- 《陪孩子一起長大》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《陪孩子長大》讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的《陪孩子長大》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《陪孩子長大》讀后感1
隨著孩子從只會哇哇哭的奶娃娃到現(xiàn)在已然是一個漂亮的小姑娘，深深知道教育孩子是一件大事，教育的成功與失敗事關(guān)孩子的一生，身為父母的我一直都比較關(guān)注孩子的教育，但是怎樣才能教好孩子？我們總是希望能給孩子最好的教育環(huán)境，盡可能的選擇好的學(xué)校，課外培養(yǎng)孩子的興趣愛好等等。但是通過這些年的家庭教育的結(jié)果來看，越是狠抓嚴(yán)管，孩子的學(xué)習(xí)效果反而不理想。在老師的推薦下我閱讀了著名學(xué)者李子勛所著的《陪孩子一起成長》，在閱讀的過程中結(jié)合以往對子女的家庭教育，使我的家庭教育觀有所改變，在這里與大家一起分享。
首先，我們需要讀懂孩子的內(nèi)心，才能真正了解孩子成長過程中需要的。在教育之前我們需要建立良好的關(guān)系作為保障。在生活中，現(xiàn)在基本都是獨(dú)生子女，家長會對孩子過于溺愛，干預(yù)太多，為孩子打理一切事物，孩子過著衣食無憂的日子，這樣會慢慢抹殺孩子的自主自立能力并陷入成長困境。在教育過程中，我們應(yīng)與孩子有效的互動避免生硬的強(qiáng)塞知識，有的時候還需要表現(xiàn)的無知，讓孩子有成就感。在成長過程中，我們要給孩子犯錯的機(jī)會，讓她在挫折與磨練中讓自然的長大，學(xué)會感恩、學(xué)會寬容、懂得敬畏等等。周末我時常讓家人帶著孩子來到我的工作崗位上，讓他了解工作的艱辛，生活的不易，讓她對社會有初步的感知。
第二，營造孩子的成長環(huán)境，我們要先糾正人家怎樣怎樣好的錯誤思想，每一個家庭都是獨(dú)一無二的，沒有模板可套；其次規(guī)避望子成龍這種心態(tài)，我們沒有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，不能強(qiáng)加在孩子身上，增加孩子學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是判斷孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。另外和睦的家庭是孩子成長環(huán)境的基礎(chǔ)，可以給以孩子安全感，孩子置身其中感到愉快。另外給孩子充分的關(guān)注、耐心、尊重和信任。眾所周知，馬克思是一位偉大的'無產(chǎn)階級革命家，其工作繁忙和緊張是不言而喻。但是，馬克思非常重視對女兒們的教育。將星期日留給孩子，跟孩子們共同度過這歡樂的一天。平常，馬克思也經(jīng)常在繁忙的工作中擠出時間跟孩子們游戲，比如和孩子一起折紙船，將船放入水中任其漂浮，還和孩子們一起賽跑，擲沙包等，鍛煉她們的身體，培養(yǎng)她們的勇敢精神，如摔跤爬起來不要哭。父母和孩子一起生活，對其潛移默化的作用可想而知。
第三，引導(dǎo)孩子的行為，父母作為第一任老師起著至關(guān)重要的作用，尤其在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上要為孩子做出榜樣，孩子的觀察力是很敏銳的，我們的行動更有說服力和影響力。當(dāng)孩子有了良好行為方式時，我們應(yīng)適時、適當(dāng)?shù)慕o與表揚(yáng)鼓勵，使孩子獲得一種被賞識的成就感，被肯定的喜悅，從而強(qiáng)化良好行為的養(yǎng)成。反之，如發(fā)現(xiàn)不良行為時，可以采取一點(diǎn)懲罰措施，讓孩子思想上有所觸動，明確不良行為的危害，從而改掉不良行為。另外鼓勵和表揚(yáng)是孩子成長過程中需要的一種精神營養(yǎng)，孩子愛聽好話，喜歡被稱贊，而且在大家對她的評價中認(rèn)識自己。教育家陳鶴琴教授也曾說過：“無論什么人，受激勵而改造是很容易的，受責(zé)罰而改過是比較難的�！彼詫⒆拥慕逃騽堇麑�(dǎo)才能水到渠成。
我只是一名普通的家長，在孩子的教育問題上也是摸索著一點(diǎn)一點(diǎn)積累自己的經(jīng)驗(yàn)。教育的路很長，作為孩子的家長，我還要繼續(xù)探索，繼續(xù)為之努力，希望每一個孩子都成為父母的驕傲。
《陪孩子長大》讀后感2
《陪孩子長大》，這是我國著名的臨床心理學(xué)家李子勛老師一本專著的名字。經(jīng)過仔細(xì)地閱讀，深感獲益匪淺，我被書中深入淺出的心理學(xué)講解撼動。那么晦澀的原理和術(shù)語，在他的筆下，只是一個個案例，像是一個望遠(yuǎn)鏡，一個小小的洞眼，卻瞧得見萬家燈火背后正在發(fā)生的故事。
李子勛老師在《心理訪談》中做的一個案例——《我的兒子為什么冷酷無情》。很多孩子在進(jìn)入青春期后，都會逐漸變得冷漠、叛逆、自私、主觀、不可一世。任何大人的話都抗拒接受，任何形式的說教都敏感地回避。逃學(xué)、厭學(xué)、打架、早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)，這個復(fù)雜的社會環(huán)境催生了這些行為問題的出現(xiàn)，把本來很簡單的叛逆心理演變出了許多品行問題。這是每一個家長都應(yīng)該引起重視的，我們給了孩子什么樣的教育?我們帶給了他哪些心靈的力量?我們又有沒有教會他一些在面對困境時，可以給自己加油打氣的小秘訣?
如果，一定要給案例中的父母挑錯的話，癥結(jié)就在于一個“陪伴”二字。之前的父母太過于關(guān)注孩子生活表面的富裕，物質(zhì)上的滿足，而忽視了以足夠的耐心去陪伴孩子的成長。而這種成長，主要是心理上的。
也許，孩子今天的問題，不是我們親手造成的。但是，作為父母，我們責(zé)無旁貸的是什么?是陪伴，是觀察孩子細(xì)微的.變化。是抹去他眼角的淚珠，告訴他如何做個勇敢的孩子。我們可以拉著他的手，帶他到學(xué)校，找到老師，告訴老師他的心情。找到那些欺負(fù)他的同學(xué)，如果自己曾經(jīng)做錯了什么，自己先向人家道歉，然后再接受他們的歉意。
在這個過程中，記住，要緊緊牽著他的手。當(dāng)他說話磕磕巴巴，詞不達(dá)意很緊張的時候，要緊握住他的手，給他傳遞去力量。讓他知道：孩子，別怕，媽媽陪著你……
《陪孩子長大》讀后感3
我認(rèn)真的看完了這本書，并且真誠的推薦這本書給很多在親子關(guān)系中有困擾的父母。
這本書以互動的形式講解了很多在親子關(guān)系中不同階段出現(xiàn)的不同的案例。
第一章：幼兒期心里煩轉(zhuǎn)的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)親密依戀的親子關(guān)系。
第二章：孩子要和父母完成親密的分離，并和父母形成穩(wěn)定的情感交流與言語交流的模式。
第三章：這個部分講的是青春期，這是我最關(guān)注的一個章節(jié)。當(dāng)然大部分孩子在這個過程里面有很多成長的煩惱，悲催的是我們做父母的在這個階段也同樣面臨父母生涯中最有挑戰(zhàn)性的一個階段。
第四章：總結(jié)的是孩子成熟走上社會以后所面臨的一些問題。雖然我早已經(jīng)過了那個年紀(jì)，孩子們也還沒到那個時候�？墒呛芏嗟胤轿铱戳擞X得還是對自己非常的有啟發(fā)。
作為一個典型的比較焦慮的媽媽，我認(rèn)為這本書的結(jié)語他講的三個原則，對我來說非常的重要。很多道理平時我也懂，遇到問題的時候也有很多睿智的媽媽給我提出意見和建議。但從心理學(xué)的角度這么透徹的聽到作者講解原理、利害關(guān)系，更能幫助我在平常教育孩子的過程中保持平和冷靜、不忘初心。
作者強(qiáng)調(diào)孩子是必須要犯錯誤的。必須允許每個年齡段的孩子犯他那個年齡的錯誤。我們總是擔(dān)心孩子犯錯誤希望自己盡努力幫助他少走一些彎路，但是這樣做的潛在危險，可能是孩子很少會有內(nèi)心的沖突，去體驗(yàn)恐懼和焦慮，這樣他反而可能失去自我成長的一個環(huán)境。
這讓我想起一個很網(wǎng)絡(luò)上很流傳的故事：蝴蝶要經(jīng)過出繭的掙扎，才會有一對強(qiáng)壯的翅膀美麗如畫。旁邊人的好心幫助，卻讓蝴蝶不能起飛。我是不是也在孩子成長的'過程里面犯了很多這樣好心的錯誤？
我非常認(rèn)同貫穿全書的親子教育的三個原則：
第一個原則：關(guān)系大于教育。良好的親子關(guān)系是教育孩子的根本。
很早以前我的朋友就說過：管教如果不是基于親密的關(guān)系，只會帶來逆反。我特別認(rèn)同這一點(diǎn)。關(guān)系糟糕的結(jié)果就是教育的方式越正確結(jié)果越差。所以最后造成的結(jié)果就是：我明明一切都是為了你好，偏偏你這么不懂事，這么的逆反！表面上看起來都是孩子的錯，其實(shí)大人應(yīng)該付更多的責(zé)任。
第二個原則：用成長發(fā)展的眼光而不能用一成不變的眼光看孩子。
其實(shí)孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想得更有潛力。很多時候我們在不知不覺中就迎來了一個更好、更強(qiáng)、更有能力的孩子。孩子在觀察中學(xué)習(xí)，在錯誤中成長，信任和接納才是最好的陪伴。
第三個原則：教育方式大于教育的內(nèi)容。
很多時候我教育孩子，恨不能一下子把所有的人生觀都灌輸給他們，總覺得聽不聽在你，講不講在我。無論如何我要盡到我一個做父母的責(zé)任。這個原則深深的提醒我：在以后和孩子相處的過程中，要更多的去關(guān)注孩子的內(nèi)心，而不要去簡單服從于自己教育孩子的決心。
讀這種好的心理學(xué)親子書就像在照一片神奇的鏡子，我們一方面在鏡子里看到自己今天的不足，一方面滿懷希望和熱情期待著明天的美麗。
愿伱和我一起，成為更好的自己。
《陪孩子長大》讀后感4
“教育的方式?jīng)Q定孩子未來�！毙睦韺W(xué)專家李子勛在《陪孩子長大》一書中用貼近生活的個案展從孩子成長的各個階段進(jìn)行剖析，展現(xiàn)了孩子豐富的內(nèi)心世界和父母在其內(nèi)心世界中扮演的角色，進(jìn)而用心理學(xué)的視角去解讀親子關(guān)系。告誡我們?nèi)绾卫斫夂⒆樱绾螏椭⒆�，如何呵護(hù)孩子的心靈……主要闡述了以下觀點(diǎn)：
關(guān)系大于教育�！凹彝ァ� 在中國人乃至全世界華人的心目中都是至高無上的，這似乎是中華民族幾千年來的精神和文化沉淀。但很多時候家也會傷人。一個人的品行問題、心理問題、社會適應(yīng)能力等主要根植于家庭教育、效仿于父母自身。而我們中國家長又喜歡樹立長者風(fēng)范，喜歡把愛作為砝碼來使孩子臣服就范，否則就視為叛逆。其實(shí)，孩子從呱呱墜地的那一刻開始就是一個獨(dú)立的個體，每個孩子和家長都是平等的，良好的親子關(guān)系應(yīng)該是建立在血緣基礎(chǔ)上的朋友關(guān)系，應(yīng)該尊重孩子、賞識孩子，與孩子平等交流，聰明的家長會用賞識的眼觀看待孩子的成長，多采用“確認(rèn)放大原理”引導(dǎo)和幫助孩子樹立自信，其中也不乏一些家長在潛意識里采取了“反向教育”,一味地糾錯和斥責(zé)，甚至給孩子貼標(biāo)簽……在孩子的成長過程中忽略了家長與孩子之間的互動關(guān)系，只重視教育本身，忽略了親子關(guān)系。正如書中所言“良好的親子關(guān)系就是一種相對自由、和諧、彼此尊重的關(guān)系，當(dāng)你和孩子建立起這樣的關(guān)系時，你會發(fā)現(xiàn)，()你希望孩子怎么變，他就會怎么變”,因?yàn)樵俸玫募彝ソ逃椒ǘ夹枰己玫挠H子關(guān)系做保障。
用發(fā)展的眼光看待孩子的成長�！昂⒆邮潜仨氁稿e誤的，孩子不經(jīng)歷挫折，是不會成長的�！毙畔r代讓很多家長在家庭教育上加快了步伐，在“望子成龍，望女成鳳”的心理驅(qū)使下對孩子的成長愈發(fā)的苛求，如果孩子犯了錯或稍稍落后于人家長就顯得焦慮不安，緊張的情緒進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)槭屠淠�，輕者訓(xùn)斥、嘮叨，重者大罵、懲罰，整個家庭布滿陰霾。性格剛烈的孩子會表現(xiàn)出反抗，性格溫柔的孩子則會感到內(nèi)疚，背著沉重的包袱學(xué)習(xí)、成長，以減輕自己的罪責(zé)。其實(shí)每個孩子的能力都是有差異的，遺傳基因和后天努力各占一定的比例，我們家長應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待孩子的錯誤和“停滯”,引導(dǎo)孩子認(rèn)識錯誤并分析失利的原因，有助于今后消除短板，重樹自信�！板e誤，放對了就是資源；資源，放錯了地方就是錯誤�！比绻麚Q一個角度看問題，把錯誤當(dāng)成一種教育資源，就會感到孩子犯錯誤并不是罪惡，那只不過是他們成長過程中必須付出的代價。犯錯是孩子的權(quán)利，敢于犯錯的孩子是很有希望的孩子，只能適應(yīng)成功不能適應(yīng)挫折的孩子，反倒是沒有出息的。
教育的方法正確與否不重要，有效才重要。目前隨著人們對家庭教育的重視，關(guān)于教育的理論、方法令人眼花繚亂�！皳裥！薄ⅰ懊麕煛弊猿闪思议L追逐的目標(biāo)�？稍诩彝ソ逃�，是堅持“嚴(yán)師出高徒”還是“循循善誘”;是“重賞識”還是“重督促”;是“習(xí)慣決定成敗”還是“情商決定人生”;是“抓緊早期教育不放松”還是“給孩子一個輕松快樂的童年”……名目繁多的家教理念讓家長糾結(jié)著、困惑著，既想抱著西瓜，又怕丟了芝麻。其實(shí)，教育方法、理論本身都沒對錯，正如尹建莉老師所言“說什么不重要，對方能接受更重要，適合孩子的才是最好的，傾聽、尊重、賞識、溝通是化解矛盾沖突、消除代溝的橋梁和紐帶。”任何教育理念和家教經(jīng)驗(yàn)的'學(xué)習(xí)都不是為了尋找對付孩子的手段，而是為了更好地提升家長的育人素養(yǎng)。孩子存在差異，教育方法也不能生搬硬套，方法大于教育，適合孩子的才是最好的，良好的親子關(guān)系是教育的根本和保障。
親情是把雙刃劍，該放手就放手。親情就像母親的裙帶，在我們小時候，給我們親密依戀、安全與歸屬感，可有些時候，親情也會給我們帶來煩惱�！皨寢尩娜箮А碧�，親子之間易于形成“糾結(jié)”,孩子與父母的腳步常常絆在一起，甚至摔倒，讓孩子覺得自己是親情的包袱。父母給予孩子價值觀方面的教育越多，孩子成年后越可能出現(xiàn)反叛，盡管是一種充滿內(nèi)心掙扎的反叛。孩子在成長中有一種叛離父母的傾向，要獨(dú)立，要通過否定父母的形象來擺脫內(nèi)心對父母的依戀，這就要求我們家長該放手就放手。在孩子的成長過程中，幼兒期最好的教育是陪伴，父母的陪伴會給孩子帶來安全感，讓孩子體會親情和家的溫暖；對于青春期的孩子而言，此時的陪伴和包辦則會束縛孩子搏擊的翅膀。兒子升入高中后，課業(yè)的繁重、學(xué)習(xí)時間的延長，我也常常擔(dān)心孩子壓力過大、睡眠不足身體吃不消，每晚都會督促孩子早早休息，可我的好心并未讓兒子感動，反而嫌我嘮叨、沖我發(fā)脾氣。后來我索性由他自己做主，每天只是負(fù)責(zé)叫他起床、做早飯，如此一來我們的親子關(guān)系反而和諧了。讀完此書才明白擔(dān)憂也需要委婉，過分的關(guān)心和嘮叨只會給孩子帶來壓力、造成反感，作業(yè)寫不完、預(yù)習(xí)未完成，及時讓他躺在床上，孩子也難以入睡，倒不如讓他自己控制時間，完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)計劃后快速入眠……
“我們要告訴孩子一些實(shí)用的東西，不要只告訴孩子正確的東西，很多正確的東西只能在書本上活著，在生活中往往就死了，起不到任何作用了。實(shí)用的教育才是現(xiàn)實(shí)教育，這種教育不容易妨礙孩子建立適合自己也適合社會的價值體系，倫理與哲學(xué)，審美態(tài)度與世界觀�！弊髡吒嬲]我們最好的教育是浸潤，既要接地氣，更要指導(dǎo)孩子迎接挑戰(zhàn)、適應(yīng)社會。沒有秘密長不大讀后感你憑什么上北大讀后感父母需要長大讀后感
《陪孩子長大》讀后感5
《陪孩子長大》不僅是一本親子讀物，更是一本指導(dǎo)家長、老師如何運(yùn)用心理學(xué)去教育孩子，解決孩子煩惱的良書。本書的作者李子勛憑著對本質(zhì)的非凡洞察力和健康而富于人性的語言表達(dá)能力，以孩子成長的各個階段為線索，用一些貼切生動的個案展現(xiàn)孩子豐富的內(nèi)心世界以及父母在其內(nèi)心世界中所扮演的'角色，進(jìn)而用一種符合心理學(xué)規(guī)律的視角去解讀家庭中的親子關(guān)系。
它從心理學(xué)的角度告訴你，怎樣理解孩子，怎樣幫助孩子，怎樣呵護(hù)孩子的心靈，怎樣給孩子適當(dāng)?shù)膼�，怎樣給孩子自由，保護(hù)他的創(chuàng)造力，怎樣呵護(hù)自己的心靈。
作為一名教師首先要懂得孩子的心理，當(dāng)然還得給孩子愛，同時別忘給他們自由。以李子勛的說法就是讓孩子建立依戀關(guān)系。關(guān)系重于教育，句句是真理。使我印象最深的是這么幾句話：
“多提孩子的優(yōu)點(diǎn)，他的優(yōu)點(diǎn)就會被放大，孩子知道他有很多優(yōu)點(diǎn)的話，會變得很優(yōu)秀。如果總夸獎他是一個好孩子，他的行為越來越偏向于好孩子，如果一個孩子從小就被標(biāo)定為壞孩子，他的行為就越來越偏向于壞孩子，這是語言的雕塑功能�！痹谶@段話中，我們不難看出，李子勛提出的是一種賞識教育。賞識教育可讓孩子變得更聰明，欣賞孩子我們就應(yīng)當(dāng)做到尊重孩子。
欣賞孩子可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，幫助孩子揚(yáng)長避短，克服自卑、怯懦心理，樹立自信心。因此，我們要學(xué)會欣賞孩子，給孩子更多的鼓勵。讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中成長。
《陪孩子長大》讀后感6
讀了陶海彪的《與孩子一起成長》一書，感悟頗深，受益匪淺。孩子來到這個世界，一切都是陌生的，一切都是新奇的，他們有著一雙永遠(yuǎn)充滿好奇的眼睛。作為父母，是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師，應(yīng)做到身體力行。家庭教育寓于日常生活中，時時處處存在于家庭的每一瞬間，家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長的時間里毫無感覺地完成的。如果你勤勞，孩子就勤快；如果你熱情，孩子就大方；如果你主動，孩子就積極；如果你禮貌，孩子就學(xué)會了尊重……孩子的頭腦就是一張白紙，你的一舉一動都會反映在孩子身上。所以，你必須用心，必須極為慎重。事實(shí)上，如果一個孩子生活在一個充滿仁慈、愛心和責(zé)任感的家庭，他日后會成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。
良好的習(xí)慣決定一個人的一生，書中指出好習(xí)慣是從小培養(yǎng)的；兩代人要互相學(xué)習(xí)共同成長；孩子在幼兒階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那是終身受益的，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的'人!
書中特別提到要給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書氛圍，好好布置一下家里的閱讀環(huán)境，要盡可能讓書籍伸手可及，如孩子的床頭柜上，床前放一個放滿圖書的書報袋，在書房里為他精心布置一個讓他可以自由閱讀的角落。精心挑選一些他喜歡的幼兒圖書。如：《昆蟲記》《動物百科》〈〈十萬個為什么〉〉《魯濱遜漂流記》《愛的教育》《海底兩萬里》等等好多好多不同類型的書。同時還注重創(chuàng)設(shè)輕松的精神氛圍，在閱讀之前，我有意識地使用信任孩子的語言，這會幫助他們對閱讀本身產(chǎn)生神奇的持久的熱情。
細(xì)細(xì)品味這本書，淺顯的文字卻將深刻的道理剖析得入木三分，讀后非常受啟發(fā)。總之，作為家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，作為教師要尋找發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，耐心等待孩子成長，也許等來的就是成功!
《陪孩子長大》讀后感7
這是年前讀的一本書，把當(dāng)時寫的讀后感分享在這里。方便日后查閱。
最近一段時間，我把《陪孩子長大》這本書讀完了。因?yàn)橹白x過李子勛的一些關(guān)于親子教育的文章，感覺很受益。所以，對這個作者還是比較喜歡的。再加上這本書讀起來也不難，每部分內(nèi)容也不算多。
讀完這部分內(nèi)容之后，我比較深刻的感受就是，作者能用非常正向、積極的態(tài)度看待家長和孩子面臨的各種問題，總是能從問題中找到轉(zhuǎn)機(jī)，讓當(dāng)事人在黑暗中看到光，看到希望。而且，作者還在回復(fù)問題的過程中把心理學(xué)的內(nèi)容穿插進(jìn)去，讓家長了解到，這是孩子在心理發(fā)展過程中必經(jīng)的階段，從而減少家長的擔(dān)憂和焦慮。
等我讀完這親子關(guān)系的36講，看最后結(jié)語的時候，看到作者提到的親子教育的三原則。我很感慨，我個人覺得，前面的那些內(nèi)容，作者也基本是圍繞這樣的原則來展開論述的。這三個原則如下：
第一個原則，關(guān)系大于教育，良好的'親子關(guān)系是教育孩子的根本。
第二個原則，用成長、發(fā)展的眼光而不能用凝固的眼光看孩子。
第三個原則，教育方式大于教育的內(nèi)容。教育的正確或錯誤不重要，有效才重要。
第一個原則讓我想到了，我常聽到，自己也常說的“關(guān)系大于一切”。有了關(guān)系，就有了信任，有了愛，有了這些，自然也就有了影響力。第二個原則，讓我很受啟發(fā)。在教育孩子的過程中，要用發(fā)展的眼光看待過程中遇到的各類問題。就像文中提到的，犯錯也是孩子必須經(jīng)歷的體驗(yàn)。我們也常常說試錯體驗(yàn)，孩子很多時候是從錯誤中成長。成長中規(guī)律性的東西，是每個人都要面臨的。與其讓孩子未來到社會上試錯，自己無法應(yīng)對，父母無法協(xié)助，倒不如讓孩子早點(diǎn)去試錯，這樣也能更早的成長。當(dāng)然，這個也不是說，就一定要去刻意進(jìn)行挫折教育，或者說，孩子現(xiàn)在試錯了，未來到社會上就不會犯錯了。第三個原則中提到的一點(diǎn)，讓我印象比較深刻。文中是這樣說的：“社會并不像教育家所認(rèn)為的那樣理性和單純，很多人寫教育孩子的書不是真心為每個孩子和父母想，而是宣傳一種他喜歡的教育理念、一種觀點(diǎn)，為了維護(hù)這個觀點(diǎn)，他會故意地把事情說得很簡單明了。如果家長把教育專家的話太當(dāng)真，可能會得不償失，這里也包含我這本書談到的教育理念，家長最好也不要太當(dāng)真，最好只當(dāng)作一種可選的方式，而非教育的全部�！蔽以谶@里看到了作者開放的心態(tài)，無論是對待其他教育者的理論，還是自己的理論，都是持有開放的態(tài)度。這讓我想到了一句話“你自己才是自己孩子的教育專家”，也就是說，任何其他人都沒有父母自己更了解自己的孩子，所以，在教育這件事上，沒有可以奉為圣經(jīng)的“教條”，只有需要把握的原則和方向。畢竟每個家庭的情況都是不一樣的，對這個家庭有效的東西，對那個家庭真不一定有效。
不管怎么說，教育孩子也是成長自己的一個機(jī)會。陪孩子長大的過程，也是父母自我成長的過程。這樣的機(jī)會不多，且陪且珍惜！
《陪孩子長大》讀后感8
本書根據(jù)孩子不同成長階段的特點(diǎn)，通過“快樂童年篇”、“少年煩惱篇”、“青春物語篇”、“長大成人篇”四個篇章，針對孩子各個階段的心理和行為特點(diǎn)，通過案例來探討在每個時期的孩子最容易出現(xiàn)的問題和解決的方法。
讀完本書，領(lǐng)悟一個道理———永遠(yuǎn)不要去阻止孩子，孩子要靠正確引導(dǎo)。引導(dǎo)的關(guān)鍵在于使其明白自己的選擇將使自己承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
孩子有時有小病小痛，父母給他處理一下就行，不一定非要上醫(yī)院，這時，父母扮演的是“家庭醫(yī)生”角色。但從全面來講，父母扮演“家庭醫(yī)生”這個角色，不僅要醫(yī)治孩子身體上的小病小痛，還要醫(yī)治孩子心理上的小病小痛，也就是說父母要扮演孩子的心理保健醫(yī)生角色。我們家長可以通過反射情感的方法，安撫委屈的孩子，孩子受到委屈時，父母應(yīng)該設(shè)身處地地理解孩子當(dāng)時的心情。當(dāng)孩子向你表達(dá)某種感受時，你可用孩子的原話表示你對他的理解。當(dāng)然與成人一樣，孩子也具有喜怒哀樂等情緒體驗(yàn)，他們的情緒是毫無掩飾的，敢愛敢恨敢說敢笑，這是幼小孩子心理方面的一種優(yōu)勢，這種優(yōu)勢會使得孩子的各種情緒能量得到及時的`宣泄，這當(dāng)然有利于他們心理的健康發(fā)展。他們這些情緒的自然流露并不是什么可恥的事，只要不擾亂別人的正常學(xué)習(xí)和生活，不傷及別人，就沒有什么對和錯之分。孩子情緒的自然流露應(yīng)該得到鼓勵，而不是壓抑。發(fā)脾氣、反抗行為、哭泣、大聲喊叫比默默承受更有利于孩子身心的健康發(fā)展。家長還可以通過玩具和游戲，促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。玩具不僅有玩耍功能，還具有對孩子存在的心理問題進(jìn)行矯治的功能。把爸爸媽媽可以根據(jù)孩子不同的心理問題選擇玩具。如，為缺乏耐性、注意力不易集中的孩子提供積木、棋類、串珠等需要“靜心”的才能玩得好的玩具。經(jīng)常玩這類玩具，有利于培養(yǎng)毅力和注意的堅持性。而這些玩具，對于那些性格孤僻不愛動、沉默寡語、不合群的的孩子來說，會更容易令他們沉迷于此，而失去許多與人交往的機(jī)會，孩子越是沉迷于此，他們就越發(fā)變得孤僻不愛動、沉默寡語、不合群。制作性玩具可以糾正孩子急躁的脾氣。孩子性情暴躁,做事毛手毛腳,“破壞性”很強(qiáng),他們?nèi)绻约簞邮种谱鞲鞣N各樣的玩具,會慢慢培養(yǎng)耐心、細(xì)致、不急不躁的良好性格,使孩子變得心靈手巧。給內(nèi)向的孩子買些特別“好”的玩具，讓其有“資本”吸引其他孩子，并從中獲得與人交往、分享的快樂。
總而言之，作為一個現(xiàn)代的父母，要關(guān)注孩子的心理健康，要促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。
《陪孩子長大》讀后感9
《陪孩子長大》一書，里提到的例子都很鮮活，給出的建議也很明確。如同一位心理專家，帶我走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界，解讀孩子成長的煩惱，給我講述與孩子溝通的技巧，為我提供了許多實(shí)用的方法，使我受益匪淺。
孩子是上天給我們的生命禮物，我們只是代為管理，孩子有自己的意志和能力，他們知道自己的路和方向在哪里，而我們只是一個同路的陪護(hù)人，給他們自由、給他們安全。
孩子是獨(dú)立的個體，要維護(hù)他們的權(quán)利，作為父母我們必須做到為孩子創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的空間和條件，還給他們應(yīng)有的權(quán)利。父母必須了解幼兒的基本特點(diǎn)，按照適合他們的方式去養(yǎng)育他們。例如，兒童思維具體形象，我們要避免空洞地給他們講大道理；兒童的興奮過程強(qiáng)于抑制過程，活潑好動是健康兒童的標(biāo)志，我們應(yīng)給他們留有充分活動的空間；孩子記得快，忘的也快，我們不能抱怨他們學(xué)習(xí)不用心…
孩子就像是一本書，我們要理解和寬容他們。興趣是孩子學(xué)習(xí)的動力，我們必須珍視他們的興趣，引導(dǎo)他們的'興趣，培養(yǎng)他們的興趣。我們必須清醒地認(rèn)識到保護(hù)孩子們的興趣就是保護(hù)他們可持續(xù)發(fā)展的后勁，忽視兒童的興趣和需要，一味追求"學(xué)有所成"，甚至從小定向培養(yǎng)，以犧牲孩子童年快樂為代價獲取某些特長是必造成兒童心理負(fù)擔(dān)過重。
孩子的健康發(fā)展在兒童成長的過程中，合理的約束和控制是十分必要的。例如，從小培養(yǎng)他們的責(zé)任感，使之學(xué)會約束自己，懂得遵守必要的規(guī)矩，隨年齡的增長，學(xué)會控制、調(diào)整自己的欲望，鍛煉自己的意志，形成堅強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。
《陪孩子長大》讀后感10
讀完了李子勛寫的《陪孩子長大》李子勛親子關(guān)系36講，對我感觸較深的有以下幾點(diǎn)：
親子教育有三個原則：
第一個原則，關(guān)系大于教育，良好的親子關(guān)系是教育孩子的根本。
第二個原則，用成長、發(fā)展的眼光而不能用一成不變的眼光看孩子。
第三個原則，教育的方式大于教育的內(nèi)容。
針對這三個方面，作者解釋，其實(shí)家長不需要說很多教育的理念，不必要告訴孩子該怎么做，不該怎么做，只要有良好的關(guān)系就行。
教育的正確或錯誤不重要，有效才重要。很多家長讀了許多教育孩子的書，結(jié)果書讀的.越多越糟糕，跟孩子搞得像仇敵似的。我們要告訴孩子一些實(shí)用的東西，不要只告訴孩子正確的東西，很多正確的東西只能在書本上活著，在生活中往往就死了，起不到任何作用。實(shí)用的教育才是現(xiàn)實(shí)教育，這種教育不容易妨礙孩子建立適合自己也適合社會的價值體系、倫理與哲學(xué)思想、審美態(tài)度與世界觀。
在培養(yǎng)孩子的金錢觀中，前期碰到我同事的兒子，今年剛上高一，有點(diǎn)追求名牌，買的鞋都是名牌的，上千元。最近買了一件防風(fēng)衣，好像也花了1700多。針對這種情況，我通過看李子勛的這本書，我明白了，在教育孩子對待金錢的觀念上有兩個技術(shù)，這兩個技術(shù)用在初中以后的孩子身上非常有效。第一個技術(shù)是部分滿足技術(shù)。比喻遇到孩子想買喜歡的東西，父母覺得比較貴，可以這樣說：“好，你當(dāng)然可以去買了，一定支持你，不過爸爸只能支持你20%或30%或者50%，其他你要自己去攢�！绷硪粋�技術(shù)叫延遲技術(shù)。很多孩子買東西很沖動，突然特別想買就開始磨父母，這個時候如果父母反對，孩子就被挫敗了，孩子在這個過程中要得到心理安慰，并不是真正渴望得到東西，他往往是一種沒有經(jīng)過思考的欲望。這個時間爸爸媽媽就要說：“雖然那個東西不錯，我們也愿意給你買，但要等一等�！弊尯⒆拥挠舆t一下，延遲對他的心里是一個很好的訓(xùn)練。假設(shè)孩子想得到一個東西又能等待的話，就說明他有能力控制和管理自己。
《陪孩子長大》讀后感11
工作之后就很少讀過書，因?yàn)槠綍r工作很忙，自從孩子一點(diǎn)點(diǎn)長大后買了一些關(guān)于教育方面的書籍，最令我感觸最大的是《陪孩子長大》這本書。從中學(xué)習(xí)到了很多。
我是一個粗心的媽媽，每次上學(xué)總對孩子說的一般的話都是：“上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)是自己的，為自己學(xué)，不是為別人”。每次都比較關(guān)心考試的分?jǐn)?shù)，對于孩子的陪伴一直都比較少。加上自己是內(nèi)向的性格和孩子溝通也很少，孩子的世界很少了解。在孩子二年上學(xué)期出現(xiàn)了幾次不完成作業(yè)的事情，當(dāng)時很著急，心里一下子慌了。認(rèn)為孩子出現(xiàn)了問題，很后悔對孩子的關(guān)心太少了，為了教育孩子，我曾經(jīng)為了孩子的學(xué)習(xí)對孩子大聲訓(xùn)斥，在這里我對女兒說聲對不起，媽媽對你的關(guān)心太少了。工作之余，我會經(jīng)常拿出來翻看，也會跟顧客和同事討論對孩子的教育問題。書中說的太好了，與兒女一起長大是責(zé)任，也是一種幸福，同樣也是一門藝術(shù)。知道怎樣做最好的家長，開始感受到作為家長肩負(fù)的責(zé)任有多大。
“教育的方式?jīng)Q定孩子的未來�！毙睦飳W(xué)專家李子勛在《陪孩子長大》一書中用貼近生活的個案，從孩子成長的各個階段進(jìn)行分析，展現(xiàn)孩子豐富的內(nèi)心世界和父母在孩子內(nèi)心世界扮演的角色，告誡我們?nèi)绾卫斫夂⒆�，如何去幫助孩子，如何去呵護(hù)孩子幼小的心靈，“家庭”在中國人的心目中有著志高無上的位置，家庭教育是最重要的，一個人的品行問題、心理問題、社會適應(yīng)能力等主要來源與我們的.家庭教育，效仿與父母。而不把愛孩子當(dāng)作借口掛在嘴上，孩子從出生那一刻開始就是一個獨(dú)立的個體，孩子和家長是平等的，孩子和家長應(yīng)該建立在朋友的關(guān)系之上來相處，應(yīng)該尊重孩子，賞識孩子，與孩子平等交流，學(xué)習(xí)賞識孩子，用發(fā)展的眼光看待孩子的成長。孩子必須要犯錯的，孩子不經(jīng)歷挫折是不會成長的。家長應(yīng)該放下訓(xùn)斥、嘮叨、懲罰給孩子一個充滿愛的家庭。
孩子現(xiàn)在一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢的有了很大的改觀，變得開朗經(jīng)常會跟我提出一些奇怪的問題，我會耐心的去解答，我和孩子約定每月指定一些表格，寫出重點(diǎn)孩子現(xiàn)在養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣，也特別喜歡讀課外書，會主動要求買書當(dāng)作獎勵的小禮物，字寫的越來越漂亮了，孩子現(xiàn)在經(jīng)常說的一句話：“無論做什么事情都要堅持才能成功”。《陪孩子長大》一書真的讓我大開眼界，茅塞頓開。尊重他們的心靈，適當(dāng)引導(dǎo)，給孩子提供一個寬松得氛圍，要知道只有孩子自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有孩子自己體驗(yàn)到的快樂會給予孩子真正的動力。
當(dāng)然關(guān)于家庭教育書中改講了很多，如何教育要持之以恒，教育要重視家庭熏陶教育要給孩子快樂，教育要給孩子鼓勵等等。我想只要我們每一位家長用心去讀，用心踐行，一定會收獲斐然。
【《陪孩子長大》讀后感】相關(guān)文章：
《陪孩子長大》讀書心得06-07
《陪孩子一起長大》讀后感10-06
陪孩子飛盤，就是愛10-07
今天，你陪孩子了嗎10-08
孩子長大了10-03
家長陪孩子學(xué)習(xí)心得10-06
關(guān)于陪孩子成長的唯美句子02-05
陪孩子練字的心得體會09-25
陪孩子玩的心得體會09-29
陪孩子閱讀的心得體會05-01