- 最新環(huán)保小衛(wèi)士教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
最新環(huán)保教案（通用7篇）
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的最新環(huán)保教案（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新環(huán)保教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道白色污染的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、能說出處理廢舊塑料袋的辦法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，想象能力。
3、參與活動(dòng)，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能說出處理廢舊塑料袋的辦法。
教學(xué)難點(diǎn)：通過活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、新舊塑料袋。
2、白色污染的圖片資料、視頻資料、
3、兒歌：《美麗的家》
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友，看我們的教室美麗嗎？你發(fā)現(xiàn)哪些不美的地方嗎？（幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)地面上的塑料袋）
二、活動(dòng)過程
1、了解白色污染出示新舊的塑料袋讓學(xué)生說一說塑料袋有什么用途？認(rèn)識(shí)一下哪些是新的、舊的'塑料袋�？磮D片，明確什么是白色污染
2、播放有關(guān)《白色污染》視頻認(rèn)識(shí)觀看視頻，通過數(shù)據(jù)資料，讓學(xué)生知道白色污染的危害
3、處理白色污染的辦法白色污染的危害這樣的大，我們應(yīng)該怎樣做呢？小組合作交流，想辦法？
4、保護(hù)環(huán)境，有環(huán)保的意識(shí)聽兒歌《美麗的家》幼兒感受體會(huì)，能說出要保護(hù)環(huán)境。
三、活動(dòng)延伸
游戲《我要到哪里去》把班級(jí)中的塑料袋處理掉。
最新環(huán)保教案2
【活動(dòng)目的】
讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.電腦課件1個(gè)(污染的池塘中無力游動(dòng)的小魚和一個(gè)舒適、整潔的池塘中自由自在游動(dòng)的小魚)。
2.布置“臟池塘”的場景(大盆中放入一些污染物品)。
3.池塘污水背景若干幅。
4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
【活動(dòng)過程】
一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。
1.師操作課件(屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來)。老師連忙問：“魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯?”魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。
2.師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢？為什么不理我呀?
3.師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。
二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。
1.讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境(大屏幕)，師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。
2.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。
三、分組操作活動(dòng)，提供多種材料，啟發(fā)幼兒為“魚寶寶”布置一個(gè)干凈、舒適的家。
A組：找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上自由想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。
B組：在“池塘”岸上種植柳樹、草和鮮花等事物(用水管、干樹枝、彩紙等制作)。
C組：撈垃圾，在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾，并想辦法讓水變清。
D組：讓幼兒自由找伙伴談解決的方法，師幫助幼兒用形象的'圖形記錄。
四、和魚寶寶玩游戲
1.師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。
2.音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
最新環(huán)保教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望，根據(jù)自己的想象繪制不亂扔垃圾、愛護(hù)環(huán)境的廣告宣傳畫。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象勾畫畫面，并表現(xiàn)出簡單的情節(jié)。
3、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的'情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫筆、紙張；臟、亂、差的環(huán)境圖片
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
1）示臟、亂、差的環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這個(gè)地方美嗎？你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？
2）討論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的？用什么方法讓這里的人參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中？
2、引導(dǎo)幼兒說出自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望。怎樣做會(huì)讓環(huán)境美麗？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品評(píng)價(jià)：從構(gòu)思、情節(jié)、顏色方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、展覽作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
最新環(huán)保教案4
活動(dòng)目標(biāo)
一、了解塑料袋對(duì)環(huán)境的污染及限塑令。
二、能用各種藝術(shù)形式裝飾塑料袋。
三、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
養(yǎng)成幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒向周圍的人宣傳環(huán)保。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環(huán)境被破壞的圖片、
活動(dòng)過程
一、看一看，說一說
了解生活中常見的各種各樣的塑料袋，說一說，是怎樣玩塑料袋的
二、裝飾塑料袋
鼓勵(lì)幼兒用各種不同的藝術(shù)手法展開想象力，裝飾塑料袋(做成風(fēng)箏，做成小背心、在塑料袋上畫畫······)
三、展示介紹作品
幼兒展示自己的'作品，介紹自己的作品，同伴間互相評(píng)一評(píng)。
四、了解“限塑令”
塑料袋的用途很多，可是它也污染環(huán)境，于是，國家頒布了“限塑令”。
五、環(huán)保小衛(wèi)士
讓幼兒說一說自己想為環(huán)保做什么事情。
最新環(huán)保教案5
活動(dòng)要求：
1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件制作、小小外星人、掛圖一副。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入部分：
“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。
�。ā柏愗悺蔽医榻B：“hello！小朋友，你們好！我的.名字叫貝貝，來自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來到這里�？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。
（二）基本部分：
1：教師演示課件（1—3幅圖），并提問：“誰來說一下他們這樣做對(duì)不對(duì)？”（幼兒回答）為什么不對(duì)呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2：“他們的行為都不對(duì)，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）
3：開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
4：人們?cè)诓恢挥X的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來？（幼兒回答）
5：小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》
你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；
你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴；
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；
你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士；
你拍五，我拍五，植樹種草保水土；
你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；
你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；
你拍八，我拍八，美麗地球我的家；
你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手；
你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6：教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。
7：教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
（三）結(jié)束部分：
秋天到了，幼兒園落了好多樹時(shí)，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！
最新環(huán)保教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.有保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)，愿意從自我做起。
2.了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放。
3.嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。
4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的愛護(hù)。
5.懂得垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解垃圾分類的意義，知道生活中的垃圾如何分類投放。
難點(diǎn)：明確垃圾的分類投放，能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前進(jìn)行了我身邊的垃圾調(diào)查活動(dòng)，經(jīng)過走訪、調(diào)查、記錄，總結(jié)出了生活中的常見垃圾種類，發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比較多。
2.在走訪周邊的.社區(qū)、公共場所中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)了不同標(biāo)志的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。
活動(dòng)過程
一、開始部分：談話引出話題
（1）圖片導(dǎo)入：這些是什么？家里平時(shí)的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的？
二、基本部分
1.激發(fā)幼兒興趣：了解垃圾分類投放的意義
（1）觀看垃圾與環(huán)境視頻，了解塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和傷害。
（2）觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。
2.學(xué)習(xí)生活垃圾的分類投放
�。�1）認(rèn)識(shí)分類垃圾桶：出示不同標(biāo)記的垃圾桶，說說有什么區(qū)別？
�。�2）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志了解如何根據(jù)標(biāo)志投放垃圾：哪個(gè)標(biāo)志投放哪些垃圾？
3.爭做環(huán)保小衛(wèi)士：嘗試體驗(yàn)分類投放垃圾
�。�1）互動(dòng)：猜猜這是什么垃圾桶？這些垃圾應(yīng)該投放那種垃圾桶？
�。�2）分類投放垃圾：這兒有很多垃圾，請(qǐng)大家?guī)兔ν斗诺嚼袄�。（根�?jù)大家的投放情況進(jìn)行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框）
�。�3）制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導(dǎo)幼兒為園內(nèi)制作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾，方便分類處理和回收。
三、結(jié)束部分
1.環(huán)保我先行：從我做起分類投放垃圾。
�。�1）展示垃圾分類指示牌，糾正錯(cuò)誤，提示一些特殊垃圾的投放。
�。�2）教師小結(jié)：垃圾分類的意義，鼓勵(lì)幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾，一起為環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。
2.延伸活動(dòng)：環(huán)保在行動(dòng)
�。�1）將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類投放垃圾。
�。�2）在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有害垃圾回收點(diǎn)，回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進(jìn)行集中處理。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的目標(biāo)是了解垃圾分類投放的意義，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，愿意從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類投放，在這個(gè)基礎(chǔ)上嘗試制作垃圾投放的提示圖�；顒�(dòng)重點(diǎn)了解垃圾分類投放的意義，知道如何分類投放生活中的垃圾，難點(diǎn)在于明確垃圾的分類，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類投放。
活動(dòng)中通過視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價(jià)值，了解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和和傷害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放，方便回收再利用。孩子參與活動(dòng)的興趣非常濃厚，通過活動(dòng)孩子們關(guān)注到了垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，愿意從自己做起，本次活動(dòng)很好的完成了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)，孩子們學(xué)會(huì)了如何分類投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、準(zhǔn)確的判斷垃圾的材質(zhì)，準(zhǔn)確的進(jìn)行分類投放。
最新環(huán)保教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費(fèi)，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識(shí)。
�。�、培養(yǎng)其口頭表述能力，通過聽故事，能獨(dú)立的完整的將大意概述出來。３、了解紙的由來，學(xué)會(huì)利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入：引出“紙”。
“有個(gè)用具它不簡單，可以寫字，還可以把數(shù)算。
訂起來是一本書，拆開來是一張張。
它是誰，我們都來猜猜看�！�
二、思維發(fā)散：
老師： “有沒有小朋友告訴老師，紙還有什么用途？你是怎么知道的？那么在平時(shí)，我們?cè)趺从眉埖?呢？”
幼兒：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個(gè)本子，我都寫字寫完了�！�
討論：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來的嗎？
幼兒：“應(yīng)該是工人叔叔制造出來的�！� （聽故事，出示造紙圖片及蔡倫圖片）
小朋友，你們知道紙是怎么來的嗎？是由誰造出來的嗎？（小朋友概述，老師點(diǎn)評(píng)。）
三、活動(dòng)延伸：
我們知道了造紙的過程十分的不簡單，而紙的利用率又十分的高，浪費(fèi)也很大，我們有沒有什么辦法降低紙的浪費(fèi)呢？
最新環(huán)保教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒愿意與自然進(jìn)行直接的接觸，用心靈感受和觀察自然。
2、幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
3、使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木�；顒�(dòng)重點(diǎn)：使幼兒知道樹木給人們帶來的`好處，教育幼兒愛護(hù)樹木�；顒�(dòng)難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、（幼兒環(huán)境教育）（小班）——大樹小樹我愛你。
2、將幼兒分成6人一組，分散到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方。
活動(dòng)過程；
1、引發(fā)幼兒興趣。教師/家長和幼兒來到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的景色。
提問：幼兒園為什么這么美麗？（因?yàn)橛谢�，有草，有大樹，它們就像給幼兒園穿上了一件漂亮的衣裳，把幼兒園打扮的特別美麗）今天，這里有許多美麗的樹木都想和你們做好朋友。走！讓我們?nèi)フ乙徽遥J(rèn)識(shí)這些好朋友吧！
2、將幼兒分成6人一組，分散到園內(nèi)樹木眾多的地方，找自己的大樹好朋友。
�。�1）看一看請(qǐng)幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道個(gè)部分的名稱。并請(qǐng)幼兒想一想你的大樹好朋友像什么？（有的像一把大傘，有的像一把大扇子，有的像筆直的竹竿）每種樹木都有自己的特征，就和小朋友一樣，每個(gè)人都長得不一樣。幼兒可以用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰長得最像。請(qǐng)幼兒記住自己大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。
（2）聞一聞?wù)堄變赫驹跇渑�，聞一聞樹的氣味，感受樹間的清新空氣。
�。�3）聽一聽請(qǐng)幼兒閉上眼睛，安靜地站在樹與樹之間聽到了什么？特別是一陣風(fēng)
最新環(huán)保教案9
一、目標(biāo)
1、利用環(huán)保廢舊材料制作服飾，體現(xiàn)“綠色環(huán)保，保護(hù)地球”的活動(dòng)主題。
2、在活動(dòng)中能大膽地展示自己。
3、感受與父母一起活動(dòng)的快樂，愉快地度過在幼兒園的最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)。
二、準(zhǔn)備
1、發(fā)放家長邀請(qǐng)書
2、場地布置，制作橫幅、評(píng)分表、幼兒號(hào)碼牌
3、磁帶，錄音機(jī)
4、活動(dòng)前和幼兒一起練習(xí)走模特步
三、過程
�。ㄒ唬�(dǎo)入活動(dòng)
1、師：在浩翰的宇宙中，有一顆藍(lán)色的星球，這顆藍(lán)色的'星球就是我們共同的家園，小朋友，你們知道這顆星球叫什么嗎？（地球）對(duì)呀，地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天地長大，可是最近她很生氣，為什么呢？
2、幼兒自由回答
3、：原來地球上的人亂砍樹木，地球媽媽的綠色衣裳都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報(bào)紙、紙盒呢，也到處亂扔，都快讓地球媽媽變成一個(gè)垃圾場啦，怎么辦呢？
4、幼兒自由回答
5、：對(duì)呀，我們應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)我們共同的家園，今天，是“六一兒童節(jié)”，是我們?cè)谟變簣@度過的最后一個(gè)兒童節(jié)，我們?cè)摓榈厍驄寢屪鳇c(diǎn)有意義的事，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾揀起來，好嗎？那么，這些垃圾還有沒有用呢？我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明，利用自己靈巧的雙手，制作了一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就讓我們用這些東西來打扮自己，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，好嗎？
�。ǘ⒂變汉图议L制作。
1、要求利用各種廢舊材料制作，打扮好自己和孩子。
2、小心制作工具的擺放，注意安全。媽$咪$愛$嬰$$幼兒園$教案頻道
�。ㄈ�、時(shí)裝表演秀
1、師：呀，小朋友們都好漂亮呀，你們見過服裝表演嗎？那你們想不想上來象模特兒一樣走一走呢？
2、提出要求：
�、�、按學(xué)號(hào)排隊(duì)，兩個(gè)（如大一班1號(hào)，大二班1號(hào)）幼兒和家長一起上臺(tái)走步。
�、�、由家長(大一班兩位家長，大二班兩位家長)在下面打分（五分制）一位老師統(tǒng)計(jì)，及時(shí)相加記錄在幼兒名單上。
③、最后評(píng)選“最佳模特獎(jiǎng)”（8位）及“最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”（8位）。
（四）、頒獎(jiǎng)
1、師：今天我們和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服帽子，你們開心嗎？地球媽媽也很開心，把她打掃得這樣干凈，她給小朋友準(zhǔn)備了許多禮物，你們看，漂亮嗎？等一會(huì)每個(gè)小朋友自己去領(lǐng)一份，好嗎？
2、今后我們要怎樣關(guān)心愛護(hù)我們的地球媽媽呢？（不砍樹木，多種樹，不亂扔垃圾，盡量不用一次杯子等。）
3、幼兒回答，結(jié)束活動(dòng)。
最新環(huán)保教案10
： 環(huán)境和環(huán)境問題
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注。
教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。
教學(xué)過程：
一.什么是環(huán)境 環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項(xiàng)中心事物相對(duì)而言的。 我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩類。 自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。 社會(huì)環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境。
二.人類與環(huán)境的關(guān)系
[學(xué)生活動(dòng)]
舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。 人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。 人類通過生產(chǎn)活動(dòng)，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時(shí)，通過消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的.影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔谩?三.人類面臨的環(huán)境問題 1.什么是環(huán)境問題 環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。 2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個(gè)階段 第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好 第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好 第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化 第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時(shí)期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化 3. 環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有： （1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害 （2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體 后記：
1．6月5日世界環(huán)境日
全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題 。自然環(huán)境對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動(dòng)和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時(shí)代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護(hù)史上的一個(gè)里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會(huì)上，決定設(shè)立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題�！笆澜绛h(huán)境日”活動(dòng)是人類廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。
最新環(huán)保教案11
一、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生了解一些常見的動(dòng)植物的作用。
2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，初步樹立保護(hù)動(dòng)植物的.思想觀念。
3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動(dòng)植物。
2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。
3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)引入
1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。
2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？
3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）
4.講述：我國動(dòng)植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該好好地保護(hù)它們。
�。ò鍟n題：人類的好朋友--動(dòng)物和植物）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。
請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問題觀察：
這些都是什么植物？它們有哪些作用？
學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……
2.人類的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片）。
教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3.我們要好好保護(hù)我們的.這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。
教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧]有好好保護(hù)我們的好朋友--動(dòng)物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
（三）鞏固
1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。
2.提問：
�。�1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>
（2）我國為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？
（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)出一份＂保護(hù)環(huán)境報(bào)＂。
些一個(gè)星期的環(huán)保日記。
開展＂愛鳥周＂宣傳活動(dòng)。
參加一次植樹勞動(dòng)。
小實(shí)驗(yàn)：
取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內(nèi)觀察魚的生活情況，并做好紀(jì)錄。根據(jù)紀(jì)錄寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
最新環(huán)保教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的`興趣。
2、通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。（重點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩沙視頻、玩沙經(jīng)驗(yàn)、沙子、水，白紙
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：
1、寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
1、 律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）
2、 公園到了，我們到草地上坐會(huì)。
二、基本部分
1、 小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物
2、 木偶表演
小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）
小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交
3、提問：
小兔怎么了？
怎么會(huì)摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話
是誰扔的香蕉皮？
香蕉皮應(yīng)該扔那？
快把小猴叫出來對(duì)他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。
4、木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
5、分糖
幼兒每人一顆
觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上三結(jié)束部分（難點(diǎn)）不早了，我們開汽車回家了
最新環(huán)保教案13
情況分析
隨著社會(huì)的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使他們把初步的.環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘涔?jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護(hù)樹木。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。
2、通過活動(dòng)的開展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。
2、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全，知道要保護(hù)好植物，不能隨便折斷樹枝。
活動(dòng)過程
1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保己的一份力。
2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。
3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。
5、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會(huì)，師活動(dòng)。
效果評(píng)析
從活動(dòng)的結(jié)果來看，我們對(duì)幼兒進(jìn)行的愛護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí)，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去認(rèn)識(shí)。幼兒的這些情感及知識(shí)是來自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷，獲得正確的認(rèn)識(shí)，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。
雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。因?yàn)樗麄冎乐矘淠苊阑h(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木；健康、快樂、我最棒”的教育藍(lán)圖下！
最新環(huán)保教案14
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解大氣對(duì)人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。
教學(xué)方法：
閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。
教學(xué)過程：
[學(xué)生活動(dòng)]
舉例說明大氣對(duì)人類的重要性。一、大氣是重要的自然資源恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9%可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害
1．大氣污染對(duì)人體和健康的傷害。
2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。
3．大氣污染對(duì)物體的腐蝕。
4．大氣污染對(duì)全球大氣環(huán)境的.影響：
（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞
�。�2）酸雨的危害向全世界蔓延
�。�3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。
三、大氣污染的防治
1．對(duì)工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造
2．創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)
3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐
4．搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。
5．控制機(jī)動(dòng)車尾氣排放，安裝凈化裝置。
6．1998年1月3日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每周公報(bào)20xx年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日公報(bào)20xx年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日預(yù)報(bào)和公報(bào)
7．1998年12月起全面實(shí)施禁用含鉛汽油等
最新環(huán)保教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
觀察、比較污水和自來水，知道污水的來源和危害；懂得要保持水的清潔和節(jié)約用水。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人兩只玻璃杯。
2、課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水，并帶回兩大瓶污水。
3、過濾紙若干、自制濾水器（大塑料瓶、沙子、活性炭）若干個(gè)。
三、活動(dòng)過程：
1、回憶觀察小河的情景。
①提問：這兩大瓶水是從哪里來的？
②教師把污水倒入幼兒的玻璃杯里；提問：你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水？（引導(dǎo)幼兒觀察杯里的污水并展開討論，污水里有什么？教師巡視啟發(fā)、指導(dǎo)。）
�、厶釂枺盒『拥奈鬯窃鯓觼淼模刻釂枺何鬯畬�(duì)人體有什么危害？引導(dǎo)幼兒討論。
2、觀察比較污水和自來水。
�、偬釂枺赫�(qǐng)你們用1只玻璃杯盛自來水，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來水和污水有什么不同？引導(dǎo)幼兒觀察、比較，知道自來水是透明的、干凈的.，污水是混濁的、骯臟的。
�、谧詠硭芙o我們帶來什么？
3、小實(shí)驗(yàn)：污水變干凈了。
�、侔褳V水紙放進(jìn)玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看發(fā)現(xiàn)了什么？
�、谠侔盐鬯谷胱灾茷V水器中，觀察流出來的水是怎樣的？（說明：過濾出來的水還有看不見的細(xì)菌，要?dú)⒕�，可以告訴幼兒一些簡單的環(huán)保常識(shí)，使他們對(duì)污水產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)。）
③我們?cè)鯓硬拍鼙３炙臐崈�，怎樣�?jié)約用水？
最新環(huán)保教案16
教學(xué)目的：
1深入理解課文內(nèi)容，提高環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。
2學(xué)習(xí)課文抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。
3有感情的朗讀課文。
4培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言激趣、由題入手、指導(dǎo)讀題：
在課前1分鐘問答時(shí)，同學(xué)們一連串說出了20多位世界名人，雖然我們與他們來自不同的國家，有著不同的膚色，說著不同的語言，而且生活的年代也不同，但是有一點(diǎn)我們是共同的，那就是我們擁有一個(gè)共同的家園——“地球”，而且我們這樣的家“只有一個(gè)。”（板書課題）聽要求讀題：
1、強(qiáng)調(diào)題目中表示事物的詞語。怎么讀？
2、強(qiáng)調(diào)表示事物數(shù)量的詞語。怎么讀？
3、強(qiáng)調(diào)表示事物數(shù)量極其有限的詞語，怎么讀？
是的我們只有一個(gè)地球。那么面對(duì)養(yǎng)育了千千萬萬人類子孫，而且養(yǎng)育了無數(shù)偉人，名人的母親，你想向她說些什么呢？（問候、感激、贊美）二、自由讀文、整體感知，找出中心句，由生質(zhì)疑：
文中作者是怎樣贊美地球的，宇航員目睹地球時(shí)又發(fā)出怎樣的感嘆呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文（默讀、出聲讀、同桌讀、找伙伴讀……）把有關(guān)語句劃一劃。
作者：“地球這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃時(shí)那樣美麗壯觀，和藹可親�！保ㄖ笇�(dǎo)讀）宇航員：“我們這個(gè)地球臺(tái)可愛了，同時(shí)又太容易破碎了�！�
你能針對(duì)這句話提出什么問題嗎？看誰提得最有價(jià)值我們就帶著你提的問題來學(xué)習(xí)這篇課文。
1、為什么說地球太可愛了，又為什么說它太容易破碎了？
2、課文是怎樣說明地球的可愛及其太容易破碎了的呢？
好，同學(xué)們提的問題很有價(jià)值。這節(jié)課我們就一起探討這個(gè)問題。
三、自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)，參與指導(dǎo)。
師：同學(xué)們提的這些問題非常有研究價(jià)值。那么現(xiàn)在同學(xué)們就在小組內(nèi)選擇感興趣的問題和學(xué)習(xí)方法，共同研究，來解決這些問題，好不好？
生：展開組內(nèi)探究、學(xué)習(xí)，先將有關(guān)語句劃出來，談一談、講一講，體會(huì)一下。
四、匯報(bào)展現(xiàn)，評(píng)議共進(jìn)，點(diǎn)撥升華。
生：我們小組討論的是文中哪些語句說明了地球可愛。
映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹一層薄薄的'水藍(lán)色“紗衣”。（出示投影）晶瑩透亮：是光亮透明的意思，一般都用來形容美玉寶石、珍珠。
紗衣：本身給人一種朦朦朧朧的感覺，很美妙。從這句話中，我感受到地球如同一位身披水藍(lán)色紗衣的仙女，又如晶瑩剔透的寶石一樣光彩照人，美麗極了。
生：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
這句話把地球比作人類的母親，是擬人的寫法，說明地球與人類的關(guān)系十分密切就像兒女與母親一般；又比喻成搖籃，搖籃是嬰兒睡覺時(shí)最舒服的地方。
說明地球孕育了萬物，可見她是多么和藹可親啊，就像是我們嬰兒時(shí)睡過的搖籃，就像是生我們的母親，所以這句話也體現(xiàn)了地球的可愛之處。
師：引導(dǎo)：事物之間有共同之處才可作比喻、比擬，想一想地球和搖籃，和母親有什么共同之處？這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？
師：同學(xué)們體會(huì)得很好，我們看一看讀得是不是更好，誰來試試。
評(píng)議：讀得怎么樣，好在哪里，我們就像他那樣讀一讀。不好在哪兒，能不能試著讀一讀。
師：接著匯報(bào)。
生：地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。
無私：沒有私心，一心為別人著想。
慷慨：是毫不吝惜，非常大方的意思。
前文已經(jīng)提到地球擁有的資源也是有限的。甚至要經(jīng)過幾百萬年，幾億年的地質(zhì)變化才能形成的，但地球還毫不吝惜地向人類提供著資源。這可以看出地球的可愛。
生：人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。
生：地球?yàn)槿祟愄峁┥娴闹饕獥l件，給人類做貢獻(xiàn)的，所以可愛。
師：地球母親如此美麗可愛。讓我們親眼目睹一下她的容顏，用心靈去感受她的和藹可親。（放資料片）師：容易破碎又體現(xiàn)在哪些方面呢？
生：但是地球又是一個(gè)……像一葉扁舟。
是啊，我們的母親在茫茫宇宙中就像一條小船，很弱小，資源有限，所以容易破碎。
生：它只有這么大，不會(huì)再長大。地球表面的面積占萬分之一。人口不斷膨脹，地球人均占有土地面積越來越小，所以容易遭到破壞。
生：雖然地球無私，但是，如果不加節(jié)制的開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。
枯竭：就是用盡、沒了。
不加節(jié)制：沒有計(jì)劃，隨意開采。
這句話也說明了地球容易破碎。因?yàn)槿绻藗儧]有計(jì)劃，隨意開采有限的資源，總有一天資源會(huì)用盡、用光。
生：但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。
攝影出示：能不能根據(jù)你對(duì)這部分課文的理解，試著把空補(bǔ)充完整，形成一段通順的話。
“我”是人類生活離不開的淡水，我本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿藗冸S意傾倒垃圾和排放工業(yè)廢水，不但使我不能再生，還造成水的污染，魚兒死亡，人類中毒等一系列生態(tài)災(zāi)難。嚴(yán)重威脅著人類的生存。
師：放資料片，讓學(xué)生感受一下什么是一系列生態(tài)災(zāi)難。
師：同學(xué)們，當(dāng)你了解到我們的母親地球，遭受兒女的萬般蹂躪踐踏后，還如此慷慨無私，默默為我們奉獻(xiàn)的時(shí)候，你是否更加感受到她的可愛和容易破碎呢？選擇自己最喜歡的語句或段落有感情的讀一讀。
師：看到我們可愛的母親如此容易遭到破壞，而且是我們?nèi)祟愔械囊恍┎恍⒆訉O造成的，怎能不叫人痛心，我們?cè)撛趺崔k呢？
生：保護(hù)地球。
師板書：精心保護(hù)。
（出示投影）文章最后一段話：“只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！”
師：快速瀏覽這段話，共幾句，可以分為幾層？
生：4句話，可以分為兩層。、第一層：是告誡人類。第二層：是呼吁人類。
師：哪些同學(xué)愿意告誡？
起立。讓我們一起來告誡和呼吁。
哪些同學(xué)愿意呼吁？
五、延伸課外，感悟：實(shí)踐：
同學(xué)們喜歡（實(shí)話實(shí)說）節(jié)目嗎？好現(xiàn)在我就現(xiàn)場插播實(shí)話實(shí)說節(jié)目，我就是主持人崔永元派來的。袁老師，同學(xué)們就是特邀嘉賓，學(xué)過《只有一個(gè)地球》一課，此時(shí)此刻你最想說的一句話是什么？可以是一幅對(duì)聯(lián)，一句詩，一個(gè)格言、警句，或是一個(gè)感嘆……六、作業(yè)設(shè)計(jì)1以個(gè)人名義給聯(lián)合國環(huán)境保護(hù)組織寫一封倡議書。
2利用你搜集到的資料，以《只有一個(gè)地球》為題，建立一個(gè)研究性學(xué)習(xí)文件夾。
3搞一次“小行動(dòng)保護(hù)大地球”的一分鐘演講。
七、板書設(shè)計(jì)：
太可愛了只有一個(gè)地球精心保護(hù)太易碎了
最新環(huán)保教案17
活動(dòng)要求：
1、通過活動(dòng)，使幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí)，懂得廢電池是有害的。
2、讓幼兒在日常生活中，逐步做到不亂扔廢電池。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、廢電池回收筒。
2、和居委會(huì)做好聯(lián)系工作
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)廢電池
�。ǔ鍪緩U電池）這是什么？你在哪里見到的？電
池用完了就叫廢電池。
你們把廢電池怎么處理的呢？
2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的.電池回收筒。
這是什么？有什么用？
引導(dǎo)幼兒了解"廢電池回收"。知道有廢電池，可以放到我們這個(gè)廢電
池回收筒中。
3、了解廢電池的危害
電池中含有的元素如果滲入土壤，通過食物鏈進(jìn)入植物、動(dòng)物，最后進(jìn)入人體，就會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的疾病。隨手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。
4、討論：處理廢電池
我們?cè)趺刺幚磉@些廢電池呢？
我們把廢電池送到居委會(huì)去，他們會(huì)幫我們處理的。
5、外出：帶領(lǐng)幼兒將廢電池送到居委會(huì)的回收站中。
最新環(huán)保教案18
活動(dòng)時(shí)間：
延中環(huán)保日（8月10日）
活動(dòng)要求：
1、了解電與人們生活的關(guān)系，知道生活中一些節(jié)約用電的好方法。
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)節(jié)約用電的好辦法，爭當(dāng)節(jié)約用電小衛(wèi)士。
3、增強(qiáng)小朋友的環(huán)保意識(shí)，樂意為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事，
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒家中的電費(fèi)單。
2、節(jié)約用電的調(diào)查表（用圖片表示）。
活動(dòng)過程：
一、交流分享：電的作用
1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電？
�。娨暀C(jī)、微波爐、電冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、燈等）
2、電給我們的生活帶來哪些方便？
�。ㄏ奶炜照{(diào)能給我們帶來涼爽的風(fēng)、洗衣機(jī)能把臟衣服變干凈……）
二、電會(huì)用完嗎？
觀看山區(qū)、農(nóng)村等貧困地區(qū)缺電少電的錄像，激發(fā)幼兒節(jié)約用電的意識(shí)。
現(xiàn)在還有許多地方的人用不上電，連照亮都很困難，更別說看電視、吹空調(diào)了，我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？（節(jié)約用電）
三、我是節(jié)約用電的'小標(biāo)兵
1、比一比，誰的家里用電最少？（出示電費(fèi)單，幫助幼兒進(jìn)行比較）
2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節(jié)約用電的小標(biāo)兵獎(jiǎng)狀。
四、引導(dǎo)幼兒交流自己所獲得的有關(guān)節(jié)約用電的信息。
1、請(qǐng)小標(biāo)兵介紹是如何節(jié)約用電的？
2、你們還知道生活中有哪些節(jié)約用電的好方法？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查表進(jìn)行介紹）
3、請(qǐng)爺爺或奶奶也來介紹節(jié)約用電的小絕招。
五、爭當(dāng)節(jié)約用電的小衛(wèi)士
1、幼兒分組合作：宣傳旗、宣傳小畫冊(cè)、宣傳標(biāo)志等
2、師生共同布置舉辦“節(jié)約用電”宣傳會(huì)，幼兒進(jìn)行宣傳講解。
上海延安中路幼兒園
最新環(huán)保教案19
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、教學(xué)目的：利用生活中的廢棄材料，以多種手法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，鍛煉他們的動(dòng)手能力。
2、教學(xué)目標(biāo) ：以親情、友情、師生情為主題，用環(huán)保材料設(shè)計(jì)制作一張。
3、課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：要求學(xué)生課前積極收集廢棄環(huán)保材料，準(zhǔn)備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。
教師：教師課前準(zhǔn)備幾張賀卡實(shí)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動(dòng)環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。
教師：“我認(rèn)為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來看：有單頁式，雙頁式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來評(píng)一評(píng)，最好能發(fā)表不同的看法�！�
學(xué)生：“我覺得這些同學(xué)做的賀卡都比我做的'好，特別是這張立體圣誕卡，很漂亮，圣誕老人很可愛！我很喜歡！”
學(xué)生：“我比較喜歡覺這張賀卡，它很有中國特色：新年快樂這四個(gè)字很符合我們青少年的特點(diǎn)，活潑可愛，畫面上的學(xué)生手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛�！�
學(xué)生：“我認(rèn)為這張新年賀卡很有中國特色，調(diào)皮的猴子十分可愛！”
教學(xué)難點(diǎn) ：
賀卡的結(jié)構(gòu)形式。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生能用身邊找到的各種材料，制作設(shè)計(jì)，裝飾賀卡。
2、能否在設(shè)計(jì)應(yīng)用中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
3、學(xué)生是否用口頭語言對(duì)自己和對(duì)同學(xué)的作業(yè) 進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)過程 ：
一、課題導(dǎo)入
1、教師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。
教師提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)主要用哪些美好的方式進(jìn)行人與人之間的交往呢？”
學(xué)生：“當(dāng)朋友過生日時(shí)，我會(huì)買一個(gè)精美的禮物送給他！”
學(xué)生：“我除了買一份禮物外，還會(huì)送給他一張賀卡！”
學(xué)生：“如果是女生過生日的話，我會(huì)送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲。）
學(xué)生：“還有玫瑰！”（哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲。）
教師：“剛才這幾位同學(xué)都說出了自己真實(shí)的想法。這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)用環(huán)保材料設(shè)計(jì)制作賀卡�！�
教師板書課題：傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡
二、 講授新課
1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。
教師：“同學(xué)們，賀卡有什么用呢 ？”
學(xué)生：“賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶�！�
教師：“說的真好！今天，我要送給全班同學(xué)一份珍貴的禮物�！保ń處熡萌昼姷臅r(shí)間把課前準(zhǔn)備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。）
教師：“祝全班學(xué)生：新年愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步！（學(xué)生們熱烈鼓掌）
2、賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式。
教師：“同學(xué)們，賀卡都有那些種類呢？”
學(xué)生：“有生日卡、賀年卡。” “有圣誕卡、節(jié)日卡�！� “有謝師卡、邀請(qǐng)卡�！� “還有電子賀卡�！�
教師：“賀卡的結(jié)構(gòu)又有那些呢？”
學(xué)生：“有單頁式，雙頁式。” “有立體式，牽拉式。” “還有異型式！”
教師：“好！同學(xué)們說得都很全面，看來，大家對(duì)賀卡的基本知識(shí)有了一定的了解。
三、探索活動(dòng)
1、啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。
教師：同學(xué)們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作環(huán)保賀卡？請(qǐng)各小組先討論，然后每組推選一名同學(xué)發(fā)言。
第一組：“我們組的同學(xué)認(rèn)為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡。”
第二組：“我們組認(rèn)為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字。”
第三組：“我們組認(rèn)為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡�！�
第四組：“我們組認(rèn)為塑料材料、過期的日歷、畫報(bào)、掛歷都可以用來做賀卡�！钡谖褰M：“我們組和其他組的想法大致是一樣的， 但是，黃晶晶同學(xué)認(rèn)為鐵皮也可以用來做賀卡。”（哈，哈、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲！.）
第六組：“我們組認(rèn)為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡�！�
教師：“各組的意見都很好！說明同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的�！�
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美。
教師：請(qǐng)大家翻開課本第14頁，我們一起來欣賞各種各樣的環(huán)保賀卡。（大約2分鐘）教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會(huì)有許多想法。再過幾天就是新年了，按照習(xí)慣大家要相互贈(zèng)送賀卡，送給親朋好友，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡�！�
四、課堂作業(yè) ：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美
教師布置作業(yè) ：現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來的材料，開始動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一張賀卡。
教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作 。（20分鐘）
五、展示學(xué)生課堂作業(yè) ，討論。
教師：“好！我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡�！保ń處煱褜W(xué)生已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上）
最新環(huán)保教案20
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能了解到家里垃圾多了會(huì)引來蒼蠅和蚊子，還會(huì)給人帶來許多煩惱。
2、激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)�，老鼠夾，神筆）。
【活動(dòng)過程】
一、情景感知：
1、小朋友，你們喜歡這個(gè)家嗎？為什么？（廣泛地請(qǐng)幼兒來講一講，老師聽取意見）
2、老師也不喜歡這個(gè)家，為什么小朋友不喜歡，請(qǐng)大家看一個(gè)表演。
3、幼兒和老師共同看情景表演。
二、討論講述：
1、小白豬為什么會(huì)肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的'蛋糕）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子）
教師小結(jié)：對(duì)呀！蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會(huì)肚子疼。
2、家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會(huì)帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅，蚊子，老鼠的危害）
3、小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？
三、行為練習(xí)：
1、怎樣才能把家里整理干凈呢？
2、有什么辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢？
3、幼兒，小豬，老師共同整理小豬家。
4、現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
【最新環(huán)保教案】相關(guān)文章：
最新環(huán)保小衛(wèi)士教案（精選6篇）06-02
最新環(huán)保標(biāo)語11-03
最新環(huán)保綠色口號(hào)10-26
環(huán)保教案：怎樣減少噪音_環(huán)保教案07-09
環(huán)保教案：植樹節(jié)_環(huán)保教案07-09
環(huán)保的教案01-06