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    小學入學教育教案

    時間:2022-07-24 10:33:54 教案 投訴 投稿

    關(guān)于小學入學教育教案

      作為一位杰出的教職工,常常需要準備教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預(yù)期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于小學入學教育教案,歡迎大家分享。

    關(guān)于小學入學教育教案

      小學入學教育教案1

      教學目標:

      1、觀察圖畫內(nèi)容,使學生初步了解學校生活,感受教師的親切,同學的友愛,語文學習的快樂。

      2、知道自己是小學生了,要做個好學生,能做自我介紹;知道老師愛我們,我們要愛老師,培養(yǎng)學生見到老師能主動問好的習慣。

      3、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。

      4、指導學生上課要遵守紀律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。

      5、學會正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢。

      教學重點:

      使學生明白自己已經(jīng)是小學生了,要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。

      教學難點:

      學生能夠言行合一,不但明白,而且能自覺地做到。

      教學過程:

      一、談話揭題。

      小朋友們,從今天開始,你們有兩個名字,一個是自己的姓名,另一個就是大家共同的名字,那就是──小學生。當小學生高興嗎?當了小學生,說明你們已經(jīng)長大,能懂得更多的道理,能學到更多的本領(lǐng),這是光榮的。

      二、認識校名、年級,初步學會簡單的自我介紹。

      開學第一天,爸爸媽媽把你送到我們這所學校。你知道我們這所學校的名字嗎?(請學生回答)

      1、教師領(lǐng)著學生說一遍校名,請個別同學再說一說。

      2、小朋友,誰知道你上的是幾年級?(請學生回答)

      3、引導學生初步學會簡單地介紹自己,會說:

      我是xx小學x年級的小學生。

      三、引導學生個性的自我介紹。

      我們這個班有x個小朋友。大家今后要一起學習,一起生活,一起玩耍,那就得互相認識—下。

      1、示范引路。

      教師以大朋友的身份饒有興趣的向?qū)W生做自我結(jié)合。(可介紹姓名、住址、愛好等等。)

      2、同桌互相介紹。

      3、指名介紹:

      現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么講給全班小朋友聽。講的時候身體要站正,聲音要響亮,說話要清楚,用普通話講。

     。2)“開火車”介紹,比比哪列火車開得好。(對講得好的學生,教師給予表揚鼓勵。)

      四、初步認識校園,交流感受,并教育學生愛護公共設(shè)施和校園環(huán)境。

      1、昨天報到的時候,老師已領(lǐng)著大家一起參觀了我們的校園,現(xiàn)在老師想考考大家的記性:我們的校園里有什么?

      練習說話:我們的校園里有x。

      2、說說感受:你最喜歡校園里的什么或哪個地方?為什么?

      練習說話:我最喜歡校園里的'x,因為x。

      3、小結(jié):

      希望我們每一位小朋友在我們?nèi)绱嗣利惖男@環(huán)境中快樂的學習,校園就是我們的家,我們還要愛護學校的花草樹木,保持學校的環(huán)境衛(wèi)生。

      五、激發(fā)學生爭做“大拇指”學生的愿望,進行禮貌教育和行為訓練。

      剛才大家表現(xiàn)的都很棒!作為xx小學的學生啊,就應(yīng)該表現(xiàn)出色,爭取和“大拇指寶寶”交上朋友,多得到一些“大拇指”的獎賞,就說明你很能干哦!

      1、引導學生仔細觀察第一幅插圖:

      a、請學生看圖后說說“大拇指學生”首先要怎么樣?引導學生結(jié)合圖畫說說“我發(fā)現(xiàn)xx很有禮貌,因為(x)!

      b、模擬情景對話:看見老師或同學時應(yīng)該怎么做?

      盡量引導學生用不同的方式來和老師或同學問好,尊重學生的個性表達。

      如:你好,您好,你早,您早,早上好,老師好……

      打招呼,擺擺手,鞠躬,敬禮……

      c、在上每節(jié)課之前,老師和同學都要有禮貌地問好,這表示我們之間的相互尊重,我們來試一試。(師生進行問好。)

      2、引導學生仔細觀察第二幅插圖:

      a、請學生看圖后說說“大拇指學生”還要怎么樣?

      引導學生結(jié)合圖畫說說:小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,認真地在聽課,身體坐的直直的,不在下邊玩耍。)

      b、小朋友,你們知道上課為什么要認真聽講嗎?

      c、說兒歌,規(guī)范課堂常規(guī)。

      叮鈴鈴,上課了,

      坐端正,專心聽,

      要發(fā)言,先舉手,

      課堂紀律要遵守。

      d、老師領(lǐng)著說三遍。

      3、引導學生仔細觀察第三幅插圖:

      a、引導學生看圖說話:

      要當“大拇指學生”,讀書、看書的時候,我們應(yīng)該怎么做?

      寫字的時候,我們應(yīng)該怎么做?

      b、教師示范讀書、寫字、執(zhí)筆的姿勢,學生模擬練習。

      c、挑戰(zhàn)擂臺:和插圖中的小朋友比一比,誰的姿勢最漂亮?(教師適時觀察學生姿勢并做糾正。)

      六、總結(jié)全課。

      剛才小朋友的表現(xiàn)都很棒,老師都情不自禁的為你們豎起了大拇指,小朋友在今天學會了講禮貌,懂得了上課應(yīng)該怎么做,學到的知識可真不少。

      但是,老師今天還發(fā)現(xiàn)咱班的小朋友中有幾只小臟手,小花貓臉,這個現(xiàn)象好不好呀?我們該怎么辦?小朋友們真聰明。

      小學入學教育教案2

      教學目標

      1、觀察圖畫內(nèi)容,使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。

      2、畫面提示,對學生進行尊敬老師,遵守紀律,團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。

      教學重難點

      1、讓學生初步感受教師的'溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。

      2、學生進行尊敬老師,遵守紀律,團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。

      教學準備

      課文插圖,錄音機。

      教學過程

      一、聯(lián)系實際,啟發(fā)談話。

      1、教師以談話形式引入:今天早上來上學,是自已來的,還是家長送來的。

      2、進一步引導:在學校門口,你看見了什么?

      二、仔細看圖,指導觀察。

      1、引導學生進行對比:你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方?

      2、指導學生按照一定的順序觀察畫面。

      3、教師:小朋友來到學校學習,老師是你們的好朋友,老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

      三、說話演練,體會情感。

      1、談話:早晨,老師見到你們,問:“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答呢?平時見到老師應(yīng)怎么說呢?放學了又應(yīng)怎樣和老師、同學道別呢?

      2、學生結(jié)合自已成為小學生以來的經(jīng)歷談上學的感受。

      小學入學教育教案3

      教學目標:

      1.知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。

      2.初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

      3.初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。

      教學過程:

      一、談話揭題

      小朋友們,從今天開始,你們有兩個名字,一個是自己的姓名,另一個就是大家共同的名字,那就是──小學生。學生(出示帶拼音的課題)。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎?當了小學生,說明你們已經(jīng)長大,能懂得更多的道理,能學到更多的本領(lǐng),這是光榮的。

      二、認識校名、年級、班級

      開學第一天,大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前,這說明,全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的'校名誰知道?(請學生回答)

      1.出示帶有拼音的校名小黑板。

      2.教師接拼音正確地把校名念一遍,請學生跟老師念,請個別同學念。

      3.誰知道,我們的學校在什么路上?我們學校周圍有什么工廠、商店、機關(guān)、公園?(可根據(jù)學校周圍的特點設(shè)計問題)

     。ń處熣_地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環(huán)境,可邊介紹邊畫。)

      4.教師邊畫邊講年級與班級。

     。ń處熢诒景嗝Q上用粉筆畫上小紅旗。)

      5.說一說:

      我是()小學()年級()班的小學生。

      誰能看著小黑板,看著圖連起來大聲、清楚地說一遍?(先請預(yù)先準備好的學生講)

      三、

      我們這個班有()個小朋友。大家今后要一起學習,一起生活,一起玩耍,那就得互相認識—下。

      1.示范引路。

      誰來介紹一下自己的姓名,家住在哪里?(請先預(yù)習過的學生作示范,教師評議)

      2.同桌互相介紹。

      3.介紹愛好。

      小朋友都有許多愛好,有的愛唱歌,有的愛跳舞,有的愛畫畫,有的愛講故事,還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下?

      (1)連起來作介紹。

      現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正,聲音要響亮,說話要清楚,用普通話講。(請預(yù)先準備好的同學先講,教師評議)

     。2)“開火車”介紹,比比哪列火車開得好。(對講得好的學生,教師在黑板上畫上☆)

      4.說說當小學生的愿望。

      先請事先有準備的小朋友講,然后各自講,再指名講。教師要熱情鼓勵,肯定、贊許學生的愿望。

      5.:今天我們知道了自己是XX學校一(X)班的小學生,我們這個班有那么多小朋友,又互相幫助,大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力!老師看誰的行動快。

      小學入學教育教案4

      教材簡析:

      本課由四幅圖畫組成,分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題,教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法,讓學生感到上學真好,學習語文真好,同時培養(yǎng)良好的學習習慣。

      教學目標:

      1、 觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學校的生活,感受教師的親切,同學的友愛,共同學習的快樂。

      2、 依據(jù)畫面的提示,懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛,并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習慣。

      3、 通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學友好交談。

      教學重難點:

      重點:培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

      難點:養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

      教學準備:

      放大的課文圖片。(幻燈片、課件等)

      教學過程:

      第一課時

     。ㄒ唬、聯(lián)系實際,啟發(fā)談話。

      1、 教師以談話形式引入:今天早晨來上學,是自己來的,還是家長送來的?

      2、 進一步導入:在學校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的.事。)

     。ǘ⒆屑毧磮D,指導觀察。

      1、 引導學生進行對比:你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實際說,也可以看圖后比較說。)

      2、 指導學生按照一定的順序觀察畫面,說說畫面上有什么人?他們在做什么?他們可能在說什么?

      3、 教師小結(jié):小朋友來到學校學習,老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

     。ㄈ、說話演練,體會感情。

      談話:早晨,老師見到你們,說:“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答?平時見到老師,怎么說?放學時見到老師,怎么說?(找小朋友進行演練。)

     。ㄋ模┙虄焊。

      上學校

      太陽公公起得早,

      花兒點頭對我笑。

      背上我的小書包,

      高高興興上學校。

      第二課時

     。ㄒ唬 出示圖片2,引入激趣。

      出示圖片2,教師引導:你知道他們在上什么課嗎?你怎么知道?你認識這些字嗎?

     。ǘ┘ぐl(fā)學習興趣,培養(yǎng)學習習慣。

      1、 觀察圖2:請你說說看到了什么?

      2、 整理:A、小朋友坐得很端正。

      B、小朋友聽得很專心。

      C、桌上的學習用品只有鉛筆盒。

      D、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。

      ……

      3、 培養(yǎng)學習習慣。

     。1)、提出要求。

      (2)、教師示范。

     。3)、學生演練,教師檢查、指導。

     。ㄈ⒔虒W兒歌。

      上課了

      丁零零,上課了,

      快進教室來坐好。

      學習用品放整齊,

      等待老師來上課。

      老師說話認真聽,

      提出問題多動腦。

      回答問題聲音響,

      大家夸我學習好。

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