關(guān)于中班美術(shù)教案3篇
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班美術(shù)教案 篇1
一、 教學(xué)目的：
1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫(huà)花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì)，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒作彩色畫(huà)的用品； （2）不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。
三、 教學(xué)過(guò)程：
1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法
出示數(shù)幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法，接著老師出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà)，請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。
2、 講解示范勾線的方法畫(huà)花枝
�。�1）讓幼兒通過(guò)觀察知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫(huà)花枝的.，因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)，有長(zhǎng)有短，有的彎曲，有的直（同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。
�。�2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫(huà)，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。
�。�3）示范畫(huà)一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝，也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花。
3、 幼兒作畫(huà)，教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
4、 講評(píng)作品，重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞名畫(huà)《向日葵》，從色彩和造型兩方面來(lái)感受作品的藝術(shù)美。2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)作品的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先認(rèn)識(shí)向日葵。2、課件、背景音樂(lè)、圈若干。活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)流程
一、導(dǎo)入課題
通過(guò)設(shè)疑和猜測(cè)，引起幼兒對(duì)作品的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，積極與作品進(jìn)行對(duì)話。
1、幼兒觀賞名畫(huà)《向日葵》，鼓勵(lì)幼兒相互交流自己的感受。
2、引導(dǎo)幼兒感受作品的藝術(shù)美。
�、僬�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在畫(huà)中看到了什么？
�、谀阌X(jué)得這些向日葵花在干什么？
�、圩層變赫f(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一朵花？
�、芙處熀�(jiǎn)單小結(jié)《向日葵》作品的色彩和造型美。
3、幼兒用體態(tài)語(yǔ)表現(xiàn)作品。
①單獨(dú)模仿。
請(qǐng)小朋友用身體動(dòng)作來(lái)表示作品中自己喜歡的那朵花。
�、谌w幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的`花的姿態(tài)。
�、酆�(jiǎn)單介紹凡高，欣賞凡高其他的向日葵作品。
�、芤龑�(dǎo)幼兒小組合作用身體動(dòng)作表現(xiàn)瓶花的動(dòng)態(tài)。
教師引導(dǎo)幼兒造型，將幼兒的造型用相機(jī)拍攝。
三、結(jié)束部分
共同欣賞拍攝的造型照片，體驗(yàn)成功感。
調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用視覺(jué)感官，感受作品。
師幼雙方平等對(duì)話，既說(shuō)又聽(tīng)，相互理解，讓幼兒與作品自由的對(duì)話。
針對(duì)幼兒特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的理解和喜愛(ài)。
中班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)活動(dòng)目的：
1、通過(guò)欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹(shù)的美。
2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹(shù)的不同形態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)能力。
重點(diǎn)：從欣賞入手觀察、比較樹(shù)的不同形態(tài)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹(shù)的不同形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小朋友認(rèn)識(shí)過(guò)樹(shù)并畫(huà)過(guò)樹(shù)。
2、各種形態(tài)的樹(shù)、各種形態(tài)的樹(shù)干、各種形狀的樹(shù)冠以及課件。
3、卡紙制作的各種形狀的樹(shù)干、樹(shù)冠。
4、背景圖：山坡
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“猴子住的樹(shù)林被破壞了，想尋找一片美麗的樹(shù)林，這是上次大家為小猴子畫(huà)的樹(shù)，我們請(qǐng)小猴來(lái)看看吧�！�
“咦？樹(shù)都長(zhǎng)的一樣嗎？”
2、欣賞、感受樹(shù)木形態(tài)的不同。
�。�1）欣賞圖片，感受樹(shù)不同形態(tài)的美。（引導(dǎo)幼兒感受樹(shù)的完整形態(tài)）
師：“我們來(lái)看看這些樹(shù)。”（幼兒欣賞圖片）
�、龠@些樹(shù)一樣嗎？它們有什么不同?（幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)的形態(tài)）
�、诮處熜〗Y(jié)：不同種類的樹(shù)有不同的特點(diǎn)，它們的樹(shù)干和樹(shù)冠是不同形態(tài)的。
（2）欣賞樹(shù)干，觀察比較，感受樹(shù)干不同的形態(tài)。
�、龠@些樹(shù)干有什么不同？像什么？
�、谝龑�(dǎo)幼兒感受樹(shù)干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）
�、劢處熜〗Y(jié)：不同種類樹(shù)的樹(shù)干是不同的，有的很粗壯、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹(shù)干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹(shù)干上長(zhǎng)出了許多分叉的樹(shù)枝。
�。�3）欣賞樹(shù)冠，觀察比較，感受樹(shù)冠不同的形狀。
�、俅髽�(shù)除了樹(shù)干，還有樹(shù)冠，來(lái)看看樹(shù)冠都有哪些形狀的？”
�、谝龑�(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來(lái)說(shuō)說(shuō)樹(shù)冠的形狀。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）
�、劢處熜〗Y(jié)：樹(shù)的樹(shù)冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的`是黃色的。
3、講解、演示繪畫(huà)步驟。
師：“先畫(huà)上樹(shù)干，再畫(huà)上樹(shù)冠，就變成一棵美麗的樹(shù)了�！�
（1）如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想畫(huà)什么樣的樹(shù)？有什么樣的樹(shù)干，什么形狀的樹(shù)冠？
�。�2）教師邊根據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹(shù)干和樹(shù)冠。
（3）老師注意畫(huà)面的布局。
4、幼兒繪畫(huà)“美麗的樹(shù)”，教師適時(shí)的指導(dǎo)。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹(shù)林，請(qǐng)小猴子住進(jìn)來(lái)，好嗎？”
繪畫(huà)時(shí)要注意：
�。�1）你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫(huà)出樹(shù)的不同形態(tài)。
�。�2）樹(shù)還有美麗的顏色，你們可以給樹(shù)穿上漂亮的衣裳。
�。�3）要注意不要畫(huà)得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹(shù)，給樹(shù)擺放個(gè)舒服的位置。
�。�4）小朋友還可以給它添上美麗的背景。
5、展示作品，共同欣賞“美麗的小樹(shù)林”，交流分享美的感受。
（1）這一片樹(shù)林漂亮嗎？
�。�2）猴子最喜歡在哪一棵樹(shù)上做游戲？
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