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最漂亮的人社會(huì)教案
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的最漂亮的人社會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。
最漂亮的人社會(huì)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)熱心、善良的喬治，感受喬治幫助他人的快樂情緒。
2.理解“漂亮”的真正含義，體驗(yàn)互相關(guān)愛的美好情感。
3.嘗試用自己的方式贊揚(yáng)“最漂亮的人”，并樂意做更多助人的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
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活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，引發(fā)思考
(1)對(duì)比喬治穿著“邋遢”和穿著整齊的圖片，說說你喜歡怎么樣的喬治。
(2)觀察圖片，城里的小動(dòng)物們他們喜歡“邋遢”的喬治嗎？你是從哪看出來的？
(3)為什么我們喜歡的喬治和小動(dòng)物喜歡的喬治不一樣？這中間到底發(fā)生了什么故事呢？我們一起來聽聽這個(gè)故事。
（二）分段設(shè)疑，感受喬治熱心、善良的個(gè)性，體驗(yàn)喬治幫助別人的快樂。
(1)結(jié)合課件，說說喬治怎樣幫助長頸鹿，學(xué)習(xí)喬治快樂唱歌。
1.出示圖片：?jiǎn)讨斡龅搅苏l？它怎么了？喬治是怎么做的呢？(幼兒猜想，出示對(duì)應(yīng)的圖片驗(yàn)證。)
2.出示喬治快樂走路的圖片，嘗試學(xué)習(xí)喬治快樂歌唱：“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人�！�(師手插褲袋，夸張表演。)
3.師：小朋友，你知道喬治為什么這么快樂嗎？幫助了別人自己也會(huì)快樂的。你們也來跟著喬治快樂地唱一唱吧！
(2)結(jié)合課件，說說喬治怎樣幫助山羊，學(xué)習(xí)喬治快樂唱歌。
1.山羊遇到了什么困難？喬治會(huì)用什么幫助它？(幼兒猜想，出示對(duì)應(yīng)的圖片驗(yàn)證。)
2.出示喬治快樂走路的圖片，嘗試學(xué)習(xí)喬治快樂歌唱：“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人�！�
3.師：小朋友，你知道喬治為什么這么快樂嗎？幫助了別人自己也會(huì)快樂的。你們也來跟著喬治快樂地唱一唱吧！
(3)結(jié)合課件，說說喬治怎樣幫助老鼠，學(xué)習(xí)喬治快樂唱歌。
1.觀察圖片，說說老鼠遇到的困難，猜猜喬治會(huì)怎么幫助老鼠？(幼兒猜想，出示對(duì)應(yīng)的圖片驗(yàn)證。)
2.小老鼠有了一個(gè)溫暖的家，可是少了一只鞋子的喬治該怎么走路呢？(幼兒模仿。)
3.少了鞋子的喬治他快樂嗎？他會(huì)怎么唱歌？我們跟著喬治快樂地唱一唱吧�。I(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人。）
4.小結(jié)：原來幫助了別人自己也會(huì)快樂的。
(4)結(jié)合課件，說說喬治怎樣幫助狐貍，學(xué)習(xí)喬治快樂唱歌。
1.觀察圖片，說說狐貍遇到的困難，猜猜喬治會(huì)怎么幫助老鼠？(幼兒猜想，出示對(duì)應(yīng)的圖片驗(yàn)證。)
2.狐貍有了溫暖、干燥的睡袋，可是少了一只鞋子、一只襪子的喬治他只能單腳跳著走，那他快樂嗎？他會(huì)怎么唱歌？我們跟著喬治快樂地唱一唱吧�。I(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，襪子給狐貍做睡袋，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人。）
3.小結(jié)：原來幫助了別人自己也會(huì)快樂的。
(5)結(jié)合課件，說說喬治怎樣幫助小狗，學(xué)習(xí)喬治快樂唱歌。
1.觀察圖片，說說小狗遇到的困難，猜猜喬治會(huì)怎么幫助老鼠？(幼兒猜想，出示對(duì)應(yīng)的圖片驗(yàn)證。)
2.皮帶給小狗鋪了干燥的小路，喬治卻繼續(xù)單腳跳著走，邊跳邊唱道：領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，襪子給狐貍做睡袋，皮帶幫小狗過沼澤地，可是……
喬治的褲子掉到了腳后跟，他成了城里最受凍的巨人。他想重新回商店買一身衣服，可是商店已經(jīng)打烊了，他只好穿上他的舊袍子、舊鞋子。
3.小結(jié)：原來幫助了別人自己也會(huì)快樂的。
（三）師幼討論，從情感上體驗(yàn)喬治助人為樂的美德。
1.討論：穿上舊衣服的喬治還是最漂亮的'嗎？
師：你喜歡現(xiàn)在的喬治嗎？為什么穿上舊衣服他還這么高興？
出示戴金冠的喬治，啟發(fā)幼兒思考：小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鸵豁斀鸸诮o喬治？戴上金冠的喬治漂亮嗎？
2.小結(jié)：在小動(dòng)物們的心里，喬治最善良，只有喬治才配得上戴金冠。戴上金冠的喬治，即使只穿著舊涼鞋、舊袍子，同樣還是最漂亮的。
�。ㄋ模┞�(lián)系實(shí)際，從生活中發(fā)現(xiàn)互相關(guān)愛的美好事例。
1.分享自己與同伴互相幫助的故事，說說幫助別人后自己的心情。
師：在我們身邊，也有許多像喬治這樣熱心幫助別人的人。有沒有好朋友幫助過你呢？幫你做了什么事？誰來給我們講一講。
師：你有沒有幫助過別人？誰來分享一下你的故事？幫助了別人自己的心情怎么樣？
2.分享“ 最漂亮的人”的故事。
你喜歡這些“最漂亮的人”嗎？你可以用什么樣的方式贊揚(yáng)一下這些“最漂亮的人”？（送祝福語或唱一首你喜歡的歌送給她或者畫畫等等）
3.結(jié)束語：孩子們，只要我們心中有愛，有一顆助人為樂的心，就會(huì)幸福，我們就是世界上最漂亮的人。
最漂亮的人社會(huì)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊人的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的尊重和關(guān)愛之情。
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解不同職業(yè)的人在社會(huì)中的貢獻(xiàn)，知道什么是真正的 “漂亮”。
技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì) “最漂亮的人” 的贊美。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)的人的價(jià)值，理解 “漂亮” 的內(nèi)涵不僅僅是外表。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的贊美。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等展示不同職業(yè)的人的工作場(chǎng)景。
故事講述法：講述關(guān)于 “最漂亮的人” 的故事，引發(fā)幼兒思考。
討論交流法：組織幼兒討論誰是 “最漂亮的人”，分享自己的觀點(diǎn)。
藝術(shù)表達(dá)法：讓幼兒通過繪畫、手工等方式表達(dá)對(duì) “最漂亮的人” 的贊美。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集不同職業(yè)的人的圖片和視頻資料，如醫(yī)生、警察、消防員、教師、清潔工等。
準(zhǔn)備一些故事書，關(guān)于勇敢、善良、奉獻(xiàn)的故事。
繪畫工具、彩紙、剪刀、膠水等藝術(shù)材料。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
播放一段關(guān)于美麗風(fēng)景的視頻，引導(dǎo)幼兒談?wù)撌裁词瞧痢?/p>
教師提問：“小朋友們，你們覺得什么是漂亮呢？是美麗的花朵，還是漂亮的衣服？”
故事講述
教師講述一個(gè)關(guān)于勇敢的消防員的故事，讓幼兒感受消防員的勇敢和奉獻(xiàn)精神。
提問幼兒：“故事中的消防員是不是很漂亮呢？為什么？”
認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的人
教師通過圖片和視頻展示不同職業(yè)的人的工作場(chǎng)景，如醫(yī)生在醫(yī)院治病救人、警察在街頭維持秩序、清潔工在清掃街道等。
讓幼兒說一說這些人在做什么，他們的工作對(duì)我們的.生活有什么重要意義。
討論誰是 “最漂亮的人”
組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓幼兒分享自己心中 “最漂亮的人” 是誰，并說明理由。
請(qǐng)小組代表發(fā)言，全班交流討論結(jié)果。
藝術(shù)表達(dá)
引導(dǎo)幼兒用繪畫、手工等方式表達(dá)對(duì) “最漂亮的人” 的贊美。
幼兒創(chuàng)作完成后，展示作品，并讓幼兒介紹自己的作品。
總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不同職業(yè)的人都有自己的價(jià)值，他們都是 “最漂亮的人”。
鼓勵(lì)幼兒在生活中尊重和關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。
六、教學(xué)延伸
組織幼兒參觀社區(qū)里的不同場(chǎng)所，如醫(yī)院、警察局、消防隊(duì)等，讓幼兒近距離了解不同職業(yè)的人的工作。
開展 “我是小幫手” 活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在幼兒園或家里幫助他人，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂。
最漂亮的人社會(huì)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)美的向往和追求，培養(yǎng)幼兒積極向上的價(jià)值觀。
認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)到內(nèi)在美和外在美的區(qū)別，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。
技能目標(biāo)：提高幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言贊美他人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)在美比外在美更重要，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的內(nèi)在美。
難點(diǎn)：如何讓幼兒在日常生活中踐行欣賞他人、贊美他人的行為。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓幼兒在情景中感受美。
游戲教學(xué)法：通過游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
談話法：與幼兒進(jìn)行對(duì)話，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。
榜樣示范法：教師以身作則，用自己的言行影響幼兒。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一些漂亮的人物圖片，包括外表漂亮和內(nèi)在美突出的人。
制作一些小獎(jiǎng)品，如貼紙、小卡片等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
布置一個(gè)溫馨的教學(xué)環(huán)境，如擺放一些鮮花、貼上漂亮的裝飾畫等。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒觀察教室的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒談?wù)撌裁词瞧痢?/p>
教師提問：“小朋友們，我們的教室漂不漂亮呀？你們覺得什么讓教室變得漂亮呢？”
認(rèn)識(shí)外在美和內(nèi)在美
教師展示一些外表漂亮的人物圖片，讓幼兒觀察并說一說這些人的外表有什么特點(diǎn)。
接著，教師展示一些內(nèi)在美突出的人物圖片，如幫助他人的小朋友、勇敢的消防員等，讓幼兒說一說這些人的行為為什么漂亮。
教師引導(dǎo)幼兒討論外在美和內(nèi)在美的區(qū)別，讓幼兒明白內(nèi)在美比外在美更重要。
情景游戲
創(chuàng)設(shè)不同的情景，如小朋友摔倒了、有人迷路了等，讓幼兒扮演不同的角色，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒討論在游戲中自己的感受，以及幫助他人的行為為什么漂亮。
贊美他人
組織幼兒進(jìn)行 “贊美大會(huì)”，讓幼兒互相贊美對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。
教師引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)?語言贊美他人，如 “你很勇敢”“你很善良”“你很有禮貌” 等。
對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在美比外在美更重要，鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)有內(nèi)在美的人。
教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中多發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊美他人。
六、教學(xué)延伸
開展 “最美小朋友” 評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)選出一位在品德、行為等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
鼓勵(lì)幼兒回家后贊美自己的家人，讓家人感受到自己的愛。
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