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《預(yù)防肺結(jié)核》主題班會教案
每年春季都是肺結(jié)核高發(fā)時期，患肺結(jié)核后如果不能及時、徹底治療，會對自身健康造成嚴重威脅，還可能通過患者咳嗽、打噴嚏或大聲說話時噴出的飛沫傳播給他人。下面我們來看看《預(yù)防肺結(jié)核》主題班會教案，僅供大家參考！
《預(yù)防肺結(jié)核》主題班會教案 篇1
活動目的：
1、讓學(xué)生認識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病
2、使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
活動重點難點：
使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
活動過程：
一、宣布班會開始：
今天，我們要舉行與大家身體健康有密切關(guān)系的一個班會，預(yù)防肺結(jié)核。
二、調(diào)查問答：
1、調(diào)查展示：查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過肺結(jié)核病，都有什么癥狀？
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主持人：是啊！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。
2、有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？
結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核。
另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
3、患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？
患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴重的`時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結(jié)核菌。所以，前面那位同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼�。這一點，大家都要注意。
過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種并的人，只有等死�，F(xiàn)在可不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不是那么可怕了。只要我們平時注意預(yù)防，就不會被傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時應(yīng)該如何預(yù)防呢？
４、怎樣預(yù)防結(jié)核�。�
由于肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病，所以做好室內(nèi)通風(fēng)和消毒是預(yù)防肺結(jié)核的主要方法；少去或者不去通風(fēng)不良的公共場所；鍛煉身體，增強體質(zhì)；避免受涼和過勞，以免機體抵抗力下降。凡發(fā)現(xiàn)有低燒、乏力、咳嗽者，請及時到校醫(yī)院診治。對與傳染源密切接觸者進行健康體檢，發(fā)現(xiàn)可疑病人及結(jié)核菌感染者及時進行藥物預(yù)防。因此咳嗽、咳痰三周以上或有咯血或血痰者，可以到當(dāng)?shù)亟Y(jié)核病防治所門診進行免費檢查，對確認為傳染性肺結(jié)核病人，提供免費抗結(jié)核藥物治療和管理。
三、教師總結(jié)
學(xué)校這種人員比較密集、相對比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會對廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此我們有必要對春季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
《預(yù)防肺結(jié)核》主題班會教案 篇2
【班會背景】
今年8月，桃江縣第四中學(xué)發(fā)生一起結(jié)核病聚集性疫情。截止20xx年11月16日，共發(fā)現(xiàn)29例肺結(jié)核確診病例和5例疑似病例，另38名學(xué)生預(yù)防性服藥，共計72名學(xué)生接受治療和管理，省、市、縣各級衛(wèi)生計生部門高度重視，積極處置疫情，救治患病學(xué)生，疫情已得到有效控制。
【班會目的】
1、使學(xué)生了解肺結(jié)核的癥狀既危害。
2、使學(xué)生形成對傳染病預(yù)防為主的觀念，了解對待已發(fā)生傳染病的正確處理措施。
3、培養(yǎng)責(zé)任心，健康觀，對自己負責(zé)，對他人負責(zé)的責(zé)任感。 【班會準備】 資料查找，課件制作 【班會過程】
一、導(dǎo)入
今年8月，桃江縣第四中學(xué)發(fā)生一起結(jié)核病聚集性疫情。截止20xx年11月16日，共發(fā)現(xiàn)29例肺結(jié)核確診病例和5例疑似病例，另38名學(xué)生預(yù)防性服藥，共計72名學(xué)生接受治療和管理，省、市、縣各級衛(wèi)生計生部門高度重視，積極處置疫情，救治患病學(xué)生，疫情已得到有效控制。雖然我們距離桃江縣較遠，但這件事也給我們敲響一記警鐘，對待傳染病，我們該做點什么呢?今天我們開一堂“珍愛生命，遠離傳染病”的班會。
二、主題一：肺結(jié)核的相關(guān)知識 主持人：班長——謝嘉祎
形式：找不同小組的同學(xué)結(jié)合PPT分別講解：
一、肺結(jié)核病的基本常識
肺結(jié)核是一種嚴重危害人類健康的慢性呼吸道傳染病。肺結(jié)核俗稱癆病，是由結(jié)核桿菌侵入人體肺部引起的呼吸道傳染病,是乙類傳染病的一種。
肺結(jié)核主要通過患者咳嗽、打噴嚏或大聲說話時噴出的飛沫傳播給他人�；挤谓Y(jié)核后如果不能及時、徹底治療，會對自己的健康造成嚴重威脅，而且還可能傳染其他人。
(一)肺結(jié)核病的傳染源
肺結(jié)核病的傳染源主要是排菌的肺結(jié)核病人(尤其是痰涂片陽性未經(jīng)治療者)，當(dāng)病人咳嗽、噴嚏或大聲說話時，肺部病灶中的結(jié)核桿菌隨呼吸道分泌物排出到空氣中，健康人吸入后發(fā)生結(jié)核感染，形成原發(fā)病灶發(fā)生結(jié)核病。
一般每個排菌的肺結(jié)核病人一年可傳染10-20個人。所以，早期發(fā)現(xiàn)病人，控制傳染源非常重要。
(二)肺結(jié)核病的傳播途徑
肺結(jié)核病的傳播途徑主要是通過呼吸道經(jīng)飛沫傳染和塵埃傳染。
感染的次要途徑是經(jīng)消化道進入體內(nèi),如飲用未經(jīng)消毒的帶有牛型結(jié)核分枝桿菌的牛乳，可能引起腸道等感染。
(三)臨床表現(xiàn)
1、被感染結(jié)核分枝桿菌后不一定發(fā)病，是否發(fā)病要看每個人感染結(jié)核感菌的多少、毒力強弱、體質(zhì)、心理、精神、營養(yǎng)、生活(學(xué)習(xí))環(huán)境等因素，一般被感染者中10%的人可能發(fā)病。
2、肺結(jié)核患者的主要(典型)表現(xiàn)有：低燒乏力、食欲減退、盜汗等全身癥狀，肺部有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛或不適、呼吸困難等表現(xiàn)。
3、由于現(xiàn)在抗生素的廣泛運用等因素導(dǎo)致一些患者的癥狀不典型或無自覺癥狀(特別是學(xué)生)，加之以上這些癥狀屬非特異性，只有在體檢照光或照片時才發(fā)現(xiàn)肺上有異常陰影而被發(fā)現(xiàn)，病人早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷較為困難。還有一些患者忽視病情未就診，成為隱性傳染源，這是導(dǎo)致學(xué)校肺結(jié)核暴發(fā)流行的主要原因之一。
4、一般而言，凡有咳嗽、咳痰二周以上或咯血，痰中有血絲者，該患者有就有可能患了肺結(jié)核病，屬重點篩查對象，應(yīng)該引起醫(yī)生、家長、老師的高度重視。
(四)肺結(jié)核能治愈嗎? 視頻鏈接名醫(yī)解析
二、學(xué)校的結(jié)核病疫情及特點
(一)學(xué)校疫情特點
1. 學(xué)生結(jié)核病早期癥狀不典型、體征不明顯，甚至無自覺癥狀，易忽略;
2. 一部份學(xué)生是通過體檢才發(fā)現(xiàn)患有肺結(jié)核而就診;
3.好發(fā)年齡一般在12歲以上的中學(xué)生居多;
4. 學(xué)生患者治療效果好，治愈率高;
5. 人群集中，易發(fā)生暴發(fā)流行。
(二)為什么學(xué)生易受肺結(jié)核等傳染病的危害?
1.學(xué)生都正處于青春發(fā)育階段，內(nèi)分泌變化快，心理不成熟，情緒易波動，再加上各種營養(yǎng)需求量大，容易造成營養(yǎng)缺乏，加之學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，精神壓力大，休息時間少等諸多原因，導(dǎo)致了抵抗力下降。
2. 無疫苗進行有效預(yù)防。接種卡介苗僅對1歲以內(nèi)的兒童有一定的保護作用，初高中學(xué)生沒有針對疫苗接種來預(yù)防肺結(jié)核。
3. 由于多數(shù)患病學(xué)生癥狀不典型，對咳嗽發(fā)燒不在乎，家長又不了解，學(xué)校也沒注意到，如果學(xué)生不說，就容易掩蓋病情，不能做到早期發(fā)現(xiàn)，早期隔離、早期治療。
4.學(xué)校是人群高度集中的場所，人群相當(dāng)密集，學(xué)習(xí)、住宿環(huán)境擁擠。肺結(jié)核是通過飛沫經(jīng)呼吸道感染傳播的傳染病，一旦有肺結(jié)核病患者，就更易在校園引起傳播。
5.肺結(jié)核病傳染源管理不到位。
由于肺結(jié)核病是一個慢性病，治療時間長，一般要在6-8個月以上，除少數(shù)較嚴重的患者需住院治療外，一般不會對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大影響。所以，一些學(xué)生患者不愿休學(xué)，學(xué)習(xí)好的初高中學(xué)生學(xué)校也不愿意讓其停課修學(xué)，加之學(xué)校校醫(yī)嚴重不足，對患病學(xué)生沒進行正規(guī)休學(xué)、復(fù)學(xué)管理，在學(xué)校成為傳染源傳染他人。
三、學(xué)校如何做好肺結(jié)核病的防治工作
1、多形式開展結(jié)核病防治知識的健康教育
2、及時發(fā)現(xiàn)、報告、管理肺結(jié)核疫情
肺結(jié)核患者的首要癥狀一般為連續(xù)二周以上的`咳嗽、咳痰，如果同時痰中帶有血絲，就有極大的可能是得了肺結(jié)核病，其它常見的癥狀還有低燒、夜間盜汗、午后發(fā)熱、疲乏無力、體重減輕等。如果同寢室或同一個教室有以上癥狀的學(xué)生不斷出現(xiàn)或超過3個人時，更應(yīng)該特別警惕。
3、學(xué)校應(yīng)及時督促其可疑肺結(jié)核病人到縣疾控中心接受檢查、治療，做到早發(fā)現(xiàn)和早隔離，嚴防結(jié)核病在人群中的感染和暴發(fā)流行。
4、做好確診病例的登記和管理工作。
加強晨檢及因病缺課登記和追蹤工作，密切關(guān)注與確診病例同班級學(xué)生的健康狀況。
5、做好休學(xué)和復(fù)學(xué)管理工作。
(1)休學(xué)管理。根據(jù)縣疾控中心的休學(xué)診斷證明，學(xué)校對患結(jié)核病的學(xué)生采取休學(xué)管理。休學(xué)學(xué)生可住院或居家隔離治療，并接受縣疾控中心的管理。肺結(jié)核患者至少休學(xué)四個月。
(2)復(fù)學(xué)管理�；疾W(xué)生經(jīng)治療，在縣內(nèi)治療的學(xué)生取得縣疾控中心、在縣外治療的學(xué)生取得治療地結(jié)核病防治機構(gòu)的診療證明后，方可復(fù)學(xué)。
6、協(xié)助市區(qū)疾控中心做好不需休學(xué)的結(jié)核病病例的管理。對經(jīng)縣疾控中心診斷不具傳染性、不需休學(xué)的學(xué)生結(jié)核病病例，校醫(yī)或班主任應(yīng)當(dāng)協(xié)助縣疾控中心督促患者按時服藥，并定期到縣疾控中心進行隨訪復(fù)查。
7 大家不要歧視患肺結(jié)核病的學(xué)生，因為，只有痰涂片檢查呈陽性的肺結(jié)核病人才會有傳染性。肺結(jié)核病人開始接受正規(guī)藥物治療后2-3個星期傳染性就會逐漸消失。痰中沒有查出結(jié)核桿菌的肺結(jié)核病人，一般沒有傳染性，可憑結(jié)防所的診斷證明，參加正常的工作和學(xué)習(xí)。應(yīng)該給予他們更多的關(guān)懷和照顧，不應(yīng)該歧視結(jié)核病人。只要進行正規(guī)治療，90%以上的病人都是可以治愈。
四：撫順市雷鋒高中預(yù)防肺結(jié)核宣傳 形式：集體宣讀
一、肺結(jié)核是長期嚴重危害人民群眾身體健康的傳染病。
二、主要通過呼吸道傳播，人人都有可能被感染。
三、咳嗽、咳痰2周以上，應(yīng)當(dāng)懷疑得了肺結(jié)核，要及時就診。
四、不隨地吐痰，咳嗽、打噴嚏時要掩口鼻，或帶口罩可以減少肺結(jié)核的傳播。
五、規(guī)范全程治療，絕大多數(shù)患者可以治愈，還可避免傳染他人。
六、出現(xiàn)肺結(jié)核可疑癥狀或被診斷為肺結(jié)核后，應(yīng)當(dāng)主動向?qū)W校報告，不隱瞞病情，不帶病上課。
七、養(yǎng)成勤開窗通風(fēng)的習(xí)慣。
八、保證充足的睡眠，合理膳食，加強體育鍛煉，提高抵御疾病的能力。
五你還知道那些傳染病? 學(xué)生自由發(fā)言
乙型肝炎、艾滋病、鼠疫、霍亂、水痘、腮腺炎等等 六我該怎么做?
同學(xué)踴躍發(fā)言，表達自己的態(tài)度
七、高二一班宣言：劉健樂領(lǐng)讀
預(yù)防疾病，從我做起，珍愛生命，人人有責(zé)。
八、肺結(jié)核知識普及問卷調(diào)查：
布置回家查資料完成問卷，第二天統(tǒng)一答卷，以完善對肺結(jié)核的深層認識 【效果反思】
通過本次班會，使學(xué)生系統(tǒng)的了解了肺結(jié)核的癥狀、危害、預(yù)防、治療等相關(guān)知識，我總結(jié)班會的成功與不足之處如下：
成功之處：
1、班會設(shè)計分為三個階段 ，不局限在單一的一節(jié)班會上。
(1)第一階段：先開家長會，使家長了解肺結(jié)核等傳染病在學(xué)�？赡芤l(fā)的群發(fā)性危險，避免自己孩子生病因害怕耽誤課程而隱瞞不報的現(xiàn)象。
4 (2)第二階段：通過學(xué)生開班會使學(xué)生系統(tǒng)掌握肺結(jié)核的相關(guān)知識，為今后健康的生物活奠定基礎(chǔ)，知道隱瞞病情的危害，避免發(fā)生校園疫情。
(3)第三階段：通過問卷調(diào)查讓學(xué)生查資料進一步了解肺結(jié)核的相關(guān)知識，完善對肺結(jié)核的認知。
2、參與度高，形式多樣。在主持人主持肺結(jié)核的基本知識過程中，幾乎所有學(xué)生都被提問，領(lǐng)讀了其中的一段內(nèi)容。而且結(jié)合了集體宣讀和個人領(lǐng)讀的形式。
3、運用制作的動畫視頻提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的疾病知識變得生動形象。同時我也學(xué)會了如何從網(wǎng)上把自己想要的但又不讓下載的視頻變成我的電腦中隨意使用的視頻。這是學(xué)生教我的，真是所謂的“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
4、通過班會學(xué)生切實了解了肺結(jié)核的相關(guān)知識，提高了預(yù)防傳染病的意識。。
不足之處：
1、主持人氣勢不足，聲音小。因為是班長，所以就用班長主持了。看來需要通過活動訓(xùn)練學(xué)生的能力。使學(xué)生全面發(fā)展。
2、準備還不夠充分，原計劃第八節(jié)課去錄播室試課件，第九節(jié)課錄制班會，但因沒有提前與電教溝通，電教第九節(jié)課已經(jīng)把錄播室安排出去了，造成我提前在第八節(jié)課開了班會，沒試課件。班長主持時，本該在前面鏈接的動畫視頻沒播放出來，所以開班會時改在了班會后面部分播放。由此得出，準備一節(jié)班會或一節(jié)課時，要提前多點時間與相關(guān)部門溝通，避免與學(xué)校的其他安排沖突而措手不及。
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