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大班上學(xué)期語言教案《長坂坡》
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班上學(xué)期語言教案《長坂坡》，歡迎大家分享。
【活動設(shè)計】
《三國演義》是我國古代四大名著之一，它是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，既充滿了幻想，又具合理真實的情節(jié)。作品中的人物具有不同的外形特征，身懷絕技及打斗本領(lǐng)，具有鮮明的個性及行為特征�！度龂萘x》作為我國的傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)作品，深受小朋友的喜愛。從小引導(dǎo)孩子進行閱讀和欣賞，能激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文學(xué)作品的興趣，提高其感受和理解的能力。
《三國演義》中有許多有趣的小故事，富有神奇的色彩，《長坂坡》就是其中的一個，在這個故事中幼兒能清楚的理解張飛勇猛、威武的個性，以及他的足智多謀，誘發(fā)幼兒的正義感，吸引他們積極主動地去欣賞。
幼兒進入大班，語言表達能力、想象能力以及表現(xiàn)力有了進一步的發(fā)展。他們平時也喜歡聽故事、講故事，但是對于白話文仍感覺非常陌生。本次活動利用白話文的形式來講述故事，對大班幼兒的理解能力也是一種挑戰(zhàn)，讓他們知道了白話文是古代的一種將故事方式。
【活動目標】
1、知道三國演義是我國著名的歷史故事，初步培養(yǎng)幼兒對我國文學(xué)作品的熱愛。
2、理解白話文，學(xué)說白話文，知道白話文是古時候的人用來講故事的一種方式。
3、通過故事了解張飛及曹操的性格特點，并嘗試扮演。
【活動準備】
物質(zhì)準備：PPT圖片（曹操和張飛）、講臺、丈八蛇矛槍、紅馬及灰馬各一匹、曹旗一面。
經(jīng)驗準備：認識曹操、張飛兩位人物；知道一些三國的小故事。
【活動過程】
一、觀察圖片、分析兩位歷史人物。
1、這是誰？
曹操，字孟德。古時候的人他們的的名和字是分開的，所以曹操也可以叫曹孟德。
看了圖片你覺得曹操是一個怎樣的人？（聰明，奸詐，狡猾）
2、這是誰？張飛，字翼德。
張飛是個怎樣的人。（理解詞語：橫眉立目、威風(fēng)凜凜）
3、認識張飛的武器：丈八蛇矛槍
誰來學(xué)一學(xué)張飛很神氣的樣子。
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、欣賞故事第一段。
師：你聽懂了嗎？
這個故事跟我們平時聽的故事有什么不一樣？
剛才我們聽得故事其實是用白話文來說的，古時候的人用的最多的就是白話文。
師：現(xiàn)在請你再來聽一聽，聽完后告訴我故事里有誰？他在哪里？他說了什么？
�。ㄖ貜�(fù)故事第一段）
師：故事里有誰？（張飛）他在什么地方？（長坂坡）
張飛說了什么？（理解句子“我乃燕人張翼德也”）
我也來學(xué)張飛介紹一下自己，我乃江陰張老師也。什么意思？請問你叫什么名字？你是江陰人嗎？（理解用白話文介紹自己，并請個別幼兒模仿）
師：張飛說：“我乃燕人張翼德也，誰敢與我決一死戰(zhàn)”張飛說話非常有氣勢，誰來學(xué)一學(xué)？（借助道具丈八蛇矛槍請幼兒模仿）
師：“曹軍追趕至此見橋后塵土飛揚，吶喊不斷�！笔裁词菈m土飛揚？為什么樹林后會塵土飛揚呢？
（其實這是張飛用的一個計謀，當(dāng)時曹軍有幾萬人馬，而張飛只有幾十個人，怎么辦呢？張飛想出了一個好辦法，張飛讓士兵砍斷樹枝綁在馬后面，然后讓馬跑起來，樹枝把地上的塵土全都掃起來，看上去塵土飛揚，讓曹軍以為他們也有千軍萬馬。）
師：那曹軍見橋后塵土飛揚，還會繼續(xù)攻打嗎？
接下來會發(fā)生什么事情。
2、欣賞故事第二段。
師：曹軍有沒有繼續(xù)攻打呢？
曹軍急忙向誰稟告？（曹操）
曹操認識張飛嗎？他問了什么（此乃何人）這是什么意思？（就是問這是誰呀？）
請一個小朋友上來，教師問“此乃何人？”其他小朋友回答。（可多問幾個小朋友）
師：曹操的士兵說了什么？“此乃燕人張翼德也”
師幼互換角色表演對話。
師：曹操帶領(lǐng)他的千軍萬馬來到了長坂坡，此時張飛只有一人站在長坂坡下，他會害怕嗎？
3、欣賞第三段
師：張飛害怕了嗎？
他說了什么？他為什么要叫？（叫是代表一種氣勢）
張飛除了叫還說了什么？（戰(zhàn)又不戰(zhàn)，退又不退，卻為何故？）什么意思？
師：我們一起來學(xué)一學(xué)張飛。
師：張飛說了這樣的話，曹操的士兵害怕了嗎？（心生怕意、跌落馬下）
�。ɡ玫谰呋荫R、師幼互換角色表演張飛和曹兵）
師：曹操說了什么？（快撤，快撤）灰溜溜的逃走了。此時的張飛立于橋頭，大笑不止。長坂坡一役，不戰(zhàn)而勝。
師：什么叫不戰(zhàn)而勝呢？（解釋什么是不戰(zhàn)而勝，張飛利用計謀沒有經(jīng)過戰(zhàn)爭就取得了勝利。）
師：這就是三國演藝中一段非常有名的故事《長坂坡》（說這句話的時候?qū)⒂凶值牟挤畔拢?/p>
三、教師整體欣賞。
�。ㄔ谥v時要慢一點）
四、幼兒表演。
師：現(xiàn)在誰愿意扮演神氣的張飛，（請張飛站在長坂坡下）
誰來扮演曹操，（騎上紅頭戰(zhàn)馬）
曹兵騎上戰(zhàn)馬，拿好戰(zhàn)旗。
（教師講述故事，幼兒表演）
師：長坂坡之后又發(fā)生了許多有趣的事情，你們想聽嗎？
欲知后事如何，且聽下回分解。
附故事《長坂坡》
話說張飛手持丈八蛇矛槍，倒豎虎須，橫眉立目，威風(fēng)凜凜，立于長坂坡下。曹軍追趕至此，見橋后塵土飛揚，吶喊不斷，疑有伏兵，不敢向前。此時張飛大喊：“我乃燕人張翼德也，誰敢與我決一死戰(zhàn)�！�
張飛此語一出，曹軍膽戰(zhàn)心驚，忙稟告曹操。曹操見一黑臉將軍立于橋頭，遂問：“此乃何人？”曹兵曰：“此乃燕人張翼德也！”
張飛見曹軍久久不動，大喝道嗎：“戰(zhàn)又不戰(zhàn)，退又不退，卻為何故！哇呀呀呀呀呀呀呀呀！”此聲如同雷鳴，驚天動地。曹將大受驚嚇，跌落馬下。曹操見狀，心生怕意，大喊：“快撤，快撤！”隨即帶領(lǐng)曹軍落荒而逃。張飛立于橋頭大笑不止。長坂坡一役，不戰(zhàn)而勝。
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