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    優(yōu)秀教案!中班語言教案《五指兄弟的爭吵》含反思

    時間:2022-06-17 15:04:56 教案 投訴 投稿
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    優(yōu)秀教案!中班語言教案《五指兄弟的爭吵》含反思

      作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預(yù)期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教案!中班語言教案《五指兄弟的爭吵》含反思,希望能夠幫助到大家。

    優(yōu)秀教案!中班語言教案《五指兄弟的爭吵》含反思

      活動目標:

      1、通過表演、實踐故事,引導幼兒懂得只有團結(jié)協(xié)作,才能做好或完成一件事情。

      2、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      3、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

      4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

      5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

      活動準備:

      五兄弟指偶,笤帚一把

      活動過程:

      1、教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。

      2、討論:⑴五個手指兄弟單獨掃地為什么辦不到?⑵五兄弟同時進行為什么就很快完成了?

      3、游戲:幼兒五個手指分別戴上五兄弟的指偶,邊說兒歌,邊做手指游戲。

      附故事:手指五兄弟的爭吵

      有一天,小玉剛想上床睡午覺,忽然聽見右手的五個手指頭說起話來。大拇指說:我是你們的大哥,我最有用了。食指說:瞎說,瞎說,我最有用。中指、無名指也嚷嚷開了:我最有用!我最有用!小拇指一聽,笑了:哈哈,我最有用!咱們光嚷嚷有什么用?總得講出點道理才行!

      大拇指馬上說:我先說!人們都管我叫大拇指哥,小玉夸獎什么的時候,總是把我伸出來,說真好,真好,第一第一,我當然最有用啦!

      食指說:你是老大哥怎么啦,你沒有我長得高!我最有用。小玉要嘗一樣好吃的東西,總是用蘸一下,誰聽說讓你蘸過呀!

      中指說:別吹牛了,你有我高嗎?我在五個兄弟里最高,所以人們管我叫中拇,比高呀,那可數(shù)我第一!

      無名指也嚷嚷開了:你們都別說了,我緊有用,人最喜歡我,管我叫無名指。有的人有漂亮的戒指,都是戴在我身上的!

      小拇指說:你們說的都不錯,可是最有用的得數(shù)我!小玉耳朵癢了,就用我來摳。

      不對,我最有用!

      不對,我最有用!

      ……

      呵,這兄弟五個吵起來了。小玉一聽,覺也睡不著了,他咯咯地笑了。五個指頭兄弟

      對、對,還是讓小玉說說吧,我們誰最有用?

      我看你們別爭了,父們都用。有些事一個人就辦不了,要靠大家才能辦好。

      我不信。

      我也不信。

      好,不信你們就試試吧。來你們誰能用一個指頭,拿起這把笤帚掃掃地?

      大拇指說:我能!

      好,試試吧!

      大拇指想,這還不容易。它走過去就想把笤帚拿起來,可是不知為什么,笤帚就是不聽它的話。四個弟弟一看全笑了。食指說:還是我來吧!

      食指過去了,它把身子彎過來一勾,真把笤帚勾起來了?伤肽闷痼灾銙叩,笤帚就是不聽它的話。中指、無名指、小拇指也全試過了,誰也沒能把笤起來。五個兄弟你看看我,我看看你,都不說話了。小玉又跟他們說:來,你們大家一起使勁,看看能不能把笤帚拿起來!

      五個指頭一合作,一下子就把笤帚拿起來了,嘩啦,嘩啦,把地掃得十凈極了。

      小玉問大家:你們說誰最有用?

      我們都有用,團結(jié)起來力量大!

      五個指頭都不說話了,小玉躺在床上,不一會就睡著了。

      活動建議:

      請幼兒體驗:團結(jié)起來力量大的道理、團結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境,活動形式可以把幼兒分成若干組,每組負責做一件事情,如:擦桌子、掃地……。

      活動反思:

      在活動中,語言表達方面:有大部分幼兒通過教師的引導和故事體驗后能獨立表達自己的意愿,有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié),幼兒初步認識到了團結(jié)的力量。

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