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小班語言相親相愛一家人教案（精選11篇）
作為一名教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小班語言相親相愛一家人教案，希望對大家有所幫助。
小班語言相親相愛一家人教案 篇1
活動目標：
1、了解家庭成員的相應特征.
2、愿意參與兒歌的朗誦.
3、懂得關(guān)愛家人.
活動準備：
1、家人大圖片一套
2、裝飾好的娃娃家情景.
活動過程：
一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣.
(幼兒圍坐地墊)
教師:今天老師帶來了一間漂亮的'（beautiful）房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會是誰的家呀?
(出示房子圖，幼兒自由猜測)
二、看圖片，了解家庭成員及他們相應的特征.
1、以娃娃的口吻說:我叫琳琳，這是我的家，我有一個幸福的家，請你們到我家看看，我家有誰?
2、了解家庭各成員的特征.
做敲門狀，提問:家里有人嗎?
(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)
3.欣賞兒歌《相親相愛一家人》.
看圖片，以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》.
4.討論相親相愛的含義.
5.小結(jié):相親相愛就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開開心心在一起.
(老師找一位幼兒擁抱)
小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧.
6.老師:老師也有一個幸福的家，小朋友一起聽聽我家有誰呢?
(老師完整說兒歌.)
7.回憶家人對自己的關(guān)愛.
提問:你們家有誰?(幼兒學說兒歌)，平時他們會為你們做些什么事?
小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情!
三、學習關(guān)愛家人
1.提問:你想為家人做些什么事?
2.模仿給家人做事情.
給家人疊衣服.
(個別式)隨節(jié)奏感強的音樂做動作:
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服.
疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服.
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服.
附兒歌《相親相愛一家人》:
我有一個幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個我自己，相親相愛一家人。
小班語言相親相愛一家人教案 篇2
活動目標：
大班：
1、理解什么是“相親相愛”，嘗試將自己的感受進行遷移。
2、通過討論、實際操作，知道如何帶弟弟妹妹進行游戲，以自己的行動表達對弟弟妹妹的幫助。
3、進一步增強關(guān)心、愛護弟弟妹妹的情感。
小班：
1、體驗被哥哥姐姐關(guān)愛、幫助的快樂。
2、愿意和哥哥姐姐一起游戲。
活動準備：
1、有與弟弟妹妹一起游戲、活動的'經(jīng)驗。
2、flash動畫課件《讓愛住我家》;小班幼兒入園時哭的圖片;室內(nèi)、戶外游戲材料的圖片;
3、游戲材料若干
活動過程：
一、觀看“讓愛住我家”flash，體驗相親相愛的含義
1、提問：“你們知道什么叫‘相親相愛’嗎”?
2、觀看動畫片，提問：“他們在做什么?”?
二、觀看弟弟妹妹上幼兒園的圖片，體會弟弟妹妹的感受
1、提問：“弟弟妹妹怎么了?”“他們?yōu)槭裁措y過?”“你們上幼兒園的時候為什么會哭?”
2、我們應該怎樣去關(guān)心他們?(幼兒自由討論)
3、教師小結(jié)。
三、觀看圖片并交流
1、出示室內(nèi)圖片一組：在幼兒園里，你怎么帶弟弟妹妹玩?
2、出示室外圖片一組：在戶外，怎么帶弟弟妹妹?
四、請小班弟弟妹妹一起來游戲
1、自由選擇與弟弟妹妹游戲的不同材料。
A、娃娃家;B、油泥;C、醫(yī)院場景;d:圖書
2、交流感受
3、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹跳“袋鼠媽媽”，結(jié)束活動。
小班語言相親相愛一家人教案 篇3
一、班會主題：
我們是相親相愛的一家人
二、學情分析：
同學們剛剛走進初中，重新組成一個新的班集體，來自不同學校的同學們彼此間在開始時還是很陌生的，但是經(jīng)過了一段時間的相處，同學們漸漸接受了這個集體，并且深深地愛著這個集體。他們的身邊也發(fā)生了很多的感人故事，通過這次班會，讓同學們之間能夠更加地了解彼此，互相團結(jié)，互相幫助，共同努力，使六一（1）班成為優(yōu)秀的班集體。同學與同學之間，只要有了愛，才會彼此了解、包容、關(guān)懷。因此把這一次的班會命名為我們是相親相愛的一家人。
三、班會目的：
1、通過講述身邊的故事，激勵同學們碰觸自己的愛心，團結(jié)友愛，互幫互助。
2、通過做游戲，進一步增強同學們之間的相互了解，讓同學們明白集體凝聚力的強大。使學生明白團結(jié)力量大，在生活中、學習中發(fā)揚團結(jié)合作的精神。促進個人的健康成長，增強自身的服務意識和責任感，才能更好地維護集體的榮譽。
四、前期準備：
1、學生準備開學以來令你最感動的班級的事，不一定多，但要真實。
2、找好學生主持人，并對于他們的準備情況給與指導。
3、準備做游戲用的'卡片、盒子、硬紙盒或報紙等道具。
4、制作多媒體課件，以此為載體開展活動。
5、準備班會課上要用的詩歌或歌詞。
五、活動過程：
�。ㄒ唬╅_篇：主持人朗誦詩歌引入主題，接著全班同學跟著音樂合唱《我們是相親相愛的一家人》
�。ǘ┱f出你的故事
由同學們講述身邊最感動自己的人或事，學習上、生活中的都可以。讓同學們在故事中體會集體的重要性，從而烘托氣氛引出游戲。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)
1、故事引入：（多媒體展示）
故事發(fā)生在若干年后的一艘太空旅行飛船上，飛船在回來的時候，突然出現(xiàn)了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢？讓我們一起看看吧！
2、齊心協(xié)力闖難關(guān)：
游戲1:身份核實
請大家在統(tǒng)一規(guī)格的卡片上寫出自己五個最明顯的特征（從外貌、興趣特長、思想品德等方面描述），并在右下角的地方簽上自己的名字。
統(tǒng)一收取放在一個盒中，收集后由主持人抽選卡片念特征，大家競猜，猜對的同學就站出來，被認為通過了宇航員身份核實，共選出10名同學。
游戲2:：同心協(xié)力
在身份核實當中被選出的人兩兩配對，一個人只能用語言描述多媒體展示的文字（不能涉及到給出的任何一
個文字），另外一個人憑隊友的動作猜答案，在規(guī)定時間內(nèi)（2分鐘）猜出最多的2組才算有返回地球的能力。
游戲3：技能考驗
剩下的同學第一個開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，在規(guī)定時間內(nèi)(5分鐘)順利完成的話大家都能安全回地球。接力的語言是：一只烏龜，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只烏龜，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只烏龜……
�。ㄋ� ）寫出你的所思
班主任事先準備了每位學生一張卡片，同學們在卡片上寫出對于這個班集體的想法或者希望。
�。ㄎ澹┌嘀魅慰偨Y(jié)，全班同學齊唱《相親相愛一家人》
小班語言相親相愛一家人教案 篇4
教學要求：
1、認識家的含義，家的幸福所在。
2、懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。
教學重點：
認識我有一個溫馨的家
教學難點：
懂得怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩。
教學過程：
一、閱讀孟杰和他的伙伴們的故事。
二、轉(zhuǎn)入新課。
1、學生朗讀引言，體會家的溫馨。
2、板書：家，溫馨的港 灣
3、板書：一、我有一個溫馨的家
4、學生看課文p3—4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。
5、把你認為 最能體現(xiàn)自 己家庭溫馨的一件事說出來，與同學們分享。
6、師生共同歸納家的含義。
7、朗讀小詩《可愛的家》
三、板書：不忘父母養(yǎng)育恩。
1、 閱讀p5故事，討論：在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？父母是如何關(guān)愛自己的？2、學生代表發(fā)言。
3、共同歸納：我們成長的每一步都離不開父母的.呵護、教誨和影響，每一 步都浸透著父母的心血。
4、 閱讀p6材料，思考并討論：父母養(yǎng)育了我們，我們應怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩呢？
5、分組回答。
6、共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。
7、說一說：自己在家里為父母做了什么？
8、完成p8《我可以這樣孝敬父母》
四、小結(jié)：通過學習，我們懂得了父母的辛苦， 也知道如何回報父母，今后要努力去做。 五、 作 業(yè)：回家做幾件孝敬父母的事 。
小班語言相親相愛一家人教案 篇5
活動目標：
家長了解孩子入園兩個月里來生活、學習情況。
活動重難點：
家長了解孩子入園兩個月里來生活、學習情況。
活動準備：
ppt課件、音樂
活動過程：
一、開始部分：
1．在音樂聲中，迎接家長的到來，請家長簽到。
2. 互動游戲《我們是一家人》。
二、基本部分：
�。ㄒ唬╅_場白：
今天是我們第二次聚相聚在這里，可以說我們已經(jīng)是老朋友了。孩子入園已經(jīng)兩個多月了，在我們一起攜手努力下，孩子們順利地適應了我們幼兒園的學習、生活。
�。ǘ� 班級情況介紹：
現(xiàn)在我班共37名幼兒，其中男孩18名，女孩19名，孩子們已經(jīng)完全融入了集體，找到了好朋友。我們?nèi)焕蠋熋刻旌秃⒆觽冊谝黄鹛貏e的快樂。
�。ㄈ┙柚n件，詳細介紹本學期我班開展的活動。
�。ㄋ模┫乱浑A段我班工作重點：
在孩子們已經(jīng)適應幼兒園、快樂入園的基礎上，促進每個孩子富有個性的發(fā)展。
�。ㄎ澹┘覉@聯(lián)系工作：
1．天氣慢慢變冷，希望各位家長盡量讓孩子在8：00到園，有病、事請假。
2.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的`發(fā)生。如果孩子生病需要吃藥時的話，你在早上來園時，交給老師，并寫上姓名、口服劑量等說明。
3.加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，從小班我們就培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服，希望家長在家穿脫衣服讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
4.不要帶小飾物或強調(diào)穿著，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴里，一是不衛(wèi)生，二是萬一吞咽下去，非常危險。讓孩子穿著干凈利索、自然舒適，便于活動就可以了。
5.下午接孩子的人員做好固定，如果臨時換了人來接，請先電話聯(lián)系我們。
6.離園時,讓我們共同保護幼兒園的環(huán)境、幼兒不購買園門口小攤上東西。
7．家長、幼兒、老師，共同攜手建立幼兒成長檔案。
�。┘议L互動交流（自由發(fā)言）
三、結(jié)束部分：
幼兒展示活動
活動效果反思：
通過本次家長學�；顒�，使幼兒園和家庭之間建立了更深入地聯(lián)系，促進了家園共育。家長們對我園的教學理念、我班開學兩個月以來的工作做出了肯定，對我們的工作表示非常支持。
小班語言相親相愛一家人教案 篇6
活動目標：
知道自己家有幾口人，在游戲中初步感知數(shù)量1-5，體驗游戲的快樂。
活動重難點：在游戲中初步感知1-5以內(nèi)數(shù)的含義
活動準備：
照片，數(shù)字卡，幼兒已學歌曲《我家有幾口》
活動過程：
一、說一說：我的家人（環(huán)節(jié)意圖：幼兒拿各自全家福照片，和同伴自由交流）
1、幼兒拿自己的全家福
2、自由結(jié)伴：跟你的好朋友一起說說，你家有幾口人？他們都是誰？
二、說一說：家里幾口人（環(huán)節(jié)意圖：請個別幼兒向大家介紹自己的家人）
1、誰先來介紹你家里有幾口人？他們都是誰？
2、哪個是爸爸、媽媽、寶寶？數(shù)數(shù)看有幾個人？（請個別幼兒邊將自己的全家福照片展示給大家看，邊隨機出示數(shù)字）
三、看一看：老師的家人（環(huán)節(jié)意圖：老師用兒歌的形式介紹自己的家人）
1、剛才看了小朋友的全家福照片，大家都知道了我們每個人的家里都有幾口人，他們都是誰了。有誰想知道老師家里有幾口人么？（引導幼兒提問：老師你家里有幾口人�。浚┱堄變翰虏�。
2、老師在電視上演示自己家里的.全家福，請幼兒看看自己的家人。
3、教師示范將自己的家庭成員編進兒歌：
我家有幾口，讓我扳指頭。有爸爸，有媽媽，有老公，有寶寶，還有一個我，哦，我家有五口。
4、請你也來試一試。（鼓勵幼兒根據(jù)自己家的實際情況來編兒歌，說說自己家有幾口。）
四、游戲：親親一家人（環(huán)節(jié)意圖：通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)的含義）
1、剛才是手指寶寶幫我們數(shù)了我們家里有幾口人，現(xiàn)在數(shù)字寶寶也想來跟我們數(shù)一數(shù)，跟我們玩過家家的游戲�？�，哪個數(shù)字寶寶來了？（出示1-5數(shù)字卡）
2、哪個數(shù)字寶寶跑出來，就要請幾個好朋友抱在一起變成親親一家人（舉例說明）。好，我們現(xiàn)在一起來問問數(shù)字寶寶吧！（幼兒邊走邊念兒歌，兒歌念完，老師說“我家有3口”，幼兒找3位朋友抱在一起，依次4以內(nèi)的數(shù)字。每次結(jié)束集體檢查，同時鼓勵孩子自己數(shù)一數(shù)，可跟同伴商量：我是娃娃家的誰？）
3、我們小一班也是親密一家人，老師是媽媽，你們就是好寶寶，大家相親相愛在一起，多開心��！
小班語言相親相愛一家人教案 篇7
活動目標：
1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2、通過日常生活，體會父母對自己的關(guān)愛。
3、學會用行動表達自己對父母的熱愛。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備：
1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3、錄音機、攝像機。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
活動過程：
1、談話：我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如"這是我爸爸"等。
(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設計機器。
2、幼兒思考、討論：
(1)家中成員為你們都做了些什么?
(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?
3、為家庭成員送一件禮物。
(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(lǐng)(說、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。
教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。
活動延伸：
1、把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。
2、家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。
教學反思：
每個人都有一個家，每個人都對自己的`家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。我設計了一個讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會父母對自己的深情。同時照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應用，使本次的活動內(nèi)容豐富多彩�？墒窃凇俺砷L照片徐話題”的活動中，我向幼兒展示了一位同學小時候的照片，孩子對此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會說到：我小時候是…..樣的，這樣是活動無法達到收放自如，加入本課重新開展，我會采取 “分組討論等方式”，使幼兒有充分表達的時間，自主發(fā)揮。
小班語言相親相愛一家人教案 篇8
活動目標：
1、了解臉上五官的位置，試著合理安排。
2、了解家庭成員的稱謂，感受家庭和睦的快樂。
活動準備：
1、活動前，請幼兒回家觀察自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，重點觀察五官的位置和身體的大致結(jié)構(gòu)。
2、PPT全家福課件。
3、繪畫紙、記號筆、油畫棒每人一份。
活動過程：
一、談話引題。
小朋友家里有誰呀？你們愛他們嗎？
二、觀察PPT，提問：
1、看看這張全家福照片上？有幾口人？
2、看看誰的長得最高？誰最矮？
3、媽媽的頭發(fā)是什么樣的？爸爸的頭發(fā)和媽媽的頭發(fā)比起來怎么樣��？
4、看看爸爸(或媽媽)眼睛是什么樣的？（例如有戴眼鏡的。）
5、這張全家福照片上又有幾個人啊？爺爺?shù)念^發(fā)是什么樣的�。�
三、出示范畫（全家福），師幼一起觀察、學習繪畫方法。
1、看，老師這兒還有幅全家福，我們來看一下是怎樣的。
2、出示畫紙，讓幼兒數(shù)一數(shù)畫面上有幾個人，猜猜是家里的什么人？
3、教師重點示范如何繪畫五官及頭發(fā)，講解要點。提醒幼兒先想再畫：爸爸的頭發(fā)短短的，媽媽的頭發(fā)長長的、卷卷的，小朋友的.頭發(fā)有的短短的，有的長長的。
四、幼兒繪畫，教師指導。
1、我們來當小畫家，畫出一家人在一起的圖畫。
2、鼓勵幼兒畫出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和孩子的主要特征。
五、展示幼兒作品，看一看“哪一家”最高興。
小班語言相親相愛一家人教案 篇9
活動目標：
1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。
2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
活動準備：
1、實物玩具：小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個幼兒一張“全家福”照片、簍子。
3、錄音機、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
活動過程：
1、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
(2)請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。 師;小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。 教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。
(3)請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰?”
2、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
(1)請兩位幼兒回答問題，起示范作用。
問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作? 在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?
(2)出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事�！闭堄變鹤杂山徽劊處焻⑴c個別交談。
(3)請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。
(4)段落性小結(jié)。 師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?” 讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。
師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”
3、拓展談話范圍。
(1)收照片
師：現(xiàn)在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來，然后坐好。
(2)情感教育
師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?為什么?
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢?
幼兒議論、回答。
4、總結(jié)評價、結(jié)束活動。
師：小朋友都是能干聽話的'好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
師：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好?
活動反思：
小班幼兒剛?cè)雸@不久，對幼兒園里的一切都很陌生，只熟悉家里的人，為了能讓幼兒盡快感到老師的溫暖，我選擇這一活動，目地是為了讓孩子感覺到老師和爸爸媽媽一樣的愛。
活動過程中我應用了放錄音，看照片，提問等方式，來激發(fā)孩子們的興趣，在和孩子們談話過程中，要求幼兒用完整的語句來回答，來提高他們的語言表達能力。如:我問孩子你爸爸是干什么工作的?有一個小朋友搶著大聲的回答：“我爸爸是警察”!帶動著其他幼兒也爭先恐后的來回答，氣氛一下子就活躍起來了。
總體來講，這次活動還是比較成功的，只是在談話過程中出現(xiàn)了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問題上，沒有進行思考，而是跟著其他幼兒的思維走，別的孩子說自己的爸爸是警察，他也說是警察，別的孩子說爸爸是醫(yī)生，他也跟著說是醫(yī)生，導致了課堂有點混亂。
聽了這次的遠程研修課程，使我學到了很多東西，尤其是專家的講座和老師的教學活動，真的是受益匪淺!以后我會把理論結(jié)合到實踐中，更加努力的提高自己的教學水平!
小班語言相親相愛一家人教案 篇10
活動目標
1.初步了解長輩的工作、生活情況，知道孝敬老人的做法。
2.感受老人行動不便，懂得應尊重老人，關(guān)愛老人。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1.請家里的一位老人到園(最好是經(jīng)常帶孩子的老人)，每人自帶一條紗巾，小糕點、紙、筆等與幼兒人數(shù)相等，網(wǎng)上下載公益廣告片《family》。
2.室內(nèi)場地準備：老人在外圍，幼兒在內(nèi)，一對一前后坐。
室外場地準備：較寬的25米直跑道，根據(jù)幼兒園場地實際設計從外場地回班級的路線，最好有臺階、窄路、拐彎等路況。
3.事先與有才藝的老人聯(lián)系，請他們準備廣場舞、抖空竹、打太極拳等可現(xiàn)場表演的節(jié)目。
4.事先與老人溝通，孩子與自己分享食物時，不要拒絕或只做做樣子。
5.學習資源③第14～15頁。
活動過程
1.認識爺爺奶奶。
(1)幼兒與老人共同進入班級，老師為他們現(xiàn)場拍照。在幼兒與老人就座時將照片傳人電腦。
(2)請幼兒用熱烈的.掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來，教師播放部分合影照片，請幼兒介紹自己的家人，讓大家說一說他們哪里長得比較像，為什么。
小結(jié)：因為有了爺爺奶奶才有了爸爸;因為有了姥姥姥爺才有了媽媽;因為有了爸爸媽媽，才會有了小朋友。所以，小朋友要感謝長輩。
2.采訪爺爺奶奶，幫助幼兒較為深入地了解自己的長輩。
(1)建議提問：誰知道爺爺奶奶以前是做什么工作的，請幼兒說一說。
(2)請幼兒當小記者采訪自己的爺爺奶奶，如：年前時做什么工作、興趣愛好，喜歡吃什么等，邊采訪邊用符號、繪畫等方式記錄在畫紙上。
(3)教師請2~3名小朋友介紹自己的家人。
3.美食家人共享。
4.相依相偎家人親。
(1)請老人表演才藝，幼兒可在旁邊學一學他們的動作。
(2)游戲：我扶老人過馬路。
(3)觀看公益廣告《family》。
小結(jié)：每個人都是在父母長輩的照顧下長大的，但是長輩卻會慢慢變老。
我們不要惹他們生氣，要想辦法實現(xiàn)他們的愿意。
5.請爺爺奶奶說出愿望，讓幼兒了解長輩的想法。
請幼兒說一說自己怎樣幫助爺爺奶奶實現(xiàn)愿望。
小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。家人要想辦法讓老人開心、高興，因為這是老人的節(jié)日。
活動延伸：
1.老人離園后，教師與幼兒討論，回家后如何給老人一個驚喜。
2.幼兒把送給老人的驚喜通過繪畫的方式表達出來，并將全班小朋友的畫裝訂成冊，投放到閱讀區(qū)。
活動反思：
活動進行的比較順利，在活動準備、有效回應以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高�！坝變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習學習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。
小班語言相親相愛一家人教案 篇11
活動目標：
1、熟悉旋律、記住歌詞，學唱《可愛的家》。
2、能用繪畫的形式表現(xiàn)家庭生活的場景。
3、了解家庭成員與自己的關(guān)系，感受家庭生活的幸福
活動準備：
幼兒與家庭成員的合影若干張
繪畫工具
音樂cd
活動過程：
一、談論并介紹自己的家庭成員
1、在《可愛的家》的背景音樂中，教師出示個別幼兒的家庭合影。
提問：這是誰的家庭？
他們分別是你的什么人？
你最喜歡家里的什么人？為什么？
2、討論：在家里，你覺得最有趣、最開心的事情是什么？
二、學唱歌曲《可愛的家》
1、教師小結(jié)：我們每個人都有一個幸福的家，家里有爸爸、媽媽、爺爺……
2、教師小結(jié)后和上背景音樂示范唱歌。
師：這首歌叫《可愛的家》，你在歌里聽到了什么？
3、根據(jù)幼兒的回答，教師引導：我的'家庭怎么樣？爸爸是怎樣的？媽媽又是如何？
師：我的家庭真可愛…跟我一起來唱唱。
4、教師引導幼兒輕輕跟唱。
師：你最喜歡哪一句？你覺得哪句最難唱？
5、教師重點練習比較難的樂句。
師：我們的家庭也一樣可愛，我們一起用好聽的聲音來唱一唱。
6、師幼齊唱歌曲，教師引導幼兒用柔和的聲音唱歌。
三、畫一畫《親密的一家人》
1、引導幼兒根據(jù)意愿確定繪畫的內(nèi)容。
師：你和家人做過什么幸福、開心的事情？你能把你和家人一起有趣幸福的事情畫下來嗎？
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，并輕聲與部分幼兒交流。
3、幼兒相互介紹自己的作品。
師：讓你的朋友猜猜你的畫講了件什么事？
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