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《歡歡喜喜過(guò)新年》中班教案范文（精選5篇）
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《歡歡喜喜過(guò)新年》中班教案范文（精選5篇），歡迎大家分享。
《歡歡喜喜過(guò)新年》中班教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日，過(guò)年是孩子們最向往最高興的事，抓住這機(jī)會(huì)，挖掘其中的教育價(jià)值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些有關(guān)過(guò)新年的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。
3、感受節(jié)日的氣氛。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受我國(guó)節(jié)日的傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：能表述在以往過(guò)新年一些習(xí)俗，還能大膽表達(dá)自己迎新年的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、新年環(huán)境布置。
2、音樂(lè)磁帶《新年好》。
3、對(duì)聯(lián)、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具
活動(dòng)過(guò)程
一、談話：認(rèn)識(shí)新年
（1）、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？
�。�2）、你們知道這個(gè)節(jié)日是什么意思嗎？（是我國(guó)新歷的新年）
二、經(jīng)驗(yàn)交流
價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的.經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？（指名幼兒表述）
2、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）
提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)得到很多壓歲錢，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得非常高興。
3、師：寶貝們?cè)鯓邮褂脡簹q錢？（自由交流）師提醒幼兒應(yīng)該怎樣合理的安排使用壓歲錢。
4、教師和幼兒分別送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》
過(guò)新年的時(shí)候大家會(huì)做很多的事情，都是為了平平安安，開開心心地迎接新的一年。來(lái)，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧！
活動(dòng)反思
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室。幼兒大膽地交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過(guò)年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
《歡歡喜喜過(guò)新年》中班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂(lè)器合奏等方法表演歌曲，體會(huì)合作演奏的樂(lè)趣。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、略多于幼兒人數(shù)的小樂(lè)器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)撚麓褐黝}
1、剛過(guò)了元旦，再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國(guó)人的節(jié)日，這是什么節(jié)?
2、在中國(guó)的新年(春節(jié))里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過(guò)新年》
1、演唱歌曲。
隨著歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的'，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面。
2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運(yùn)用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：
師：鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。
師：這是一只新鼓，敲出來(lái)的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)
引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰(shuí)的聲音最好聽。
三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏
1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作。
2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。
3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作。
每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢(shì)來(lái)指揮。
四、合作表演
幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當(dāng)指揮，合作進(jìn)行表演。
五、打擊樂(lè)演奏
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè)器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何時(shí)介入，怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂(lè)器合作演奏樂(lè)曲。
《歡歡喜喜過(guò)新年》中班教案3
一、指導(dǎo)思想
本課以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合新的教學(xué)理念、以新的教學(xué)大綱為依據(jù)，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，采用游戲、比賽等適合低年級(jí)學(xué)生的靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。把快樂(lè)教學(xué)引入課堂之中，便學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動(dòng)的完成教學(xué)目標(biāo)。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)陶冶學(xué)生美的情操，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、課的內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)小堂鼓、小镲、小鑼的演奏方法。
2、學(xué)習(xí)歌曲《過(guò)新年》
三、教材分析：
1、《過(guò)新年》是小學(xué)音樂(lè)三冊(cè)上的一首歡快、熱烈的兒童歌曲。四二拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的.反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè)情景。
2、本學(xué)期教材中雖然要求學(xué)生認(rèn)識(shí)1、 2 、 3 、5 、 6 、1六個(gè)音，但在初學(xué)這首歌曲時(shí)就開始學(xué)唱歌譜，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)依然有些困難，而新的課程標(biāo)準(zhǔn)中也要求淡化識(shí)譜教學(xué)，所以歌譜教學(xué)部分以用“l(fā)a”模唱為主，不出現(xiàn)具體的唱名，以保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
四、學(xué)生情況分析
二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡游戲、模仿、比賽、爭(zhēng)第一，但他們注意力容易轉(zhuǎn)移，自我控制能力差，所以應(yīng)該以趣味性的游戲和靈活多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)、保持和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使之想學(xué)、愿學(xué)、愛學(xué)、樂(lè)學(xué)。
五、課的特點(diǎn)
1、本課淡化對(duì)識(shí)譜及演唱方法等音樂(lè)技能的學(xué)習(xí)，重視學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以模仿、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生在欣賞歌曲、演唱歌曲的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美、感受到音樂(lè)的美、體驗(yàn)到音樂(lè)的美，使之想聽、愛唱、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
2、本課努力營(yíng)造一種輕松愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在和諧、平等、友好的情緒中去探索、去學(xué)習(xí)、去體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、本課中，學(xué)生一人一雙竹筷，一人一對(duì)手絹，大大提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
六、設(shè)計(jì)方案：
課題
第十一課 過(guò)新年
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》。并結(jié)合律動(dòng)表現(xiàn)歌曲的歡樂(lè)情緒。
2、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲、模唱歌曲。
3、認(rèn)識(shí)民民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏方法，并能為歌曲伴奏。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極參與鼓點(diǎn)創(chuàng)編、自編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1、歌曲教學(xué)；2、三種樂(lè)器的認(rèn)識(shí)及演奏方法
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲的三、四句
教具準(zhǔn)備
1、 2、鼓、鑼、镲 3、小竹筷若干雙，手絹、綢子若干；4、鋼琴
學(xué)習(xí)過(guò)程
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
學(xué)生活動(dòng)
教師指導(dǎo)與點(diǎn)撥
時(shí)間
一、激發(fā)興趣
隨音樂(lè)照鏡子
1、講解游戲《照鏡子》的規(guī)則。
2、指導(dǎo)學(xué)生做游戲。
2分鐘
二、認(rèn)識(shí)三種樂(lè)器，解決節(jié)奏難點(diǎn)
1、學(xué)生模仿小堂鼓的演奏方法。
2、練習(xí)屏幕上的節(jié)奏。
3、學(xué)習(xí)小镲和小鑼的演奏方法。
1、師：請(qǐng)你閉上眼睛仔細(xì)聽，是誰(shuí)在唱歌呢？（師演奏小堂鼓）
2、講解小堂鼓的演奏方法
3、指導(dǎo)學(xué)生演奏鼓點(diǎn)。（展示歌曲里的鼓點(diǎn)。）
約6分鐘
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
學(xué)生活動(dòng)
教師指導(dǎo)與點(diǎn)撥
時(shí)間
4、用三種樂(lè)器演奏屏幕上的節(jié)奏。
4、講解小镲和小鑼的演奏方法
5、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)各種節(jié)奏。（展示）
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、學(xué)生回答問(wèn)題
2、欣賞范唱。
3、隨音樂(lè)做動(dòng)作。
4、做游戲《對(duì)對(duì)子》。
5、完整演唱歌曲。
6、加三種樂(lè)器伴奏，一起來(lái)演唱。
1、師：我們一起敲鑼打鼓真開心。那誰(shuí)能告訴我，在什么情況下，人們要敲鑼打鼓？我們一起來(lái)欣賞一首好聽的歌《過(guò)新年》。（展示《過(guò)新年》的MTV。）
《歡歡喜喜過(guò)新年》中班教案4
一、教學(xué)安排：
第一課時(shí)聆聽器樂(lè)曲《小拜年》
初步認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器鑼、鼓、镲
初學(xué)歌曲《龍咚鏘》
第二課時(shí)聆聽外國(guó)作品《平安夜》
學(xué)唱兒歌《新年好》，創(chuàng)編并作歌表演
二、教學(xué)意圖：
本課安排中外作品各一課時(shí)，結(jié)合聆聽與表演，將樂(lè)器的創(chuàng)作活動(dòng)融入整個(gè)教學(xué)中，突出本課主題――過(guò)新年。活動(dòng)設(shè)計(jì)始終圍繞主題進(jìn)行，這樣能使學(xué)生清晰地感受到中外小朋友過(guò)新年時(shí)的不同情趣，更深入體驗(yàn)音樂(lè)情緒的不同，給孩子留下深刻的印象。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子通過(guò)聆聽和學(xué)唱，感受過(guò)新年的熱鬧氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用樂(lè)器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。
第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：感受外國(guó)小朋友過(guò)新年的情景，體驗(yàn)音樂(lè)情緒的不同。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)作表演
四、對(duì)作品的理解（教材分析）
歌曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂(lè)曲，欣賞這首樂(lè)曲的目的在于讓小朋友聆聽樂(lè)曲中的民族樂(lè)器，感受鑼、鼓、镲等樂(lè)曲渲染的.歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)和感受過(guò)新年的熱鬧氛圍。同時(shí)，歌曲《龍咚鏘》結(jié)合了鑼鼓與歌聲，強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂(lè)心情。
在外國(guó)作品的學(xué)習(xí)中，《新年好》是一首廣為流傳的英國(guó)兒童歌曲，許多孩子在幼兒園就已學(xué)會(huì)，旋律簡(jiǎn)單易唱，因此，教學(xué)的時(shí)間也可以相對(duì)縮短，而把重點(diǎn)放在欣賞和創(chuàng)編上。在歌詞的教學(xué)中，我覺得能讓孩子唱得聲音柔和，親切，表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的情感即可。
此外，在教學(xué)媒體的運(yùn)用上，我也嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖片展示和過(guò)新年的情景展示，讓孩子身臨其境，幫助孩子更深一步理解音樂(lè)，感受音樂(lè)。
附一課時(shí)教案
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)聆聽器樂(lè)曲《小拜年》，感受鑼、鼓、镲等民族樂(lè)器所表現(xiàn)的熱烈場(chǎng)面。（體驗(yàn)、感受）
2、 初步學(xué)習(xí)民族樂(lè)器簡(jiǎn)單的演奏姿勢(shì)，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。
3、 學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過(guò)新年的愉快心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營(yíng)造喜慶的氣氛。
2、 過(guò)新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤。
3、 民族樂(lè)器鑼、鼓、镲。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進(jìn)教室，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動(dòng)手臂等律動(dòng)。
二、體驗(yàn)
�。ㄕ勗拰�(dǎo)入）
師：小朋友們，今天，老師帶來(lái)了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。
1、 播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場(chǎng)面）
師：你看到了什么情景？
生：我看到很熱鬧。
生：好象在過(guò)節(jié)。
生：是過(guò)春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。
師：對(duì)，畫面上描述的過(guò)新年的情景，你喜歡這個(gè)節(jié)日嗎？為什么？
生爭(zhēng)先恐后地回答。
�。ㄒ胝n題）
師：除了看到的，你還聽到了什么？
生：我聽到有鑼鼓的聲音。
師（馬上表?yè)P(yáng)）：真厲害，你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎？（學(xué)生模仿）
生：還有鼓的聲音。（請(qǐng)學(xué)生模仿）
�。ń榻B樂(lè)器）
1、 出示三件樂(lè)器，聽聽他們的音色。
2、 教師介紹樂(lè)器的結(jié)構(gòu)和組成部分。
3、 讓學(xué)生試著敲擊樂(lè)器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。
4、 復(fù)聽樂(lè)曲，找出樂(lè)曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂(lè)器模仿一下，體驗(yàn)歡快活躍的情緒。
三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》
1、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日，大街小巷，敲鑼打鼓，可熱鬧了
家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對(duì)聯(lián)，還唱起了歌、跳起了舞，你聽......
播放教學(xué)軟件，感受情緒
師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣？
生：也有鑼鼓聲
生：我感覺到很熱鬧，很愉快。
2、 學(xué)習(xí)歌詞
出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。
師：老師念歌詞，請(qǐng)小朋友把老師念的用手拍出來(lái)。
理解歌詞 龍咚龍咚鏘是代表什么樂(lè)器 鏘是代表什么樂(lè)器
3、 播放教學(xué)軟件，隨音樂(lè)模唱
4、 鞏固歌曲
四、創(chuàng)造、表現(xiàn)
1、師：你能用不同的方法來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎？
生：用歌表演的形式
生：用小樂(lè)器伴奏
生：我們想用跳舞的形式
師：是啊，表現(xiàn)音樂(lè)的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來(lái)表達(dá)愉快的心情。
2、分組合作，匯報(bào)表演
各小組進(jìn)行匯報(bào)，并互相，或自評(píng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與快樂(lè)
《歡歡喜喜過(guò)新年》中班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感受過(guò)年的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)過(guò)年的快樂(lè)。
2、 樂(lè)意用完整的話祝福別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 創(chuàng)設(shè)“過(guò)新年”的環(huán)境氛圍。
2、 角色道具（爺爺?shù)暮�、奶奶�?眼鏡、爸爸的領(lǐng)帶、媽媽的圍裙）
3、 實(shí)物年糕、湯圓、餃子
4、 油泥、彩紙、皺紋紙
5、 倒計(jì)時(shí)鐘，鐘聲，“過(guò)新年”動(dòng)畫碟片
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞動(dòng)畫碟片，感受過(guò)年氛圍（喚醒經(jīng)驗(yàn)）
1、我們一看電視里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、討論：你看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、：他們有的在…有的在…，他們?cè)谶^(guò)新年呢！
二、談話：過(guò)年 （交流經(jīng)驗(yàn)）
1、你們過(guò)年的時(shí)候都做了哪些事情呢？
2、你會(huì)說(shuō)什么好聽的、祝福的話？想一想跟旁邊的小朋友說(shuō)。
�、賯�(gè)別幼兒說(shuō)。
�、谡�(qǐng)小朋友到前面來(lái)跟大家說(shuō)祝福的話。
三、游戲：過(guò)新年 (遷移經(jīng)驗(yàn))
1、提出游戲。過(guò)年真高興，今天我們也來(lái)玩一個(gè)過(guò)年的游戲吧！我們一起來(lái)做水餃、湯圓、年糕。
2、交代游戲要求。
今天我們準(zhǔn)備很多材料，你們自己想一想可以用它來(lái)做什么。
等會(huì)我們五個(gè)小朋友一組，就是一家人了，你們自己商量誰(shuí)是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，然后把你們的道具戴上，讓大家一看就知道你是誰(shuí)。
*我們還可以把做好的東西送給朋友，跟朋友說(shuō)一句祝福的話。
3、幼兒游戲，教師以角色身份指導(dǎo)。
4、游戲高潮。
新年的鐘聲就要響了，我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)吧！
幼兒互賀新年！
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