大班語言活動(dòng)：夢(mèng)姐姐的花籃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受散文的優(yōu)美意境，了解作品的大概內(nèi)容，體驗(yàn)快樂、美好、多彩的夢(mèng)境。
2、能大膽地創(chuàng)編不同的簡短詩歌，講述自己的夢(mèng)，發(fā)揮想象力。
3、掌握詞語：“金黃”、“碧綠”、“火紅”，并會(huì)應(yīng)用適當(dāng)?shù)脑~語修飾語句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、散文課件，故事配樂磁帶，搖籃曲磁帶
2、詞語字卡（涂上相應(yīng)的顏色）、動(dòng)物及花的圖片、小動(dòng)物夢(mèng)境內(nèi)容的卡片、皺紙做成的五顏六色的花20朵
活動(dòng)過程：
一、引出課題，以“夢(mèng)”的話題展開提示性談話。
師：我知道你們都做過夢(mèng)，你做過什么樣的夢(mèng)？誰愿意把你的夢(mèng)講給大家聽。
�。ㄎ覀冇袝r(shí)候會(huì)做一個(gè)快樂的夢(mèng)，有時(shí)候會(huì)做一個(gè)不快樂的夢(mèng)）
二、欣賞理解散文。
1、完整欣賞散文一遍，感受散文的優(yōu)美意境。
師：有一位夢(mèng)姐姐，會(huì)給小動(dòng)物送來許多美好的夢(mèng)，到了夜晚夢(mèng)姐姐會(huì)提著花籃，輕輕地從林中飛出來，知道她給誰送去了夢(mèng)嗎？送去了怎樣的夢(mèng)呢？我們一起來 欣賞一篇散文《夢(mèng)姐姐的花籃》。
教師講述故事（課件、背景音樂）幼兒傾聽
師：聽了這篇散文，你有什么感覺？
師：是誰讓小動(dòng)物做了這么美的夢(mèng)？
師：小動(dòng)物的夢(mèng)都這么美，夢(mèng)姐姐都讓誰做了美妙的夢(mèng)呢？（教師在幼兒回答后 出示小動(dòng)物圖片）
師：夢(mèng)姐姐怎樣讓小動(dòng)物做夢(mèng)的？（所以這首散文詩的題目就叫《夢(mèng)姐姐的花籃》）
2、分段欣賞散文
（1）屏幕播放第一段，教師朗讀散文第1-3自然段，幼兒欣賞
師：你們覺得小黃雞的夢(mèng)美嗎？
師：夢(mèng)姐姐在小黃雞身邊撒下一朵什么花？（在小黃雞身邊出示黃花）
師：小黃雞做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？（出示字卡，“金黃”把字卡貼在圖片上面）這里用了一個(gè)美麗的詞語“金黃”，“金黃”就是像金子一樣好看的黃色，這兩個(gè)字就是“金黃”
師：小黃雞的夢(mèng)那么美，它都?jí)粢娏耸裁礀|西？（教師根據(jù)幼兒的回答揭示圖片）
師：對(duì)了，我們可以把小黃雞夢(mèng)到的東西編成一首短詩：金黃的太陽、金黃的田野、金黃的油菜花
師：金黃的東西還有很多，小朋友想一想，小黃雞還可能會(huì)夢(mèng)到別的什么東西？我們也可以把這些東西編進(jìn)剛才的短詩里。
�。�2）屏幕播放第二段，教師朗誦散文第4自然段，幼兒欣賞
夢(mèng)姐姐還給誰送去夢(mèng)了呢？
師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡著，夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠色的花，于是小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)
師：夢(mèng)姐姐在小青蛙身邊撒下一朵什么花？（出示綠花）
師：小青蛙做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？
師：猜猜小青蛙會(huì)夢(mèng)到什么？
師：小青蛙自己也做了一個(gè)夢(mèng)，讓我們一起去看看吧（屏幕出現(xiàn)小青蛙的夢(mèng)境）
師：小青蛙都?jí)粢娏四男┟利惖臇|西？（根據(jù)幼兒的回答揭示字卡和夢(mèng)境的圖片）這里用了一個(gè)非常美麗的詞語“碧綠”（出示字卡）這兩個(gè)字就是“碧綠”，它是一種非常漂亮的綠色，小青蛙夢(mèng)見了碧綠的東西，我們也可以把小青蛙夢(mèng)見的東西編成一首短小的詩：碧綠的湖水、碧綠的荷葉、碧綠的蓮蓬
�。�3）屏幕播放第三段，教師朗誦散文第5自然段，幼兒欣賞
夢(mèng)姐姐還會(huì)給誰送夢(mèng)呢？
師：夢(mèng)姐姐在紅頦鳥身邊撒下一朵什么花？（出示紅花）
師：于是，紅頦鳥做了一個(gè)什么夢(mèng)？
師：紅頦鳥都?jí)粢娏耸裁礀|西？（根據(jù)幼兒的回答揭示字卡和圖片）
師：這里也用了一個(gè)很美麗的詞語“火紅”，像火一樣的紅色非常地漂亮，我們也把它編成一首短小的詩歌：火紅的楓葉、火紅的漿果、火紅的晚霞
師：紅頦鳥還可能會(huì)夢(mèng)見哪些火紅的東西呢？我們也把它編成一首詩
�。�4）屏幕播放最后一段內(nèi)容，教師講述最后一自然段
師：夢(mèng)姐姐最喜歡把夢(mèng)送給誰呢?為什么?(因?yàn)槲覀冃∨笥炎類刍孟?想得和別人不一樣,比小黃雞、小青蛙、紅頦鳥想得還要多。
教師小結(jié)：原來夢(mèng)姐姐送給小動(dòng)物什么顏色的花小動(dòng)物就做什么顏色的夢(mèng)，送給小黃雞黃花，小黃雞就做一個(gè)金黃色的夢(mèng)，送給小青蛙綠花，小青蛙就做一個(gè)綠色的夢(mèng)，送給紅頦鳥紅花，紅頦鳥就做一個(gè)紅色的夢(mèng)。
3、再次完整欣賞故事（配樂錄音，課件）
師：小動(dòng)物的夢(mèng)境都這么美，讓我們大家一起用好聽的聲音把小動(dòng)物的夢(mèng)告訴客人老師吧。（題目）
三、幼兒創(chuàng)編散文
1、（燈光暗，播放搖籃曲音樂）
師：聽，是什么聲音吧？是搖籃曲在催我們睡覺呢，我們趕快把小眼睛閉起來，我們也來做一個(gè)美美的夢(mèng)。（另一老師扮演夢(mèng)姐姐在幼兒入睡的時(shí)候在老師和每個(gè)幼兒身邊撒下一朵花）
2、幼兒講述自己的夢(mèng)，說一說夢(mèng)姐姐送給你一朵什么顏色的花？你做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)見了什么？
師：天亮了，我做了一個(gè)美夢(mèng)誒，你們知道我做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)嗎？你怎么知道的？
那我就把我做的紅色的夢(mèng)告訴小朋友。
師：我在小草邊靜靜地睡著，夢(mèng)姐姐飛來了，在我身邊撒下一朵紅色的花，于是我做了一個(gè)紅色的夢(mèng)，我夢(mèng)見了火紅的屋頂、火紅的蝴蝶結(jié)、還有火紅的玫瑰花
師：小朋友看看夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，請(qǐng)你也來告訴大家你做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)見了什么？（以花作為獎(jiǎng)勵(lì)）
師：我們也把這些美好的夢(mèng)送給周圍的老師，講給她們聽一聽一起分享你的快樂。
師：我們回教室把這些美好的夢(mèng)送給別的小朋友吧
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