小班健康牙刷教案（通用8篇）
作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班健康牙刷教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班健康牙刷教案 篇1
從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，對孩子一生的口腔衛(wèi)生和個人生活習慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣，但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設計了本次活動，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
活動目標：
1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。
重難點：
從上到下畫短線。
活動準備：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。
活動過程：
一、游戲導入--引發(fā)興趣，導入主題。
師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸?關鍵關鍵提問：牙刷是什么樣子的?牙刷是用來干什么的?我們都在什么時候刷牙?
小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。
二、示范操作、添畫刷毛初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸!大家好，我是牙刷媽媽!
關鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同?牙刷媽媽為什么哭呢?我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢?
示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。
引導語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。
幼兒操作
三、交流分享--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
師：小朋友，選一個你喜歡的'牙刷，我們一起來刷刷牙吧!
教師引導幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
教學反思
通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。
小班健康牙刷教案 篇2
活動設計背景
小班幼兒喜歡吃甜食，在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學習保護牙齒。所以我設計了一個大嘴怪來引入。在幼兒平時的交往中我們又常常看到，幼兒非常樂意與同伴交流各自的經(jīng)驗。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏;在游戲中學著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。
活動目標
1.初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的`重要性。
2.學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習慣。
4.學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
1.了解牙齒的作用。
2.學習正確的刷牙的方法。
3.培養(yǎng)幼兒從小保護牙齒的意識。
活動準備
1.用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。
2.小牙刷人手一把。玩具人手一個。
活動過程
一、好吃的大嘴怪
1.出示“大嘴怪”，引發(fā)幼兒學習興趣。
2.請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的煩惱
1.引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
(幼兒自由表達牙疼的原因。)
2.請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。
(幼兒自由表達，教師根據(jù)幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)
三、“大嘴怪”學本領
1.討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)
2.創(chuàng)編刷牙歌。
(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)
3.與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
4.與“大嘴怪”再見。
四、幫小動物刷牙
復習鞏固《刷牙歌》。)
活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養(yǎng)成良好的刷牙習慣。
教學反思
教“大嘴怪”刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束后，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習刷牙，教師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作” 等內容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。
小班健康牙刷教案 篇3
活動目標:
1.能夠清晰的解釋視頻中小獅子身上發(fā)生的事情；
2.準確掌握刷牙的正確方法；
3.愿意每天早晚堅持刷牙；
活動重、難點：
準確掌握刷牙的正確方法
活動準備：
《不愛刷牙的`小獅子》視頻、獅子口腔牙齒的教具、臟物、牙刷、《牙刷火車》音樂
活動過程：
導入：（不愛刷牙的小獅子）視頻，提問：視頻里發(fā)生了什么？想一想怎么幫助他（引入刷牙）
第一環(huán)節(jié)：幫助小獅子
出示道具（獅子口腔），現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西，我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把臟東西刷出來呢？（請個別幼兒嘗試）
分享經(jīng)驗：怎么刷不出來/怎么刷出來的？
教師小結：示范，上下刷/左右刷/橫著刷
第二環(huán)節(jié)：分組互動——我是小能手
將幼兒分為兩組，可請幼兒找自己的好朋友組為一隊。先請一人在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完后，相互交換。
分享交流：在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題？你是怎樣解決的？
教師小結：總結大多數(shù)問題，請一組做的比較好的幼兒上前表演
第三環(huán)節(jié)：提問與討論
除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦？(引出早晚堅持刷牙，堅持用正確的方法刷牙，飯后漱口)
活動延伸：
播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動作，強化刷牙動作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。
活動反思：
本節(jié)課程開始用一個小獅子的影片引起幼兒興趣，再緊接著導出刷牙的方法，一環(huán)扣一環(huán)，層層緊密連接，在幼兒的興趣內，寓教于樂的學習并愿意與小朋友分享自己的經(jīng)驗。既增加了動手能力也增加了語言交流。在環(huán)節(jié)二中幼兒動手操作時間盡量控制在7分鐘內，中間有幼兒自己檢查并交流問題。換組后，再次進行實踐，達到鞏固加深的目的。
小班健康牙刷教案 篇4
設計意圖：
幼兒好多都喜歡吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成齲齒。經(jīng)過調查，我發(fā)現(xiàn)班里有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識。但平時幼兒會有與同伴交流自己用什么牙膏，媽媽用什么牙膏。因此，我嘗試用游戲形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。
活動目標：
1、 初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、 學習正確刷牙方法，養(yǎng)成刷牙習慣。
3、 初步了解健康的小常識。
4、 初步了解預防疾病的方法。
5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個。
活動過程：
一、 出示大嘴怪，引導幼兒觀察 （幼兒給大嘴怪喂甜食，引導幼兒講述：我給你吃餅干等等）
二、 探索大嘴怪牙疼的.原因
1、 表演：大嘴怪發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀好疼呀！我該怎么辦呀？ （幼兒自由表達牙疼的原因）
2、 幼兒討論:怎么幫大嘴怪？
三、 學習刷牙方法
1、 師：小朋友給我想了這么多辦法，謝謝你們！可是，我不會刷牙，怎么辦呢?(幼兒討論交流)
2、 欣賞《刷牙歌》 小牙刷、本領大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齒白又亮。
3、 幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動作
四、 幫小動物刷牙
1、 師幼共同練習刷牙
2、 與幼兒交流:每天什么時候刷牙、刷幾次？
3、 邊唱刷牙歌邊幫小動物刷牙
活動反思：
《指南》在健康領域教育建議中，提到圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動。本節(jié)活動就是以愛護牙齒為主題�；顒忧埃艺{查了幼兒刷牙情況，結合小班幼兒年齡特點和我班幼兒現(xiàn)狀設計活動。小班孩子喜歡生動形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼兒，給大嘴怪喂食激發(fā)了幼兒的積極性。通過討論交流，幼兒學習了在集體活動中表達和傾聽。在創(chuàng)設的情境中學會刷牙。給小動物刷牙，激發(fā)了幼兒樂于助人的情感和意識。
小班健康牙刷教案 篇5
教材分析：
本課是一節(jié)“設計.應用”領域的課程，旨在使學生通過本課的學習了解藝術設計與生活應用的密切聯(lián)系，認識到設計要以人為本的原則。
教學目標：
知識目標：了解牙刷的設計理念，設計的牙刷要美觀與實用相結合。
能力目標：學會觀察和分析牙刷各部分的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的牙刷。
情感目標：養(yǎng)成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。
教學重點：
觀察分析牙刷各部分的設計意圖，；了解形象與功能之間的關系，運用簡單設計圖的畫法設計一個自己的牙刷。
教學難點：
運用設計理念，設計出既美觀又實用的牙刷。
教學過程：
一．導入：
1．謎語導入，激發(fā)學生對牙刷的興趣。
師：上課前，先請同學們來猜一個謎語，打一樣生活用品。
一群胡子兵，當了牙醫(yī)師，
每天都要來巡查，消滅細菌講衛(wèi)生。
生：牙刷。
2．出示課題《我的牙刷》。
二．新授
1.回憶再現(xiàn)平時刷牙的情境，糾正刷牙方式。
師：我們每天都要刷牙，早晚兩次，保證口腔清潔衛(wèi)生，那我們同學平時是怎樣刷牙的？ 學生回答、模仿，教師給予糾正，強調刷牙的正確姿勢。
2.認識牙刷的結構。
刷頭、刷頸、刷柄。
3．游戲――找不同，每通過一關教師便“獎勵”學生一些關于牙刷的小知識。
�、偎㈩^：硬、軟毛；平直型；前部凸出；波浪行；圓形。
�、谒㈩i：彎曲、直平、折疊。
�、鬯⒈喊纪剐�、圓柱體、橡膠型。
4.打開書本，引導學生看書中的作品是如何設計的，回答問題，進一步鞏固學到的觀察和分析方法，并了解設計圖的畫法。
5.教師講解設計的步驟和要注意的.地方。
①結構：圖紙設計飽滿，設計物要舒適。
�、谀挲g：符合大人和小孩的不同需要，考慮尺寸大小。
�、坌詣e：符合男士和女士的性別特點，選擇顏色和造型。
④材質：符合大人和小孩的需求，柔軟、環(huán)保、綠色。
6.請學生說一說自己想設計怎樣的牙刷，教師給予啟發(fā)和肯定。
三．學生作業(yè)。
1.要求：為自己設計一款既實用又美觀的牙刷。
2.學生作畫，教師巡回輔導個別有困難的學生，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出糾正。
四．展評
1.開展新品設計發(fā)布會，教師邀請或學生自愿介紹自己設計的產(chǎn)品，講解設計意圖，其他學生給予投票，評選出最受歡迎獎和最佳創(chuàng)意獎。
2.教師歸納總結。
板書：
第9課我的牙刷
結構：刷頭、刷頸、刷柄
注意：結構(舒適)
年齡（尺寸）
性別（造型、顏色）
材質（綠色）
小班健康牙刷教案 篇6
教學目標：
1、了解牙刷的種類、結構及特點，認識功能與樣式之間的關系。
2、根據(jù)自己的想象，設計一款既美觀又實用的牙刷。
3、感受設計中“以人為本”的理念。
教學重難點：
重點：了解牙刷的功能與樣式之間的關系。
難點：以“以人為本”原則設計出一款既實用又美觀的牙刷。 教學過程：
一、猜謎導入
教師導語：同學們猜一猜它是什么，它是做什么用的？
學生：猜
教師：點擊課件《我的牙刷》。今天我們一起來學習《我的牙刷》這一課。
二、了解牙刷的發(fā)展史
�。�1）了解最古老的牙刷
教師：點擊課件
（2）了解中國最早的牙刷工具
教師：我們一起來看一看，點擊課件
學生：聽、看
�。�3）了解中國第一把類似于牙刷的工具
教師：后期，人們又將牙刷加以改進（點擊課件）
學生：看、聽
教師：在長期的使用過程中，人們發(fā)現(xiàn)它并不是實用，于是又加以改進（點擊課件）
學生：聽、看
�。�4）了解世界第一把真正的牙刷
教師：這樣的牙刷，當時歐洲人看到后大為驚嘆，為什么呢？因為當時的歐洲人使用的牙刷，其實就是破布，同學們你們可知道后有什么感受？
學生：談感受
�。�5）認識第一把真正的牙刷的發(fā)明者
學生：讀、看
三、了解現(xiàn)代牙刷
今天老師還帶來了一些很特別的牙刷，你們想看看嗎？課件：（1）、我們分四個一個小組，欣賞分析作品。找一找小小牙刷在哪些部位作了哪些精巧的設計？我們比一比看哪些小組發(fā)現(xiàn)的`奧秘多？ （2）、集體交流：說說你感興趣的設計是哪里？
1、交流探索結果。 牙刷頸部位：檢測功能、有彈性、添加功能
牙刷頭部位：多個刷頭設計可以旋轉、可以彎動改變外形、變形
牙刷柄部位：可以注水、可以擠出牙膏來、防滑設計吸盤（可以讓牙刷完成使命后，乖乖地豎立在那里，使刷毛里面的水分淋干，不容易滋生細菌。）
2、總結：
概括一下的話，就是從外形和功能2個方面來進行了設計。（出示美觀、功能）
3、你看了這些設計后，是不是產(chǎn)生了什么新的靈感呢，和你的同桌說說。
4、集體交流，把自己的想法說給大家聽聽。美觀：（外形）：夸張、變形、卡通形狀等顏色：一色、彩色（三個部分都可以改變）新穎：（功能）組合：水、牙膏、牙刷一體化； 添加——限時音樂、電視、MP、測清潔度、測口味、自動
5、明確設計任務。
設計大家的想法真好，我相信還有其他同學還有更好的想法。今天老師就讓大家滿足一下做設計師的癮頭，我們把自己的靈感設計出來。說不定過段時間我們還能用上自己設計的牙刷呢？
6、設計要求。那么設計有什么要求呢？
（1）、美觀 實用 新穎；
�。�2）、盡量設計得大一些，便于展示；
�。�3）給自己的牙刷取一個名字。
四、生創(chuàng)作作品。
1、組織學生開始設計作品。
2、個別指導，不時展示優(yōu)秀作品。
五、作品講評。
小結：同學們，這么作品都是你們辛勤勞動的成果。相信不久的將來，老師一定能用上你們設計的牙刷。
六、課堂小結。
在我們的生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣，如果你對我們生活中的事物多關注一些， 我們一定會有更多奇思妙想，為我們創(chuàng)造更美好的生活。
《我的牙刷》教學反思
通過《我的牙刷》這一課的教學，學生了解藝術設計與生活應用的密切聯(lián)系，簡單了解設計的理念，在學習和生活中提高設計意識，學會簡單的設計方法，并能夠將設計理念運用到自己的設計中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，在這節(jié)課的作業(yè)設計中，很多孩子都能夠從外型和功能上進行思考創(chuàng)作，盡管還有的細節(jié)不夠嚴謹，但孩子們在設計過程中，卻是真情實感的演繹，值得肯定的是孩子的情感態(tài)度，評價一幅好畫的時候，不是畫的好，而是看在畫的過程中是否投入了真情實感，只要用心、用情畫出來的畫就是好畫。
建立一種理念。首先本節(jié)課是“設計·應用”課，所以在課的設計中要有設計意識，既要讓學生樹立美的理念，如對于牙刷的色彩和樣式的關注，還要把握設計的科學性，如牙刷的尺寸，材料等。設計師不能馬虎，作為消費者更要用心選擇，對于生活用品我們也要選擇外型美觀的并且功能新穎的。
學生是在學設計。因此我為了提高學生的眼界打開學生的思路，用了用多媒體教學將牙刷的歷史發(fā)展過程及各式各樣新穎的牙刷很自然的展現(xiàn)給學生。為學生創(chuàng)作提供了一個很好的平臺，學生很快認識到牙刷不是一成不變的，可以打破常規(guī)加以創(chuàng)新。但必須要以人為本。不足之處在于沒能將設計圖，認真的給學生講解分析，使學生思路設計沒能打開。學生主體的思路也沒有切實的貫徹好。從這一課，我認識到，在本課是應多從學生的角度去備課，把握重難點，一切都要很自然的為教學做準備工作。
小班健康牙刷教案 篇7
活動目標
1.初步學習粘貼。
2.知道刷牙的好處，初步學習刷牙的方法。
活動準備
1.各種花紋的兒童牙刷若干，一把大牙刷。
2.忍受一張長方形的硬紙板，數(shù)張正方形的紙。
活動過程
一、說一說，我的小牙刷
1.讓幼兒觀看各種顏色的牙刷，說一說它們的顏色和花紋，并找出各自喜歡的顏色。
2.討論：各自的刷牙經(jīng)驗。
師：為什么要刷牙？什么時候刷牙？應該怎樣刷牙？
3.設置故事情景，引起幼兒興趣
師：小牙刷聽說小朋友們愛刷牙，高興極了，它們有的.說：“我像小魚一樣會在嘴里游來游去，把牙縫刷的干干凈凈，小朋友一定最喜歡我�！庇械恼f：“我的柄上有小動物，牙刷的毛紅紅綠綠，又漂亮，還能把牙齒上的細菌都消滅干凈�！毕旅嫖覀兙蛯W一學該怎樣使用這些牙刷。
二、小制作：大牙刷
1.出示大牙刷，設置故事情景
師：有一把大牙刷準備參加刷牙表演，他想請小朋友給它做幾個小伙伴，大家一起去！
2.引導幼兒按步驟制作牙刷
（1）做牙刷柄：幼兒把長方形的硬板紙對折成長條，做成牙刷柄。
�。�2）將牙刷毛嵌入柄內后粘貼，做成大牙刷。
3.給牙刷做裝飾
在長方形的紙上涂上自己喜歡的顏色，并說一說它們畫的都是三明，體會畫的越多越滿越好看
三、刷牙表演
1.教師指導幼兒學習刷牙方法：從上刷到下，從里往外刷。
2.引導幼兒利用自制牙刷一起模仿學習刷牙的動作。
四、延伸活動
將自制牙刷布置在教室墻上。
小班健康牙刷教案 篇8
教學目標：
嘗試用撕貼的方法做小牙刷，體驗動手做的快樂
教學準備：
�。ㄕJ知準備）玩過折紙和撕紙
（材料準備）兒童牙刷，各色小長方紙，大長方形紙條人手一份，動物大嘴圖，牙模。
重點與難點：
活動重點：愿意參加活動。活動難點：撕紙、有序地貼一端
一、講講小牙刷本領大
1、看看講講小牙刷的顏色和圖案。
2、交流各自刷牙的經(jīng)驗。
為什么要刷牙？什么時候刷牙？你是怎么刷牙牙的？
老師小結：小牙刷聽說你你們要刷牙，高興極了，他們說：“我像小魚一樣會在嘴里游來游去，把牙縫刷得干干凈凈，小朋友一定會喜歡我”，它們還說，我的.柄上有小動物，
牙刷的毛會把細菌消滅干凈。
二、動手做做小牙刷
示范后提示：做牙刷柄時先拿好一張長方形的做牙刷的柄。做牙刷毛時慢慢撕紙貼到牙刷柄的一端，對對齊。
觀察：幼兒是否肯自己動手做，幫助個別幼兒制作。
三、學學刷牙
1、給動物刷牙：給大河馬上下上下刷刷牙，左右左右刷刷牙。外面里面刷刷牙。
2、給自己刷牙：老師用給牙模刷牙的方法示范，幼兒模仿。
3、兒歌：小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴，上下刷，里外刷，我的牙齒白花花，早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。
【小班健康牙刷教案】相關文章：
小班健康小牙刷教案01-10
小班健康牙刷教案（精選12篇）04-04
幼兒園小班教案《小牙刷》12-19
小牙刷教案06-12
小班教案健康教案07-08
健康小班教案03-31
小班健康教案07-31
【推薦】小班健康教案03-06
小班健康教案及反思01-30