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大班語言《清明》
設(shè)計(jì)意圖:
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,為了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓幼兒了解清明節(jié)及其由來,掌握一些清明節(jié)的習(xí)俗,欣賞古詩的語言意境之美,有語言,社會,藝術(shù)整合而成本節(jié)教學(xué)活動。
背景故事:
傳說春秋時(shí)期,晉文公受到迫害流亡在外,他在流亡過程中吃盡了苦頭,受盡了侮辱,一些大臣受不了這些苦,相繼離開了他,到后來身邊只剩下幾個(gè)人了。其中一個(gè)人叫介子推,,他對晉文公非常忠心。有一天,晉文公快餓昏了,介子推拿刀從自己腿上割下一塊肉,在火上烤熟了讓晉文公吃,就這樣晉文公沒有餓死。后來晉文公當(dāng)上了皇帝,,他要封賞當(dāng)年跟隨他一起流亡的大臣,可是他把介子推忘了,有人提醒他,他心里感到非常慚愧,派手下人去請介子推進(jìn)朝做官,介子推不愿意做官就沒去,晉文公親自去請介子推,當(dāng)?shù)浇樽油萍視r(shí)
,發(fā)現(xiàn)他的門已經(jīng)鎖上了,介子推背著他的母親逃進(jìn)了綿山。手下人出了個(gè)主意:放火燒山,想以此逼出介子推?墒谴
火燒了三天三夜,也沒見介子推出來,晉文公派人搜山時(shí),發(fā)現(xiàn)介子推和他母親已被燒死,他們緊緊抱著一棵燒焦的劉順。晉文公厚葬了介子推母子,并把綿山改為介山。
第二年春暖花開之時(shí),晉文公去介子推墓前看望,發(fā)現(xiàn)那棵燒焦的柳樹又發(fā)出新的枝芽,晉文公看到柳樹枝就像看到介子推一樣悲喜交加,上前折下柳枝編成環(huán)形戴到頭上,以示對介子推的懷念,晉文公把這一天定為清明節(jié),以后每年的這一天他都來祭奠介子推。
活動目標(biāo):
1、欣賞杜牧的詩《清明》,學(xué)習(xí)七言詩的節(jié)奏。
2、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,讓幼兒了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
3、讓幼兒體驗(yàn)詩的語言、意境之美。
活動準(zhǔn)備:
1:反映古詩內(nèi)容的課件,
2:兒童歌曲《清明》
3:沙錘每人兩個(gè)
活動過程:
一:導(dǎo)入活動
放課件欣賞古詩《清明》
二:基本活動
1、介紹清明節(jié)
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,這一天有與家人結(jié)伴踏青游春,祭祖掃墓的習(xí)俗。
2、介紹清明節(jié)的由來
講述背景故事
3、朗誦古詩
。1)按七言詩的節(jié)奏朗誦
清明時(shí)節(jié)雨紛紛
路上行人欲斷魂
借問酒家何處有
牧童遙指杏花村
。2)教師朗誦,幼兒用沙沙的聲音給古詩伴奏
清明/時(shí)節(jié)/雨紛紛
沙沙/沙沙/沙沙沙
路上/行人/欲斷魂
沙沙/沙沙/沙沙沙
借問/酒家/何處有
沙沙/沙沙/沙沙沙
牧童/遙指/杏花村
沙沙/沙沙/沙沙沙
。3)幼兒一邊朗誦一邊用沙錘給自己伴奏
清明/時(shí)節(jié)/雨紛紛
沙錘:噠噠/噠噠/噠噠噠
路上/行人/欲斷魂
噠噠/噠噠/噠噠噠
借問/酒家/何處有
噠噠/噠噠/噠噠噠
牧童/遙指/杏花村
噠噠/噠噠/噠噠噠
4:理解詩的內(nèi)容體驗(yàn)詩的語言、意境美
放課件欣賞美麗畫面,提問:你看到圖上有什么?
幼兒回答(小橋,柳樹,花,人,牛),教師講解:清明時(shí)節(jié),陽春三月,柳綠花紅,更有霏霏細(xì)雨,綿綿不斷,美麗迷人,在這樣的日子里,人們合家團(tuán)聚,游春踏青,祭祖掃墓,這是一個(gè)最見親情的日子,但是總會有人在這樣的日子里,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,在外面匆匆行走,春雨打濕他的衣服,這樣的節(jié)日,這樣的美景,讓行人卻顯得非常憂愁。在這憂愁的時(shí)候,行人生出一個(gè)念頭:我要找一個(gè)酒館,喝上幾杯酒,避避雨,歇歇腳,暖暖被淋濕的衣服,排遣一下漸行漸濃的愁緒,就問路邊的牧童,牧童信手向遠(yuǎn)處一指,在杏花深處,隱隱約約看到一個(gè)小村,挑出一幅酒簾。牧童,杏花,小村,酒館行人感覺像是回到自己的故鄉(xiāng),心頭涌起一絲暖意。
5:吟唱古詩
師:詩很美,詩是一幅畫,更是一首歌,我們聽來聽歌曲
《清明》,播放音樂,一起欣賞歌曲,吟唱古詩。
三、結(jié)束活動
春天是美好的,春光迷人的,讓我們一起去享受這美好的春光吧!
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