精選大班美術(shù)教案匯總6篇
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用水彩筆或者顏料和其他各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，感受在石頭上畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì)嘗試，敢于發(fā)現(xiàn)新事物，從中取得樂(lè)趣。
難點(diǎn)：在石頭上作畫(huà)比較難，同樣挑選石頭，設(shè)計(jì)新的形象對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較難。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類(lèi))2、油畫(huà)棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線(xiàn)、皺紋紙等裝飾品(可根據(jù)需要準(zhǔn)備)、各組一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程
(一)教師出示事先畫(huà)好的石頭，并講述編好的小故事，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
問(wèn)題：
1、大家看這是什么呀?
2、你們覺(jué)得這塊小石頭像不像化了妝的小朋友?
3、這和我們平常畫(huà)畫(huà)有什么不一樣的呀?
(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么?
要求：
1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么，可以變成什么?和自己旁邊的小伙伴討論討論。
2、如果將石頭組合起來(lái)，你會(huì)組合什么樣子呢?
(三)教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，完成作品。
(四)教師提出活動(dòng)要求
要求：
1、小朋友要先想好要把你的'小石頭變成什么。
2、要用上各種好看的顏色。
3、在裝飾時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽(tīng)的故事來(lái)。
(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà)，教師指導(dǎo)
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
(六)創(chuàng)編故事
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng)編故事。
教學(xué)反思
1，石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的東西，本次活動(dòng)的構(gòu)思也是來(lái)源于一次偶然發(fā)現(xiàn)。在這次活動(dòng)中，孩子們都感受到了在石頭上畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，孩子們的作品不同程度的受到老師范例的影響，也有自己的一些創(chuàng)新，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料�？梢哉f(shuō)孩子們還是達(dá)到了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。
2，在這次活動(dòng)中，我認(rèn)為存在著以下不足之處：老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在想，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過(guò)后在讓幼兒去操作石頭，這樣或許就能夠集中幼兒的注意力;還有在講解過(guò)程中應(yīng)該使用孩子容易理解的話(huà)語(yǔ)，這樣便于孩子和自己的交流�？傊�，作為一名剛參加工作的年輕教師來(lái)說(shuō)，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟其他老教師好好學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力。
大班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的運(yùn)用。
2、讓幼兒熟練掌握用蠟筆涂色的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
油畫(huà)棒（根據(jù)幼兒的人數(shù)定），生日蛋糕范畫(huà)，畫(huà)有生日蛋糕的圖畫(huà)本，音樂(lè)，干凈的擦手毛巾（大概8條），貼紙一張。
教學(xué)過(guò)程：
1、用手指操穩(wěn)定幼兒情緒：《數(shù)字歌》。
2、教師出示圖片提問(wèn)小朋友這是什么？（生日蛋糕），這生日蛋糕是什么味道的呢？（紅色是甜甜的、黃色是酸甜的…），教師出示生日蛋糕的范畫(huà)。誰(shuí)想把生日蛋糕帶回家，請(qǐng)爸爸、媽媽吃呢？
3、教師講解涂色時(shí)方法，涂色時(shí)要教師先做個(gè)示范該怎么涂顏色：涂色的時(shí)候不可以太用力、太輕，涂的時(shí)候沿一個(gè)方向進(jìn)行涂色，涂色時(shí)不可以把顏色涂在生日蛋糕的`里面涂不要超出輪廓線(xiàn)。手臟了要拿擦手毛巾擦，不能擦到衣服上，教師把已畫(huà)好在圖本上的圖畫(huà)本派發(fā)給幼兒涂色。
4、讓幼兒操作，并播放音樂(lè)，教師巡視指導(dǎo)，獎(jiǎng)評(píng)的作品。
5、結(jié)束課堂，幼兒排著隊(duì)念著兒歌去上洗手間。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶玩耍中發(fā)生的快樂(lè)或者不快樂(lè)的事情，并用繪畫(huà)的形式進(jìn)行表現(xiàn)。
2、感受玩耍帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒在園游戲照片、 《美工》32頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看圖片，回憶并感受與同伴一起玩耍的快樂(lè)。
1、引導(dǎo)幼兒回憶照片中進(jìn)行的游戲，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受。
師：這些都是小朋友在幼兒園游戲的照片，你們還記得里面的故事嗎？
2、引導(dǎo)幼兒思考在幼兒園或其他場(chǎng)所和同伴一起玩的經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)自己和同伴一起玩時(shí)印象最深的事。
師：除了照片里的故事，你還有和小朋友一起玩的故事嗎？
3、鼓勵(lì)幼兒完整表示故事。 引導(dǎo)幼兒說(shuō)清楚故事中的人物，故事發(fā)生的場(chǎng)所以及事件。
二、畫(huà)一畫(huà)玩的故事，進(jìn)一步感受與同伴一起玩的情意。
鼓勵(lì)幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的.故事畫(huà)下來(lái)。
引導(dǎo)幼兒合理布局畫(huà)面。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、分享畫(huà)面中的故事。
請(qǐng)幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展"玩的故事"繪畫(huà)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己和好朋友游戲的故事畫(huà)成2-3頁(yè)的小型連環(huán)畫(huà)，適當(dāng)提高難度。
大班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒掌握自制動(dòng)物手偶的基本方法。
2、培養(yǎng)幼兒按次序認(rèn)真操作的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)自制與表演，體會(huì)成功的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、卡紙、彩筆、雙面膠，范例指偶娃娃。
2、正方形長(zhǎng)方形卡紙每幼兒兩張。
教學(xué)過(guò)程：
教師手拿紙偶娃娃藏在黑板后面用指偶娃娃表演：
[七彩班的小朋友你們好。我是丁丁，我是被被我們是好朋友我們都是聽(tīng)話(huà)的好寶寶，懂禮貌講衛(wèi)生，愛(ài)學(xué)習(xí) 愛(ài)勞動(dòng)樣樣我都爭(zhēng)第一 。我想和你們做 朋友，不過(guò)要請(qǐng)小朋友 先做一個(gè)和我一樣帥的娃娃才可以。]
師：小朋友你們想和指偶娃娃作朋友嗎？
[幼兒 答]那老師現(xiàn)在就教你們做紙偶。
教師示范制作方法：
1、在卡紙上[正方形]畫(huà)出娃娃圖形
2、線(xiàn)剪下娃娃頭部造形
3、用彩筆添畫(huà)眉毛、頭發(fā)、眼睛、鼻 子、 嘴巴[可以畫(huà)出不同的`表情 ]
4、準(zhǔn)備另一張卡紙[長(zhǎng)方形]卷成 與手指粗細(xì)差不多的紙筒 。
5、把娃娃頭粘貼在紙筒上邊完成。
請(qǐng)幼兒為指偶娃娃添畫(huà)，編故事老師記錄，鍛煉孩子動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 ，發(fā)揮孩子想象力。
教學(xué)延伸：
請(qǐng)幼兒回家根據(jù) 作紙偶娃娃的方法在做一個(gè)動(dòng)物指偶并模仿其聲音、行走的姿勢(shì)，自編兒歌 ，回到幼兒園講給小朋友聽(tīng)。
教學(xué)反思：
課堂上，同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了。他們豐富的想象、認(rèn)真而細(xì)致的手工操作、快活自由的游戲表演等，完全把他們那種童真、童趣流露出來(lái)了。有人說(shuō)：“兒童的那種天真無(wú)邪就是美、無(wú)拘無(wú)束就是美、個(gè)性飛揚(yáng)就是美�！贝_實(shí)，作為教師，我們要為學(xué)生營(yíng)造-一個(gè)快活、輕松、自由的學(xué)習(xí)空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美、自己去探索生活、自己去張揚(yáng)個(gè)性，這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探究。
大班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
1、今天老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）
2、這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）
二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述。
1、西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千）
2、誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
3、老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣！
4、小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？
5、幼兒自由想象添畫(huà)并講述。（提醒幼兒相互講述）
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
�。�1）西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。
�。�2）西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>
�。�3）西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。
�。�4）西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
7、請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的'故事。
1、老師出示背景圖，示范編故事：
有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開(kāi)心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧！
2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）
3、請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞不同魚(yú)的圖片，觀察魚(yú)的形態(tài)和花紋，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
2、嘗試用數(shù)字符號(hào)聯(lián)想法繪畫(huà)3—4種魚(yú)，表現(xiàn)不同形態(tài)的魚(yú)。
3、通過(guò)情景故事分享并表達(dá)自己的感受和想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海底世界魚(yú)的圖片欣賞
2、記號(hào)筆，油畫(huà)棒藍(lán)色水粉等。
活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)活動(dòng)，引起興趣。
教師：“小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎？
海底世界里都有什么？
觀察圖片，了解魚(yú)的不同形態(tài)和花紋。
師：這些圖片中的魚(yú)，你認(rèn)識(shí)嗎？你可以用什么辦法把他們畫(huà)下來(lái)？
觀察它們長(zhǎng)的什么樣？分析魚(yú)的結(jié)構(gòu)
三、嘗試運(yùn)用數(shù)字聯(lián)想法繪畫(huà)不同形態(tài)的魚(yú)。
觀察含有數(shù)字“2”的不同形態(tài)的魚(yú)圖片。
師：老師把這些魚(yú)畫(huà)了出來(lái)，一起來(lái)看看吧。
示范數(shù)字“2”聯(lián)想，畫(huà)不同形態(tài)的魚(yú)。
出示情景畫(huà)《鯊魚(yú)來(lái)了小魚(yú)慌》
師：大海底小故事，今天楊老師帶來(lái)了故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧
師：小朋友還聽(tīng)過(guò)那些有關(guān)魚(yú)的繪本故事呢？
（如《小丑魚(yú)》、《大頭魚(yú)和小頭魚(yú)》、《小黑魚(yú)》）
師：你覺(jué)得海底世界還會(huì)發(fā)生什么故事？我們一起來(lái)畫(huà)吧
幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
教師：小朋友的可以用記號(hào)筆來(lái)畫(huà)海底里的各種魚(yú)，大膽嘗試數(shù)字聯(lián)想繪畫(huà)。
畫(huà)的魚(yú)可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，海底還可以畫(huà)些什么呢？想想你在電視或書(shū)上看的海底世界，讓我們一起畫(huà)出海底世界的故事！
1、教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú)。
2、提醒幼兒安排好畫(huà)面；鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
挑選出畫(huà)的好的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己海底的`故事。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
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