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《白輪船》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《白輪船》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《白輪船》讀后感1
小說(shuō)留給我們?nèi)齻�(gè)故事，一個(gè)是白輪船的故事，一個(gè)是長(zhǎng)角鹿母的故事，還有一個(gè)人魚的故事；三個(gè)浪漫而又虛無(wú)的故事。
每一個(gè)故事中男孩都在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：我從哪里來(lái)，要到哪里去？
孩子的爸爸媽媽在生下孩子之后就離開(kāi)了，媽媽在遙遠(yuǎn)的城里做織布工的消息對(duì)男孩來(lái)說(shuō)，根本就是虛無(wú)飄渺的東西，所以他把對(duì)媽媽的這種留戀融入爺爺給他講的長(zhǎng)角鹿母的故事里，似乎長(zhǎng)角鹿母就是他心中那神圣無(wú)暇的`母親，爺爺會(huì)在夜幕降臨的時(shí)候，一遍遍地重復(fù)母親的這個(gè)故事�？墒呛髞�(lái)，長(zhǎng)角鹿母被兇煞的奧羅茲庫(kù)爾殺了，而給他說(shuō)長(zhǎng)角鹿母故事的爺爺卻軟弱地成了幫兇，這無(wú)異于對(duì)他幼小的心靈施暴，他選擇了變成人魚，尋找白輪船，尋找爸爸。
他能找到白輪船，找到爸爸嗎？他曾經(jīng)幻想過(guò)，幻想爸爸會(huì)把他從水里撈起，但是最終，幻想并沒(méi)有一個(gè)好的結(jié)局，爸爸要回家，岸上有人等爸爸，而自己卻不可能跟著爸爸去打擾爸爸現(xiàn)在的家庭。也可以這么認(rèn)為，男孩其實(shí)很清楚自己的尋親不會(huì)有結(jié)果，但是他卻毅然跨進(jìn)了水里，不顧滑跌，急急忙忙地在淺灘上奔跑……
他的選擇，有評(píng)論說(shuō)他是被惡勢(shì)力征服了，也有評(píng)論說(shuō)他這是和惡勢(shì)力的分離，是勝利的表現(xiàn)，我個(gè)人覺(jué)得，他是一個(gè)男孩，他根本還沒(méi)有善與惡的意識(shí)，但是他清楚自己的感覺(jué)，變成人魚是他跟著感覺(jué)走的結(jié)果。而這種感覺(jué)來(lái)源于弗洛伊德的戀父戀母情結(jié)。他非�？释�，渴望有爸爸媽媽的愛(ài)，當(dāng)母親的愛(ài)在他心里徹底玩完的時(shí)候，他就奮不顧身的撲向了父親。
小說(shuō)人物簡(jiǎn)單，故事清晰，思想也單純。它以男孩死的抗?fàn)巵?lái)啟示世人：給自己的孩子愛(ài)吧！他可以什么都不要，包括自己的生命，但他不能沒(méi)有愛(ài)，爸爸媽媽的愛(ài)！
《白輪船》讀后感2
同事周老師推薦閱讀的這本仿童話小說(shuō)《白輪船》，是蘇聯(lián)作家艾特瑪托夫的巔峰之作，該作品發(fā)表于1970年，作家把神話、幻想與現(xiàn)實(shí)三條線索緊密地交織在一起，深刻揭露了人與自然的斗爭(zhēng)、善與惡的較量。今天剛一字一句讀完，語(yǔ)言優(yōu)美，畫面感很強(qiáng)，感觸亦極深。
“小孩”是這部小說(shuō)的主人公，是一個(gè)七歲的男孩，是故事發(fā)生地護(hù)林所僅有的三家人之中唯一的一個(gè)孩子，他是被父母遺棄在外公（莫蒙爺爺）家的孩子，父母都已有各自的新家庭，他們的新家庭或許容不下這個(gè)“小孩”。“小孩”什么也沒(méi)有，連名字也沒(méi)有，但他心存夢(mèng)想，盡管這些美好的夢(mèng)想最終以悲劇結(jié)束。
上學(xué)的`夢(mèng)想——這是他的第一個(gè)夢(mèng)想�！鞍偈鹿堋钡哪蔂敔攷退麑�(shí)現(xiàn)了第一個(gè)夢(mèng)想：貧窮善良的莫蒙爺爺在流動(dòng)商店售貨員的固執(zhí)堅(jiān)持下為可憐的“小孩”買了“這只不尋常然而又是最普通的上學(xué)用的書包”，他高興急了，向所有人炫耀，分享自己的喜悅，盡管阿洛斯古爾姨夫?qū)λ恍家活櫍八挪还苁裁吹姑沟臅�！還有這個(gè)被父母拋棄了的孩子、老婆的外甥，跟他有什么相干！”“小孩”喜歡與書包對(duì)話、訴說(shuō)。他向往與長(zhǎng)角鹿母在一起的美好時(shí)光，幻想著有朝一日變成一條小魚游到白輪船邊去看父親。
與“長(zhǎng)角鹿母”快樂(lè)的生活——這是他的第二個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)故事是爺爺反復(fù)講給他的：很久很久以前，吉爾吉斯人遭到外族的殺戮，正當(dāng)全族人幾近滅絕，僅剩的一個(gè)男孩和一個(gè)女孩也將被麻臉瘸腿婆婆推下懸崖的時(shí)候，忽然來(lái)了一只長(zhǎng)角鹿母，挽救了兩個(gè)孩子。
重新建立了吉爾吉斯民族。但到了后來(lái)，吉爾吉斯民族的后代，以惡報(bào)善，忘記了長(zhǎng)角鹿母的救命大恩，以獵取鹿角賣錢為職業(yè)，捕殺鹿母的后代�！靶『ⅰ眽�(mèng)想著長(zhǎng)角鹿母的歸來(lái)，夢(mèng)想著與長(zhǎng)角鹿母快樂(lè)地生活，他還祈求長(zhǎng)角鹿母帶個(gè)白樺木的搖籃給阿洛斯古爾姨夫和別蓋依姨媽，“讓他們有孩子吧”，好讓別蓋依姨媽免除因不能生育而經(jīng)常遭受姨夫的痛打和侮辱。莫蒙爺爺在一次幫阿洛斯古爾姨夫偷運(yùn)樹(shù)木的時(shí)候，為了接“小孩”放學(xué)回家而遭到阿洛斯古爾姨夫解雇，意味著他們將沒(méi)有生活來(lái)源，“小孩”非常生氣，“為了不讓別人看見(jiàn)他哭，他沿著河岸跑了起來(lái)”，而就在河邊，他看見(jiàn)了三只真正的鹿，安詳幽靜地散步，“小孩”被這優(yōu)美的畫面和長(zhǎng)角鹿母雍榮的體態(tài)所吸引，我想，這可能就是他夢(mèng)寐以求的“家”。
去看父親——這是他的第三個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想他從未和任何人說(shuō)起，他想要看見(jiàn)白輪船，因?yàn)楦赣H是個(gè)水手，他相信白輪船上有他的父親。他“幻想著能變成這樣的一條魚——身體、尾巴、鰭、麟都是魚的，只有他的頭仍舊是自己的！……”沿著小河，一直到湖里，去到白輪船邊，去看看自己的父親，也讓父親看看自己。
“小孩”的三個(gè)夢(mèng)想是緊密相連的。莫蒙爺爺給他買了書包，雖然家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但莫蒙爺爺每天騎馬送他上下學(xué)，他的第一個(gè)夢(mèng)想得到了實(shí)現(xiàn)。一天，為了接“小孩”放學(xué)回家，莫蒙爺爺與林場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)阿洛斯古爾姨夫發(fā)生了激烈沖突，莫蒙爺爺將因此失去賴以生存的工作。為了保住工作，莫蒙爺爺不得已在阿洛斯古爾姨夫的強(qiáng)迫下違心地向長(zhǎng)角鹿母開(kāi)了槍，內(nèi)心痛苦難捱，一夜酩酊大醉。這夜“小孩”病著，他聽(tīng)到院子里人們飲酒吃鹿肉快樂(lè)的聲音，他的心靈受到強(qiáng)烈沖擊，第二個(gè)美好夢(mèng)想隨之灰飛煙滅。“小孩象魚一樣在河里游走了”，現(xiàn)在，他心里留存的只有第三個(gè)夢(mèng)想，他要變成一條小魚找白輪船，要去看父親……
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