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《理想》優(yōu)秀教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《理想》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
《理想》優(yōu)秀教案1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、多重朗讀，理解詩(shī)意，領(lǐng)悟詩(shī)理，品嘗詩(shī)味。
�。�、能仿寫諸如“理想是石，敲出星星之火”之類的句式。
�。场⒛芮泻蠈�(shí)際談?wù)勛约旱睦硐�，并如何去去�?shí)現(xiàn)理想。
【教學(xué)設(shè)想】
主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣，以朗讀為主，從中悟得詩(shī)理，對(duì)其中的深?yuàn)W含義不必作死摳式理解，允許學(xué)生見(jiàn)仁見(jiàn)智。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
《在山的那邊》中里說(shuō)：“在山的那邊，是�！保＞褪呛⒆有闹械拿篮美硐�。誰(shuí)能說(shuō)出關(guān)于理想的名言。
二、自由朗讀一遍，給生詞注音
如：綴連 洗濯 寂寥 玷污 詛咒
全班齊讀，要求響亮、有力量。
三、讓學(xué)生邊讀邊理解詩(shī)意，不能理解的.提出來(lái)，先讓學(xué)生自己嘗試可能的疑問(wèn)可參看教參上有關(guān)分析。
四、提問(wèn)：你最喜歡哪一句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你的感受。
五、讓學(xué)生說(shuō)出自己的真實(shí)想法。
六、再讀全詩(shī)，要求有情感。
《理想》優(yōu)秀教案2
教學(xué)目標(biāo)
①有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)歌，體會(huì)其形象化的語(yǔ)言。
�、诼�(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩(shī)歌的主旨。
③樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗
教學(xué)重點(diǎn)
①朗讀訓(xùn)練。
②理解詩(shī)歌的主旨。
�、圪p析詩(shī)歌的語(yǔ)言。
課前準(zhǔn)備
�、偎鸭嘘P(guān)為理想而奮斗的名人名言及其優(yōu)秀事跡。
�、陬A(yù)習(xí)課文，就自己疑難和感興趣的問(wèn)題，準(zhǔn)備發(fā)言材料。
�、劢處煖�(zhǔn)備錄音磁帶，有條件的可制作課件。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
�、俜磸�(fù)朗讀這首詩(shī)歌。
�、诎盐赵�(shī)歌的結(jié)構(gòu)。
③理解詩(shī)歌的主旨。
教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入
同學(xué)們，在第一單元里，我們研討過(guò)現(xiàn)代詩(shī)《在山的那邊》。詩(shī)人在詩(shī)歌中寫道：“在山的那邊是海！是用信念凝成的海。”同學(xué)們，這里的“�！敝傅氖鞘裁茨�？是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢？人生為什么要有理想？我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立什么樣的理想？如何才能實(shí)現(xiàn)自己的理想？著名詩(shī)人流沙河的哲理詩(shī)《理想》，同樣會(huì)“在一瞬間照亮你的`眼睛”。
板書課題
整體感知
①范讀
最好由教師范讀或放錄音磁帶，學(xué)生聽(tīng)讀、欣賞。教師不必提任何要求，讓學(xué)生自行調(diào)動(dòng)情緒，糾正音準(zhǔn)，品味語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，把握韻律、節(jié)奏。
②正音、正字、釋詞
�、勰x
感知課文內(nèi)容：
a，這首詩(shī)歌的主旨是什么？
b．詩(shī)歌是從哪些方面表現(xiàn)主旨的？
c．試著分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)
�、芗w朗讀，合作探究
小組討論上述問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)。
⑤課堂發(fā)言
小組代表發(fā)言，解決上述問(wèn)題，逐漸明確詩(shī)歌主旨及結(jié)構(gòu)。
板書：
歷史意義（2、3）
理想的意義（1）｛人格意義（4、5、6、）｝鼓勵(lì)人們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗（12）
人生意義（8、9、10、11）
研討與賞析（上）
�、倬x
逐段（1—7節(jié)）理解研討，深入思索，反復(fù)咀嚼、領(lǐng)悟詩(shī)歌深刻的含義和精妙的比喻。
�、谡n堂討論
研討詩(shī)歌的思想內(nèi)容及形象化語(yǔ)言：
第l節(jié)，在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？它對(duì)于表現(xiàn)思想內(nèi)容有什么作用？這一節(jié)在全詩(shī)中起什么作用？
有關(guān)提示：采用比喻、頂針和修辭方法。作用是使語(yǔ)言形象、生動(dòng)，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上步步推進(jìn)。這一節(jié)總說(shuō)理想是前進(jìn)的方向；在全詩(shī)中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。
第2節(jié)，表達(dá)了什么意思？能試著舉例說(shuō)明嗎？
教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生舉例證明。
第3節(jié)，這一節(jié)是從什么角度談理想的？談?wù)劇罢渲殒湣焙汀凹沽汗恰钡谋扔髯饔谩?/p>
有關(guān)提示：不同歷史時(shí)期的不同理想，連綴在一起，正像“珍珠鏈”一樣，推動(dòng)著歷史的前進(jìn)。理想也如同“脊梁骨”，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。
第4節(jié)，在內(nèi)容上是怎樣安排層次的？第三、四句有什么深刻含義？
第5節(jié)，揣摩各句的意思，理解樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的重大意義。
提示：
a．理想使人積極樂(lè)觀。
b．理想使人斗志頑強(qiáng)。
c．理想使人永遠(yuǎn)年青。
d．理想使人充滿活力。
第6節(jié)，怎樣理解“獲得”與“犧牲”？你對(duì)詩(shī)歌所說(shuō)的“理想”是否有了更深刻的認(rèn)識(shí)？
第7節(jié)，“副產(chǎn)品”的本體是什么？有理想的人為什么也會(huì)“酸辛”？
有關(guān)提示：崇高的理想追求的是社會(huì)進(jìn)步、人類幸福等，決不是個(gè)人榮譽(yù)。理想的實(shí)現(xiàn)可能給會(huì)個(gè)人帶來(lái)榮譽(yù)，但這正像“副產(chǎn)品”不是主要的。在這里作者告訴我們，應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待榮譽(yù)。
解決了以上問(wèn)題，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容就基本掌握了。教師可根據(jù)需求，對(duì)以上問(wèn)題作出增刪取舍，但不可將結(jié)論和盤托出，也不能只采用簡(jiǎn)單的問(wèn)答形式，要特別注重討論分析過(guò)程。應(yīng)當(dāng)由教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)，讓同學(xué)自主發(fā)現(xiàn)，提出問(wèn)題，合作探究，分析、解決問(wèn)題。對(duì)獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解應(yīng)予重視。8—12節(jié)教學(xué)研討，也應(yīng)如此。
作業(yè)
�、俪瓕懖⒆R(shí)記字詞。
�、诒痴b這首詩(shī)歌。
�、弁瓿伞把杏懪c練習(xí)”二（準(zhǔn)備課堂交流）。
�、茴A(yù)習(xí)剩余部分內(nèi)容。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
�、贆z查作業(yè)。
�、诶^續(xù)研討與賞析。
�、壅Z(yǔ)言運(yùn)用。
教學(xué)設(shè)計(jì)
檢查作業(yè)
�、僮R(shí)記字詞。②朗讀、背誦。
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