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    中班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-04-26 15:09:25 教案 投訴 投稿

    【精華】中班美術(shù)教案模板10篇

      作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精華】中班美術(shù)教案模板10篇

    中班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)運(yùn)用大、小橢圓畫出長(zhǎng)頸鹿的典型特征。

      2.嘗試以頸部方位變化豐富長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài),想象畫出長(zhǎng)頸鹿的各種樂于助人的情景。

      3.培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神。

      4.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

      5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      能活動(dòng)的長(zhǎng)頸鹿圖片、小動(dòng)物圖片若干、背景圖若干、筆和紙若干

      活動(dòng)過程:

      一、猜謎導(dǎo)入。

     。埖闹醒氘嬕粋(gè)大的橢圓,在紙的一個(gè)角畫一個(gè)小的橢圓)

      1.教師引導(dǎo):在草地中央住著一個(gè)蛋,在草地角落住著一個(gè)小蛋,大蛋非常想念小蛋,就從門前接一根電話線打電話給小蛋說:“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,就從后門接了一根電話給打電話給大蛋說:“大蛋,你好”,原來大蛋和小蛋都不是蛋,猜一猜它是什么動(dòng)物?

      (運(yùn)用情景的教學(xué)方法,吸引孩子的眼球,激發(fā)他們的興趣,使他們想聽、想看、想畫)

      2.幼兒猜測(cè)。

      幫助幼兒掌握長(zhǎng)頸鹿的特征。

      二、討論演示。

      1.教師示范長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

      “為什么叫它長(zhǎng)頸鹿?”

      “長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子象什么?”

      “長(zhǎng)頸鹿的頭上還缺少什么?”

      “它的脖子是光滑的嗎?”

      “長(zhǎng)頸鹿有幾條腿?是粗的還是細(xì)的?” ……

      2.請(qǐng)部分幼兒示范

      可以請(qǐng)一些孩子添加長(zhǎng)頸鹿的眼睛、角等等。

     。ɡ煤⒆拥氖痉叮M(jìn)行同伴學(xué)習(xí))

      3.討論長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)畫法

      教師:“長(zhǎng)頸鹿是一個(gè)很有愛心的動(dòng)物,他會(huì)用它的長(zhǎng)脖子幫助誰呢?”

      幼兒發(fā)散思維,想象長(zhǎng)脖子的作用。

      利用會(huì)動(dòng)的長(zhǎng)頸鹿,來編一個(gè)幫助別人的小故事。(長(zhǎng)脖子變成一座橋幫助小動(dòng)物過河,變成滑滑梯讓小朋友玩,變成秋千讓動(dòng)物蕩來蕩去,變成梯子……)

      教師利用故事的形式,擺出長(zhǎng)頸鹿脖子的不同姿態(tài)。引導(dǎo)幼兒畫各種不同動(dòng)態(tài)的脖子,并出示相應(yīng)的背景圖片。

     。ɡ没顒(dòng)的長(zhǎng)頸鹿圖片,形象生動(dòng)地把長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來。通過擺弄、操作長(zhǎng)頸鹿的脖子,使孩子們更容易掌握長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)畫法。利用故事的形式,使幼兒原本單一的畫面背景更為豐富。)

      三、幼兒創(chuàng)作

      1.創(chuàng)作要求

      長(zhǎng)頸鹿為什么做這么多的好事?它還會(huì)幫助別人做什么事呢?我們把它畫下來。

      2.教師指導(dǎo)

      每位幼兒畫一件長(zhǎng)頸鹿做的好事,可以結(jié)合故事內(nèi)容,也可大膽想象。

      提醒幼兒把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫長(zhǎng),并畫出不同的姿勢(shì)。

      注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。

      四、評(píng)講活動(dòng)

      1.請(qǐng)幼兒講述圖畫的內(nèi)容。

      2.粘貼小星星。

      (事先將星星粘貼在教師身上,請(qǐng)幼兒有禮貌地、輕輕地去拿這些星星)

      活動(dòng)反思:

      一、利用情景,激發(fā)興趣。

      我在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)了大蛋和小蛋打招呼的情景來介紹長(zhǎng)頸鹿的`基本特征,使原本枯燥的演示成了有趣的畫謎,把幼兒帶入了充滿想象的情景之中,使技能成為情景的一個(gè)部份。在這個(gè)猜測(cè)的過程中,幼兒在思考中回憶、總結(jié)一些動(dòng)物明顯的特征。幼兒從有長(zhǎng)脖子的動(dòng)物中去找,一下子就發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)頸鹿。然后得出經(jīng)驗(yàn):原來大蛋和小蛋的組合是長(zhǎng)頸鹿,于是產(chǎn)生了參與畫長(zhǎng)頸鹿的愿望,激發(fā)孩子們的繪畫興趣。

      我整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以情景為主線,因?yàn)檫@可以幫助幼兒積累許多有助成長(zhǎng)的極為關(guān)鍵的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅是知識(shí)技能的經(jīng)驗(yàn),還包括情感經(jīng)驗(yàn)、知覺經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)和美感經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)有情景的美術(shù)活動(dòng)環(huán)境,有利于從幼兒的特點(diǎn)與需要和幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)出發(fā),讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)積累各種經(jīng)驗(yàn)。

      二、師生互動(dòng),展開討論。

      開放式的美術(shù)教學(xué)必須為幼兒創(chuàng)造主動(dòng)想、大膽說、自由畫的機(jī)會(huì),其中師幼互動(dòng)交流是十分重要的。師生間的交流應(yīng)是平等的討論,在幼兒美術(shù)的創(chuàng)作中,凡是幼兒知道的或可能知道的,就應(yīng)當(dāng)盡可能地把幼兒推到臺(tái)前,來讓他們自己開講。所以,在示范過程中,我給孩子提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)。例:提問 “長(zhǎng)頸鹿的頭上還少了什么?”“它的脖子是光滑的嗎?”“腿是什么樣的?”等有變化的問題去引起幼兒思索的興趣,變被動(dòng)回答問題為主動(dòng)參與討論。

      美術(shù)活動(dòng)的討論是在老師、幼兒與幼兒之間進(jìn)行。我作為孩子的支持者和引導(dǎo)者,在這個(gè)過程中引導(dǎo)幼兒圍繞“好心的長(zhǎng)頸鹿會(huì)幫助別人干什么?”這一話題進(jìn)行交流,鼓勵(lì)幼兒通過有興趣地談?wù)撟约旱慕?jīng)驗(yàn),提出自己的看法或問題。同時(shí)將德育的內(nèi)容滲透到美術(shù)活動(dòng)中去,培養(yǎng)幼兒的助人為樂精神。

      三、畫面講評(píng),滲透德育。

      在平時(shí)的繪畫評(píng)講時(shí),我們經(jīng)常是:“誰畫的漂亮,再請(qǐng)他談?wù)劗嫷氖鞘裁矗俊边@時(shí)大多數(shù)孩子開始說話,手腳不停,東張西望,盡管老師一再提醒也總是草草收?qǐng)觥R驗(yàn)檫@樣的評(píng)價(jià)只是立足作品的效果,評(píng)價(jià)的對(duì)象永遠(yuǎn)是那些好的孩子。在繪畫活動(dòng)中,孩子根據(jù)自己的能力及喜好自由作畫,如果我們?cè)儆媒處熞?guī)定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們的作品,對(duì)孩子來說是不公平的。在本次活動(dòng)的結(jié)束時(shí)采用拿小星星的方式,把重點(diǎn)放在孩子對(duì)自己行為的情感體驗(yàn)上。我看到孩子都輕輕地去取小星星,把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是臉上,好像是一個(gè)有禮貌的長(zhǎng)頸鹿。這比老師說 “你畫的長(zhǎng)頸鹿有愛心,就給它一顆星星來得直接的多,而且又避免了說教。

      小百科:生活于非洲稀樹草原地帶,是草食動(dòng)物,以樹葉及小樹枝為主食。在野外長(zhǎng)頸鹿的壽命為27年左右,動(dòng)物園里的能活超過29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亞、蘇丹、肯尼亞、坦桑尼亞和贊比亞等國(guó)。是南非的國(guó)獸。

    中班美術(shù)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象!毒V要》指出:"尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《發(fā)光的魚》時(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化,感受線條畫帶來的美感。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒簡(jiǎn)單的進(jìn)行套色運(yùn)用。

      3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      供欣賞的'示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。

      活動(dòng)過程:

      一、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。

      1、看看線條的排列,引起興趣。

      今天老師帶來了一些圖,你們可要仔細(xì)看哦,這些圖有些什么小秘密教師出示一個(gè)不規(guī)則圖案,"小朋友,你們看看,這個(gè)圖案是由許多什么小圖案組成的呀?"

      請(qǐng)幼兒上來邊回答邊畫出來。教師再分別出示幾個(gè),到后來可以讓幼兒說說,如果是你,你還會(huì)用什么花紋來裝飾呀?并讓幼兒上來畫。

      原來這些簡(jiǎn)單的小圖案,也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。

      2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

      問:這條魚漂亮嗎?為什么?外面我們用蠟筆給魚兒進(jìn)行了涂色,使的魚兒象在發(fā)光一樣,整條魚都變亮了,對(duì)嗎?

      二、幼兒作畫,講解要求。

      1、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰。

      教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。

      2、幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫。

      3、 教師講解套色運(yùn)用,不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用套色裝飾魚的邊。

      三、展示幼兒作品

      1、看一看、說一說作品美在什么地方。

      2、有序地整理用具。

      活動(dòng)反思:

      通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾,活動(dòng)很成功。

    中班美術(shù)教案 篇3

      目標(biāo):

     、 鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象,

      ⑵ 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。

      材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

      過程:

     、 請(qǐng)幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;

     、 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;

      ⑶ 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;

      ⑷ 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。

      分析:幼兒經(jīng)過相互協(xié)商,把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的'作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí),幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢。幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商解決問題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫。

    中班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      黑色油畫棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆。

      兩張夢(mèng)境圖片(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào));教師的兩種夢(mèng)境示范畫。

      活動(dòng)目標(biāo)

      學(xué)習(xí)水彩滴畫,感受色彩美。

      大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)自己的夢(mèng)。

      活動(dòng)過程

      一、談話形式,激發(fā)幼兒興趣。

      1、 回憶自己的夢(mèng)。

      提問:你做過夢(mèng)嗎?你的夢(mèng)里有什么讓你高興的事?有很奇怪的事嗎?有沒有讓你不高興的事?

      2、說說夢(mèng)的顏色,分別出示兩組(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào))的色卡,引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色,帶給人不同的感覺。

      提問:你夢(mèng)到過它們嗎?看到它們,你的心里什么感覺?

      這兩組顏色朋友中,有相同的顏色嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍(lán)和天藍(lán)色)

      同樣是藍(lán)色,它們給人的.感覺一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺)

      總結(jié):我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密,那就是顏色越淺,給人感覺越亮;顏色越深,給人感覺越暗。

      二、夢(mèng)之旅。

      (PPT課件,幼兒閉上眼睛,坐火車,伴著火車聲音,教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢(mèng)境的圖片,幼兒感受不同夢(mèng)境的奇妙和冷、暖色調(diào))

      夢(mèng)境一:暖色調(diào)的夢(mèng)。

      提問:

      (1)誰知道這是什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里發(fā)生了什么事?

     。2)在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什么感覺?

      夢(mèng)境二:冷色調(diào)的夢(mèng)。

      提問:

     。1)誰猜猜我們又來到什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里的人在干什么?

      (2)在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什么感覺?

      三、出示范畫,示范講解。

      師:一起到老師的夢(mèng)里看看吧。

     。1)出示半成品的暖色調(diào)(用黑色油畫棒畫的未涂色的)夢(mèng)境畫,教師以故事的形式講解自己的夢(mèng)。

      (2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。

      師:我怎么也看不清楚夢(mèng)里的顏色,我真著急啊。這時(shí),小鳥給了我一樣寶貝。(出示水粉筆),它能幫我把夢(mèng)擦亮。

      (3)出示水彩滴畫。

      師:夢(mèng)里,我看到,房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡,然后再幫助我。洗澡時(shí),也要講衛(wèi)生,不要弄到外面。它有點(diǎn)害羞,請(qǐng)小朋友先閉上眼睛吧。(出示提前畫好的成品畫),教師繼續(xù)講解完自己的夢(mèng)。

      提問:老師的夢(mèng)里,哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情怎樣?

     。4)出示成品的冷色調(diào)的夢(mèng)境畫,引導(dǎo)幼兒說說感受。

      提問:老師的夢(mèng)里發(fā)生什么事情了?為什么會(huì)這樣?

      幸虧這只是一個(gè)夢(mèng),如果大海真的變成這樣,那該多可怕啊。所以,我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能讓大海一直是藍(lán)色的?

      提問:在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情是怎樣的?

      四、發(fā)放材料,幼兒大膽創(chuàng)作。

      五、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒的作品。

    中班美術(shù)教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”等詞語的意思,積累描寫字體的詞語。

      2、讀課文,了解作者家鄉(xiāng)小橋的特點(diǎn)。

      3、在熟讀課文的基礎(chǔ)上,理解“長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋!边@句話含義,體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。

      教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。

      教學(xué)難點(diǎn):課文第四小節(jié)

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入:

      師:我們的家鄉(xiāng)上海地處江南,在我們周圍有許多極富特色的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn),老師先帶你們?nèi)タ匆豢。(觀看水鄉(xiāng)美景,配上優(yōu)美的古箏曲。)

      一座座小橋架在河的兩岸,蜿蜒曲回的小河水在淙淙流淌著,河中一葉葉扁舟穿行在清清綠水中,河兩宅屋臨水而建,盈盈清水,悠悠木船,古樸建筑,構(gòu)成了江南獨(dú)有的神韻。 有一位作家在這里度過了他的童年時(shí)光,闊別家鄉(xiāng)幾十年后,家鄉(xiāng)的一切仍難以忘懷。看,作者是這樣寫的:我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河像一條條血脈,網(wǎng)布在大地母親的身上。

      指導(dǎo)朗讀

      理解:網(wǎng)布:―布,分布;網(wǎng)布,像網(wǎng)一樣縱橫交織地分布

      重點(diǎn)詞語:血脈 母親 (熱愛家鄉(xiāng)的情感)

      是呀,小河長(zhǎng),自然橋就多,板書:橋,因此橋是作者家鄉(xiāng)――江南的一大特色。齊讀課題

      二、初讀感知

      1、自讀全文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,思考家鄉(xiāng)的橋有些什么特點(diǎn)?請(qǐng)你從文中找出簡(jiǎn)練的話來概括。

      2、交流,師板書:橋多、造型千姿百態(tài)、名稱美、孩子們的樂園。

      三、細(xì)讀品味

     。ㄒ唬┬〗M合作學(xué)習(xí)

      學(xué)習(xí)單:每個(gè)小組選擇自己喜歡的一個(gè)橋的特點(diǎn),讀一讀相關(guān)小節(jié),再想一想作者是怎樣寫出小橋的這一特點(diǎn)的,劃出有關(guān)詞句,在小組里討論交流。

     。ǘ┤嘟涣鳎笇(dǎo)朗讀

      橋多(學(xué)習(xí)第1、2節(jié))

      1、家鄉(xiāng)的橋又多又美,指板書――多到什么程度呢?

      引讀:我的故鄉(xiāng)在江南,江南的橋多是因?yàn)樾『佣。故鄉(xiāng)的小河――(像一條條??的身上。)小河長(zhǎng),小橋多。橋不但連接著――(一個(gè)??村莊),還連接著――(一戶??人家),

      舉個(gè)例子,人們步行從橋上過,如果――(提個(gè)??才怪哩。┬〈瑥臉蛳逻^;再打個(gè)比方,記得有一年清明節(jié),我跟外婆坐船掃墓去――(每過??故事)。幾十里水路――百座橋,相當(dāng)于繞學(xué)校操場(chǎng)一周就有一座橋。怪不得外婆的故事――(足足??船)

      2、家鄉(xiāng)的橋這么多,怪不得作者要――(長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋。)

      橋美

      過渡:家鄉(xiāng)的橋不但多,而且還很美呢!

      1、作者寫橋的造型美,用哪一個(gè)詞語概括?――千姿百態(tài)。

      2、課文中一詳一略介紹了兩種橋,分別是――(過戶橋和單拱橋)。對(duì)!過戶橋簡(jiǎn)單到什么程度――(一塊??連起來)。這就是簡(jiǎn)約美!

      3、作者詳寫的是――(最漂亮??石柱上

      讀出這句句子的氣派美。(兩人讀,男生讀)注意:讀出“雄赳赳”“綴”。

      晚上的單拱橋又是一番滋味。女生讀(夜里??家呢。

      4、只介紹了兩種橋,為什么卻說千姿百態(tài)?

      5、老師最喜歡的就是橋洞及其倒影了!看看,像什么?(指媒體)――(一輪圓月)

      橋洞和它的倒影像一輪圓月,橋負(fù)上弦月,水懷下弦月。天上一月,水中一月,一半是江南的橋,一半是江南的水。

      6、引讀第三節(jié)

      7、師:橋身是靜的,橋上的石獅也是靜的';而橋的倒影卻在水波中蕩漾,加上穿梭的小船,這一靜一動(dòng),便使凝固的橋有了靈氣,有了生命??我們都陶醉了,難怪作者說――長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋。)

      名稱美

      1、家鄉(xiāng)的小橋,不但造型美,名稱也美極了!出示千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋、永寧橋??

      2、橋的名稱多,名稱的來源也各不相同。

      (1)形狀不同

     。2)民間傳說

      (3)詩句:出事王維古詩讀一讀。

      (4)字體:讓我們來欣賞一下這些各不相同的橋名字體吧!

      出示媒體不同字體,師:這是草書寫的――這是隸書寫的――這是篆書寫的――這是楷書寫的―

      你想用什么詞來形容它呢?(在交流中理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”,并積累詞語,龍飛鳳舞 行云流水 秀麗端莊 蒼勁有力)

      問:你覺得這樣的字體配這樣的橋名嗎?隨機(jī)出示:相稱相映 平添情趣

      讀媒體江南的橋與中國(guó)書法文化相襯相印,于是――橋不僅是溝通彼此的交通,骨子里似乎更傳承了江南的文化。

     。5)怪不得作者發(fā)出感嘆――長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋。

      孩子們的樂園

      1 、作者對(duì)家鄉(xiāng)的橋長(zhǎng)相憶,不僅憶它的造型美,名稱美,而且家鄉(xiāng)的橋盛滿了作者童年的回憶。

      2、引讀:整個(gè)炎熱的夏天,我們?cè)跇蝾^――我們把橋――我們?cè)跇蜻叏D―碰得巧――

      3、課文中用了一個(gè)感嘆號(hào)表示興奮的心情,其實(shí),我們還可以用省略號(hào)來體現(xiàn)樂趣無窮。 出示:??

      想象一下,我們?cè)跇蜻@個(gè)樂園里還可以玩什么?四人小組討論一下。

      出示:家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園。我們_____________,我們_____________,我們_____________。

      4、交流

      5、瞧,玩得多開心啊!再來讀讀這段話,讀出快樂的感覺。

      四、總結(jié)拓展

      1、配樂完成小詩:

      我的故鄉(xiāng)在江南,

      一說起家鄉(xiāng)的橋,

      就想起――

      小橋的數(shù)量真多,

      橋連著千家萬戶,

      就想起――

      小橋的造型千姿百態(tài),

      最簡(jiǎn)單的是過戶橋,

      最氣派的是單拱橋,

      就想起――

      小橋的名稱美極了,

      橋名來歷各不相同,

      橋名字體各有特色,

      橋名故事數(shù)不勝數(shù),

      就想起――

      小橋是樂趣可真多,

      橋頭、橋邊、橋上歡笑聲聲,

      橋下蕩舟進(jìn)洞悠哉悠哉??

      千言萬語只化做一句――

      長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋!

      2、總結(jié):作者離開家鄉(xiāng)二十年,那么長(zhǎng)的時(shí)間還難以忘懷,因?yàn)樗麗圩约旱募亦l(xiāng)――江南,對(duì)于家鄉(xiāng)的橋的一切特點(diǎn),他更是歷歷在目,記憶猶新,那時(shí)因?yàn)樗麗郇D―家鄉(xiāng)的橋!

      3、 我們的 家鄉(xiāng)上海也有許多著名的 橋,如

      作業(yè):選擇家鄉(xiāng)的一座橋做具體的 介紹,從橋的位置、造型、來歷等方面做介紹。

    中班美術(shù)教案 篇6

      一、活動(dòng)主題:千奇百怪(各種各樣樣的)杯子(繪畫+手工)

      二、活動(dòng)對(duì)象:中班(4-5歲幼兒)

      三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):回憶聯(lián)想日常生活中的杯子,根據(jù)自己的想象與回憶,描繪出杯子的形狀,再結(jié)合手工,組成一只自己的杯子。

      難點(diǎn):幼兒難把握杯子的對(duì)稱性,線條地把握難度要求更高。

      四、活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解杯子的基本造型,感知杯子的豐富和多樣。(認(rèn)知)

      2.喜歡自己設(shè)計(jì)的作品,感受作品的'獨(dú)特性。(情感)

      3.嘗試運(yùn)用多種形式、手法來設(shè)計(jì)各種各樣造型和樣子。(能力)

      4.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

      五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.收集不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。

      2.顏料盒、繪畫本(A4紙若干)勾線筆、鉛筆、油畫棒。

      六、活動(dòng)過程:

      1.認(rèn)知杯子的作用,回憶聯(lián)想生活中的杯子,了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。

      教師:我們每天都要喝水,喝水就離不開杯子。你們見過什么樣的杯子?你們知道杯子有哪些部分嗎?(杯子、杯蓋、杯身、杯底、杯把)

      2.欣賞杯子,感知杯子的造型。

     。1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來表達(dá)。教師:說能來說說,這些圖片中的杯子地什么樣的?

     。2)教師總結(jié):杯子的杯身有的是粗粗的,有的是細(xì)細(xì)的,有的是細(xì)而長(zhǎng);杯把有的是半圓的,心型的,有的是動(dòng)物的尾巴;杯身的圖案有的是動(dòng)物,有的是人的頭像;等等。

      3.引導(dǎo)幼兒談?wù)撛O(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。教師:你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的杯子?杯子的形狀是怎樣的?杯把是怎樣的?你準(zhǔn)備在杯身設(shè)計(jì)什么樣的圖案?

      七、作品展示

      請(qǐng)幼兒相互說說自己的作品

      教師:請(qǐng)你說說,你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

    中班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過欣賞服裝表演,找出服裝圖案的排列規(guī)律,初步運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行裝飾。

      2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規(guī)律的,無規(guī)律的.,沒有圖案的)

      2、剪好的小飾物(太陽、蘑菇、花。)

      3、幼兒操作材料

      4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶

      活動(dòng)過程:

      1、小動(dòng)物服裝表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣今天小動(dòng)物要舉行服裝比賽,請(qǐng)小朋友們來當(dāng)評(píng)委!

      2、引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律,教師師范裝飾他們的衣服誰的最漂亮?(小兔的最漂亮)那些地方最漂亮?這些圖形有什么特點(diǎn)?(形狀,顏色都一樣,排列有規(guī)律很整齊)

      小鴨的為什么不漂亮?我們來幫幫它吧!你會(huì)用什么圖形裝飾?

      3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

      小朋友們幫小動(dòng)物把衣服變漂亮了,他們真高興,請(qǐng)小朋友們也去參加服裝比賽!

      幼兒分組操作,一組粘貼,一組畫裝飾物。

      提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律

      4、幼兒作品展評(píng)

      幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進(jìn)行服裝表演

      活動(dòng)反思:

      對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

    中班美術(shù)教案 篇8

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過對(duì)不同格子的拼貼,鍛煉幼兒的想象力與動(dòng)手能力。

      2、通過對(duì)作品的講述,讓幼兒提高表達(dá)能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、教師的范畫若干張。

      2、給每組各準(zhǔn)備若干張彩色紙。

      【活動(dòng)過程】

      一、引入。

      師:“今天,老師帶來了一張很有趣的畫,在我等下貼出來之后,請(qǐng)小朋友一起來說一說,你看見了什么!

      展示范畫(蝸牛)。

      二、作畫講解。

      師:“對(duì),這張畫呢,畫的就是小蝸牛,那我現(xiàn)在就要請(qǐng)小朋友睜大眼睛,看看這張蝸牛有什么特別的地方!

      師:“我們的蝸牛是由很多很多的方格子組成的,而且這些方格子還是有很多很多的顏色,非常漂亮。那現(xiàn)在我要問了,如果我們現(xiàn)在要畫蝸牛,你覺得怎么畫?”

      老師在黑板上貼上白紙。

      師:“對(duì),我們的蝸牛最大的特點(diǎn)就是背上有個(gè)大大的蝸牛殼,我們要怎么畫?……我們一起來用手指來畫一下……”

      師:“剛才小朋友都用手在空中畫過了,現(xiàn)在我們一起在白紙上來試試看,看看是不是這個(gè)樣子的!

      老師在黑板上貼上白紙。

      師:“我現(xiàn)在開始畫蝸牛殼,你們來指揮我,你們說轉(zhuǎn)彎就轉(zhuǎn)彎,你們說停就停……現(xiàn)在我們蝸牛的底子已經(jīng)畫好了,那我們就可以用彩色的格子把它填滿,像這樣(貼兩三個(gè)格子)”

      師:“我們已經(jīng)看過了蝸牛,老師這里還有一幅畫,請(qǐng)小朋友們看一看,它和那副用小格子拼出來的蝸牛比,有什么不一樣的地方?”

      老師貼范畫(小貓)。

      師:“小朋友們眼睛很亮,我們的小貓還有長(zhǎng)條形組成了胡子和耳朵,用油畫棒涂了臉,那我現(xiàn)在就要布置任務(wù)了,等一下我會(huì)請(qǐng)小朋友在自己的位子上,現(xiàn)在白紙上打上草稿,可以是蝸牛,也可以是小貓,或者是你喜歡的其他東西。但是一定要用五顏六色的方格子或者是長(zhǎng)條形來把它貼好看。如果你覺得彩紙的顏色太少,你也可以用油畫棒把你喜歡的`顏色涂上去,那在最后呢,我們?cè)僖黄鹩瞄L(zhǎng)條形畫一張畫,你們也想一想等一下,自己要畫一些什么!

      老師在黑板上貼上白紙。

      師:“讓我想一想我要畫一些什么,你們說我要畫什么?……好吧,我就畫小房子吧(其實(shí)事先已決定,并準(zhǔn)備好成果圖)”

      師:“我打好草稿了,接著我們就用長(zhǎng)條形把它貼起來,用紅色貼它的屋頂好不好?”貼兩三條以作示范。

      師:“那我們來看一看,拼好的房子是什么樣子的吧!”

      老師貼出房子的完成畫。

      師:“你們看,我的屋頂是用長(zhǎng)條形,我的煙囪是小格子,我還把墻壁用油畫棒涂成了漂亮的顏色!

      師:“老師在你們?nèi)テ粗澳兀要告訴你們一個(gè)小訣竅,我們要把這么一大張紙剪成一小塊一小塊去貼是不是很累?我們可以用小剪刀把大紙像這樣剪成長(zhǎng)條紙,如果你要用小格子的話,還可以再把長(zhǎng)紙條剪成小格子,F(xiàn)在報(bào)到組號(hào)的小朋友去完成作品吧!”

      教師巡回指導(dǎo)。

      三、結(jié)束。

      師:“老師剛才看到有很多小朋友貼的畫非常好看,誰愿意站上來給大家講一講,你拼的是什么?”

    中班美術(shù)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。

      2、喜歡新年禮物,了解迎接新年的快樂和對(duì)別人的祝愿。

      3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件、各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆。

      活動(dòng)過程:

      中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹》含PPT課件

      二、有趣的禮物樹(出示PPT)。

      1、禮物變變變

      “哎呀,禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢,它們?cè)趺戳四兀,禮物都變了,變成了一棵一棵的'禮物樹呢!

      2、我喜歡的禮物樹

      “禮物樹都有什么?”

      “你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”

      小結(jié):原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉,但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同,因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物,代表著每個(gè)人不同的愿望,所以它們都特別的好看。

      三、我的新年樹(手工活動(dòng))。

      1、學(xué)學(xué)畫畫

      “你們想不想也把自己的心愿畫出來,變成一棵美麗的新年樹呢?好,我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹,把美好的祝福送給大家!

      “首先,先畫新年樹的樹干,畫好樹干再畫樹葉,我先畫一個(gè)愛心的樹葉吧,因?yàn)槲矣X得我們中2班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢!

      “最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服,添上各種的小禮物。”

      2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

      四、比比誰的禮物樹最好看。

      欣賞同伴的作品,比比誰的禮物樹最好看。

      教學(xué)反思:

      作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

    中班美術(shù)教案 篇10

      美術(shù)泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間,且具有可視性的藝術(shù),就叫作美術(shù),下面是為大家整理的中班美術(shù)活動(dòng)教案。

      中班美術(shù)活動(dòng)教案一:星空

      幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案:星空

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí);

      2.引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā㈩伾憩F(xiàn)星空。

      3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

      重點(diǎn)與難點(diǎn):如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

      三、活動(dòng)過程

      1.對(duì)話交流

      師:你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒:有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星??

      2.欣賞教師與名家的作品

     、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。

      ②欣賞教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

      3.創(chuàng)作與交流

     、賻熞龑(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

     、谟變簞(dòng)手繪畫,師有重點(diǎn)觀察,輔導(dǎo)幼兒繪畫。

      4.作品評(píng)議

      面對(duì)幼兒的作品,師生共同欣賞評(píng)價(jià)。

      活動(dòng)結(jié)束。

      活動(dòng)評(píng)析

      此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程,教師的教法與表現(xiàn).教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。

      首先,教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。“星空”主題具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。

      第二,在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,教具、學(xué)具的準(zhǔn)備.同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案,詳案的準(zhǔn)備),具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。

      第三,教學(xué)過程分為四個(gè)層次:感覺一一智慧(領(lǐng)悟,發(fā)現(xiàn),想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進(jìn)的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過.知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的`作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法,線條,色彩的運(yùn)用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現(xiàn)。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗(yàn),潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng),創(chuàng)作熱情充分展示。作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分,是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主,幼兒互為學(xué)習(xí),互相提高。

      第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活,知識(shí)經(jīng)驗(yàn);注重幼兒審美情感的體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,表現(xiàn)美;提供多種材料,實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力,教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能,并且有創(chuàng)新精神。

      第五,教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星,治病的星,機(jī)器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多

      樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學(xué)目標(biāo),開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力,調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感,體驗(yàn)了成功,培養(yǎng)了自信。

      總之,此次活動(dòng).幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,在感知、理解、活動(dòng)過程中,幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,兒童樂于表達(dá),善于表達(dá),爭(zhēng)著表達(dá).并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。(來源:屈老師教案網(wǎng))

      中班美術(shù)活動(dòng)教案二:

      幼兒園中班美術(shù)教案:蝸牛去哪兒了(優(yōu)質(zhì)課)

      活動(dòng)背景

      外出活動(dòng)時(shí),晨晨找到了一個(gè)小蝸牛。過了一會(huì)兒,小蝸牛從殼里探出頭,在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊,饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對(duì)小蝸牛這么有興趣,就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就開展了主題活動(dòng)一一蝸牛。在主題活動(dòng)中,孩子們觀察了蝸牛的外貌特征,了解了蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性。可是,有一天,由于瓶子沒有蓋嚴(yán),小蝸牛不見了,孩子們?cè)诨顒?dòng)室里找來找去也沒有找到。晨晨很傷心,有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子,調(diào)整孩子的情緒,教師抓住這個(gè)教育契機(jī),設(shè)計(jì)了繪畫表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。

      2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

     1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察蝸牛的外貌特征,了解蝸牛的生活習(xí)性。

      2.背景圖:大樹和草,毛毛蟲和菜地,花園和蝴蝶,小河和青蛙。

      3.環(huán)境布置:蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

      4.材料:半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。

      5.電教器材:視頻儀、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程

      1.聽一聽

     。1)教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。

     。2)放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》(附后),邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

      2說一說

      (l)教師引出主題:故事里的小青蛙去旅行,可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了,小朋友都很著急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了,旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想,小蝸牛可能到哪里去旅行呢?它會(huì)碰見誰,看到什么,遇到什么事呢?

     。2)圍繞這幾個(gè)問題,讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間,傾聽他們的想法。

      (3)全班幼兒一起交流。

      3.畫一畫

     。1)教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。

      (2)幼兒繪畫、粘貼。教師細(xì)心觀察,根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С、幫助和指?dǎo)。

      對(duì)不敢大膽繪畫的幼兒,教師可以用游戲的'口吻說:“小蝸牛去哪兒了?它找媽媽去了!边@樣,幼兒重復(fù)地畫出同樣的蝸牛,就有成功感了。教師還可以說:“小蝸牛找花姐姐去了,花姐姐什么樣呢?”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面考慮,畫出花姐姐。

      對(duì)不會(huì)畫的幼兒,教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧,粘貼蝸牛及背景。

      對(duì)不喜歡換色的幼兒,教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品,讓孩子感知色彩的美。

      4講一講。

     。1)教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫,把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽。

     。2)教師協(xié)助

      幼兒將作品粘在展示板上;幼兒互相欣賞、交流。

      活動(dòng)延伸

      幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)個(gè)小故事,錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。

      教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書,放在圖書區(qū),供大家閱讀和講述。

      中班美術(shù)活動(dòng)教案三:《放煙花》

      活動(dòng)目標(biāo):

      能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

      能大膽地想象并表達(dá)自己的想法,嘗試用不同的色彩,以拖畫的`形式拉出線條。 學(xué)習(xí)詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”,知道人們什么時(shí)候放煙花,放煙花的安全事項(xiàng),提高安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件、各種顏料、藍(lán)色卡紙若干、細(xì)繩子若干。

      活動(dòng)過程:

      師幼共唱兒歌《小星星》,激發(fā)幼兒興趣與想象,引導(dǎo)幼兒觀察畫畫材料。 提問:今天畫畫用到的材料與平時(shí)有什么不一樣?

      看到這張藍(lán)色的紙,你想到了什么?

      師幼共同示范。

      教師示范,用手捏住繩子的一端,蘸上顏料,拉出線條,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

      鼓勵(lì)幼兒大膽想象,看看,這張藍(lán)色的紙?jiān)谀銈兒臀业墓餐ο掠痔砩狭藥坠P,現(xiàn)在又讓你想到了什么?

      幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      展示幼兒作品,學(xué)習(xí)詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”,知道人們什么時(shí)候會(huì)放煙花,放煙花的安全事項(xiàng)。

      提問:這么多的顏色,可以用什么詞語來表達(dá)?

      這么多線條,這么多的顏色,讓你想到了什么?引導(dǎo)幼兒說出煙花。 人們什么時(shí)候放煙花?放煙花時(shí)我們要注意些什么?

      提醒幼兒在放煙花時(shí)一定要注意安全,要讓爸爸媽媽來放,小朋友要站遠(yuǎn)一點(diǎn)觀看。

      師幼一起欣賞和評(píng)價(jià)作品。

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