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小班體育教案：轱轆轱轆轉
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小班體育教案：轱轆轱轆轉，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班體育教案：轱轆轱轆轉 1
活動目標：
1、能雙手交替不離滾筒地將滾筒向前滾。
2、體驗滾筒的樂趣。
活動準備：
滾筒若干。
活動過程：
一、導入。
師：今天，我們大家來做小熊貓，老師來做熊貓媽媽，我們到外面去玩吧！我們先來伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿……
二、練習滾筒。
1、出示大滾筒，師：這是什么呀？那我們今天就來玩滾筒的游戲吧！
2、誰知道這個滾筒要怎么滾呢？誰來試一下？請個別幼兒示范。
3、老師強調滾滾筒的方法：雙手交替，手不離滾筒，一只手推完換另一只手，推滾筒的時候不能太用力，滾筒要一直在我們面前。
4、請幼兒做推滾筒的動作。
三、滾筒比賽。
1、師：現(xiàn)在我們一起來滾滾筒。
2、寶寶們先排好隊，將幼兒分成四組，站在直線后面，第一個寶寶將滾筒推到盡頭摘推回來，交給后面的.寶寶，然后第二個寶寶推。
3、師：哪一排的寶寶先來試一下？請排頭和第二個寶寶示范一下。
4、游戲“滾滾筒”。
5、講評。
四、整理回教室。
小班體育教案：轱轆轱轆轉 2
一、教學目標
知識技能目標
引導幼兒認識各種帶有輪子的物體，了解輪子能滾動的特點。
鼓勵幼兒嘗試用身體動作模仿輪子滾動，提高身體協(xié)調性。
情感態(tài)度目標
通過有趣的體育活動，激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，培養(yǎng)積極參與活動的熱情。
增強幼兒的自信心和團隊合作意識，讓幼兒在游戲中體驗快樂。
體能發(fā)展目標
鍛煉幼兒的平衡能力和下肢力量，提高幼兒的身體控制能力。
通過追逐、奔跑等活動，發(fā)展幼兒的速度和敏捷性。
二、教學重難點
教學重點
幫助幼兒感受輪子滾動的原理，引導幼兒積極參與模仿輪子滾動的活動。
組織幼兒進行團隊合作游戲，讓幼兒在游戲中體驗樂趣并培養(yǎng)合作精神。
教學難點
引導幼兒在模仿輪子滾動過程中保持身體平衡，避免摔倒受傷。
確保每個幼兒都能積極參與游戲，并能理解和遵守游戲規(guī)則。
三、教學方法
游戲教學法
通過設計富有童趣的游戲，如 “輪子大冒險”“小火車過山洞” 等，讓幼兒在游戲中學習和鍛煉。游戲中設置不同的情境和任務，激發(fā)幼兒的興趣和積極性。
直觀演示法
利用圖片、視頻等資料展示各種輪子的運動方式，以及幼兒正確和錯誤的.動作示范，幫助幼兒直觀地理解和學習。
小組合作法
將幼兒分成小組進行活動，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和溝通交流能力。在小組游戲中，鼓勵幼兒互相幫助、互相學習。
四、教學過程
�。ㄒ唬嵘韺耄�8 分鐘）
教師播放歡快的音樂《輪子歌》，帶領幼兒一起做熱身操，活動身體的各個部位，如頭部轉動、肩部扭動、手腕腳踝活動、膝關節(jié)屈伸等。
熱身操結束后，教師通過提問引導幼兒思考：“小朋友們，我們生活中有很多東西都有輪子，你們知道有哪些嗎？” 鼓勵幼兒積極回答問題，分享自己知道的帶輪子的物體。
�。ǘ┨剿黧w驗（10 分鐘）
教師展示一些帶有輪子的玩具，如玩具汽車、小推車、滑板車等，讓幼兒觀察輪子的形狀、顏色和轉動方式。然后邀請幼兒親自操作這些玩具，感受輪子滾動的樂趣。
組織幼兒進行 “輪子模仿秀” 活動。教師先示范用身體動作模仿輪子滾動，如趴在地上，雙手和雙腳撐起身體，像輪子一樣向前滾動。然后鼓勵幼兒發(fā)揮想象，嘗試用不同的姿勢和動作模仿輪子滾動，教師巡回指導，及時給予幼兒肯定和鼓勵，并糾正不正確的動作姿勢。
�。ㄈ┯螒蚧顒樱�18 分鐘）
游戲一：“輪子大冒險”
將幼兒分成若干小組，每組幼兒在起點線后排隊。在場地中間設置一些障礙物，如小墊子、呼啦圈等，模擬道路上的障礙物。
游戲開始，每組的第一名幼兒模仿輪子滾動出發(fā)，繞過障礙物，到達終點后再滾回起點，與下一名幼兒擊掌，下一名幼兒繼續(xù)出發(fā)。最先完成的小組獲勝。
在游戲過程中，教師提醒幼兒注意安全，不要碰撞到障礙物和其他小朋友。
游戲二：“小火車過山洞”
教師將幼兒分成兩組，一組幼兒手拉手組成 “山洞”，另一組幼兒扮演 “小火車”。“小火車” 的幼兒一個接一個地在 “山洞” 中穿行。
當 “小火車” 全部通過 “山洞” 后，兩組幼兒交換角色。在游戲過程中，“山洞” 組的幼兒要保持手拉手的姿勢，不能松開；“小火車” 組的幼兒要模仿輪子滾動的動作前進。
教師可以在旁邊引導幼兒說一些兒歌，如 “小火車，嗚嗚嗚，穿過山洞跑得快”，增加游戲的趣味性。
（四）放松整理（4 分鐘）
教師播放輕柔的音樂《星星的夢》，帶領幼兒一起做放松運動。幼兒躺在地上，教師引導幼兒深呼吸，放松身體的各個部位，如手臂、腿部、腹部等。
放松運動結束后，教師對本次活動進行總結，表揚幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和勇敢嘗試，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索輪子的奧秘。然后組織幼兒有序地回到教室。
五、教學延伸
在美工區(qū)投放一些材料，如廢舊紙盒、瓶蓋、彩紙等，鼓勵幼兒制作自己喜歡的帶輪子的玩具。
在戶外活動時間，繼續(xù)組織幼兒進行與輪子相關的游戲活動，如輪子接力賽、輪子運球等，進一步鍛煉幼兒的身體素質和團隊合作能力。
引導幼兒回家后和家長一起尋找家中帶輪子的物品，并嘗試用這些物品進行游戲活動。
小班體育教案：轱轆轱轆轉 3
一、教學目標
�。ㄒ唬┱J知目標
幼兒能夠認識各種圓形物體并了解其可以滾動的特性。
知道簡單的交通安全知識，如在 “道路” 上行走要注意避讓。
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鍛煉幼兒的身體協(xié)調性和平衡能力，通過滾動、爬行等動作提高身體的控制能力。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和模仿能力，能模仿教師和同伴的動作。
（三）情感目標
激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，體驗運動帶來的快樂。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，愿意與同伴一起參與游戲。
二、教學重難點
�。ㄒ唬┙虒W重點
引導幼兒積極參與各種與圓形物體滾動相關的活動，感受滾動的樂趣。
幫助幼兒掌握正確的`滾動姿勢和動作技巧，如雙手抱頭、屈膝等。
�。ǘ┙虒W難點
確保幼兒在活動過程中的安全，避免因滾動、碰撞等造成意外。
引導幼兒在團隊游戲中學會合作與交流，遵守游戲規(guī)則。
三、教學方法
游戲教學法：通過設計各種有趣的游戲活動，讓幼兒在玩中學、學中玩。
示范法：教師親自示范正確的動作和玩法，讓幼兒直觀地學習。
情境教學法：創(chuàng)設 “街道”“游樂場” 等情境，增強活動的趣味性和吸引力。
四、教學過程
�。ㄒ唬嵘韺耄�5 分鐘）
教師播放歡快的音樂，帶領幼兒進入活動場地，圍成一個圓圈。
進行簡單的熱身活動，如頭部轉動、肩部繞圈、手腕腳踝活動等，每個動作重復 4 - 6 次。
教師拿出一個皮球，提問幼兒：“小朋友們，看這是什么？它是什么形狀的？” 引導幼兒回答圓形，并讓幼兒說一說生活中還有哪些圓形的東西。然后教師將皮球在地上滾動，展示給幼兒看，引起幼兒的興趣，引出本節(jié)課的主題 “轱轆轱轆轉”。
�。ǘ┨剿黧w驗（10 分鐘）
認識材料
教師在活動場地的各個角落放置一些不同的圓形物體，如呼啦圈、塑料滾筒、輪胎等。
帶領幼兒來到放置材料的區(qū)域，讓幼兒觀察并觸摸這些物體，感受它們的形狀和質地。
教師向幼兒介紹每個材料的名稱和特點，鼓勵幼兒嘗試拿起材料并探索它們的玩法。
自由探索滾動
給予幼兒一定的時間自由探索圓形物體的滾動方式，幼兒可以自己嘗試滾動呼啦圈、推動輪胎等。
教師在旁邊觀察幼兒的活動，及時給予鼓勵和指導，提醒幼兒注意安全，不要撞到其他小朋友。
邀請個別幼兒展示自己的玩法，如有的幼兒會將呼啦圈放在地上，自己站在里面滾動；有的幼兒會趴在輪胎上，讓輪胎滾動起來。教師對幼兒的創(chuàng)意玩法給予表揚和肯定。
（三）游戲活動（15 分鐘）
“小司機開車” 游戲
教師用彩色膠帶在活動場地布置出一條簡單的 “道路”，設置一些彎道和路口。
將幼兒分成若干組，每組幼兒領取一個輪胎作為 “汽車”。
教師講解游戲規(guī)則：幼兒坐在輪胎上，雙手握住輪胎邊緣，用雙腳蹬地使輪胎沿著 “道路” 前進。在行駛過程中要注意避讓其他 “車輛”，遵守交通規(guī)則，不能離開 “道路”。到達終點后，從旁邊繞回來，將輪胎交給下一位小朋友。
教師先進行示范，然后組織幼兒開始游戲。在游戲過程中，教師不斷提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒勇敢前進，為幼兒加油助威。
“小動物滾球” 游戲
在場地的一端放置一些皮球，另一端設置幾個小籃子作為 “家”。
幼兒扮演小動物，教師告訴幼兒：“小動物們要把球滾回家，但是要像小刺猬一樣把身體縮起來，用頭和肩膀把球頂在地上滾動�！� 教師示范正確的滾球動作：雙手抱頭，屈膝，將球放在身前，用力向前滾動。
幼兒分成兩隊進行比賽，看哪一隊的小動物先把球全部滾回家。在游戲中，教師引導幼兒互相幫助，鼓勵落后的幼兒不要著急，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。
�。ㄋ模┓潘苫顒樱�5 分鐘）
教師播放輕柔的音樂，帶領幼兒慢慢走成一個圓圈。
進行放松運動，如深呼吸、手臂和腿部的拉伸、輕輕轉動身體等。教師引導幼兒放松身體的各個部位，平復呼吸和心情。
教師對幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進行總結和表揚，鼓勵幼兒在課后繼續(xù)探索圓形物體的其他玩法。
五、教學延伸
在戶外活動區(qū)投放更多的圓形物體和材料，供幼兒自由玩耍和探索。
讓幼兒回家后和家長一起尋找生活中可以滾動的物體，并嘗試用它們進行游戲。
六、注意事項
活動場地要平坦、寬敞，無障礙物，確保幼兒有足夠的活動空間和安全環(huán)境。
在使用材料時，要檢查材料的安全性，如輪胎有無破損、呼啦圈是否牢固等。
關注幼兒的身體狀況和情緒變化，避免幼兒過度疲勞或因情緒問題發(fā)生意外。
游戲過程中，教師要時刻提醒幼兒注意安全，如不要將手放在輪胎下面、不要互相推擠等。對于個別調皮或不遵守規(guī)則的幼兒，要及時進行引導和教育。
小班體育教案：轱轆轱轆轉 4
設計意圖：
生活中輪子無處不在，馬路上的汽車、自行車、摩托車，幼兒的玩具車、滑板車、輪滑鞋，幼兒園的餐車、家里的行李箱等上面都有輪子。輪子既帶便利，也帶樂趣。小班幼兒很喜歡玩帶輪子的玩具，但對輪子的特點和作用不甚了解。為此，我組織了這一活動，具體環(huán)節(jié)是這樣安排的：
第一環(huán)節(jié)，感知、探索輪子的多樣性及其會滾動的特點�？紤]到如果給幼兒投放帶輪子的玩具，幼兒可能會關注玩具本身而不是輪子，因此，我直接投放了材質、大小、花紋不同的輪子，以利于幼兒直接感知輪子的多樣性及其特點。
第二環(huán)節(jié)，探索發(fā)現(xiàn)輪子的作用。小班幼兒的年齡特點決定了他們的學習應是“玩中學”�；顒又�，我讓幼兒通過玩“推箱子”的游戲，親身體驗推不同的箱子有不同的感受，從中發(fā)現(xiàn)省力的原因是輪子在起作用，從而在玩樂中達成學習目標。
第三環(huán)節(jié)，遷移經驗，感受輪子在生活中的廣泛用途。貼近生活經驗的探究是幼兒感興趣的，也是幼兒容易理解和學習的。因此，我組織了尋找?guī)л喿拥奈锲泛陀^看其他帶輪子的物品的課件的活動，以期通過引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論，更好地調動他們的學習積極性，進一步感知輪子的作用�；顒咏Y束，我還引導幼兒巧用帶輪子的箱子收拾材料，充分體現(xiàn)了科學“源于生活并服務于生活”的特點。
目標：
1.感受輪子的多樣性，探索發(fā)現(xiàn)輪子是圓的、會滾動的。
2.了解輪子在生活中的作用。
3.喜歡玩輪子和帶輪子的物品，對輪子產生探究的興趣。
準備：
1.經驗準備：幼兒玩過帶輪子的玩具。
2.材料準備和場地布置：
(1)各種材質、大小、花紋不同的`輪子分散放在活動場地中間。
(2)六個大小相同的箱子，其中三個是有輪子的藍箱子、三個是沒有輪子的綠箱子，把它們擺放成一排，對面8米處畫有終點線。
(3)各種帶輪子的物品。
過程：
一、自主玩輪子，感受輪子的多樣性，知道輪子是圓的、會滾動
1.自主選擇輪子玩。
師：這里有各種各樣的輪子，你們先選兩個自己喜歡的輪子找個空地玩一玩吧。
(教師鼓勵幼兒看一看、摸一摸、滾一滾，并說一說輪子的外形特征。)
師：你的輪子和其他小伙伴的輪子一樣嗎?和小伙伴交換輪子玩一下，比一比、看一看它們哪里不一樣。
2.交流感知輪子的多樣性和特點。
(幼兒將輪子一字排開擺放在教師面前，然后呈半圓形坐在輪子周圍。)
師：這里都有些什么樣的輪子?它們有什么不一樣?輪子都是什么形狀的?它有什么本領?
師：輪子的樣式有很多，材質、大小、花紋也會不同，但都是圓圓的，可以滾動。
二、游戲“推箱子”，探究輪子省力的原因
1.使用有輪子的和沒輪子的箱進行游戲。
(玩法：幼兒兩人一組，一名幼兒坐到箱子里，一名幼兒推箱子，看看哪些組快、哪些組慢，哪一組最先到達終點。游戲后幼兒交流自己的體驗，進一步感知輪子的作用。)
師：剛才哪幾組小朋友先到達終點?哪幾組小朋友后到達終點的?
師：你推箱子時有什么感覺?為什么會快?為什么會慢?哪種箱子更加省力?為什么會省力?
(引導幼兒自己尋找答案，發(fā)現(xiàn)更省力的箱子的秘密。)
師：原來帶輪子的箱子推起來又快又省力。
2.交換玩“推箱子”的游戲，再次體驗帶輪子的箱子省力的感覺。
(教師可引導先到達終點的幼兒不一樣的感覺。)
三、找一找生活中帶輪子的物品，知道輪子的廣泛用途
1.尋找并操作活動室里帶輪子的物品，進一步討論輪子的用途。
師：找一找，我們活動室里哪些物品帶有輪子?輪子有什么用處?
2.觀看生活中其他帶輪子的物品的課件，體驗輪子的廣泛運用。
師：你還見過哪些帶輪子的物品?讓我們來看看視頻。
師：我們現(xiàn)在知道了，有很多物品都會用到輪子，帶輪子的物品給我們帶來了種種方便和樂趣。
四、結束活動
教師帶領幼兒將沒有輪子的箱子和各種輪子放到帶輪子的箱子里推出活動室，進一步體驗輪子帶來的方便。
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