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學(xué)吹牧童笛教案
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的學(xué)吹牧童笛教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)吹牧童笛教案1
【教學(xué)目的】本節(jié)課，著重培養(yǎng)學(xué)生對樂器演奏的興趣和認(rèn)識簡譜的能力，小學(xué)生節(jié)奏的訓(xùn)練。
【教學(xué)重點】對于從來沒有接觸過簡譜的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會唱簡譜的能力；對于有一定簡譜基礎(chǔ)的學(xué)生，教會學(xué)會“二重唱”。
【教學(xué)難點】指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會唱準(zhǔn)音的高度、時值。
【教學(xué)課時】一課時。
一、首先，激發(fā)學(xué)生的音樂想象能力，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。
請同學(xué)們聽一聽： 5 － － －│ 5 － － －│，模仿的是什么聲音？
再聽一聽： 55 55 55 55│11 11 11 11│，模仿的是什么聲音？
再聽一聽：│5 6 5.3│5 1 5－│4.3 2 6│5 32 3－│，象征什么意思？
二、教師用口琴吹一首《火車向著韶山跑》；
用笛子吹一首《洪湖水，浪打浪》，激發(fā)學(xué)生對樂器的興趣。提議每一個學(xué)生，都應(yīng)該買一樣樂器。
三、音階教學(xué)
1－│2－│3－│4－│5－│6－│7－│1－│1－‖
duo ruai mi fa suo la si duo'
do ruei sol ti do'
堵 銳 瞇 發(fā) 縮 拉 絲夜 都
四、請同學(xué)們把音樂課本第七冊，翻到56頁，我們來學(xué)《牧童》這首樂曲。
教師用口琴、橫笛、豎笛、電子琴，演奏《牧童》。
帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《牧童》這首樂曲。
五、結(jié)束。
附： 《音樂藝術(shù)教學(xué)概論》
一、音樂理論
藝術(shù)，是人類以情感和想象為特性，把握和反映世界的一種特殊方式。根據(jù)表現(xiàn)手段和方式的不同，藝術(shù)可分為表演藝術(shù)，如音樂、舞蹈；造型藝術(shù)，如繪畫、雕塑；語言藝術(shù)，如文學(xué)；和綜合藝術(shù)，如戲劇、影視。
�。�、節(jié)奏
節(jié)奏，是音樂術(shù)語，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《小學(xué)生節(jié)奏的訓(xùn)練》。由音響運動的輕重緩急形成，其中節(jié)拍的強弱或長短交替出現(xiàn)，而合乎一定的規(guī)律。節(jié)奏是音樂的基本要素，對旋律的形成起著決定的'作用。
�。�、旋律
�。场⒔豁懬�
�。础A舞曲
二、簡譜知識
簡譜，是音樂的一種記譜方法，于十六世紀(jì)中葉，初步成型于歐洲，17－18世紀(jì)先后，經(jīng)盧梭等人加工而漸趨完備。
盧梭(1712－1778),是法國啟蒙思想家,哲學(xué)家，教育學(xué)家，文學(xué)家。在教育觀點上，他提出“返歸自然”的口號，主張順應(yīng)兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展。盧梭沒有什么學(xué)歷，但他卻成為了法國十八世紀(jì)最偉大的思想家！有關(guān)盧梭對教育的論述，請參見筆者在蘭州《新一代》96年第3期所發(fā)表的《盧梭論兒童教育》論文。
三、樂器演奏
�。�、口琴：簧樂器，內(nèi)裝一系列小簧片，按自然音階排列, 用嘴吹吸發(fā)音。一琴只限于一調(diào)，A調(diào)和C調(diào)兩種口琴較為常用。
口琴吹奏的孔位順序，如圖所示：
5 2 1 4 3 6 5 7 1 2 3 4 5 6 1 7 3 2 5 4 1 6 3 7
吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸
學(xué)習(xí)吹奏口琴，第一步是要學(xué)會找到"1"音。
口琴應(yīng)該是初學(xué)樂器者的首選樂器，因為它價廉物美，發(fā)音又準(zhǔn)，而一般的低檔管樂器，普遍存在定音不準(zhǔn)的現(xiàn)象。學(xué)好口琴，是今后學(xué)習(xí)弦樂的基礎(chǔ)。
�。�、簫
�。�、笛子
笛子，管樂器。笛子吹奏的一般發(fā)音孔位，如下圖示：
吹 膜 ４ ３ ２ １ ７ ６ ５
孔 孔 左 左 左 右 右 右 六
食 中 無 食 中 無 指
指 指 名 指 指 名 全
指 指 按
�。�、打擊樂器
�。痢Ⅲw鳴樂器。如鑼、鈸(bo)、拍板、三角鐵等。鈸，古稱“銅盤”，銅制，中部隆起，如半球狀，兩片為一副，相擊發(fā)聲。
�。�、膜鳴樂器。
學(xué)校上課時打鈴，有電鈴，有手搖的鈴，有敲擊的鈴。如果我們把敲擊的鈴，稱為體鳴樂器的話，如果不考慮其敲擊節(jié)奏的輕重、強弱，而只考慮間隔的時值的話，那么，學(xué)校敲鈴的節(jié)奏可設(shè)計為：
預(yù)備鈴：X － │X － │X － │X － │X － ‖
上課鈴：X XX │X XX │X XX │X XX │X XX ‖
下課鈴: XX 0 │XX 0 │XX 0 │XX 0 │XX 0 ‖
集合鈴：XX XX│XX XX│XX XX│XX XX│XX XX‖
在簡譜中，“‖”表示樂曲結(jié)束。 ＥＮＤ
學(xué)吹牧童笛教案2
【教學(xué)目的】本節(jié)課，著重培養(yǎng)學(xué)生對樂器演奏的興趣和認(rèn)識簡譜的能力。
【教學(xué)重點】對于從來沒有接觸過簡譜的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會唱簡譜的能力；對于有一定簡譜基礎(chǔ)的學(xué)生，學(xué)吹牧童笛。
【教學(xué)難點】指導(dǎo)學(xué)生學(xué)吹牧童笛。
【教學(xué)課時】兩課時。
一、復(fù)習(xí)《瑪利有只小羊羔》、《多年以前》和《友誼地久天長》，請學(xué)生上來演奏，其他的學(xué)生認(rèn)真的聽。
老師用電子琴伴奏：
及時給予中肯的評價。
二、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了并吹奏了《友誼地久天長》，這是一首受全世界人喜愛的抒情歌曲，今天，老師將教同學(xué)們分聲部來吹這首歌曲。
1、將第二聲部的旋律，由1=F轉(zhuǎn)成1=C，板書到黑板上，請同學(xué)們抄下來。
2、教師用豎笛吹《友誼地久天長》；
三、音階教學(xué)
1－│2－│3－│4－│5－│6－│7－│1－‖（上下行）
一個一個的音，慢慢吹，指法要準(zhǔn)確、吹奏的方法要對。逐個的'檢查，逐個的糾正。
四、請同學(xué)們看黑板：
1、我們來學(xué)《友誼地久天長》這首樂曲的二聲部曲譜。
2、教師用豎笛、電子琴，演奏《友誼地久天長》的二聲部，同學(xué)們一起演唱。
3、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)吹《友誼地久天長》這首樂曲及其二聲部。
注意：這首歌曲有一定的難度，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，耐心的教學(xué)，爭取讓更多的學(xué)生學(xué)會。
4、在同學(xué)們很熟練的前提下，再將全體同學(xué)分成兩部分，進行雙聲部的練習(xí)。
五、檢查學(xué)習(xí)的效果。
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