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大班科學(xué)活動：空氣在哪里
設(shè)計意圖：
空氣是賴以生存的物質(zhì)，但在我們平時的生活中，空氣是看不見、摸不著聞不到的。設(shè)計本次活動，主要是通過幼兒自由地進(jìn)行科學(xué)探索活動，從而了解空氣的存在，幫助幼兒獲取一些有關(guān)空氣與人類的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和對大自然的熱愛。
活動目標(biāo)：
1、在探究過程中感知空氣的存在，知道空氣無色、無味，生活中到處都有空氣。
2、學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法，提高動手動腦能力，激起探索的欲望。
活動準(zhǔn)備：
教師：塑料保鮮袋、吸管、五彩紙屑、玻璃杯、水槽、紙團(tuán)
幼兒：打印紙、塑料保鮮袋
活動過程：
一、引入活動
1、教師把手放在鼻子面前，然后深深地吸氣、呼氣。
2、幼兒操作體驗
師：在你的手里感覺到了什么？（師幼共同討論交流）
師：那就是在你身體里游走的空氣。（引出活動內(nèi)容）
二、感知空氣的存在。
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1、空氣就在我們身邊。小朋友看見過空氣嗎？
2、你看不見空氣，但是如果你觀察得夠仔細(xì)，就會知道它的存在
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1、教師做一些薄的五彩紙屑，把紙屑放進(jìn)一個實驗用的塑料袋中。在塑料袋中插進(jìn)一根吸管，并把袋口扎起來。吹這根吸管，看一看塑料袋里發(fā)生了什么情況?
2、學(xué)生觀察、交流.。
3、迅速地抽出吸管并把袋口扎嚴(yán)。現(xiàn)在塑料袋是什么形狀呢？
4、是什么使得它膨脹起來的？是什么讓紙屑紛飛的
總結(jié)：空氣可以使袋子鼓起來小紙片飛起來。
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1、（演示）教師把紙巾揉皺，放進(jìn)玻璃杯的底部。
2、預(yù)測：當(dāng)你迅速把杯子翻過來垂直放進(jìn)一盆水中的時候，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
3、教師演示實驗，交流：你的預(yù)測準(zhǔn)確嗎？
4、這看起來似乎像變魔術(shù)一樣，那張紙巾竟然是干燥的！你認(rèn)為是什么讓它一直保持干燥的呢？
三、操作、探索感受空氣無處不在
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1、（出示:打印紙）昂首挺胸，把一張紙按在肚子上，然后放手。發(fā)生什么事了？
2、在把紙按在肚子上，向前跑，然后放手。這一次呢？你覺得是什么讓紙沒有掉下來？
讓幼兒通過自主的操作，探索空氣的存在。
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1、空氣有這么多的本領(lǐng)，小朋友想不想把空氣裝進(jìn)這個袋子里？
2、教師用保鮮袋裝空氣，然后讓幼兒感受空氣。
3、請幼兒分別用塑料袋在活動室及戶外“裝”一袋空氣。
4、師幼共同交流：這袋空氣你是從哪里裝來的？
四、小結(jié)
空氣雖然看不見、摸不著，但它們就在我們身邊，到處都有空氣。
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