小班教案 | 小班兒歌：小刺猬愛理發(fā)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案 | 小班兒歌：小刺猬愛理發(fā)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)過程

　　一、回憶各自的理發(fā)經(jīng)歷

　　（價(jià)值分析：愿意將自己的理發(fā)經(jīng)歷和同伴一起分享。）

　　1、寶寶們都理過頭發(fā)吧，你在哪里理發(fā)的呀？

　　2、你理發(fā)的時(shí)候最喜歡做的事是什么呢？

　　小結(jié)：原來(lái)寶寶在理發(fā)的時(shí)候有著不同的感覺呀。

　　二、兒歌：小刺猬理發(fā)

　�。▋r(jià)值分析：在學(xué)念兒歌中，感受兒歌的韻律。）

　　1、出示寶寶圖片

　�。�1）我們班來(lái)了幾個(gè)朋友，其中呀有一個(gè)小刺猬，看看哪個(gè)是小刺猬呀？

　�。�2）為什么覺得他是小刺猬？

　　（3）頭發(fā)長(zhǎng)了多難看呀，我們請(qǐng)理發(fā)師來(lái)給他理發(fā)吧！

　　“小刺猬，去理發(fā)，擦擦擦，擦擦擦，理完頭發(fā)瞧瞧他，嘿嘿！不是小刺猬，是個(gè)小娃娃。”

　　（4）理發(fā)師是怎么給他理發(fā)的？

　�。�5）我們一起拿起剪刀來(lái)剪給小刺猬剪頭發(fā)吧。

　　“小刺猬，去理發(fā)，擦擦擦，擦擦擦�！�

　�。�6）理完頭發(fā)瞧瞧他，嘿嘿，怎么了？

　�。ㄟ吥顑焊�，邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒念念兒歌。）

　　2、念兒歌

　　第一遍：老師念“小刺猬，去理發(fā)”，幼兒念“擦擦擦，擦擦擦”

　　第二遍：集體一起念

　　第三遍：弟弟念

　　第四遍：妹妹念

　　小結(jié)：理好了頭發(fā)真干凈，你們都是本領(lǐng)大的理發(fā)師。

　　三、找找身邊的小刺猬

　�。▋r(jià)值分析：將兒歌回歸到幼兒生活實(shí)際，知道理發(fā)使人變干凈，愿意做一個(gè)勤理發(fā)、愛干凈的孩子。）

　　1、找找身邊有沒有小刺猬？

　　弟弟——常理發(fā)，做個(gè)愛干凈的孩子。

　　妹妹——多洗頭，讓頭發(fā)變得香香的，做個(gè)干干凈凈的孩子。

　　小結(jié)：以后可一定要經(jīng)常洗頭發(fā)，經(jīng)常理發(fā)，這樣才是健健康康、漂漂亮亮討人喜歡的寶寶！

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