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美術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹艺淼拿佬g(shù)活動(dòng)教學(xué)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、長(zhǎng)頸鹿線條畫人手一張。
2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、故事導(dǎo)入,激起幼兒繪畫的興趣。
(出示長(zhǎng)頸鹿)今天,動(dòng)物王國(guó)要舉行迎新年活動(dòng),可是長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有漂亮的衣服呢。怎么辦?
(1)小朋友們想一想,長(zhǎng)頸鹿穿的衣服是怎樣的?教師小結(jié):長(zhǎng)頸鹿身上的衣服是一塊一塊的,方方的',它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"方形"。
(2)(出示勾線筆)看,這是什么呀?它還會(huì)變魔術(shù)。小眼睛,看好了,筆寶寶開(kāi)始變魔術(shù)了。
2、教師示范畫方形,為長(zhǎng)頸鹿穿新衣。
。1) 教師一邊念兒歌一邊畫方形:豎線線,橫線線,豎線線,橫線線,大家一起手拉手,變出一個(gè)正方形。
。2) 剛才筆寶寶先變出什么線,再變出什么線,最后變成一個(gè)什么呀?幼兒說(shuō),教師邊念兒歌邊示范畫。
。3) 誰(shuí)也會(huì)用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。
。4) 現(xiàn)在,誰(shuí)想用筆寶寶來(lái)幫助長(zhǎng)頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫,其他幼兒幫著念兒歌。
。5) 你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。
3、幼兒作畫,教師提要求,巡回指導(dǎo)。
。1) 那里還有許多長(zhǎng)頸鹿寶寶沒(méi)穿上新衣服,我們快去幫助它們穿上新衣服吧!
。2) 教師講作畫要求。
4、展示作品,及時(shí)講評(píng)。
小朋友畫好后,可以去講給老師聽(tīng),她們還會(huì)獎(jiǎng)給你一個(gè)小禮物呢!
美術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠自主選擇喜歡的材料用各種技能來(lái)制作假發(fā)。
2、在制作活動(dòng)中,體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、浴帽人手一個(gè)(事先貼好雙面膠)、舊磁帶、手揉紙、皺紋紙、舊毛線、彩帶等材料若干。
2、已經(jīng)制作好的假發(fā)套3個(gè)
3、走秀音樂(lè)
4、PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn):小朋友,今天老師的發(fā)型是什么樣子。小朋友在家里,發(fā)現(xiàn)爸爸,媽媽的發(fā)型是怎樣的。老師今天帶來(lái)了許多漂亮的發(fā)型,我們一起來(lái)欣賞,看課件。
二、出示神秘袋
教師:老師今天帶來(lái)了一個(gè)神秘袋,里面會(huì)有什么東西呢?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸看!
三、欣賞假發(fā),討論制作方法
。薄⒔處煟耗銈冎肋@么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎?我們一起來(lái)看一下。
小結(jié):原來(lái)毛線、皺紋紙、手揉紙、舊磁帶、彩帶這些材料都可以用來(lái)
2、探索討論各款假發(fā)的制作方法。
。1)等一會(huì)兒我們要開(kāi)展一個(gè)假發(fā)秀活動(dòng),我得趕緊幫小朋友們?cè)O(shè)計(jì)假發(fā)了,誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)湯老師的模特呀?
(先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,注意別把膠帶撕下來(lái),也別撕爛了浴帽,然后找你喜歡的材料貼上去。做的時(shí)候要撕完一條貼滿了再撕一條,要貼得均勻一點(diǎn),密一點(diǎn),把雙面膠全部貼滿。)
。2)誰(shuí)還想來(lái)參加等會(huì)兒的假發(fā)秀活動(dòng)呀?那你也來(lái)當(dāng)模特吧。ńo每一位“模特”帶上浴帽,并請(qǐng)他們坐椅子上)其他的小朋友呢,老師有一個(gè)重要的任務(wù)交給你們,你們都來(lái)當(dāng)發(fā)型師,幫模特們?cè)O(shè)計(jì)不一樣的.發(fā)型!好嗎?[每位發(fā)型師自選一位模特并幫他(她)設(shè)計(jì)發(fā)型]
四、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自主選擇喜歡的材料制作假發(fā)。(播放輕音樂(lè))
2、指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。
3、請(qǐng)先做好假發(fā)的孩子在客人老師面前展示,說(shuō)一說(shuō)你用的是什么材料。
五、展示作品
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的假發(fā)。
2、幼兒戴上假發(fā),在迪斯科的音樂(lè)中展示,體驗(yàn)成功的喜悅。 (小發(fā)型師們,拉起模特的手,把你們?cè)O(shè)計(jì)好的發(fā)型展示一下吧)。
美術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案3
“老師,你看,太陽(yáng)是個(gè)可愛(ài)的娃娃,真漂亮啊,我喜歡太陽(yáng)娃娃!
“老師,你看我的圓形變成了什么呀,它變成了太陽(yáng)、西瓜、糖葫蘆、還有小朋友的頭!
“老師,你看,我畫的魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶,還有小螃蟹、小蝦在河里跳舞呢!
這些就是我們小班孩子在美術(shù)活動(dòng)中用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的美術(shù)形象。游戲是孩子們最喜歡的游戲,我們則把美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)成游戲,讓他們?cè)谕嬗螒虻倪^(guò)程中了解美術(shù),對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣。在美術(shù)活動(dòng)中他們自己去觀察、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。
在美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中,我們深深的體會(huì)到:小班幼兒由于才初入幼兒園,對(duì)于美術(shù)還沒(méi)有什么興趣,再加上年齡小,手部肌肉還沒(méi)有發(fā)育完善,不能很好的握筆,因而開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)有一定的難度,對(duì)于我們老師如果用傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)方式來(lái)教孩子,孩子對(duì)美術(shù)一定沒(méi)有足夠的興趣,所以作為我們老師應(yīng)該根據(jù)小班孩子的身心特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展有趣的美術(shù)活動(dòng),并產(chǎn)生有益的熏陶。
一、把美術(shù)活動(dòng)融于游戲,讓孩子充分感受其中的樂(lè)趣
在小班的“認(rèn)識(shí)顏色”的活動(dòng)中,我們根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了游戲“彩色的手、彩色的腳!笔紫任覀儨(zhǔn)備了幾
種不同顏色、無(wú)毒的顏料,然后讓孩子們蘸著顏料,在一張大白紙上印出彩色的手印,用小腳踩出五彩的腳印。我則在其間畫上紅色的'太陽(yáng)、綠色的大樹(shù)等圖案;顒(dòng)中,孩子們玩得非常高興,也十分投入,不知不覺(jué)知道了各種顏色的名稱,還知道可以用顏料來(lái)涂抹出許多形象。
二、把美術(shù)活動(dòng)融于整個(gè)教育活動(dòng)中,發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)的多種教育功能
在活動(dòng)中,孩子的行為引起了我們的反思,他們?cè)敢庾约喊l(fā)揮自己的想象,并且還愿意給其他小朋友說(shuō)出自己畫的什么,在干什么,所以針對(duì)孩子的這一特點(diǎn),我將美術(shù)活動(dòng)與語(yǔ)言、音樂(lè)、舞蹈聯(lián)系起來(lái),在畫小雞的活動(dòng)中,孩子們首先了解了小雞的外形特點(diǎn)及用途,然后了解了其它常見(jiàn)的家禽種類,最后了解了雞的種類,。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)下來(lái),孩子不僅學(xué)會(huì)了畫小雞,而且還知道了有關(guān)雞這種動(dòng)物的各種知識(shí)。
孩子由于年齡小有時(shí)完成一個(gè)主題比較困難,常常要借助語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)補(bǔ)充自己畫中的不足,所以我們引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的美術(shù)形象。在一次貼畫活動(dòng)中——美麗的魚(yú),孩子們貼出了大小不同、形態(tài)各異的魚(yú),接著,孩子興奮的說(shuō)起了自己的“ 創(chuàng)意”:“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶做游戲,小魚(yú)寶寶躲起來(lái)魚(yú)媽媽找不到了!薄靶◆~(yú)一家去公園玩了,可高興了……”瞧!孩子們貼得好,說(shuō)得更好!
三、美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展 ,要循序漸進(jìn)
通過(guò)上課,我發(fā)現(xiàn)小班美術(shù)活動(dòng)要由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁地逐步掌握。如教幼兒畫圓的活動(dòng)中,我在幼兒剛?cè)?/p>
園時(shí)讓孩子給小魚(yú)添畫泡泡,學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向畫圓;然后再畫氣球,掌握色彩等知識(shí);第三步練習(xí)畫蘋果,學(xué)習(xí)雙向畫圓法。第四步手工活動(dòng)自己用橡皮泥做湯圓。第五步孩子們玩變圓游戲,如用圓變成太陽(yáng)、西瓜、糖葫蘆等,用半圓變成刺猬、小傘等。
四、對(duì)幼兒的作品重其意而不苛求其形,重其趣而不苛求其法
美術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在配色操作中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象和規(guī)律。
2、能用不同的顏色調(diào)配出另外一種顏色。
3、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣,自主嘗試配色實(shí)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
變魔術(shù)用的藍(lán)色小草圖片、紅黃藍(lán)三種顏料、色卡、葡萄圖片、透明紙杯、幼兒操作紙、棉簽若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
師:春天到了,小草都發(fā)芽了,從泥土里鉆了出來(lái),你們瞧!(出示藍(lán)色小草圖片)
師:小草是什么顏色的`呢?你有什么好辦法能夠?qū)⑺{(lán)色的小草變成綠色嗎?(幼兒自由講述)
二、嘗試色彩變化
1、藍(lán)色加黃色
師:今天老師要來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師,把藍(lán)色的小草變成綠色,你們瞧。ㄊ痉叮┪沂窃趺醋兊难剑
師小結(jié):藍(lán)色顏料加上黃色顏料會(huì)變成綠色顏料。
2、紅色加黃色
師:我的魔術(shù)棒不棒?那你還想看嗎?(進(jìn)行紅黃色的變化,出示透明紙杯)
師:你愿意給我當(dāng)小助手嗎?
師小結(jié):紅色顏料加上黃色顏料會(huì)變成橙色顏料。
3、紅色加藍(lán)色
師:瞧!這是什么?(出示葡萄圖片)葡萄是什么顏色的?我現(xiàn)在沒(méi)有紫色該怎么辦呢?(師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,幷示范藍(lán)色加紅色會(huì)發(fā)生什么變化)
師:你愿意來(lái)試一試嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,幷講訴要求)
師小結(jié):今天我們知道了藍(lán)色加黃色變成綠色,紅色加黃色變成橙色,紅色加藍(lán)色變成紫色。
三、幼兒操作
師:今天,我也幫小朋友們準(zhǔn)備好了紅黃藍(lán)三種顏料,請(qǐng)你們用棉簽配出相應(yīng)的顏色,注意一只棉簽只能調(diào)出一種顏色,在配色時(shí)要換另外一直新的棉簽。
四、評(píng)價(jià)
五、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思:
這次的美術(shù)活動(dòng),我忽略了幼兒自主操作的過(guò)程,整個(gè)環(huán)節(jié)變成教師的教,而不是幼兒自主的探索,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)較平淡。在活動(dòng)中讓幼兒跟讀顏色規(guī)律次數(shù)太多,應(yīng)讓幼兒探索找尋顏色規(guī)律,孩子們的興趣才會(huì)被更好的調(diào)動(dòng)起來(lái)。活動(dòng)評(píng)價(jià)有些混亂,沒(méi)有把握住評(píng)價(jià)的重點(diǎn),可讓幼兒講述在操作的過(guò)程中自己用什么顏色配出了什么顏色,在評(píng)價(jià)中又能鞏固幼兒所學(xué)。
美術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案5
教學(xué)目標(biāo):
嘗試用一圈一圈擴(kuò)大涂染的方式簡(jiǎn)單表現(xiàn)出蘋果的外形特征,感受涂鴉的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
表現(xiàn)蘋果長(zhǎng)大的情景、體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn):
能沿著固定的點(diǎn)一圈一圈的`涂染擴(kuò)大畫畫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、果園背景圖一張
2、紅色、綠色、黃色炫彩棒若干
3、蘋果樹(shù)輪廓若干
4、多媒體課件
5、音樂(lè)《我是一個(gè)大蘋果》
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣欣賞。
1、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察蘋果外形特征及顏色。
2、播放PPT,感知蘋果長(zhǎng)大的過(guò)程。
提問(wèn):蘋果是怎么長(zhǎng)大的?
小結(jié):蘋果是慢慢長(zhǎng)大的,先是長(zhǎng)出小小的果子,然后慢慢一圈一圈變成大大的蘋果。
二、示范講解。
1、出示蘋果樹(shù)輪廓
2、出示繪畫材料
重點(diǎn)講解:
蘋果從一顆小小的果實(shí)一圈一圈向外轉(zhuǎn)圈慢慢變大
蘋果寶寶長(zhǎng)的又大又圓,沒(méi)有小洞洞
加上柄柄牢牢地長(zhǎng)在樹(shù)媽媽的身上
引導(dǎo)幼兒嘗試換色畫蘋果
3、個(gè)別幼兒演示
三、幼兒操作。
重點(diǎn)指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒先畫一顆小果實(shí),一圈一圈向外擴(kuò)大畫。
2、指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓,沒(méi)有洞洞。
3、引導(dǎo)幼兒給蘋果加上柄柄。
4、鼓勵(lì)幼兒換色畫不同顏色的蘋果。
5、鼓勵(lì)幼兒將畫面畫滿。
四、作品欣賞。
1、將作品貼到果園里,互相欣賞。
2、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫的蘋果又大又圓。
3、 在音樂(lè)聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。
美術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受畫家筆下與眾不同的樹(shù)林。
2.知道畫家是通過(guò)豐富的色彩、比例巨大的植物、表現(xiàn)出暴風(fēng)驟雨下奇異的叢林的。
3.能夠大膽表述自己對(duì)作品的理解和畫面情節(jié)的推測(cè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.盧梭的作品《奇襲!熱帶颶風(fēng)與虎》、《被美洲豹襲擊的馬》、《被美洲豹襲擊的黑人》、《愉快的詼諧者》,科羅的《蒙特方丹的回憶》,希斯金的《橡樹(shù)》凡。高的《樹(shù)叢下》。
2.勾線筆,各色顏料
3.幼兒用書:《一片樹(shù)林》
活動(dòng)過(guò)程:
1.師幼共同欣賞不同風(fēng)格的關(guān)于樹(shù)林的作品,初步感到盧梭的畫風(fēng)。
教師將盧梭和柯羅、希斯金、凡。高的作品同時(shí)展示,引導(dǎo)幼兒初步欣賞作品。
教師:這些都是畫家筆下的樹(shù)林,你看了有什么感覺(jué)?你喜歡哪一幅作品?為什么?
重點(diǎn)介紹盧梭和他的“熱帶叢林”系列作品。
教師:你們知道這些畫的作品是誰(shuí)嗎?
教師小結(jié):盧梭是一位非常有名的畫家,他畫了很多的叢林風(fēng)景。你們來(lái)推測(cè)一下,這里還有哪些畫有可能是盧梭畫的?
2.教師用投影儀展示幼兒用書中的畫面,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞作品《奇襲!熱帶颶風(fēng)與虎》。
欣賞作品中準(zhǔn)備襲擊獵物的老虎。
教師:這只老虎給你什么樣的感覺(jué)?你為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?
重點(diǎn)感受作品中與眾不同的`樹(shù)林。
教師:這只老虎生活在一片什么樣的樹(shù)林中?當(dāng)時(shí)樹(shù)林里有可能發(fā)生了什么事情?你從哪里感受到正下著很大的雨?還有大風(fēng)、閃電?如果這時(shí)你在樹(shù)林里,你會(huì)有什么感受?
重點(diǎn)感受畫家與眾不同的表現(xiàn)方法。
教師:盧梭畫的樹(shù)和其他畫家畫的樹(shù)一樣嗎?它給你什么樣的感覺(jué)?為什么會(huì)讓你有這樣的感覺(jué)?
欣賞作品中色彩的運(yùn)用。
教師:這幅作品中畫家主要用了哪些顏色?有沒(méi)有對(duì)比的色彩?誰(shuí)來(lái)指給大家看看?
教師:綠色基調(diào)主要用在畫面的什么部分?金色和橘色基調(diào)主要用在畫面的什么部位?這樣用色有什么好處?畫家為什么在金色和橘色基調(diào)處又畫了幾片綠色的巨大無(wú)比的葉子?這樣畫又有什么好處?我們仔細(xì)觀察一下,畫家用了多少種綠色?這些不同的綠色在畫面的什么部位?
教師小結(jié):在這幅作品中,畫家用金色、橘色和赤褐色在綠色基調(diào)中相互呼應(yīng),其中以老虎的描繪效果最為顯著。例如,在暗色樹(shù)干與碩大綠葉后配置了茂密鮮艷的色彩。
3.遷移感受到的畫家風(fēng)格,簡(jiǎn)單欣賞其它三幅作品。
教師出示作品《被美洲豹襲擊的馬》、《愉快的詼諧者》《被美洲豹襲擊的黑人》。
教師:這是盧梭的另外三幅作品,它們和剛才我們欣賞的作品有哪些相似的地方?
4.教師提供幼兒用書和繪畫工具,幼兒自由操作。
教師:試著畫出你想像中的茂密叢林吧。
美術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解圍巾花飾的多樣,及色彩的豐富。
2.學(xué)習(xí)用花紋,格子或圖樣對(duì)圍巾進(jìn)行裝飾。
3.對(duì)裝飾畫有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種圖案的圍巾,水彩筆,紙(長(zhǎng)、正方形的`圍巾狀)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入課題。
教師:冬天來(lái)了,天氣非常寒冷,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),我們?cè)鯓觼?lái)防寒呢?
二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞。
1. 這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)
花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子……)
三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。
1. 我們今天也來(lái)裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會(huì)用什么畫案來(lái)裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。
2. 看看我們有什么東西呢?(水彩筆)
3. 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。
4. 教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四、評(píng)講幼兒作品。
1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣?
2. 你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
美術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒在說(shuō)說(shuō)畫畫中了解人物的基本特征,并初步學(xué)習(xí)畫人物的動(dòng)態(tài)。
2、 嘗試用拓印的方法裝飾畫面,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制活動(dòng)人一個(gè),作畫用品人手一份,歡快的旋律一段,拓印材料(蘿卜、藕、廣告色)若干,吹泡泡工具一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話導(dǎo)入—引發(fā)幼兒繪畫興趣
用吹泡泡的形式引出圓形,并以泡泡的口吻說(shuō)出泡泡寶寶的心愿---希望自己變成一個(gè)人,一個(gè)會(huì)跳舞的人。
二、 師幼互動(dòng)(幫泡泡寶寶完成心愿)---感受、表現(xiàn)人物的基本特征和跳舞的各種動(dòng)態(tài)。
1、 感受并表現(xiàn)人物的.頭部特征
A、 說(shuō)五官
B、 畫五官
C、 設(shè)計(jì)發(fā)型
2、 引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)人物跳舞的動(dòng)態(tài)特征
a、 幼兒跟隨音樂(lè)做各種動(dòng)作
b、 感受同伴跳舞時(shí)不同的動(dòng)作特征
c、 教師根據(jù)幼兒自編的動(dòng)作示范畫出跳舞的泡泡
d、 介紹拓印材料并示范拓印背景
三、 幼兒練習(xí)作畫,教師適時(shí)指導(dǎo),并用拓印的形式裝飾畫面背景。
四、 作品欣賞評(píng)價(jià)
美術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案9
設(shè)計(jì)意圖:
在幼兒美術(shù)教學(xué)中,泥工教學(xué)作為其中一個(gè)重要組成部分,深受幼兒喜愛(ài)。通過(guò)泥工教學(xué)活動(dòng),不僅能使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的塑造物體形象的方法和技能,并能增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性,促進(jìn)其智力的發(fā)展。本學(xué)期以來(lái)我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中以泥工為主,孩子們初步掌握了捏、團(tuán)、搓、壓等技能,學(xué)會(huì)了搓面條、團(tuán)湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等,在此基礎(chǔ)上我還結(jié)合小班孩子愛(ài)動(dòng)物的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。
2、初步了解蝸牛的外形特點(diǎn),感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、初步激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮泥、火柴若干,PPT課件,背景音樂(lè)、草地背景圖
活動(dòng)重難點(diǎn):
幼兒用搓、卷的技巧制作蝸牛殼的技巧。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┬蕾p蝸牛圖片,激起興趣。
1、出示蝸牛身體圖片——師:小朋友猜猜看,這是誰(shuí)呀?
2、出示完整蝸牛圖片
師:那我們跟小蝸牛打個(gè)招呼吧:小蝸牛,你好呀!
師:我們來(lái)看看,小蝸牛它長(zhǎng)什么樣呢?
師總結(jié):小蝸牛有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,一頭大,一頭小。長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角,背上還背著一座小房子呢。
。ǘ┙處熓痉吨v解
示范講解蝸牛背上“小房子”。
師:小朋友,觀察的可真仔細(xì)。看,這是什么(出示橡皮泥)今天,老師用橡皮泥來(lái)變出一座小房子,小朋友看好嘍,開(kāi)始變魔術(shù)啦!按暌淮辏暌淮暄酱瓿蓷l,搓成條后卷一卷,從里到外卷一卷,緊緊卷成小房子。瞧,小房子變好了,漂亮嗎?
師:老師是怎樣做出來(lái)的呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí):搓一搓,搓一搓呀搓成條,搓成條后卷一卷,緊緊卷成蝸牛小房子。!恩,小朋友呀真能干,現(xiàn)在拿起一團(tuán)橡皮泥,一起來(lái)做蝸牛背上的小房子吧。 幼兒集體操作:做“小房子”,教師巡回指導(dǎo)(結(jié)合兒歌制作)
師:好,小朋友,房子做好了沒(méi)呀,我們來(lái)看一看,誰(shuí)的`大,誰(shuí)的小呀?為什么他的大,他的小呢?(個(gè)別幼兒回答)師總結(jié):我們把房子打開(kāi)來(lái)看一看(比較橡皮泥的長(zhǎng)短)。秘密就藏在這里:原來(lái)呀,這個(gè)橡皮泥搓的細(xì)又長(zhǎng),房子就會(huì)變大哦。
示范講解蝸牛的身體的制作師:我們做好了蝸牛的小房子,身體還沒(méi)有呢,趕緊來(lái)做吧。我們現(xiàn)在要換一種橡皮泥的顏色了哦。蝸牛的身體是一頭大一頭小!按暌淮暄酱瓿蓷l,一頭粗來(lái)一頭細(xì),蝸牛身體長(zhǎng)又長(zhǎng)”。用牙簽來(lái)做小蝸牛頭部的觸角和眼睛師:看,現(xiàn)在,小蝸牛還缺了什么呀?幼兒:觸角、眼睛。
師:對(duì)了,小蝸牛的觸角可是很重要的,因?yàn)槲伵5挠|角就好像盲人的拐杖,是用來(lái)觸摸著走路的。小蝸牛在走路的時(shí)候呀,如果用觸角接觸到障礙物,就會(huì)立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。觸角怎么做呢,老師就請(qǐng)火柴棍來(lái)幫忙。拿起兩根火柴棍,插在蝸牛的頭上,做觸角,還有眼睛。
。ㄈ┯變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo)(播放背景音樂(lè))師:這只蝸牛寶寶很想找朋友,我們來(lái)幫他做一些小伙伴好嗎?橡皮泥、牙簽是做蝸牛寶寶的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和別人爭(zhēng)搶好嗎?
1、教師和孩子一起制作蝸牛,注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。
2、教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。
。ㄋ模┱故咀髌
幼兒送蝸牛寶寶回家(放在樹(shù)葉上),滲透幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。
師:這么多的蝸牛寶寶出來(lái)散步已經(jīng)很久了,有些累了,我們把它們送回家吧。來(lái),跟蝸牛寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧。
活動(dòng)延伸:
自編故事:《小蝸牛去旅行》
師:小蝸牛在新家里住了一段時(shí)間后,覺(jué)得有點(diǎn)悶,想到外面去走一走,請(qǐng)幼兒講一講自己制作的小蝸牛要到哪里去?去干什么?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的成功在于老師相信孩子,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象,體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想,所以作畫時(shí)顯得特別愉悅,也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,我也受益匪淺,有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒(méi)有想到。
美術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美,能大膽表達(dá)自己的餓想法。
2、在和線玩游戲的過(guò)程中,能運(yùn)用不同的色彩和線條裝飾花瓶。
3、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型。
教師:“我?guī)?lái)了許多花瓶,看看他們是什么樣子的!
二、欣賞花瓶圖案的豐富和色彩的鮮艷。
1、所有花瓶集中欣賞
“選一個(gè)你喜歡的花瓶?和大家說(shuō)一說(shuō)。”
2、你發(fā)現(xiàn)花瓶上有哪些花紋?激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和想象各種線條造型。
依次重點(diǎn)欣賞五種線條寶寶的花瓶:
直線(橫直線、橫豎線、斜線)
曲線(橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……)
方格線
圓點(diǎn)點(diǎn)
3、適當(dāng)徒手、動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)和表現(xiàn)。
三、交代要求,幼兒創(chuàng)作
1、出示畫好的空花瓶,啟發(fā)幼兒進(jìn)行線條裝飾
教師:“今天我們就請(qǐng)好看的顏色和線條來(lái)打扮花瓶,線條寶寶可以是直直的',也可是彎彎的,可以橫著走,也可以豎著走,還有的線寶寶去旅行,上下左右到處走,我們一起來(lái)給花瓶穿上漂亮的衣服吧!
2、教師:“畫之前想一想,你想用什么樣的線條寶寶進(jìn)行裝飾,裝飾在花瓶的什么位置?”
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒用各種不同的線條,并把畫面畫滿
五、評(píng)價(jià):
“你們看看,哪個(gè)花瓶的顏色和花紋最漂亮!
“花瓶上用了哪些線條寶寶?”
美術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)是電話手機(jī)e—mail的電子通訊時(shí)代,很多幼兒寄信的行為都沒(méi)有過(guò),更何況對(duì)于郵票知識(shí)的了解。于是,我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動(dòng)時(shí),我就和孩子們一起觀察郵票、欣賞郵票。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),是為了讓幼兒了解郵票文化,增加郵票知識(shí),熱愛(ài)郵票,為一種文化的傳承做點(diǎn)應(yīng)該的貢獻(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。
2.幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作郵票,表現(xiàn)自己的特色。
3.幼兒享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒了解郵票的用途和組成部分。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt、剪好花邊的畫紙
2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話導(dǎo)入
1.“今天李老師遇見(jiàn)一件麻煩事,老師去郵局寄信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?”(出示信封)這封信到底少了什么?(郵票)
2.小朋友知道嗎,郵票除了寄信以外,因?yàn)樗鼒D案精美、有紀(jì)念意義,還有很高的收藏價(jià)值呢。
二、欣賞郵票
1.今天老師也帶來(lái)一些有紀(jì)念意義的郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎?
2.你看到的郵票是怎樣的?教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊說(shuō)說(shuō)郵票上的圖案(觀察一些特殊的紀(jì)念郵票,為設(shè)計(jì)郵票做鋪墊)(有花邊、有幣值、有美麗的圖案等)
3.剛才小朋友看見(jiàn)郵票上有紀(jì)念意義的美麗圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國(guó)郵政四個(gè)文字。這些都是郵票設(shè)計(jì)師叔叔阿姨們精心設(shè)計(jì)的。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的有紀(jì)念意義的郵票圖案呢?
三、設(shè)計(jì)郵票
1.幼兒討論設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后畫在紙上。
2.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁貼上中國(guó)郵政四個(gè)文字和幣值單位。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家。
2.幼兒介紹自己的作品。
教學(xué)反思
今天我反思的內(nèi)容是大班美術(shù)活動(dòng)《小小郵票設(shè)計(jì)師》。
一、說(shuō)選材
根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求,結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于:
1、知識(shí)目標(biāo):了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標(biāo):嘗試設(shè)計(jì)制作郵票,表現(xiàn)自己的特色。3、情感目標(biāo):體驗(yàn)合作活動(dòng)的'快樂(lè)和成功的喜悅。活動(dòng)重點(diǎn):了解郵票的用途和組成部分。活動(dòng)的難點(diǎn):設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票;顒(dòng)的準(zhǔn)備:ppt、剪好花邊的畫紙
2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆
二、說(shuō)教法與學(xué)法
新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”,采用適宜的方法組織教學(xué);顒(dòng)中我運(yùn)用了 1、情景教學(xué)法:在活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了郵票欣賞的情景,讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動(dòng)中去。 2、觀察法:在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察郵票。通過(guò)觀察,使幼兒對(duì)郵票進(jìn)行認(rèn)知。 3、提問(wèn)法:對(duì)幼兒進(jìn)行一些啟發(fā)式的提問(wèn),有助于幼兒對(duì)郵票的組成有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)中孩子們運(yùn)用了 1、多種感官參與法。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種方法來(lái)獲得對(duì)郵票的形狀、組成的知識(shí)體驗(yàn)。 2、操作法:幼兒動(dòng)手作畫,在相互作用的過(guò)程中探索和學(xué)習(xí),獲得設(shè)計(jì)郵票的技能。操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義,因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出:只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì),每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來(lái)作畫,在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn),以獲得技能;顒(dòng)也證實(shí)了這一點(diǎn)。
三、說(shuō)活動(dòng)程序
總的設(shè)計(jì)思路是:根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求,設(shè)計(jì)以“郵票”為中心主題,以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)。
活動(dòng)流程是:觀察欣賞郵票→出示范畫導(dǎo)入→師幼互動(dòng)→幼兒練習(xí)→活動(dòng)評(píng)價(jià)(展示幼兒的畫,欣賞)。(具體的活動(dòng)程序見(jiàn)活動(dòng)教案)
四、說(shuō)反思
情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的注意,興趣的確是最好的老師,也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,所以在看教師繪畫的時(shí)候,幼兒個(gè)個(gè)全神貫注地聽(tīng)著。大班幼兒對(duì)于這種新的作畫形式很感興趣,用它作畫能激發(fā)他們對(duì)繪畫的興趣,由此發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力,積累相關(guān)的繪畫經(jīng)驗(yàn),讓幼兒對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生喜愛(ài)之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票,再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識(shí),再設(shè)計(jì),可能效果會(huì)更好。
美術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案12
設(shè)計(jì)思路:
“小雪花的旅行“是在主題活動(dòng)“冬天不怕冷”的背景下的一個(gè)綜合活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)以小雪花的旅行為主線,通過(guò)賞—做—尋三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、做做、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的特征,并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景,體驗(yàn)下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上,通過(guò)尋找雪人肚皮里的.小秘密,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,進(jìn)一步探索冬天不怕冷的方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景,體驗(yàn)下雪的情趣。
2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“下雪了”flash課件
2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個(gè)
活動(dòng)內(nèi)容:
1、 觀賞下雪情景
請(qǐng)幼兒欣賞“下雪了”flash課件
“你看 了什么 ?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了 ,它會(huì)飛到哪里去呢?”,“今天,小雪花飛到哪里了?”
2、 下雪了
在下雪情景的烘托下,教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。
幼兒自由選擇材料操作,表現(xiàn)下雪的情景。
3、 雪人的秘密
引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對(duì)應(yīng))
幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密
幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。
美術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案13
指導(dǎo)教師:xxx
課外美術(shù)興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下:
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動(dòng)要求:
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),并保持室內(nèi)清潔。
2、每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛(ài)護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí),(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。
2、欣賞佳作,提高欣賞水平。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。
5、進(jìn)行手工制作教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。
四、采取的措施:
。1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
。2)做好組織工作
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的.指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
。3)安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn):
地點(diǎn):三(1)班教室
。4)訂立必要制度,抓好思想工作。
要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度,準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)勤奮好學(xué),積極進(jìn)取的精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì),展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
五、教學(xué)內(nèi)容安排:
周次教學(xué)內(nèi)容
第一周 (1)組建興趣小組,明確要求 (2)了解簡(jiǎn)單的美術(shù)嘗識(shí)
第二周 (1)欣賞兒童畫佳作(2)講解簡(jiǎn)筆畫的作用與意義及造型原理 第三周 (1)簡(jiǎn)筆畫練習(xí)---畫靜物 (2)簡(jiǎn)筆畫練習(xí)---畫植物
第四周 (1)簡(jiǎn)筆畫練習(xí)---畫動(dòng)物 (2)獨(dú)立創(chuàng)作
第五周 (1)了解兒童畫及分類、欣賞佳作(2兒童畫練習(xí)
第六周 (1)線描風(fēng)景畫(2)美麗的海底世界
第七周 (1)各種各樣的昆蟲(chóng) (2)獨(dú)立創(chuàng)作
第八周 (1)有趣的拓。2)練習(xí)畫竹子和熊貓
第九周 (1)欣賞科幻畫(2)科幻畫:美麗的宇宙 第十周 (1)獨(dú)立創(chuàng)作:科幻畫(2)蠟筆畫創(chuàng)作
第十一周(1)油畫棒創(chuàng)作(2)彩筆畫創(chuàng)作
第十二周(1)畫部分動(dòng)物(2)獨(dú)立創(chuàng)作
第十三周(1)手工:剪紙花、草(2)手工:剪動(dòng)植物
第十四周(1)剪貼風(fēng)景 (2)畫水生動(dòng)物
第十五周(1)畫慶元旦畫展畫 (2)畫慶元旦畫展畫
第十六周(1)欣賞、評(píng)價(jià)畫展畫(2)獨(dú)立創(chuàng)作
第十七周(1)畫人物動(dòng)態(tài)(2)畫人物活動(dòng)風(fēng)景畫
美術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案14
設(shè)計(jì)意圖:幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次*桌布、蠟筆、手套等
2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)
2、來(lái)到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)
師:海底到了,咦,海底的魚(yú)都去哪兒了?
3、出示水粉筆
這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚(yú)躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚(yú)就出來(lái)了。
二、基本部分
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)
師:真神奇,我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)
2、小結(jié),作畫練習(xí)的過(guò)程。
3、全體幼兒*作
師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?
4、提出*作要求
(1)在變魚(yú)前先要用淡*的蠟筆畫出自己喜歡的魚(yú)和水草,魚(yú)要畫得多些,畫的.重些。
(2)畫好魚(yú)和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂*時(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。
(4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時(shí)擦干凈。
5、幼兒分散*作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、評(píng)析
師:請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú),老師指出有特*的魚(yú)和幼兒一起分享,這魚(yú)漂亮嗎?為什么?
2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室
師:小朋友變出了這么多的魚(yú),我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!
課后反思
這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng),本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng),真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
美術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來(lái)表現(xiàn)美麗的禮花。.
3、培養(yǎng)幼兒互相合作、共同表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、禮花VCD、相機(jī)、背景音樂(lè)《好日子》。
2、作畫工具、黑紙大卡紙(下面貼有城區(qū)交通地圖)、彩色粉筆。
3、泡沫板、布。
活動(dòng)過(guò)程
一、看VCD,小朋友,今天教師請(qǐng)你們看一段錄像,提問(wèn):
1、 你看到了什么?
2、 你看到禮花在什么地方放的?你還在哪些地方看到過(guò)禮花?
3、 什么時(shí)候會(huì)放禮花?
二、再看VCD,并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)禮花的綻放?
下面,我們?cè)賮?lái)看一遍VCD ,看清楚有那些形狀的禮花,它們是怎么樣在空中綻放的?在空中綻放后又成了什么形狀?(看VCD)提問(wèn):
1、剛才你看到了那些形狀的禮花,在空中綻放后又成了什么形狀?
2、讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些禮花的形狀。請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。(拍照)(1)請(qǐng)你做一個(gè)漂亮的`動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。(2)幾個(gè)人合作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。
三、畫禮花
1、這些禮花美嗎?你看到那些美麗的顏色?
2、除了這些禮花,你還看到過(guò)那些不同的禮花?
3、介紹:今天我們看到的禮花是元宵節(jié)時(shí)在新落成的大橋上放的,下面我們也要來(lái)放禮花,在那里放呢?看看這是什么地方?下面,我們用彩色粉筆在城市的這些地方上空燃放禮花?
分組進(jìn)行作畫,提示幼兒要畫得多、畫得大,色彩要豐富。(放音樂(lè)和VCD )
四、作品展示、共同欣賞
我們來(lái)一起欣賞美麗的禮花,讓它們?cè)谶@個(gè)美麗城市的夜空綻放,使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗。
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