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大班語言活動：愛美的小公雞
一、活動目標(biāo)：
1、喜歡聽賞、了解故事內(nèi)容，并有興趣地學(xué)講小公雞和其他動物尤其是與小馬的對話。
2、懂得美麗不能光看外表，產(chǎn)生喜愛勞動、做好自己力所能及的事情的愿望。
3、通過學(xué)習(xí)故事，進(jìn)一步了解有關(guān)動物功用的認(rèn)識。
二、活動準(zhǔn)備：
課件
三、活動過程：
�。ㄒ唬熞灾i語引入激發(fā)興趣。
“老師帶來了一個謎語“頭帶小紅帽，身穿花花衣，早上催人早早起”猜猜是誰？”
出示小公雞：“它美麗嗎？哪兒美麗？”
過度語：小公雞的外表很美麗，它是不是真的美麗呢，我們一起來看故事就知道了。
�。ǘ⒂變簩W(xué)習(xí)故事。
1、完整欣賞故事第一遍，初步感知故事。
提問：“故事的名字是什么？說了一件什么事？”
過渡：到底是不是呢，我們來聽聽。
2、再次完整欣賞故事第二遍，進(jìn)一步感知故事。
提問：a、“故事都說了什么事？”
b、“有誰，她們有和小公雞比美嗎？”（邊結(jié)合幼兒回答，操作課件二）
過渡語：他們到底和小公雞說了什么呢？我們再來聽一次。
3、幼兒欣賞故事第三遍，分段學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。
提問：a、“故事中有誰，它們在做什么？”
b、 “對小公雞說了什么？”（結(jié)合幼兒回答，師邊操作課件二）
c、 “誰能學(xué)這些小動物說一遍？”
d、 “小公雞聽到白馬的話，怎么做？”
過渡語：到底是不是跟我們剛才講的一樣呢，大家為什么不和它比美，我們再仔細(xì)看。
4、完整欣賞故事，進(jìn)一步鞏固對故事的認(rèn)識。
�。�1）提問：a、“你覺得故事中，小公雞美麗嗎？
b、“為什么開始大家不愿意跟它比美麗？然后又夸它是“美麗的小公雞”？
c、你認(rèn)為故事中啄木鳥、小蜜蜂、青蛙、小兔子、松鼠、白馬，它們美麗嗎？為什么？
小結(jié)：原來美麗不光是外表還要看它愛不愛勞動，誰愛勞動誰就最美麗。
�。�2）討論：a、還有那些小動物也很美？為什么？
b、你覺得你身邊的小朋友美麗嗎？為什么？平時你愛勞動嗎？怎么做的？
過渡語：我們來一起學(xué)一學(xué)這個好聽的故事吧�？梢暂p聲的跟說，要注意不同小動物的聲音的不同。
5、結(jié)合課件一，輕聲跟著講述故事。
a、幼兒看課件跟說。
b、幼兒自己復(fù)述故事。
“現(xiàn)在請小朋友小聲的和你的好朋友一起把故事講一講。”
“朋友講的很認(rèn)真，如果能加上表情就更好了，現(xiàn)在我們一起把故事講出來。”
5、幼兒跟著老師把故事大聲講述故事（結(jié)合課件一）。
問題：“現(xiàn)在請小朋友一組一組來當(dāng)不同的小動物，學(xué)一學(xué)它們說話�！�
過渡語：現(xiàn)在我們就將這個故事表演出來吧。
6、幼兒跟隨教師進(jìn)行故事表演。
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