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大班語言：八只小狗抬花轎
活動目標：
1、幼兒能認真仔細觀察每幅圖，能用自己的話概括圖畫內容。培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達能力。
2、幼兒能感受兒歌的韻律美，能用不同的節(jié)奏進行朗誦。
活動準備：
Ppt圖片音樂
活動過程：
一、導入：
以猜謎語的形式導入課題，吸引幼兒注意力。
師：這只老虎想去春游，但它是大王不想自己走路，它怎么去春游的呢？如果你是那只老虎你會怎么去?(請幼兒說說自己的想法)
師：那我們一起來看看吧！
二、層層深入：
教師引導幼兒逐幅講述畫面，提煉兒歌內容。
圖畫一：師提問
1、誰坐在轎子里?誰給它抬轎？有幾只小狗抬轎？老虎坐在轎子里干什么?誰能用兩句話把這幅圖的內容說清楚？
�。ò酥恍」诽ЩㄞI，老虎坐轎把扇搖。）
圖畫二：
2、這只小狗發(fā)生了什么事?老虎怎么對它的？如果你是小狗會怎么樣？誰能用三句話說清楚�。ㄒ恢恍」返货�，老虎狠狠踢一腳。小狗氣得汪汪叫，）
圖畫三：
3、當小狗生氣時，老虎在干什么?現(xiàn)在小狗抬轎到山的什么位置?小狗們想了什么辦法？誰能用三句話說清楚？（老虎呼呼睡大覺。小狗抬轎到山腰，想個辦法可真妙。）
圖畫四：
4、結果老虎怎么樣了？小狗們高興不？（噓，一二三，往上拋。老虎摔了一大跤！）
教師引導幼兒完整地把這首兒歌的內容連起來說一說。
三、學習兒歌：
1、師：老師把小狗抬花轎的事編成了一首兒歌，我們一起來學學吧！出示兒歌
師范讀——帶讀——齊讀——分組讀
2、師引導幼兒用不同的節(jié)奏朗讀兒歌，感受其韻律。
3、師讓小朋友自己創(chuàng)編節(jié)奏來朗讀。
4、師：小朋友，你們覺得這首兒歌讀起來怎么樣呢？
四、總結：請小朋友看圖講敘兒歌。
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