《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感(推薦)
讀完一本名著以后，相信你心中會(huì)有不少感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感1
我讀了魯迅的《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章，文章主要講述了：百草園給童年時(shí)的魯迅帶來(lái)了許多的樂(lè)趣，百草園的景色讓魯迅百玩不厭。
長(zhǎng)媽媽給魯迅講了一個(gè)“美女蛇”的故事，魯迅聽(tīng)完后，便很想得到一盒像老和尚那樣的飛蜈蚣。
魯迅進(jìn)了三味書(shū)屋以后，他就要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮……說(shuō)再見(jiàn)了。在三味書(shū)屋里，他每天都要讀書(shū)，正午識(shí)字，晚上對(duì)課。不過(guò)這樣也阻止不了他。他會(huì)常常和同窗們到三味書(shū)屋后的一個(gè)小院子里玩，但是過(guò)不了多久，就會(huì)被老師叫回去讀書(shū)。
讀完這篇文章后，文中“美女蛇”的'這個(gè)故事告訴我們有陌生的聲音叫你的名字的時(shí)候，你千萬(wàn)不要答應(yīng)。這篇文章還表達(dá)了孩子對(duì)童年時(shí)的喜愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。而魯迅就是對(duì)百草園的喜愛(ài)，對(duì)三味書(shū)屋的乏味。
文中的百草園里有：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹，鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子“云雀”，忽然從草間直竄向云霄里去。聽(tīng)起來(lái)，這個(gè)地方好像很好玩，怪不得魯迅先生那么喜歡百草園，而討厭三味書(shū)屋了。
這都讓我回想起兒時(shí)的樂(lè)趣，那時(shí)我才幾歲，媽媽叫我去拿干柴，我不知道什么叫干柴，我就隨便摘了我表姨媽家的幾根荔枝樹(shù)的樹(shù)枝，最后弄得大家捧腹大笑。我還經(jīng)常撿一些東西來(lái)玩。
《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感2
魯迅的書(shū)浩如煙海。在很多沒(méi)有感情，充滿戰(zhàn)斗和批判的文章面前，我讀到了一篇關(guān)于擁有者的純真和幸福的文章。它描述了魯迅童年在百草園的樂(lè)趣和他在三池映月中學(xué)習(xí)時(shí)的無(wú)聊生活。
在文中，作者充分描述了白草花園充滿了無(wú)限的樂(lè)趣，那里有“綠色的菜地，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)和紫色的桑樹(shù)；蟬鳴于葉中，肥黃蜂臥于菜花之上，自稱帝，忽自草躍上天�！边@無(wú)疑是孩子們的天堂，他們都充滿了活力。
魯迅到了上學(xué)的年紀(jì)，家人把他送到三潭映月。三池映月是老師的書(shū)房。進(jìn)入三潭印月后，魯迅開(kāi)始了枯燥的學(xué)習(xí)生涯�！疤焯熘豢磿�(shū)，中午看書(shū)，晚上上課”，這是魯迅一天學(xué)的東西。他的父母把他送到了這個(gè)城市最嚴(yán)格的.學(xué)校，這樣他就再也看不到美麗的草地花園了。
沒(méi)有這種對(duì)比后先褒后貶的現(xiàn)象。當(dāng)然，百草園的人是幸福的，天真的。三潭印月的人生描寫(xiě)不是充滿了新奇和趣味嗎？所以，客觀來(lái)說(shuō)，這篇文章是少年時(shí)代生活的情歌，而不是向敵人扔槍匕首。過(guò)去，人們?cè)诮庾x這段文字時(shí)，把它的主題歸結(jié)為“批判封建教育”�，F(xiàn)在看來(lái)有些牽強(qiáng)，帶著意識(shí)形態(tài)的“有色眼鏡”。要知道魯迅寫(xiě)過(guò)很多戰(zhàn)斗和批判的文字，但這并不代表魯迅先生的心冷如刀，沒(méi)有一絲溫暖和浪漫。
總之，這篇文章給了我很多快樂(lè)，讓我享受到了魯迅美好天真的童年。
《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感3
品讀魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》，回味著從文章中發(fā)出出來(lái)的單純爛漫的氣味，享受著言外之意透顯露來(lái)的那份活潑心愛(ài)的青春年華，我的眼前不由浮現(xiàn)出一幅幅引人入勝，幽默的畫(huà)面。
“油蛉在這兒低唱，蟋蟀們?cè)谶@兒彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣……”讀著這些充溢興趣的文字，我的心似乎已飛到了百草園里，與那些昆蟲(chóng)們來(lái)個(gè)密切觸摸。讀著文章中的文字，我似乎看到了年少的魯迅與昆蟲(chóng)為伴，采著野花野果，舒適地躺在草地上，享受著溫暖的陽(yáng)光。冬季里，他在雪地里安閑地游玩著，支好竹篩，悠閑地捉捕鳥(niǎo)兒，可是總由于性急，捕不到許多鳥(niǎo)兒。他還喜歡聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講故事，看《山海經(jīng)》，因而而懼怕赤練蛇，不敢到長(zhǎng)的草里去，懼怕遇到美人蛇。
在百草園里，全部都是那么地安閑，全部最夸姣的愛(ài)情在這兒發(fā)出出閃亮的光輝。
不知為什么，文章中的全部都讓我回味無(wú)量，看了還想看，或許便是由于文章充溢了兒童的單純和心愛(ài)，讀來(lái)特別親熱算了。
曾幾何時(shí)，年少已不再歸于我，是那么地悠遠(yuǎn)�；蛟S是由于我已跨入青少年的隊(duì)伍，跨入了忙忙碌碌的學(xué)習(xí)和雜亂紛擾的`日子之中�？墒俏蚁�，不管怎樣，不管在什么時(shí)分，堅(jiān)持一顆童心，人是永久不會(huì)老的。香甜的年少之夢(mèng)也仍然是我最珍貴的寶藏，它珍藏在我的心中永不褪色。
年少已逐漸離去，留下來(lái)的僅僅些夸姣的單純的回想。讀《從百草園到三味書(shū)屋》，領(lǐng)會(huì)魯迅先生的年少之夢(mèng)，我向往不已。
《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感4
這個(gè)假期，我看了魯迅先生的《朝花夕拾》這本書(shū)，其中《從百草園到三味書(shū)屋》這個(gè)故事，給我留下了深刻的印象，讓我感受到了魯迅先生和我們不一樣的童年生活。
百草園真是兒童生活的樂(lè)園。魯迅先生向我們描繪了百草園里色彩斑斕的植物和有趣的小動(dòng)物。他不是單一地向我列舉它們，而是按照從遠(yuǎn)到近、從高到低的順序，向我們娓娓道來(lái)，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)這些動(dòng)植物的特點(diǎn)，讓我們有如身臨其境。這些文字我反復(fù)讀了多次，如果我也有這樣美麗的園子，在里面盡情玩耍，該有多好啊！
給我最深刻的是長(zhǎng)媽媽給作者講美女蛇的故事�！懊琅呤侨耸咨呱淼墓治�，能喚人名，倘一答應(yīng)夜間便要吃這人的肉的'”�？吹竭@里，我毛骨悚然，仿佛美女蛇真的要來(lái)吃人肉。難怪小時(shí)候的魯迅得到的教訓(xùn)是：有陌生人叫你的名字，你千萬(wàn)不可答應(yīng)他�？梢�(jiàn)他當(dāng)時(shí)也是多么地害怕。
雖然在三味書(shū)屋要讀書(shū)，有嚴(yán)厲的老先生，但也有快樂(lè)，可以爬上花壇折臘梅花，在地上或者桂花樹(shù)上尋蟬蛻……，比我們上學(xué)好多了，我們下課不能自由奔跑，不能劇烈地運(yùn)動(dòng)，更別說(shuō)能這樣自由地玩耍了。
讀了魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章，讓我知道了他和我們的童年完全不一樣。我多么希望也有這樣的童年生活�。�
《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感5
讀完《從百草園到三味書(shū)屋》后，我心里頗深。
其主要內(nèi)容如下：“我”家后的百草園是“我”兒時(shí)樂(lè)園，“我”在這里，我體驗(yàn)到了無(wú)限的喜悅，那里有各種各樣的植物和可愛(ài)的小動(dòng)物，還有新奇動(dòng)人的傳說(shuō)。冬天，百草園是捕鳥(niǎo)的理想世界，枯燥的學(xué)生生活沒(méi)有被監(jiān)禁“我”純潔活潑的心靈，而是偷偷玩耍和觀察。本文表達(dá)了作者對(duì)童年生活的無(wú)限向往和對(duì)封建私立學(xué)校教育的批評(píng)。
但現(xiàn)在看看我們，一個(gè)個(gè)被困在家里�；蛘咄鎸�(duì)身體有害的.電子游戲；或者看電視；或者在父母的監(jiān)督下“認(rèn)認(rèn)真真”地學(xué)習(xí)。但是沒(méi)有時(shí)間在戶外呼吸新鮮空氣，和朋友聊天或者和朋友玩得開(kāi)心。我們幾乎每天除了學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)，如果我們敢停止一刻，那么父母應(yīng)該讓每個(gè)人都聽(tīng)到嘮叨“神功”了。例如：有一次，我媽媽讓我背書(shū)，我正在考慮和朋友一起去哪里。結(jié)果，為了和媽媽打交道，我像蚊子一樣哼哼。媽媽看見(jiàn)后說(shuō)：“你的聲音不能大一點(diǎn)嗎？如果你在演講會(huì)上這樣說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)該睡著；此外，大聲背書(shū)更容易記住……”我別無(wú)選擇，只能大聲背誦。怎么樣，我媽媽的嘮叨“神功”夠厲害吧!再看看魯迅。他小時(shí)候很舒服。他想玩什么就玩什么。他家后面的百草園是他的天堂；不像我們現(xiàn)在住的建筑，沒(méi)有地方玩，讓我們像籠子里的鳥(niǎo)一樣孤獨(dú)無(wú)助。而且我們現(xiàn)在的輔導(dǎo)班也是一個(gè)接一個(gè)，和魯迅相比，我們真的很難過(guò)！
讀完《從百草園到三味書(shū)屋》后，我意識(shí)到魯迅的童年是多么美好。希望現(xiàn)在的教育體制能相應(yīng)改變，讓現(xiàn)在的孩子有一個(gè)快樂(lè)難忘的童年！
《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感6
細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。
"油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的'一聲，從后竅噴出一陣煙霧……"我讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。
突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，那里有各色植物以及可愛(ài)的小動(dòng)物，“我”與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到很多；他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇，到了冬天，百草園是捕鳥(niǎo)的理想天地，枯燥的學(xué)生生活并沒(méi)有“禁錮”我純真活潑的心靈，而是偷偷的玩耍及觀察。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書(shū)讀得入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而“我”正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛(ài)《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿激 情。
《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感7
仔細(xì)閱讀魯迅先生的《朝花夕拾》《從百草園到三味書(shū)屋》，我們享受著字里行間透露出來(lái)的天真情懷，不禁有著迷人的自然畫(huà)。
讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童趣。仿佛看到了年輕的魯迅先生，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。以昆蟲(chóng)為伴，采摘野花野果，和伴侶一起捕鳥(niǎo)，雖然總是捕不到很多；我經(jīng)常聽(tīng)保姆媽媽講故事，因?yàn)槲液芎ε掳俨輬@里的紅蛇。在三味書(shū)店，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨，但他還是忍不住心中的孩子氣。當(dāng)他專注于閱讀時(shí)，他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谧龈鞣N各樣的事情，魯迅專注于繪畫(huà)……
所有的感覺(jué)都令人難忘，作者用孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人覺(jué)得親切，這篇文章展示了作者對(duì)自然的熱愛(ài)，渴望自由的熱情，希望自由地玩耍，與自然密切接觸，不想被父母和家奴控制。回憶起我的童年瑣事，我常常記憶猶新。當(dāng)我還是個(gè)孩子的'時(shí)候，我在田野里享受著春天的陽(yáng)光，秋天的微風(fēng)，我總是采摘一朵油菜花，陶醉在大自然的懷抱中，采摘各種各樣的花，害怕主人找到，花枯萎了一會(huì)兒，但仍然陶醉在自由的空間里。
現(xiàn)在，建筑是在田野里建造的，我在緊張的學(xué)習(xí)中，所以我感覺(jué)不到大自然的善良，也沒(méi)有很多自由，但我仍然渴望，無(wú)論現(xiàn)在是否可以實(shí)現(xiàn)。讀完這篇文章后，我有很多感動(dòng)。雖然童年已經(jīng)逐漸遙遠(yuǎn)，但只留下一些分散的記憶，但最好仔細(xì)閱讀《日日夜夜》，體驗(yàn)?zāi)莻�(gè)不同時(shí)代的童年夢(mèng)想，和魯迅一起熱愛(ài)自然，渴望自由。
《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感8
這個(gè)假期，我翻開(kāi)了魯迅的《朝花夕拾吶喊》，頗有收獲。這其中我最喜歡的文章，便是《從百草園到三味書(shū)屋》。
魯迅，浙江紹興人，祖上曾是達(dá)官貴人，但到了他這一代便家道中落。魯迅童年時(shí)接受私塾教育，青年時(shí)東渡日本學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，后因觀看“日俄戰(zhàn)爭(zhēng)教育片”，深受刺激，棄醫(yī)從文終成一代文豪。而這篇《從百草園到三味書(shū)屋》，便是他童年最真實(shí)的寫(xiě)照。
雖說(shuō)百草園“園如其名”，只是一個(gè)長(zhǎng)滿野草的園子，但在童年魯迅眼里，卻是一個(gè)充滿童趣的樂(lè)園。碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚……百草園就是一個(gè)生機(jī)勃勃的花園；拔何首烏，摘覆盆子、聽(tīng)故事、拍雪人、捕鳥(niǎo)雀……百草園又是一個(gè)樂(lè)趣滿滿的游樂(lè)場(chǎng)。在這里，童年魯迅感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣，無(wú)比的自在。
然而不久后，魯迅便到了該上學(xué)的年齡。父母將他送進(jìn)了書(shū)塾，在少年魯迅的'眼里，這似乎是對(duì)他的一種懲罰。在書(shū)塾里，雖然有先生嚴(yán)厲的管教，但是依然掩蓋不了孩子們淘氣的天性。當(dāng)先生不在教室時(shí)，魯迅和伙伴們便跑到園子里折梅花、尋蟬蛻、捉了蒼蠅喂螞蟻；當(dāng)先生讀書(shū)得讀入迷時(shí)，魯迅和伙伴們又在下面用紙糊的盔甲來(lái)做戲，或是把宣紙蒙在小說(shuō)上描繡像。雖說(shuō)不像在百草園里那樣歡脫，但少年魯迅在三味書(shū)屋依舊快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
這篇文章充滿了魯迅對(duì)童年的懷念。但其實(shí)，魯迅的童年并不完全是幸福的。由于家道中落，父親病重，魯迅不得不奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。正是因?yàn)樗润w會(huì)了操勞家事的辛酸，又感受了無(wú)邪童年的美好，所以魯迅先生才了解幸福生活來(lái)之不易。魯迅先生最終成長(zhǎng)成為文化的斗士，立志要以文字喚醒國(guó)人，讓中國(guó)強(qiáng)大，讓少年兒童們都擁有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的童年。
《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感9
閱讀魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)店》，回味著文章中的天真氣息，享受著字里行間流露出來(lái)的活潑可愛(ài)的青春。我不禁看到一幅迷人而有趣的.畫(huà)面。
“油灰在這里低唱，蟋蟀在這里彈鋼琴。打開(kāi)碎磚，有時(shí)會(huì)遇到蜈蚣……”讀著這些有趣的話，我的心似乎飛到了草原，與昆蟲(chóng)有著密切的接觸�？粗恼轮械奈淖�，我仿佛看到了年輕的魯迅和昆蟲(chóng)在一起，采摘野花野果，舒舒服服地躺在草地上，享受著溫暖的陽(yáng)光。冬天，他在雪地里自由地玩耍，放竹篩，悠閑地抓鳥(niǎo)，但總是因?yàn)樾约�，抓不到很多鳥(niǎo)。他還喜歡聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講故事，看《山海經(jīng)》，所以怕赤練蛇，不敢去長(zhǎng)草，不敢遇到美女蛇。
在百草園里，一切都是那么的自由，所有最好的感情都在這里散發(fā)出燦爛的光輝。
不知道為什么，文章里的一切都讓我回味無(wú)窮，看完還想看，可能是因?yàn)槲恼鲁錆M了孩子的天真和可愛(ài)，讀起來(lái)特別親切。
從前，童年不再屬于我，而是那么遙遠(yuǎn)。也許是因?yàn)槲乙呀?jīng)進(jìn)入了青少年的行列，忙碌的學(xué)習(xí)和復(fù)雜的生活。但我想，無(wú)論如何，無(wú)論什么時(shí)候，保持童心，人永遠(yuǎn)不會(huì)老。甜蜜的童年夢(mèng)仍然是我最珍貴的寶藏，它永遠(yuǎn)不會(huì)在我心中褪色。
童年已經(jīng)漸漸離去，留下的只是一些美好而幼稚的記憶。讀《從百草園到三味書(shū)店》，體驗(yàn)魯迅童年的夢(mèng)想，我很著迷。
《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感10
讀完魯迅先生的這篇《從百草園到三味書(shū)屋》，我深深的感受到了：百草園的快樂(lè)與三味書(shū)屋的枯燥。
百草園是作者童年時(shí)代的游樂(lè)園，在那里有享不盡的快樂(lè)：在那里可以盡情地捉螞蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斕和蜈蚣，最有趣的是，他可以聽(tīng)媽媽講故事：“從前，有一條蛇……”冬天的百草園雖然有些乏味，但也是充滿童趣的，可以堆雪人，將自己的全形印在雪上。
三味書(shū)屋里，老師是嚴(yán)厲的，他不希望學(xué)生做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)緊要的事;他還是一個(gè)好心腸的人，就算學(xué)生在他講課的時(shí)候偷偷跑出去玩，他依然不會(huì)懲罰他們，只會(huì)催促他們趕緊讀書(shū);他是一個(gè)癡迷于讀書(shū)的人，在讀到的文章時(shí)他總會(huì)微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。從這里看來(lái)三味書(shū)屋也充滿了童趣�！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》不僅語(yǔ)言優(yōu)美，還能時(shí)不時(shí)地勾起讀者對(duì)童年的回憶，真是一篇令人叫絕的好文章。
魯迅先生寫(xiě)百草園以樂(lè)為中心，描繪了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園，三味書(shū)屋則是一個(gè)完全不同的世界，那里是枯燥的`、無(wú)趣的。我從小出生在城市里，沒(méi)有像魯迅先生那樣的百草園，只有假期時(shí)偶爾才能投入到大自然的懷抱，雖然現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展了，但社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也更大了，家家的孩子都比著上興趣班，都比著上哪所好學(xué)校，跟過(guò)去的孩子來(lái)比，我們少了很多樂(lè)趣。
《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感11
初讀《從百草園至三味書(shū)屋》，我的第一體會(huì)就是——有意思。魯迅先生將自己的童年生活描寫(xiě)得生動(dòng)而又富于趣味。那就是一種切合自然的生活，就是一種我們已經(jīng)體會(huì)沒(méi)了的生活。
通讀整篇文章，無(wú)處不是妙趣橫生。而第二自然段中描寫(xiě)的景物，更是讓我對(duì)那種生活充滿了好奇與羨慕：菜畦、皂莢樹(shù)、桑葚、蟬、黃蜂、叫田子、油蛉、木蓮、覆盆子……數(shù)不勝數(shù)，光是這一長(zhǎng)串名字，就已經(jīng)把我?guī)нM(jìn)了那個(gè)充滿生趣的'世界。魯迅先生說(shuō)起它們來(lái)精細(xì)生動(dòng)，如數(shù)家珍，可見(jiàn)，“百草園”也真是個(gè)孩子們玩耍的好去處。
聽(tīng)到媽媽說(shuō)，她小時(shí)候就是在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的，每天可以在田野中跳躍，也可以在小溪里玩耍；可以回去給兔子挖溝進(jìn)食，也可以揪些昆蟲(chóng)嬉戲；可以回去河里釣魚(yú)大大的魚(yú)，也可以在一片金黃的麥田中幫……這樣擴(kuò)充而又幸福的生活，就是我從未見(jiàn)過(guò)的，也就是我萬(wàn)分期待的。有時(shí)擺了騙人，我也可以回去農(nóng)村玩玩上幾天。那里清爽的空氣、筆直的田埂、油綠的秧苗、成群的雞鴨，以及質(zhì)樸的人們都會(huì)而令我驚訝。對(duì)于在城市的煙塵與樓林中蛻變出來(lái)的我們，那的確就是一幅畫(huà)卷般的美景。
魯迅先生的“百草園”是美麗的，但就像每個(gè)人都必須成長(zhǎng)一樣，魯迅先生也跨入了他的“三味書(shū)屋”�，F(xiàn)在，我們已進(jìn)入了我們自己的“三味書(shū)屋”，并且還會(huì)不斷地努力前行。而我們的“百草園”，則將和童年的記憶一起，為我們的人生永遠(yuǎn)地留下多彩的一筆。
《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感12
魯迅在文學(xué)史上享有崇高的地位。他寫(xiě)了很多文章，很多都成了經(jīng)典。魯迅的童年是一個(gè)更好的家。在普通人眼里，他不會(huì)有任何苦惱。他小時(shí)候被伺候，長(zhǎng)大后成了名人。但是他的散文《從百草園到三味書(shū)屋》表現(xiàn)了封建制度的束縛，他其實(shí)活在無(wú)奈中。
百草園是青年魯迅的天堂。數(shù)百片草原上，綠油油的花唄，高大的相思樹(shù)，紫色的桑葚，葉中鳴的蟬，躺在花菜上的胖黃蜂，敏捷的帝王從草叢中突然躍上天空。魯迅搬來(lái)凳子，爬上樹(shù)，坐在樹(shù)的叉上，尋找雞蛋。大人們來(lái)了，他就去草叢里趴著，在草叢的掩護(hù)下和大人們玩捉迷藏。冬天下雪的時(shí)候，他會(huì)按照閏爸爸的方法在雪地里玩捉鳥(niǎo)。魯迅的童年就是在這個(gè)花園里度過(guò)的。然而，少年時(shí)，大人們莫名其妙地把少年魯迅送到舒舒三三三三五四三池映月。也是全市最嚴(yán)格的學(xué)校。魯迅在三潭印月讀書(shū)的`時(shí)候，只讀書(shū)，中午學(xué)漢字，晚上上課。隨著時(shí)間的推移，王先生給他讀的書(shū)逐漸增多，功課也逐漸增加，從三個(gè)字到五個(gè)字，最后到七個(gè)字。魯迅覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)意思。他還坐在樹(shù)蔭下，吃著美味的西瓜，但現(xiàn)在他在一遍又一遍地看書(shū)。他覺(jué)得不公平，就每次都帶著玩。于是他們爬上花唄折臘梅，尋找知了，玩盔甲，畫(huà)繡像。王先生讓他們讀，他們不得不讀一些無(wú)聊的書(shū)。
魯迅在打球的年紀(jì)就到了三池映月，但機(jī)會(huì)很少。他生活在封建社會(huì)，他的制度從一個(gè)到另一個(gè)都很殘酷。他童年沒(méi)有閑暇。他就像井底之蛙。他整天只能看到高墻四角的天空，整天伴隨著看書(shū)的聲音，整天被關(guān)在一個(gè)很深的宅院大院里。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這樣的生活很無(wú)聊，這樣的童年很遺憾。
為了讓我的童年沒(méi)有遺憾，看完這篇文章，我會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣，讓自己不斷充實(shí)，我的童年不再有遺憾。
《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感13
“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂芙樹(shù)，紫紅的桑椹”；鳴蟬長(zhǎng)吟，黃蜂伏花，云雀竄云霄，蟋蟀彈琴，油蛉低唱……這是魯迅先生筆下生機(jī)盎然的百草園，作為魯迅先生的`“樂(lè)園”，那里充滿無(wú)限趣味。
小魯迅即使是在冬天，也能擁有無(wú)限趣味。在雪地捕鳥(niǎo)，掃地，支篩，撒谷，系繩，等鳥(niǎo)兒來(lái)到篩中時(shí)，拉繩，便可捉住�？尚◆斞感募�，一天才可捕得三四只。
童年時(shí)的小魯迅不知犯了什么錯(cuò)，被父母送進(jìn)了最嚴(yán)厲的書(shū)塾——三味書(shū)屋。而城里人說(shuō)先生是方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。小魯迅有一次按捺不住好奇心問(wèn)先生“怪哉”是什么，而先生卻嚴(yán)聲呵斥。他恍然大悟，認(rèn)為學(xué)生不能問(wèn)這些事，便枯燥的每天讀書(shū)。
三味書(shū)屋后面的一個(gè)園也可以像百草園那樣有趣，可以折蠟梅，尋蟬蛻，捉蒼蠅喂螞蟻等。可人去多了，先生會(huì)發(fā)怒，但他不會(huì)打“我們”，這里寫(xiě)出了壽鏡吾老先生也有和藹慈祥的一面。只說(shuō)一聲“讀書(shū)!”我們就不懂意思地背起來(lái)了，寫(xiě)出了讀書(shū)是枯燥無(wú)味的。而調(diào)皮的小魯迅可以苦中做樂(lè)，先生陶醉在讀書(shū)中時(shí)，畫(huà)繡像也是一種樂(lè)趣。
三味書(shū)屋的生活是枯燥的，也是充滿樂(lè)趣的，代表著封建思想的傳統(tǒng)教育；百草園是快樂(lè)的，代表著兒童無(wú)拘無(wú)束的天性。文章寫(xiě)出了魯迅小時(shí)的調(diào)皮、好奇心強(qiáng)、好學(xué)的品質(zhì)。
《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感14
三味書(shū)店后面也有一個(gè)花園。雖然很小，但你也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻皮.最好的工作是抓蒼蠅喂螞蟻，靜靜地沒(méi)有聲音.然而，同學(xué)們?nèi)ス珗@的時(shí)間太長(zhǎng)了，但他們做不到。丈夫在書(shū)房里喊道：每個(gè)人都去那里？……"
仔細(xì)閱讀魯迅先生的《朝花夕拾》《從百草園到三味書(shū)屋》，我們享受著從字里行間不時(shí)透露出來(lái)的天真情懷。眼前不禁出現(xiàn)了迷人的'自然畫(huà).
"油芬在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴.打開(kāi)斷磚，有時(shí)會(huì)遇到蜈蚣；如果你用手指按住它的脊梁，它會(huì)拍打，從后面噴出一陣煙……"
我讀了魯迅先生充滿童年記憶的散文，就像讀了魯迅先生心中熱愛(ài)自然、向往自由的童趣.突然，我似乎看到了魯迅的童年.趁大人不注意，鉆進(jìn)百草園.他和昆蟲(chóng)在一起，采摘野花和野果，然后和玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于不耐煩，他不能抓不到很多；他經(jīng)常聽(tīng)保姆的母親講故事，所以他非常害怕百草園里的紅蛇.在三味書(shū)店，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨，但他仍然無(wú)法忍受學(xué)生心中的孩子氣。當(dāng)他入學(xué)習(xí)時(shí)，他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生在做各種各樣的事情，一些用紙糊的盔甲套在指甲上，魯迅專注于繪畫(huà)……
所有的感覺(jué)都是如此天真和難忘。也許它在我心中引起了共鳴。我真的不知道我怎么會(huì)這么喜歡《朝花夕拾》中的一篇文章，尤其是作者從孩子的角度看世界，讓人感到善良和充滿激情。
《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感15
上了初中以來(lái)，我們就在課本上學(xué)過(guò)了這篇課文。此刻寒假里，唐教師讓我們讀的《朝花夕拾》中又出現(xiàn)了這篇文章。再讀一番，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的情感，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。
“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹，肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子，油蛉在低唱，蟋蟀們彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘假設(shè)用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”
魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然、向往自由的那股熱情，期望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不期望整日被父母、教師管束著，這也是我們所有孩子的企盼。
此刻，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，進(jìn)入了少年，每一天都在忙忙碌碌地學(xué)習(xí)，也少了許多自由。平日里，我們?cè)缟?：50就得起床，一向到晚上9點(diǎn)左右才能休息。一天下來(lái)，已經(jīng)很累了。本來(lái)想趁寒假暑假休息休息，沒(méi)想到假期里爸爸媽媽安排得更“緊湊”。我多么盼望大人們能帶我到海邊、郊外玩耍。每當(dāng)海水漲潮時(shí)，我就光著腳丫，卷起褲腳，在沙灘上挖螺、撿貝殼、捉小魚(yú)、放風(fēng)箏……春天，去郊外踏青，去享受春日的陽(yáng)光；秋天，迎著習(xí)習(xí)的`涼風(fēng)，在田野上四處奔跑……那種完全沉醉在大自然的懷抱中定然和在“百草園”里玩耍的魯迅先生有著同樣的歡樂(lè)。
再讀《從百草園到三味書(shū)屋》，我心中不由得想要以后建立一個(gè)像“百草園”一樣的園子，還孩子一個(gè)像魯迅一樣綠色自由的童年。
星期四，我看了《誦讀經(jīng)典品味越韻》中的一篇《從百草園到三味書(shū)屋》詩(shī)文。
【《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感】相關(guān)文章：
從百草園到三味書(shū)屋09-20
從百草園到三味書(shū)屋的教案10-06
《從百草園到三味書(shū)屋》教案08-07
從百草園到三味書(shū)屋心得11-29
從百草園到三味書(shū)屋的教案01-12
從百草園到三味書(shū)屋教案01-06
從百草園到三味書(shū)屋教案06-22
《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)09-29
從百草園到三味書(shū)屋教案【推薦】01-19
從百草園到三味書(shū)屋教案【薦】02-25