小班教案 | 小班語言活動：蛋寶寶，站起來

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班語言活動：蛋寶寶，站起來，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、探索讓蛋寶寶站起來的方法，體驗探索帶來的樂趣。

　　2、在與材料的互動中獲得有關物體支撐方面的經(jīng)驗。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┮杂變鹤霾贋橐�子導入活動。

　　蛋寶寶告訴老師：它想看我們做操，可是躺在籃子里看不見，誰來幫幫它？

　�。ǘ�）幼兒獨立探索蛋寶寶站立的方法。

　　1、請兩個幼兒上來試試：讓蛋寶寶站立起來的方法。

　　2、說說：你的蛋寶寶站起來了嗎？是怎么讓蛋寶寶站起來的？

　　3、討論：為什么蛋寶寶不容易立正？（因為蛋寶寶兩頭尖）

　�。ㄈ�）運用材料探索幫助雞蛋站立地方法，獲得有關支撐的經(jīng)驗。

　　1、蛋寶寶站不穩(wěn)，心理很難過？看看哪些朋友愿意幫助它？

　　2、出示輔助材料，幼兒逐一認識。

　　3、鼓勵引導幼兒選擇一種材料進行探索活動。

　　4、第一次操作，隨后請成功的幼兒展示自己的辦法，分享同伴的好辦法。

　　5、第二次操作：沒成功的幼兒學習同伴的方法，已經(jīng)成功的幼兒換一種方法再試試。

　　6、展示所有的方法，比較哪個方法能讓蛋寶寶站得更穩(wěn)。

　　7、放音樂，讓蛋寶寶看幼兒神氣地做操。

　　活動反思

　　活動的內(nèi)容很吸引幼兒，活動時發(fā)現(xiàn)幼兒對《蛋寶寶，站起來》課題十分地感興趣，操作的欲望很強。導入環(huán)節(jié)時以“蛋寶寶”觀看幼兒做操為引子導入活動，激發(fā)幼兒來嘗試讓雞蛋站起來操作欲望。第二環(huán)節(jié)，引導幼兒來初次操作探索：“蛋寶寶站立”方法，提醒幫助蛋寶寶站起來的時候不能弄壞它并討論：蛋寶寶不能站立的原因，來獲得相關經(jīng)驗原來是蛋寶寶兩頭尖尖的緣故。第三環(huán)節(jié)，重點鼓勵幼兒們運用輔助材料如，米、沙包、毛巾、瓶蓋、橡皮泥、積木、餐巾紙、棉花等來探索蛋寶寶站立起來的好辦法，在互動操作中獲得有關支撐方面的知識經(jīng)驗。操作中，妍妍、涵涵、一一、嘉嘉、浩浩、琦琦、宸宸都成功地利用輔助材料讓蛋寶寶穩(wěn)穩(wěn)地站立起來，感受物體受支撐后的有趣現(xiàn)象，體驗了探索操作活動的無窮魅力與神奇。

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