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《自己的事情自己做》幼兒園教案(精選13篇)
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的《自己的事情自己做》幼兒園教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《自己的事情自己做》幼兒園教案 1
活動目標:
1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做,學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞:自己;短句:小不點自己穿衣服,自己穿鞋。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的'社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備:
地點:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))
人物:小不點,(請大班小朋友扮演)
道具:錄音機(放起床音樂)
活動過程:
1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了),小不點在干什么?(解鈕扣),誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié):自己的事自己做,小不點真能干。
2、老師問小不點:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班,(練習(xí)運用禮貌用語)。
6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
活動反思:
現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學(xué)會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。
《自己的事情自己做》幼兒園教案 2
活動目標
1、激發(fā)自己的事情自己做的意識。
2、學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法,提高生活自理能力。
3、能不怕困難,反復(fù)嘗試學(xué)會系鞋帶的方法。
活動準備
短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。
活動過程
一、激發(fā)興趣。
——教師請其他老師在食指上用短綢帶結(jié)扎一個蝴蝶結(jié),顫動食指模仿蝴蝶飛動,請幼兒觀察,激發(fā)幼兒的動手意識。
——教師:“小朋友們,這只蝴蝶漂亮嗎?你們想不想也擁有一只在手指上飛動的蝴蝶啊?”
——教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶,學(xué)習(xí)用綢帶扎蝴蝶結(jié)(先繞兩個圓圈,然后交叉拉緊),過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。
——請幼兒互相幫助,把蝴蝶結(jié)結(jié)扎在食指上。
二、學(xué)習(xí)系鞋帶。
——教師請會系鞋帶的幼兒表演系鞋帶,激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的`愿望。
——教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶,以免鞋帶散開。
——開展系鞋帶比賽,看誰系得又快又好。
三、活動總結(jié)。
《自己的事情自己做》幼兒園教案 3
活動目標
1、知道在家要自己的事情自己做,會自己收拾玩具、會自己穿脫衣等。
2、能理解情景表演的內(nèi)容,大膽回答問題。
活動重點
能夠自己的事情自己做
活動難點
活動準備
情景表演 積木一盒 手偶小兔
一、談話引起看情景劇表演的'興趣
(一)出示兔寶寶。
。ǘ┨岢鰡栴}:兔寶寶不光在幼兒園乖,在家也是能干的孩子。他怎么能干呢?請寶寶看一看。
二、情景表演
。ㄒ唬┩脤殞毚罘e木,搭得高興。媽媽叫吃飯,兔寶寶"哎,我收好積木就來"。
。ǘ┛措娨,看得高興,媽媽叫睡覺,兔寶寶"好的,我明天再看"。自己脫衣睡覺。
三、根據(jù)情景提出問題
(一)兔寶寶是聽話的孩子嗎?
(二)他在家是怎樣聽媽媽話的?教師和幼兒共同扮演,重點引導(dǎo)幼兒進行對話的學(xué)說。
四、情境與與幼兒生活相結(jié)合
。ㄒ唬⿲殞氃诩叶悸犜拞?
。ǘ┠阃孢^的玩具誰來收拾?晚上睡覺要不要媽媽陪?
。ㄈ┙處熜〗Y(jié):能干的孩子在家要聽爸爸媽媽的話,學(xué)會自己的事情自己做,自己收拾玩具,睡覺也不要大人陪。學(xué)會自己穿脫衣服。
五、活動延伸
在家你還會做什么?
設(shè)計意圖
以直觀的表演吸引幼兒的興趣
通過對話的學(xué)說強化寶寶的意識
與自身生活相結(jié)合,知道怎樣做是正確的
《自己的事情自己做》幼兒園教案 4
活動目標
1、能主動地和教師、同伴交談。
2、能用較清楚、連貫的語言表達自己的想法。
3、通過交談,明白自己的事情要自己做,養(yǎng)成好習(xí)慣。
活動準備
1、兩位小朋友行為的錄像。
2、《瞧我有多能干》的圖片若干張。
活動過程
1、觀察兩位小朋友不同行為的錄像或圖片,引起幼兒談話興趣,使幼兒明白自己的事要自己做。
提問:紅紅和冬冬他們倆有什么不一樣?他們是怎么做的`?你愿意向誰學(xué)習(xí)?為什么?
2、圍繞話題自由交談。
討論:哪些事情是自己的事呢?自己的事情應(yīng)該由誰來做呢?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
(1)自己的是不會做怎么辦?
(2)爸爸媽媽要幫你做怎么辦?
(3)你可以做那些事?
4、時間練習(xí):學(xué)習(xí)系鞋帶、拉拉鏈。
幼兒將自己的鞋帶解開、拉鏈拉開,如此練習(xí)數(shù)遍,教師個別輔導(dǎo),體驗會自己的事情自己做的快樂。
5、結(jié)合圖片《瞧我有多能干》,讓幼兒邊看邊講,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
《自己的事情自己做》幼兒園教案 5
活動目標
1、加強獨立、自理意識,知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2、具備初步的生活自理能力,學(xué)會自我服務(wù)的有關(guān)技能。
3、大膽說出自己的理解。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點、難點
怎樣穿自己的衣服,褲或鞋子
活動準備
請幼兒帶一件 兒童上衣、褲子、或鞋(系帶式)若干
活動過程
一、討論自我服務(wù)的范圍。
。1)引導(dǎo)幼兒討論:小朋友自己可以做哪些事情?
。2)師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容:穿(脫)衣服、褲子、鞋,整理自己的'床鋪、書包、小抽屜(或玩具、物品箱),洗自己的一些小物品(如手帕、襪子)。
二、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。
學(xué)習(xí)穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。
1、請三名幼兒上臺穿衣服(或褲子、鞋),要求其他幼兒觀察:他們是怎樣穿的?誰的方法好?為什么?
2、請幼兒回答上述問題。
3、教師演示穿上衣(或褲子、鞋)的基本要領(lǐng)。
三、練習(xí)鞏固。
。1)幼兒分組學(xué)習(xí)穿(脫)衣、褲、鞋的正確方法,教師巡回指導(dǎo)。
。2)引導(dǎo)幼兒欣賞勞動的成果,體驗成功的喜悅,并發(fā)現(xiàn)不足之處。
四、教師小結(jié):小朋友學(xué)會了穿脫衣服、鞋子的方法。從今天起,小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比,看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。
教學(xué)反思
從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學(xué)會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。
《自己的事情自己做》幼兒園教案 6
活動設(shè)計背景
我班的幼兒自理能力較差,每天都等著老師去給他們穿衣服,穿鞋子,我班的老師給他們穿好衣服都是滿頭大汗,我就結(jié)合社會領(lǐng)域里的(自己的事情自己做)設(shè)計的`這節(jié)課。
活動目標
1、通過情景表演動作,知道自己的事情自己做。
2、學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
3、學(xué)習(xí)詞語:小寶自己穿衣服,自己穿鞋。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
重點:學(xué)會正確穿衣服
難點:能分清鞋子的左右
活動準備
地點:午睡室(小床,椅子,桌子)
人物:小寶(請大班小朋友扮演)
起床音樂
活動過程
1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小寶),小不點在干什么?(解扣子)誰給小寶脫衣服、脫鞋子?
幼兒答:小寶。
問:衣服脫下來怎么放?鞋子脫下怎么放?這時放起床音樂。問:誰給小寶穿衣服,穿褲子、穿鞋子?
幼兒答:小寶自己穿。
老師小結(jié):自己的事情自己做,小寶真能干。
2、老師問小寶:你在幼兒園自己的事情自己做,在家是不是也是自己做呀?小寶答:我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣,自己的事情自己做,做個愛勞動的好孩子。
3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說:我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個能干的孩子進行表演,老師給予幫助。
5、送小寶回班,(練習(xí)禮貌用語)
6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課,我班的幼兒85%的幼兒都會穿脫衣服和褲子及鞋子,只有個別幼兒還是分不清鞋子的左右,總是穿錯。我相信在練習(xí)中他們總會分清的。
《自己的事情自己做》幼兒園教案 7
活動目標:
1、知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2、體驗自我服務(wù)帶來的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。
活動過程:
1、聽音樂做游戲,引入主題說說自己能做那些事情。
提問:你們自己都能做些什么事情?
小結(jié):原來寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流,哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問: 哪些事情小熊是自己做?
小結(jié): 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達,進一步升華:
游戲--穿衣小能手。
比賽規(guī)則:聽到口哨聲開始穿衣服,不能穿反,拉好拉鏈,先完成者為勝。
如有小朋友不會穿,教師進行教授:抓領(lǐng)子,蓋房子,小老鼠,鉆洞子,左鉆鉆,右鉆鉆,吱吱吱吱上房子。
結(jié)束活動: 小朋友們太棒了,自己的事情都會自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng),我們回班上把這個本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過的小朋友吧。
教學(xué)反思
從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的`我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學(xué)會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。
《自己的事情自己做》幼兒園教案 8
活動目標:
1、能意識到自己長了,應(yīng)該做自己能做的事情。
2、愿意做力所能及的事。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
1、教學(xué)掛圖,每人一件開衫的,扣紐扣得衣服。
2、幼兒用書第10~11頁。
活動過程:
1、出示圖片,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:小朋友,今天老師給家?guī)砹艘恍┓浅S腥さ膱D片,快來看看吧。
提問:圖片中的小朋友在做什么?
2、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做。
(1)師:圖中哪個寶寶做得好?好在哪里?
(2)讓幼兒聯(lián)系自己,說一說誰像這個好寶寶,自己是怎樣做的。
提問:你會像這個小朋友這樣,自己做這些事嗎?
追問:你是怎么做的?你還會自己做哪些事情?
3、游戲:穿衣服比賽
師:讓我們來比比看,看誰會穿衣服,看誰穿得最快。
4、小結(jié)
師:小朋友們,你們都長了,要學(xué)會自己的事情自己做了,那樣才能成為家喜歡的好寶寶。
5、延伸活動:觀察掛圖 引導(dǎo)幼兒邊看邊說:
我長了,吃飯不要媽媽喂。
我長了,走路不用媽媽抱。
我長了,穿衣不用媽媽。
我長了,睡覺不用媽媽陪。
《自己的事情自己做》幼兒園教案 9
活動目標:
1、知道自己的事情自己做。
2、體驗自我服務(wù)的快樂。
活動準備:
1、PPT課件。
2、幼兒衣物、毛巾、玩具、圖書、小椅子若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分。
由故事《媽媽,你來幫助我》引入。
二、展開部分。
1、教師與幼兒討論《媽媽,你來幫助我》的故事內(nèi)容。教師提問:張小小不愿意自己做哪些事?媽媽是怎么說的?疊衣服、掛毛巾、整理玩具是誰的事情?應(yīng)該由誰來完成?
2、分享交流。引導(dǎo)幼兒知道在家里和幼兒園自己能做哪些事情,激發(fā)幼兒自己做事的.愿望。
(1)討論幼兒園里哪些事情小朋友可以自己做。
教師:“在家里,我們能做哪些事情?”(自己洗臉、刷牙、穿衣服、幫媽媽拿東西……)
(2)討論幼兒園里哪些事情小朋友可以自己做。
教師:“小朋友,我們的教室里有許多玩具和用品,你們玩游戲后都沒有整理好,該怎么辦?哪些事情我們可以自己做?”(掛毛巾、自己收拾碗筷、自己睡覺、自己整理玩具……)
三、結(jié)束部分。
1、幼兒分享自我服務(wù)的感受。教師:“你們做了自己能做的事情,感覺怎么樣?”
2、教師小結(jié):小朋友在慢慢長大,所以要學(xué)會自己的事情自己做。自己做事快樂多。
活動延伸:
請幼兒在家里做力所能及的事情。
《自己的事情自己做》幼兒園教案 10
一、活動目標
1、通過觀看視頻,知道自己的事情要自己做。
2、愿意學(xué)習(xí)做自己能做的事情,不懶惰、不依賴他人。
3、體驗自己做事情的快樂心情。
二、活動準備
1、幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻
2、幼兒的衣服和被子
三、活動過程
1、播放幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻。
。1)小朋友們請看,這是什么地方?
(2)你們看看那這些小朋友都在做什么?
。3)你們能不能自己把這些事情做好呢?
。4)圖中的小朋友真能干,自己的事情自己做,自己脫穿衣服,自己整理,折疊衣服,還會折被子。
2、教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己折疊衣服和被子。
。1)教師請兩名幼兒上前嘗試將衣服折疊好,教師進行指導(dǎo)性評價。
(2)教師示范并講解規(guī)范的折疊衣服的方式。
(3)幼兒自由進行折疊衣服的練習(xí),教師從巡回指導(dǎo)。
。4)教師用同樣的.方式引導(dǎo)幼兒折疊被子,并請幼兒自由進行練習(xí),互相執(zhí)導(dǎo)。
3、教師鼓勵幼兒暢談自己的想法。
。1)引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述自己折疊衣服和被子的過程。
。2)鼓勵幼兒談?wù)勛约簞邮肿鍪虑闀r的感受。
四、活動延伸
教師鼓勵幼兒回家也要自己的事情自己做,并將自己在家里做的事情與同伴分享。
五、資料庫
疊被子 穿襪子
起了床,疊被子, 襪子張開大嘴巴,
媽媽夸我真懂事。 小腳小腳進來吧,
好習(xí)慣,要堅持, 哧溜一下鉆進去,
自己是情自己做, 輕輕一拉往上提,
我要做個好孩子。 我的襪子穿好啦。
《自己的事情自己做》幼兒園教案 11
活動目標:
1、知道自己的事情自己做。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高生活自理能力。
活動準備:
PPT課件,音樂,小山羊頭飾,山羊媽媽頭飾。
活動過程:
(一)導(dǎo)入部分。
教師:“可愛的小山羊嘴里含著青草,開心地跑到山羊媽媽跟前說,媽媽,你看,這是我自己找的食物!
教師模仿山羊媽媽的口吻給予獎勵。
(二)展開部分。
1、引導(dǎo)幼兒討論。
教師:“你們說說,剛才小山羊為什么得到了山羊媽媽的獎勵呀?”
2、利用兒歌。啟發(fā)幼兒思考。
教師:“今天老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌,叫《我有一雙萬能的手》,我們一起來聽一聽。”(教師播放音樂)
(我有一雙萬能的手,萬能的手,樣樣事情都會做,都會做,洗衣裳呀洗手絹呀,補襪子呀縫鈕扣呀,自己的事情自己做,自己做,媽媽她說我是個好孩子,爸爸他也常?洫勎,夸獎我)
教師:“爸爸媽媽為什么夸我是個好孩子?”(根據(jù)兒歌內(nèi)容提問)
3、圍繞“自己的`事情自己做”,組織幼兒討論。
教師:“小朋友,請你們說一說,你們都會做什么?你們會像小山羊和兒歌里的小朋友一樣,自己的事情自己做嗎?”
教師:“當我們要喝水、吃飯、午睡時,都會為自己做些什么呢?
教師小結(jié):你們說得真好,有些事情就是要自己動手做。
教師:“從今天開始,你們吃完飯后,要自己收拾碗筷,睡覺前后要自己脫衣服,穿衣服,玩完玩具要自己學(xué)會收拾玩具!
(三)結(jié)束部分。
教師指導(dǎo)幼兒現(xiàn)場表演“自己的事情自己做”,然后進行總結(jié)。
《自己的事情自己做》幼兒園教案 12
活動目標:
1、初步了解人早上起床要做的事。
2、能認真傾聽音樂,隨樂有節(jié)奏地做刷牙、洗臉、梳頭等動作。
3、體驗自己的事情自己做的樂趣。
活動準備:
布娃娃一個,穿衣、梳頭、洗臉的圖片各一張,音樂《音樂瞬間》。
活動過程:
一、出示娃娃,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。
師:大家好,我叫莉莉,這是我的家。你們猜猜看,每天早上我起床以后會做哪些事情?小結(jié):莉莉每天起床后要梳頭、漱口、洗臉等。
二、教師隨樂示范表演,幼兒欣賞。
提問:每天早上起床后,我自己做了許多事情。你們看看我表演的'動作,一起猜猜看。
師:小朋友那你們呢,每天早上起來都做哪些事了?
三、幼兒學(xué)習(xí)基本動作。
1、分解示范動作,幼兒自主模仿。
師:我們也來向莉莉?qū)W習(xí),自己的事情自己做,F(xiàn)在跟老師一起來學(xué)本領(lǐng),來大家一起動起來。
2、幼兒看圖片表演律動。
師:梳頭、洗臉、漱口的本領(lǐng)我們都學(xué)會了,現(xiàn)在請小朋友你們自己表演一遍吧。
四、幼兒隨樂有節(jié)奏地表演。
1、引導(dǎo)幼兒邊欣賞教師表演邊感受音樂。
師:莉莉表演的時候還配上音樂,動作顯得特好看。小朋友認真看看,莉莉
梳頭、洗臉的時候,是怎么配合音樂節(jié)奏的?
2、幼兒完整傾聽音樂,并隨樂一拍一下有節(jié)奏地拍手。
師:請小朋友跟著音樂一拍一下的拍手。
3、隨樂完整表演。
師:我們跟著音樂一起表演一次吧!
五、回憶生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡單的動作。
師:除了梳頭、洗臉,你們還會自己做哪些事情?我們一起編編看。
《自己的事情自己做》幼兒園教案 13
設(shè)計意圖:
現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女,是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年齡小,家長更是很多事情包辦代替,使孩子養(yǎng)成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習(xí)慣。此活動從小班孩子的年齡和實際經(jīng)驗出發(fā),給孩子提供一個正面的形象,讓幼兒模仿學(xué)習(xí),并在日常生活中實際練習(xí)和操作,培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。
活動目標:
1、初步養(yǎng)成自己的事情自己做的意識和習(xí)慣。
2、通過學(xué)習(xí)疊襪子,讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務(wù)技能。
3、學(xué)習(xí)詞:自己;短句:自己的事情自己做。
活動準備:
PPT、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個、音樂CD。
活動過程:
一、故事展開討論
1、出示PPT1-4,讓幼兒欣賞。
師:今天老師給你們帶來了個有趣的'故事,我們一起來看看吧!
2、說出小豬魯魯為什么什么事都不會做?
3、討論:小豬魯魯應(yīng)該怎么做?
4、出示圖5,幼兒繼續(xù)欣賞故事,說出小豬后來是怎么做的?
5、討論:你們自己會做哪些事情?
6、自己的事情自己做了之后,你是什么樣的心情?
7、小結(jié):原來自己的事情做了之后,心里很高興,很開心……。
二、跟襪子娃娃做游戲
1、認識襪子的“頭”、“跟”、“口”。
師:老師覺得小朋友們表現(xiàn)都很好,所以老師請來了神秘的客人和小朋友們做游戲,你們看這是誰?(襪子)
2、襪子的匹配。
幼兒把襪子按照頭對頭,跟對跟,口對口放。
3、疊襪子。
師:小朋友們你們會疊襪子么?那我們一起來學(xué)習(xí)疊襪子吧
小結(jié):你們都會疊襪子了,那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦,我們自己的事情要自己做。
4、曬襪子。
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