦的兒童文學(xué)作品。這本書堪稱美國(guó)文學(xué)史上的奇書，是迄今為止唯一同時(shí)獲得紐約伯瑞金獎(jiǎng)和美國(guó)國(guó)家圖書獎(jiǎng)的作品。這是路易斯在整個(gè)文學(xué)界創(chuàng)下的最高的作品，也使路易斯久久地披上了文學(xué)界的桂冠。

　　首先，這本書的書名就很新穎，可以讓人聯(lián)想到許多好奇的事物，每讀一遍都會(huì)感到耳目一新，讓我感覺(jué)棒極了！而且從此我便喜歡上了路易斯的冒險(xiǎn)小說(shuō)。

　　再者，在《洞》的小說(shuō)情節(jié)中，作者把人物的神態(tài)以及表情動(dòng)作都寫得淋漓盡致，讓人能夠細(xì)細(xì)的品味其中人物的特點(diǎn)。我覺(jué)得路易斯的寫作真是讓人贊嘆不已，希望我也能夠?qū)W習(xí)到他獨(dú)特的寫作手法，能用在作文上。

　　這本書作者運(yùn)用了反諷的效果。表面上讓那些孩子們挖洞是為了培養(yǎng)品格，但實(shí)際上管理員大人有著無(wú)恥的隱晦理由想掌控一切，實(shí)施著他的陰謀計(jì)劃。書中插入了兩個(gè)情節(jié)，分別是＜伊萊亞被詛咒＞和＜凱特·巴洛的'“死亡之吻”＞。這兩個(gè)故事的結(jié)尾都不愉快。

　　書中的斯坦利不是英雄，他是那種沒(méi)什么朋友，生活似乎被詛咒了的可憐孩子。但他時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己，最后成了英雄。我常常以斯坦利為榜樣，我不是學(xué)霸，每當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難，我就給自己鼓勁，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)山丘。馬上我就要面臨小升初了，我想我一定能考入好的中學(xué)，我要相信自己。

　　讀完了《洞》這本書后，讓我懂得了：我們不要迷信詛咒與幸運(yùn)，我們要相信自己的判斷力，要自信，要勇敢，就像文中的斯坦利，與貪婪的管理員大人斗智斗勇，最后，取得了勝利，離開(kāi)了翠湖營(yíng)這個(gè)可怕的地方，還把管理員大人的陰謀摧毀了!

《洞》讀后感13

　　寒假中，語(yǔ)文老師許老師要求我們多讀書，讀好于是我讀了《西游記》，這本書的作者吳承恩，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)居士，是中國(guó)明朝嘉靖公元（1522—1566）時(shí)期完成的，距今已四百多年了。故事以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，描寫了各種幻想世界和神話人物，表達(dá)了人們?yōu)榱苏鞣�自然或�?zhàn)勝敵人的美好愿望。在《西游記》中，主要人物性格有：

　　孫悟空：他天資聰敏，思想跟行動(dòng)都敏捷如風(fēng)，學(xué)得一身高強(qiáng)的法術(shù)，吹一口氣，就能夠七十二變，并且有法寶金箍棒，縮小如針，放大如銅棒，筋斗云一駕，就能夠上天下地。悟空仍有猴性，他精明頑皮，愛(ài)作弄。

　　唐僧：誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著，舉止文雅、性情和善，佛

　　經(jīng)造詣極高。

　　二師兄：八戒好吃懶做，性格溫和，憨厚單純有時(shí)也很英勇；經(jīng)常被妖怪迷惑，難分?jǐn)澄�。他�?duì)師兄的話言聽(tīng)計(jì)從，對(duì)師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，是個(gè)被人們喜愛(ài)同情的.喜劇人物。

　　沙和尚：沙和尚保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二；沙僧心地善良、敦厚樸實(shí)，老實(shí)忠誠(chéng)，默默無(wú)聞。但同時(shí)又過(guò)于老實(shí)，缺乏主見(jiàn)。

　　以上這些角色，我們班也有，如XXX、XXX和XXX等就像“孫悟空”；如XXX、XXX和XXX等就像“二師兄”；如XXX、XXX和XXX等就像“沙和尚”；咱們的馮老師、許老師、任老師、何老師、王老師等等，他們舉止文雅、性情和善，知識(shí)淵博，就像《西游記》中的“唐僧”，不是嗎？哦，我就是那“白龍馬”，呵呵。

　　我相信，在老師們的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)下，咱們會(huì)努力地學(xué)習(xí)，克服重重困難，也能取得真經(jīng)，修練成為國(guó)家棟梁之才。

《洞》讀后感14

　　最近看了一個(gè)故事，叫《水里的洞》，講的是公司里的一個(gè)職員——約瑟夫一心想當(dāng)上公司部門經(jīng)理，沒(méi)想到公司更看重另一個(gè)學(xué)歷和工作能力都不如他的人。于是，為平心中的`忿悶，他想用辭職的方式提醒公司領(lǐng)導(dǎo)，在這個(gè)公司里他是不可缺少的。他把這個(gè)想法告訴了一個(gè)朋友，朋友便拿出一個(gè)裝了水的杯子，讓約瑟夫把手指插進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒，朋友讓他把手指拔出來(lái)，問(wèn)：“這杯水有什么變化嗎？”約瑟夫看了看，搖搖頭。朋友又問(wèn)：“手指抽出來(lái)以后，水里是不是留下一個(gè)洞呢？”約瑟夫恍然大悟。

　　讀完后，我也明白了這個(gè)道理：有時(shí)候我們自以為不可或缺，其實(shí)，我們并沒(méi)有想象的那么重要，但一個(gè)人如果太看重昨天的成就，就會(huì)和昨天一想成為歷史。如此來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)體相對(duì)一個(gè)集體一點(diǎn)也不重要嗎？當(dāng)然也不是，我們的存在至少像插進(jìn)水里的手指一樣，多多少少影響到了杯中水的高度。

　　所以，我們每個(gè)人要給自己一個(gè)正確的定位，卸下欲望的包袱，輕裝上陣，這樣才能飛得更高！

《洞》讀后感15

　　斯坦利與零蛋的相遇，可以追溯到斯坦利的曾曾祖父和零蛋的曾曾曾祖母；

　　凱瑟琳與薩姆沒(méi)有終成圈屬，從此整個(gè)翠湖營(yíng)變成一片荒地，自此未下過(guò)一滴雨。上一代人的恩怨終要有個(gè)結(jié)束，一份允諾，純真的愛(ài)情，真善美，這些美好的東西是不容任何一個(gè)人去破壞的，否則將會(huì)被詛咒。也許你并不相信詛咒，可有些東西在你破壞以后，也許會(huì)有無(wú)形的東西也許會(huì)伴隨著你，給你帶來(lái)消極的影響，這就是我從這部小說(shuō)中所體會(huì)到的。

　　當(dāng)斯坦利背著零蛋上了“上帝的大拇指”，并給零蛋唱起了那首曾經(jīng)屬于零蛋家族的歌，好運(yùn)頓時(shí)降臨了斯坦利家族，斯坦利發(fā)明家的.父親研發(fā)出治療腳臭的“斯坦露”。當(dāng)鱒魚家族的后人管理員大人最后沒(méi)有得逞時(shí)，老天爺是不是被感動(dòng)了，翠湖營(yíng)下了場(chǎng)100年以來(lái)的第一場(chǎng)雨。我看到這里內(nèi)心一顫，對(duì)凱瑟琳和薩姆的愛(ài)情深感遺憾。美麗、有學(xué)識(shí)的凱瑟琳的香桃，善良、健壯的黑人薩姆的洋蔥，桃子和洋蔥滋養(yǎng)著人們的靈魂，就在人們毀壞了那份美好的愛(ài)情，燒掉了校舍，人們應(yīng)該受到懲罰。

　　我們應(yīng)該有自己的信仰，去守護(hù)真理！

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