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蟬為誰鳴讀后感11篇
讀完一本名著以后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的蟬為誰鳴讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
蟬為誰鳴讀后感1
《蟬為誰鳴》這本書主要講了發(fā)生在主人公秀男身上的事，秀男其實(shí)是個(gè)女生，上初三。中考前夕學(xué)習(xí)很緊張，而且秀男成績還是個(gè)倒數(shù)，這兒可怎么辦？秀男有個(gè)朋友叫邊域，一個(gè)斯文的男生，卻是個(gè)傳奇人物，在秀男和邊域相處的最后一天（后來邊域消失了），邊域送給秀男一支鋼筆，鋼筆是用玉石做的刻有一支精巧的蟬的鋼筆，這支筆有魔力，用這支筆寫題目，錯(cuò)誤的寫時(shí)寫不出來，正確的呢，就可以通暢的寫了。就是這樣，秀男的成績突飛猛進(jìn)，同時(shí)讓秀男錯(cuò)的'寫不出來的時(shí)候自己思考，久而久之，就算不用蟬筆，學(xué)習(xí)也會(huì)很好，秀男的成績算是真真實(shí)實(shí)的提高了，使得老師、同學(xué)、父母感到十分驚訝。秀男爸爸根據(jù)這支筆，回想起邊域是曾經(jīng)爸爸幫助過的男孩，邊域?yàn)榱嘶貓?bào)爸爸，把一份幫助獻(xiàn)給了女兒秀男，他倆互相奉獻(xiàn)，使他們雙雙快樂，我覺得只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間啊。
秀男在生活中也喜歡蟬，喜歡蟬在春秋冬練殼的磨練意志；接著喜歡夏天蟬盡情高歌的氣質(zhì)；最后喜歡夏天后蟬默默死去的品質(zhì)。我覺得蟬的生命多么像人生啊！書上說，只要活著樂于奉獻(xiàn)，和蟬一樣死的時(shí)候也會(huì)快樂，人不在于家財(cái)萬貫、天生聰慧，最重要的是樂于奉獻(xiàn)、感恩。邊域就是榜樣，我想他生命終結(jié)的時(shí)候也會(huì)感到快樂吧！
書上我記憶最深的一句話就是沒有蟬鳴的夏天就不是夏天難道不是嗎？爸爸幫助秀男，邊域幫助秀男，沒有別人幫助的生活就不是生活呀！蟬為誰鳴？為有需要幫助的人鳴，為樂于奉獻(xiàn)的的人而鳴！
蟬為誰鳴讀后感2
暑假里我讀了《蟬為誰鳴》這本書，它用一個(gè)故事讓我明白了許多道理，讓我獲益良多。書中主要講述了一個(gè)名叫楚秀男的初中女生在那沒有蟬鳴聲的夏天里通過幾封神秘的信結(jié)識(shí)了邊域，那么邊域又是誰呢，他是一個(gè)神秘的男生。有一天他送了一支鋼筆給秀男，這精致美麗的鋼筆上雕刻著蟬。而這支鋼筆好像具有魔力，本來成績普通的秀男一下子提高了不少。但是邊域卻從此便不見了音訊。后來，秀男成功地通過了高考，她的爸爸也終于回想起邊域是他以前救助過的一個(gè)鄉(xiāng)村小男孩。但是當(dāng)他們費(fèi)盡周折地趕到邊域的老家時(shí)，他卻已經(jīng)去世了。
書中的幾個(gè)地方讓我記憶猶新，每當(dāng)秀男遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，邊域就會(huì)勇敢地挺身而出，雖然一次又一次地被打倒在地，但也一次又一次地爬了起來，終于打敗了壞人。當(dāng)秀男的`鋼筆被弄壞時(shí)，邊域生了大病。而在秀男修好鋼筆后，邊域有了好轉(zhuǎn)。這支筆好像就是邊域，看著秀男學(xué)習(xí)，思考。如果秀男想的是錯(cuò)的，鋼筆就寫不出水來。如果秀男想的是正確的，鋼筆的書寫就會(huì)非常流暢。
我從中學(xué)到了要樂于助人，自己幫助了別人，到時(shí)候別人也會(huì)幫助我，就像秀男爸爸和邊域。如果在大街上碰到老人摔倒了，一定要去幫忙，怎能視而不見？要懷有滿滿的愛。紀(jì)伯倫曾經(jīng)說過：友誼永遠(yuǎn)是一個(gè)不可推卸的責(zé)任，它從來不是一種機(jī)會(huì)。對(duì)啊，好朋友快樂了在一起笑，難過了在一起分擔(dān)。當(dāng)秀男看到賴小珠無助、困難、悲痛時(shí)，身為她唯一的朋友，她站出來了，替她解除了煩惱。我們還要快樂的學(xué)習(xí)，收獲果實(shí)的時(shí)候是多么幸福啊。這時(shí)，生活便會(huì)多姿多彩，生命也由此充滿意義。
蟬為誰鳴讀后感3
這個(gè)寒假我讀了著名小說家張之路寫的《蟬為誰鳴》。這本書主要講了成績平平的少女秀男認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫邊域的男孩，送給了她一支充滿魔力的蟬筆。秀男在這支筆的幫助下，成績有了很大的提高。后來秀男的.爸爸通過蟬筆找到了曾經(jīng)幫助過的男孩——邊域的家，但邊域早已離開了人世……
我覺得文中的秀男是一個(gè)樂于助人、為朋友挺身而出的好女孩兒。她為了賴小珠，不怕犧牲，說是自己告的密，結(jié)果同學(xué)們把她心愛的蟬筆踩壞了。我還覺得邊域是一個(gè)懂得感恩的人，因?yàn)樾隳邪职謳椭怂阆露Q心一定要報(bào)答秀男爸爸。
在生活中，我也遇到過這樣的事。記得一個(gè)周末，我練完琴要自己坐公車回家。我剛上車不久，便上來了一位年邁的老奶奶，可是當(dāng)時(shí)車上已經(jīng)沒有座位了。我便想給老奶奶讓座，可我轉(zhuǎn)念一想，這樣別人會(huì)不會(huì)說我搶風(fēng)頭呢？但如果不讓，我又過意不去。正當(dāng)我進(jìn)行激烈的思想斗爭(zhēng)時(shí)，一位叔叔站了起來，親切地對(duì)老奶奶說：“奶奶，您坐我這兒吧！”“不了不了，我站著就好，站著就好！”“奶奶，您就坐吧！”在奶奶的萬般推辭之下，那位叔叔還是給老奶奶讓了座。這時(shí)，我對(duì)這位叔叔的敬佩之情油然而生……再看看我胸前的紅領(lǐng)巾，頓時(shí)感覺自己臉上火辣辣的……
讀了這本書，讓我受益匪淺，我懂得了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”這句話的意思，懂得了要做一個(gè)樂于助人、懂得感恩的人。
蟬為誰鳴讀后感4
蟬是一種很奇特的昆蟲，它的卵在地下要經(jīng)過七年的成長期，以至形成了渾身的硬殼，才從堅(jiān)硬的土層下爬出。一般是凌晨的時(shí)候，它們從地面爬上樹干，脫去鎧甲，高聲鳴叫，度過一個(gè)夏天，然后死去……沒有蟬鳴的夏天便不是真正的夏天。
轉(zhuǎn)念一想，我們?nèi)松皇且蚕蛳s一樣嗎？從出生到長大以至到最后死亡，同樣經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨�？墒墙Y(jié)果卻各不相同：蟬把生命的全部都用在了唱歌上，用盡心血。而我們中有些人呢，只不過吃喝玩樂而已。由此可知，蟬的生命：充滿意義；而有些人的生命：無所事事。
海倫凱勒，是一個(gè)又盲又聾又啞，忍受著三重痛苦的人，但她憑著她那堅(jiān)強(qiáng)的'信念，終于戰(zhàn)勝了自己，走完了人生之路，體現(xiàn)了自身的價(jià)值。
但你可知道，海倫凱勒想要成功卻付出多大的努力？當(dāng)海倫凱勒十九個(gè)月大，一場(chǎng)疾病讓她三重殘疾時(shí)，生理的劇變，令小海倫性情大變，直到在沙莉文女士地幫助下，兩人手?jǐn)y手，心連心，喚醒了海倫那沉睡的意志力量，讓海倫感覺到了光明。長大后，海倫學(xué)會(huì)了寫稿、游泳、甚至?xí)⻊澊万T馬。最后取得了成功。
電影明星史泰龍，在未成名前十分落魄。當(dāng)時(shí)，他立志要當(dāng)演員，信心十足地跑到紐約電影公司應(yīng)聘，都因?yàn)橥饷膊怀霰娨约罢f話咬字不清而遭拒絕。在被拒絕了一千五百次以后，他寫了《洛基》劇本，并且拿著劇本四處推薦，又被拒絕了一千八百次，但是，他不灰心，終于遇到一名接納他的老板。堅(jiān)持到底的史泰龍如愿以償，最后成為名聞國際影壇的超級(jí)巨星。
由此可知，每一位人想要成功都不是輕而易舉的，都必須要付出努力，堅(jiān)持不懈才行，就像蟬一樣努力奮斗一生而成功，像海倫凱勒一樣身殘志堅(jiān)而成功，像史泰龍一樣面對(duì)多次失敗永不放棄而成功！
蟬為誰鳴讀后感5
今年暑假，我讀了一本書叫做《蟬為誰鳴》。這本書講述了原來成績不是很好的一個(gè)叫秀男的女孩子認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫做邊域的男生。邊域送給了秀男一支非常精美的雕刻著一只蟬的鋼筆。秀男用了這支鋼筆后，成績奇跡般的上升了，大家都覺得不可思議。后來秀男的父親根據(jù)蟬筆和一幅畫終于想起來邊域原來是他幫助過的一個(gè)小男孩，但是當(dāng)秀男父女兩人來到邊域的老家時(shí)，邊域已經(jīng)不在人世了。
這本書讓我覺得這支蟬筆和邊域的'生活息息相關(guān)。蟬筆做的很精巧，邊域也很帥氣；蟬筆被弄壞了，邊域也就生病了。蟬筆被秀男用白繃帶粘好的時(shí)候，邊域的病情有了好轉(zhuǎn)；蟬筆徹底碎掉的時(shí)候，邊域也離開了人世。在考試的時(shí)候，只要秀男想寫的答案是錯(cuò)誤的，鋼筆自己就會(huì)不出水；當(dāng)秀男經(jīng)過一番思考終于想到對(duì)的答案時(shí)，蟬筆又會(huì)奇跡般的出水非常順暢。好像筆上的蟬就是邊域一樣，一邊在看著秀男思考寫答案，一邊控制著筆的出水，太不可思議了，就像是真的一樣。
除了這一個(gè)地方讓我愛不釋手以外，這本書中還有非常多的道理，就讓我來講幾個(gè)。
樂于助人，別人也會(huì)來幫助你。在這本書中，秀男的爸爸楚亦然曾經(jīng)幫邊域交學(xué)費(fèi)上學(xué)，而邊域在學(xué)習(xí)上后來幫助了秀男好多次。
對(duì)朋友，一定不能不信任他。當(dāng)快樂的時(shí)候，兩個(gè)人一起快樂；當(dāng)一個(gè)難過的時(shí)候，另一個(gè)要替他分擔(dān)。這樣才算是真正的朋友，秀男和賴小珠就是這樣一對(duì)形影不離的好朋友。
蟬為誰鳴讀后感6
讀了張之路的《蟬為誰鳴》，我深深地愛上了書中的男孩—邊域。雖然在書中正面描寫的地方不多，但是他那可愛、可敬、可悲的形象深深地印在我的心中。
小男孩邊域住在邊陲的小鎮(zhèn)，一個(gè)偶而的機(jī)緣，得到了楚亦然叔叔的600元幫助。他決心好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)答楚叔叔。可是他參加高考只差一分落選后，邊域安排好家里的事情后，離家到龍城去尋找出叔叔，去完成報(bào)答的心愿。在路上他不幸掉下大壩，昏迷不醒中，變成了一只知了去幫助楚叔叔的女兒秀男，讓他改變學(xué)習(xí)落后的面貌，從全班成績倒數(shù)第三名變成了成績優(yōu)秀的好學(xué)生，邊域這種知恩圖報(bào)的精神令人感動(dòng)。邊域的爺爺留給他了一支鋼筆，這是他爺爺親手做的，從他上中學(xué)的時(shí)候開始用它，后來邊域用它，十分珍惜，睡覺時(shí)放在枕頭邊，從來不讓別人動(dòng)！現(xiàn)在為了報(bào)答楚叔叔，邊域把這只寶貝鋼筆送給了秀男，幫她解決難題，這仿拂是一枝神筆，其實(shí)是邊域在全心全意的指導(dǎo)用這支鋼筆的秀男，讓秀男慢慢學(xué)會(huì)解題方法。即使被別人誤解，鋼筆在地上被踩爛，但是邊域還是幫助秀男考完最后一門語文，獻(xiàn)出了自幾的生命。邊域真的做到了，鞠躬盡瘁、死而后已。和邊域比一比，我們差遠(yuǎn)了�，F(xiàn)在我們吃得好，穿得好，覺得這是應(yīng)該的，沒有想到這是爸爸媽媽經(jīng)過辛辛苦苦的.勞動(dòng)給我們的，我們應(yīng)該有感恩之心去報(bào)答大人。我們是祖國的花朵，黨和政府培養(yǎng)我們，我們要感謝政府。
讀了《蟬為誰鳴》，我們深深地知道自己的不足，我們要向邊域?qū)W習(xí)，要有感恩的心。做邊域那樣的好孩子！
蟬為誰鳴讀后感7
“自己活著，就是為了使別人活得更美好�！崩卒h叔叔的至理名言在《禪為誰鳴》中，又一次得到了驗(yàn)證。讀了張之路筆下的成長小說——《禪為誰鳴》之后，真是受益匪淺。它不僅讓我感受到了朋友間友情之深厚，人與人之間互助互愛之感人，更讓我明白了人要學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。
課文主要講述這樣一個(gè)故事：十幾歲的山村孩子邊域曾獲得初中生秀男的爸爸金錢上的幫助，邊域?yàn)榱藞?bào)答這份恩情，利用一只雕刻著栩栩如生“禪”的神奇鋼筆，去幫助學(xué)習(xí)成績不好的秀男。讓自卑的秀男最終脫穎而出，在老師、同學(xué)、家長的一片驚訝聲中，秀男進(jìn)步很快。同時(shí)也遭到了同學(xué)們的嫉妒，終在一次替好朋友頂罪的事情上，被同學(xué)們?nèi)憾ブ�，有魔法的鋼筆被義憤填膺的同學(xué)們踩碎了。秀男沒有反抗，選擇了默默忍受，傷心地把踩碎的鋼筆又一點(diǎn)一點(diǎn)兒小心翼翼地粘在一起。殘缺不全的鋼筆盡自己最大努力幫助秀男度過了期末考試，并以有意的成績被保送到夢(mèng)寐以求的學(xué)校。后來，爸爸知道了事情的來龍去脈，帶領(lǐng)秀男去山村找邊域，而此時(shí)邊域已經(jīng)死去了。
秀男文靜、善良、踏實(shí)、有愛心，她能嚴(yán)守秘密，是個(gè)非常誠信可靠的人。邊域懂的`報(bào)恩，并且愿意為朋友兩肋插刀，為了保護(hù)秀男不受傷害，寧愿被壞學(xué)生打得奄奄一息。而部分同學(xué)欺軟怕硬，不分青紅皂白把怨氣發(fā)給秀男，這一點(diǎn)是非常不好的。同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，和睦相處，不能弄虛作假去買考卷，自己騙自己。學(xué)習(xí)是自己的事情，一定要認(rèn)真踏實(shí)，勤奮努力，腳踏實(shí)地。
我非常喜歡這本書，里面不同的人物有不同的特色，希望你有機(jī)會(huì)也看一下吧？
蟬為誰鳴讀后感8
這個(gè)暑假，我終于把張之路的成長小說《蟬為誰鳴》這本書給啃完了，它讓我感受到了朋友之間那深厚的友誼，和為了幫好朋友而挺身而出的精神。
這本書主要講了成績平平的少女秀男，奇跡般認(rèn)識(shí)了一個(gè)帥氣斯文的男孩邊域。邊域送給了她一支玉石做的刻有一只精巧的蟬的鋼筆，秀男在這支充滿魔力的蟬筆幫助下成績有了很大提高。秀男的.巨大變化使得老師、同學(xué)和她的父母十分驚訝，后來秀男的父親根據(jù)蟬筆終于記起邊域是他幾年前幫助過的一個(gè)男孩。秀男同父親到鄉(xiāng)下找到邊域的家，但邊域早已離開了人世。
這本書令我印象最深刻的一篇文章是《告密者》；這篇文章主要講了同學(xué)買來的練習(xí)卷和模擬考試一模一樣，大家知道后十分害怕?lián)�，警告不�?zhǔn)有人泄露秘密。但瞞的過初一，瞞不了十五，事情還是被老師們知道了。校長批評(píng)了同學(xué)后，還表揚(yáng)了那位舉報(bào)者。于是，大伙從老師的講話中，知道了班上有個(gè)告密者。并決定找出打小報(bào)告的叛徒。而此時(shí)，秀男看見她的好朋友賴小珠，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，就像寒冬季節(jié)在外很久很久。賴小珠的肩膀和手也不停地顫抖，就像一只風(fēng)雨過后，被凍僵的小鳥。好朋友秀男知道她就是那個(gè)被同學(xué)唾罵的告密者。當(dāng)同學(xué)們懷疑賴小珠是那位告密者時(shí)，秀男卻挺身而出，說自己才是那位告密者。讀到這里，我被秀男的一番勇氣和對(duì)朋友的一片真誠感動(dòng)了。秀男將友誼看為了一種責(zé)任，不可推卸的責(zé)任。既然是朋友，當(dāng)她看到賴小珠那么無助，困難，悲痛時(shí)，身為她唯一的朋友，怎么可能見死不救，視而不見呢？她站出來了。替她解除了煩惱。這才是真正的友誼！
有人說：多一個(gè)朋友，就少一個(gè)敵人。的確是這樣，我們何樂而不為呢？珍惜眼前的友情，不要等到錯(cuò)過才去珍惜，那時(shí)，就太晚了。
蟬為誰鳴讀后感9
窗外，蟬聲不斷，也不知它為何人鳴叫。
秀男是一個(gè)普通的初三女孩，奇跡般地認(rèn)識(shí)了一個(gè)帥氣斯文的男孩邊域，邊域送給她了一支用玉石做成的鋼筆，鋼筆上還有一只用刀雕刻成的一只瘦長的白色的蟬。秀男在這支充滿魔力的蟬筆幫助下，成績有了飛一般的提高。秀男的巨大變化使得老師、同學(xué)和父母十分驚訝，后來秀男的父母根據(jù)蟬筆，終于記起邊域是他幾年前幫助過的一個(gè)男孩。秀男和父親在鄉(xiāng)下找到邊域的家，但邊域早已離開人世。
成長的路上總是包含了太多的酸甜苦辣咸。秀男的品格讓我震驚，賴小珠告密沒有錯(cuò)，打在大家的質(zhì)問下終究還是膽怯了，在大家因氣憤破壞了她的蟬筆后，秀男也沒有無理取鬧的大吵大鬧，反而在拿到大家給她各種各樣的鋼筆先后原諒了大家，而在她心里那些各式各樣的鋼筆與她的蟬筆有著同樣的價(jià)值和分量，這是多少人做不到的，要寬容、要大度，這是為人處事的好品格之一。
楚亦然是秀男的父親，在四年前曾經(jīng)資助過邊域600元，600元，誰會(huì)給一個(gè)與自己不相干的人600元，像這樣樂于助人的人又有多少，連大街上一個(gè)老人摔倒了都不敢扶，怕敲詐自己的錢，可楚叔叔是心甘情愿的，他愿意白送給一個(gè)因?yàn)闆]錢上學(xué)的孩子600元，楚叔叔樂于助人的'做事風(fēng)格是多少人做不到的。
邊域在楚叔叔幫之后四年都沒有忘記感恩，是都少人做不到的�？梢赃@么說，沒有邊域，就沒有那么優(yōu)秀的秀男，這是楚叔叔600元的買不到的東西。感恩，懷著一顆感恩的心做事，是每個(gè)人都要做好的基本美德。
寬容大量的秀男，樂于助人的楚叔叔，懂得感恩的邊域，他們身上的品質(zhì)，才是這本書最珍貴的寶藏。
窗外，蟬聲不斷，不過我已知道，它在為我們而鳴，它在為孩子們而叫。
蟬為誰鳴讀后感10
秀男，一個(gè)普普通通的初二女學(xué)生，在整個(gè)夏季，她都沒看見蟬，更沒有聽過蟬的歌聲。是因?yàn)榄h(huán)境太差，蟬滅絕了嗎？這個(gè)秀男也不知道。
一天，秀男媽媽在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)了一封寫給女兒的情書，就斷定女兒早戀了。她越想越生氣，在飯后，她審問了女兒。秀男從來沒看過這封情書，更別提早戀了，可是自己的媽媽卻不相信。正當(dāng)她一籌莫展時(shí)，一個(gè)素不相識(shí)的.男生替她解了圍，秀男十分感激，一再追問男生的名字，男生說，他叫邊域，在華大附中上學(xué)。
又是一個(gè)傍晚，秀男從老師家出來，經(jīng)過一個(gè)胡同，被兩個(gè)流氓圍住，使她插翅難逃。這時(shí)，邊域恰恰趕來，打跑了流氓。秀男要送他去醫(yī)院，邊域不肯，送了秀男一枝鋼筆就跑了。
這支鋼筆很神奇，秀男要寫這種方法，可鋼筆寫出的卻是另一種方法，而且鋼筆寫出的都是對(duì)的。就這樣，每次秀男都能考出很好的分?jǐn)?shù)。
一次，秀男無意間向父親亮出了這支筆，父親很是驚奇。原來四年前，父親曾送給一個(gè)家境貧窮的男孩600元，因?yàn)槟泻⒓覜]什么東西可送，只能送給父親一幅畫著鋼筆的畫。秀男聽后，嚷嚷著讓父親帶她去找男孩家�？珊貌蝗菀渍业綍r(shí)，卻得知邊域已經(jīng)離開人世了。
你認(rèn)為邊域是在以陌生人的名義幫助秀男嗎？不，他是在報(bào)恩，報(bào)四年前的恩。
從前有個(gè)富人，他家被小偷偷了東西，幸好有弟弟相救，只是錢全被偷了。富人不但沒感謝弟弟，反而罵弟弟太慢，沒把錢搶回來。
富人就是個(gè)反面例子，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)邊域，做個(gè)知恩圖報(bào)的人。
蟬為誰鳴讀后感11
假期里，我讀了一本令我受益匪淺的書——《蟬為誰鳴》。這本書主要講了在一個(gè)沒有蟬鳴聲的夏天里，初三女生楚秀男因?yàn)閹追馍衩氐男沤Y(jié)識(shí)了一個(gè)神秘的男生邊域，這個(gè)夏天也因?yàn)樗兊秘S富多彩。直到有一天，邊域給了楚秀男一支神奇的鋼筆就再也沒有出現(xiàn)。秀男在這充滿魔力的鋼筆的'幫助下，成績有了很大的提高。后來，秀男的父親根據(jù)鋼筆終于回想起來，邊域是他幾年前幫助的一個(gè)山區(qū)孩子。秀男和父親歷盡千辛萬苦來到邊域的家鄉(xiāng)后卻得知邊域已經(jīng)離開了人世。
在這本書中，令我印象最深刻的是楚秀男在遭遇危險(xiǎn)時(shí)邊域挺身而出的故事。雖然邊域一次次地被壞人打倒，但他一次次的站起來，最后終于打敗了壞人。邊域那種對(duì)朋友的真誠深深打動(dòng)了我。朋友是什么？在我看來，朋友就是在對(duì)方需要的時(shí)候，不顧個(gè)人得失，鼎力相助。
《蟬為誰鳴》里，有成長的煩惱、同學(xué)之間的明爭(zhēng)暗斗、友情帶來的感動(dòng)以及父母對(duì)兒女質(zhì)樸的愛；更有我沉浸其中的理由。
蟬為誰鳴讀后感12
暑假里，我讀了《蟬為誰鳴》這本書，這本書主要講述了這樣一個(gè)故事：楚秀男，一個(gè)成績平平的女生，遇到了她爸爸曾經(jīng)幫助過的男生，邊域。邊域送給她一支鋼筆，來報(bào)答她爸爸。而在秀男用這支鋼筆通過中考的后一天里，邊域卻永遠(yuǎn)地走了。
秀男的爸爸讓邊域上了學(xué)，雖然那只是邊域13歲的事了，可是邊域卻一直沒有忘記回報(bào)救命恩人，幫助她的'女兒通過了中考。
再看看我們吧，我們?yōu)槭裁淳筒荒芟駮械倪呌蛞粯佣酶卸髂�？像秀男的爸爸那樣助人為樂的人還有多少？在馬路上有個(gè)人受傷了，就在旁邊看著，也不說打120；有些人，別人曾經(jīng)幫助過他，他卻不懂得回報(bào)，有時(shí)候還會(huì)忘恩負(fù)義。
我們要助人為樂、懂得感恩，讓整個(gè)社會(huì)變得更和諧！
蟬為誰鳴讀后感13
就在這個(gè)蟬鳴陣陣的暑假，我“結(jié)識(shí)”了它——張之路的《蟬為誰鳴》。這是張之路科幻星球系列的第6部作品，極具特色。今日，就讓我?guī)阕哌M(jìn)這本書……
《蟬為誰鳴》講述的是這樣一個(gè)故事：成績平平的少女楚秀男在一次機(jī)緣巧合下結(jié)識(shí)了少年邊域，在邊域送她的那支蟬形鋼筆的幫助下，秀男的成績逐漸有了起色，漸漸對(duì)未來充滿了希冀。當(dāng)她和父親去拜訪邊域時(shí)，卻已然得知，少年已經(jīng)離開了這個(gè)世界，留給父女倆只有滿腔的震驚和悲痛。整本書圍繞著這只有魔力的蟬形鋼筆展開，它像一根無形的繩索將幾位主人公的命運(yùn)緊緊相連。閱讀的過程中，我的心情跌宕起伏，心靈屢屢受到波動(dòng)，印象最深的是第十五章——《告密者》中的情節(jié)。同學(xué)們從校長的一次訓(xùn)誡中無意得知：班級(jí)中有告密者將大家集體提前做過考卷的事透露了出去。面對(duì)著此時(shí)已噤若寒蟬的朋友賴小珠和咄咄逼人的同學(xué)們，秀男站了出來，承擔(dān)了一切。怒氣沖沖的同學(xué)們隨即將秀男那支代表著希望的蟬形鋼筆踩了個(gè)粉碎。
讀到這里，我的心中氣憤、驚訝、對(duì)秀男的敬佩，百感交集。盡管秀男成績平平，甚至還有些落后，但她沒有自暴自棄，始終對(duì)生活充滿了愛和善意。面對(duì)生活的.打擊，現(xiàn)實(shí)的殘忍，她屢屢被打倒，但是很快便又能重拾信心，微笑著面對(duì)一切。也許是她的這份天真與善良，也許是她父親四年前的一次小小的善舉，亦或是兩者并存，秀男得到了邊域的幫助，讓她一舉成名。反觀秀男的那些同學(xué)，由于嫉妒心理作祟，當(dāng)秀男貌似“威脅”到自己的地位時(shí)，便極盡能事地排擠、羞辱她。
我在想，像文中這樣真實(shí)而細(xì)膩的事如若發(fā)生在了我的身上，我又會(huì)怎么做呢?像我這樣一個(gè)害怕別人否定、批評(píng)、責(zé)罵的孩子，恐怕承認(rèn)自己的錯(cuò)誤都很難，又怎么談得上替別人承擔(dān)責(zé)任呢?而書中那個(gè)如竹子般柔弱卻又堅(jiān)韌的女孩卻做到了……這讓我不禁想到，身邊有些同學(xué)成績雖然不是很突出，平時(shí)也表現(xiàn)平平，但他們始終懷有一顆正直而善良的心，因此這并不妨礙他們成為一個(gè)快樂開朗、有所作為的孩子。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，讀罷這本書我也要時(shí)刻告知自己：成長的路上風(fēng)雨兼程，但只要不忘初心，時(shí)刻在心中播撒陽光，那么風(fēng)雨后我看見的一定會(huì)是彩虹!
蟬為誰鳴讀后感14
《蟬為誰鳴》這本書的大體內(nèi)容是這樣的：一個(gè)成績不是很好的少女秀男，認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩邊域。邊域送給秀男一支用玉石刻的蟬筆，后來，這支蟬筆成了秀男提高成績的助手，只樣的變化，使老師、家長、同學(xué)，都非常驚訝。后來，秀男的'父親回想起來了，邊域是他幾年前幫助過的男孩，秀男和父親又去了鄉(xiāng)下找邊域，可邊域早已離開了人世。
讀了這本書后，我覺得秀男是個(gè)助人為樂的好女孩，他為了好朋友賴小珠，挺身而出，說是自己去老師那告狀的，結(jié)果，被別人把自己心愛的蟬筆給踩壞了。我還覺得高珊珊嫉妒心很強(qiáng)，她以前因?yàn)橹挥兴粋�(gè)人學(xué)習(xí)那么好，所以她表現(xiàn)得很善良和可愛，而秀男和她不相上下時(shí)，她顯然有了強(qiáng)烈的嫉妒心我覺得她學(xué)習(xí)比秀男好，但心卻不必秀男善良。還有他們的班長侯大明，是個(gè)自私愛拍馬屁的男孩，老師在的時(shí)候，就會(huì)拍馬屁，老是生病了，他卻責(zé)怪老師不改這時(shí)候生病。
我還覺得有些學(xué)習(xí)不好的人，并不是他們不想學(xué)，而是他們沒用對(duì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)好的人，也不該嘲笑他們。這本書叫蟬為誰鳴，我覺得應(yīng)該為秀男而鳴。
蟬為誰鳴讀后感15
不知是哪位神仙拉起幕布，消散光明，留下黑暗。月光灑落滿地，聽著窗外蟋蟀的鳴唱，我又聯(lián)想到蟬，又想到書中的故事，平靜的心中猶如顆顆石子落下，蕩起圈圈漣漪，久久不能回神，欽佩中又帶著悲傷。
這個(gè)故事便發(fā)生在夏天的蟬鳴時(shí)候。秀男，一名普普通通的初三女生，學(xué)習(xí)成績不好，父母是受過高等文化教育，希望子女也是如此，為此花費(fèi)大把時(shí)間，精力，金錢，可事與愿違。這天，媽媽發(fā)現(xiàn)了三封信，信中有早戀之意，媽媽無奈又傷心，逼問是誰，秀男什么都不知道，信全都是同學(xué)賴小珠給她的，后來這件事被學(xué)校知道了，秀男才知道三封信都是賴小珠寫的，但二人都無法說出真相。此時(shí)，一個(gè)叫邊域的男孩出現(xiàn)了，為她們承擔(dān)了責(zé)任。事后，秀男問了邊域的學(xué)校班級(jí)，但未曾找到他，問了很多人但沒有人認(rèn)識(shí)。后來，邊域又出現(xiàn)了幾次，救了秀男，受了傷，但就這一次邊域送給她一支玉石刻成蟬的鋼筆，用手摸上去有種撫摸真正蟬翼的感覺，然后再?zèng)]出現(xiàn)。這只筆很神奇，只會(huì)寫出正確答案，意思便是錯(cuò)誤答案是寫不出來的。秀男靠著它，成績提高了不少。后來因懷疑秀男作弊，班級(jí)同學(xué)踩壞了筆，最后只聽見筆發(fā)出一聲凄厲的蟬叫聲。修好后，秀男帶著它上了中考戰(zhàn)場(chǎng)，筆出水不是那么流暢了，最后寫句號(hào)時(shí)明明有墨但寫不出來了。之后，秀男以優(yōu)異的成績留在本校高中。
原來，邊域是爸爸救濟(jì)過的男孩，幾番周折在很遠(yuǎn)的地方找到，卻得知邊域已經(jīng)去世了，就在中考那天，秀男也便知道為什么沒能寫下句號(hào)，邊域出事那天正是鋼筆被踩的那天……邊域曾說：“……我知道有一個(gè)男生，他學(xué)習(xí)成績非常好，可是他在高考的時(shí)候，僅因一分之差沒能考上大學(xué)，希望破滅了，他覺得空氣凝固了，天空黯淡無光，他感到深深的絕望，甚至產(chǎn)生了自殺的念頭。但就在他將要死去的一瞬間，他猛然醒悟，生命是那樣的可貴，對(duì)于崇高的生命，那一點(diǎn)挫折顯得渺小和微不足道。在那一瞬間，他忘記了所以同學(xué)之間的矛盾和不愉快，他想起了親人和同學(xué)們的美好情誼和溫馨時(shí)光，從此以后，他覺得心里充滿陽光……”這是他自己啊……
第一次讀這本書，我忍了很久的'眼淚。在看到邊域去世這一刻嘩的一下流了出來，哪怕是現(xiàn)在提筆去寫我仍舊忍不住淚水，只惜拙筆無法表達(dá)，就覺得這世界上有太多事物值得你去爭(zhēng)取，值得你去不放棄。
這本書名叫“蟬為誰鳴”就好像是在說，現(xiàn)在眾多的學(xué)生在為誰而學(xué)習(xí)?問我，我會(huì)堅(jiān)定不移的說，為自己而學(xué)習(xí)!既然為自己而學(xué)習(xí)，那就像邊域所說一樣“一點(diǎn)挫折顯得渺小和微不足道”。
《抱樸子》中有句話值得我們?nèi)ジ形颉爸緢?jiān)者，功名之柱也，登山不以艱險(xiǎn)而止，則必臻乎峻嶺�！睍械男隳须m然成績不好，但仍舊默默付出，堅(jiān)持不懈，就像蟬在黑暗地下隱藏七年，最終換得三個(gè)月的光明，但蟬一直堅(jiān)守，不放棄。即使面對(duì)家長，同學(xué)的否定，依然努力學(xué)習(xí)，并且在不懈努力之下由丑小鴨蛻變成白天鵝。時(shí)間對(duì)任何人來說都是公平的，只要堅(jiān)持，誰都阻攔不了你，只有你自己可以給你想要的全部。如同王充所說“寒不累時(shí)，則霜不降;溫不兼日，則冰不釋�！�
德國作家赫爾曼·黑塞在《提契諾之歌》中寫到“無法達(dá)成的目標(biāo)才是我的目標(biāo)，迂回曲折的路才是我想走的路，而每次的歇息，總是帶來新的向往……所有的極端與對(duì)立都告消失之處，即是涅槃�！逼D險(xiǎn)與困難如同影子一般伴隨著我們，它可以是一個(gè)人的低谷也可以是一個(gè)人的高潮。故事中的邊域幼年時(shí)家中拮據(jù)，以瘦弱的肩膀抗起家庭，年少時(shí)因一分之差落榜，這對(duì)他來說是個(gè)崩潰的打擊，使他產(chǎn)生自殺的念頭。有時(shí)候坐在那想一想，有志青少年都很努力，日復(fù)一日，年復(fù)一年，看過早晨的日出，賞過傍晚的夕陽西下，每個(gè)人都在拼搏，但依然有未能如愿之時(shí)。這努力奮斗的路上，遇到困難重重，但每個(gè)人始終應(yīng)該堅(jiān)信：只要自己堅(jiān)決不退縮，勇敢而上，上帝總會(huì)在一次偶然中看見閃閃發(fā)光的你，是金子總會(huì)發(fā)光的!那將會(huì)是你如愿以償?shù)囊惶�。如果故事中邊域�?jiān)信自己，很快從低谷中走出來，那結(jié)局會(huì)不會(huì)不一樣呢?很多道理我們都知道，那是不是可以運(yùn)用起來呢?勇敢的掌舵的人總是能夠熟練運(yùn)用各類知識(shí)才能讓船只抵抗狂風(fēng)暴雨，最后欣賞到極光美景。
余秀華有言“一個(gè)能夠升起月亮的身體，必然馱住了無數(shù)次日落�！鼻巴税兜娜藷o數(shù)，什么樣的人才會(huì)登上呢?那就是勇敢、堅(jiān)持、永不退縮的你!
蟬為誰鳴讀后感16
這本書的內(nèi)容大概是這樣的：一個(gè)叫秀男的女孩兒成績不是很好，偶然認(rèn)識(shí)了一個(gè)神秘的男孩兒邊域。邊域送給她一個(gè)帶玉石套的鋼筆，玉石上雕刻有栩栩如生的蟬翼圖案。這支鋼筆讓秀男的成績不斷提升，使老師、家長和同學(xué)們都非常的驚訝。鋼筆的秘密被揭穿以后，秀男的爸爸終于想起了邊域是他曾經(jīng)在鄉(xiāng)下幫助過的一個(gè)男孩，于是秀男和爸爸一塊兒去鄉(xiāng)下找邊域，可是卻發(fā)現(xiàn)邊域早已離開了人世
讀完這本書，我覺得文中的幾個(gè)人物都特別有意思，都有自己的特點(diǎn)，比如：我覺得秀男是一個(gè)善良的、愛幫助別人的女孩兒，她為了保護(hù)好朋友賴小珠，挺身而出把賴小珠泄密的事兒攬?jiān)谧约荷砩稀＝Y(jié)果，自己被同學(xué)們誤會(huì)，心愛的蟬筆也被同學(xué)們?cè)诓葔牧�；邊域是一個(gè)懂得知恩感恩的人，因?yàn)樾隳械陌职謳椭^他，而且沒有接受他的回報(bào)，他重傷之后，用了超越自然的力量去保護(hù)秀男；同學(xué)高珊珊是一個(gè)嫉妒心很強(qiáng)的女孩兒，也是班里學(xué)習(xí)最好的.女孩兒，她的學(xué)習(xí)成績沒有竟?fàn)帉?duì)手的時(shí)候，與同學(xué)們相處的時(shí)候態(tài)度很低調(diào)和謙虛，當(dāng)秀男的成績追上她以后，她就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的嫉妒心理，處處和秀男作對(duì)；班長侯大明是一個(gè)自私、愛拍馬屁的男孩兒。老師在的時(shí)候，就說老師的好話，圍著老師轉(zhuǎn)，老師生病了，卻在一邊說老師生病生的不是不時(shí)候，所以大家都不是十分喜歡他。
這本書讓我學(xué)到了很多，同學(xué)之間的友誼要用心去呵護(hù)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，不能嘲笑和排斥他們，要多去幫助他們。
蟬為誰鳴讀后感17
這個(gè)暑假我終于把《蟬為誰鳴》讀完了，讓我感受到朋友之間那深厚的友誼和為了幫助朋友挺身而出的精神。
成績平平的少女秀男，與她的好朋友賴小珠認(rèn)識(shí)了一個(gè)帥氣的男孩邊城。邊城送給他玉石做的.刻有一只精巧的蟬的鋼筆。秀男在這支充滿魔力的蟬筆幫助下，成績有了很大了提高，秀男的巨大變化使得老師、同學(xué)和她的父母十分驚訝，后來，秀男的父親根據(jù)蟬筆終于回想起來、邊城是她幾年前幫助的一個(gè)男孩。秀男與父親下鄉(xiāng)去找邊城他家。但邊城早已離開人世。
令我印象最深的是，雖然邊城一次次被壞人打倒，秀男鼓勵(lì)他一次次站起來。深深的打動(dòng)了我的心。讓我明白同學(xué)之間有困難應(yīng)該互相幫助、鼓勵(lì)、安慰！
蟬為誰鳴讀后感18
這本書的作者是張之路，現(xiàn)為中國作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。20xx年獲得中國安徒生獎(jiǎng)，20xx年提名國際安徒生獎(jiǎng)。文學(xué)作品有小說《霹靂貝貝》、《第三軍團(tuán)》、《彎彎》、《千雯之舞》、《因?yàn)橛心恪�、《非法智慧》�?0余部。
這本書主要寫了第三女生秀男在中考前發(fā)生的故事：秀男與她的好朋友賴小球在學(xué)校里過著快樂的生活。后來賴小珠向秀男提出了找個(gè)男朋友的`想法，秀男非常為難，結(jié)果第二天便收到了那個(gè)男生的信；后來又認(rèn)識(shí)了寫信人邊域；在華大附中尋找邊域時(shí)那里的學(xué)生都說沒有這個(gè)人�？伤谛隳信R走前還是出現(xiàn)了；秀男在上完歷史課回家時(shí)遇見了兩個(gè)想要打劫的流氓，這時(shí)邊域又出現(xiàn)了，兩個(gè)流氓輪流打邊域，最后流氓走了，邊域也消失了。給秀男留下的只有一支鋼筆。在后來考試中，這支鋼筆展現(xiàn)出了它的魔力，凡是錯(cuò)誤答案，不論怎么寫，都不出墨水。幾天后秀男的同學(xué)候大明不知如何從市場(chǎng)上買到了二模的卷子。接下來又發(fā)生了什么？自已去讀一讀吧！
讀完這本書后我覺得，朋友之間的友情是深不可測(cè)的，哪怕他是一名陌生人。
蟬為誰鳴讀后感19
這個(gè)暑假，我讀了張之路寫的小說《蟬為誰鳴》，書中講述了一個(gè)叫秀男的女生認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫邊域的男生，邊域送給秀男一只玉石做的刻有一只蟬的鋼筆。秀男在這支充滿魔力的筆的幫助下，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。我也想有一支這樣的魔筆，讓我以后做題時(shí)不再寫錯(cuò)答案。
在書中第十五章中，當(dāng)同學(xué)們懷疑賴小珠時(shí)告密者時(shí)，秀男挺身而出，承認(rèn)自己才是告密者。讀到這里，我被秀男的勇氣和對(duì)朋友的.真誠打動(dòng)了。朋友是什么？在我看來，朋友就是在你最需要的時(shí)候，與你站在一起，主動(dòng)幫助你的人。
書中還寫到邊域因?yàn)橐环种疃呖悸浒�，邊域因�(yàn)樽卟怀鍪〉年幱埃烊共怀圆缓�，最后從大壩上跳下而離開了人世。讀到這里，我不禁為邊域感到惋惜，邊域是一個(gè)誠實(shí)、勇敢、充滿感恩之心的優(yōu)秀少年。面對(duì)失敗，他不是去承受，而是選擇放棄。俗話說：“人生之路無坦途，走出困境天地寬�！蓖瑢W(xué)們，你們認(rèn)為邊域應(yīng)該怎么面對(duì)失敗呢？
蟬為誰鳴讀后感20
閱讀“蟬人明史”這本書，我深深體會(huì)到同學(xué)之間的友誼是必不可少的，我們要珍惜它，愛護(hù)它，互相幫助和互相學(xué)習(xí)。
這本書是這樣寫的：一個(gè)叫秀楠的女孩做得不太好，她碰巧遇到了一個(gè)叫佛山的神秘男孩。邊上給了她一支玉袖筆，上面刻著清晰的蟬翼圖案。這支筆讓秀楠的成績不斷提高，讓老師、家長和學(xué)生都很驚訝。當(dāng)筆的秘密被揭開后，秀楠的父親終于想起，邊區(qū)是他在農(nóng)村幫助過的一個(gè)男孩，于是秀楠和父親一起到農(nóng)村去尋找邊區(qū)，但他們發(fā)現(xiàn)邊區(qū)早已過世。
讀完這本書后，我覺得課文中的幾個(gè)人物特別有趣，都有自己的特點(diǎn)，例如：我認(rèn)為秀楠是一個(gè)善良，愛幫助別人的女孩，為了保護(hù)好她的好朋友賴小竹，站起來把賴小竹當(dāng)作一件秘密的事情靠自己。于是，我被同學(xué)們誤會(huì)了，心愛的“蟬筆”也被同學(xué)們踐踏了；邊疆是一個(gè)感恩的人，因?yàn)樾汩母赣H幫助了他，也不接受他的回報(bào)，在他重傷后，他用超越自然的力量保護(hù)秀楠；同學(xué)高珊珊是一個(gè)嫉妒的女孩，也是班上最好的女孩，當(dāng)她的`學(xué)業(yè)成績與學(xué)生沒有競(jìng)爭(zhēng)力時(shí)，態(tài)度很低調(diào)和謙虛，當(dāng)秀楠的成績趕上她時(shí)，她有很強(qiáng)的嫉妒心，到處反對(duì)秀楠；班長侯大明是一個(gè)自私和奉承的男孩。當(dāng)老師在的時(shí)候，他說老師的好話，在老師周圍，老師生病了，但一方面說老師生病了，所以每個(gè)人都不太喜歡他。
這本書我學(xué)到了很多同學(xué)之間的友誼，以心臟去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差，他們不能嘲笑和拒絕，更要幫助他們。
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