關(guān)于小班社會教案3篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班社會教案3篇，歡迎大家分享。
小班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。
2、能講述故事的主要情節(jié)。
3、了解五官的名稱及其功用。
活動準(zhǔn)備：
范畫兩張（一張笑臉、一張哭臉）彩筆、貼五官材料一套
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：
1、出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞，老師提問：
這兩個娃娃你喜歡哪一個？
你平時是喜歡哭還是喜歡笑？
笑臉、哭哭臉哪些地方不同？（引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時嘴巴向下彎，眉毛向上翹。）
2、你看到朋友的笑臉你心里會怎樣？（很高興）
看到朋友哭時你高興還是跟著傷心？
3、現(xiàn)在聽老師講一個故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的
二、基本部分：
1、老師講述故事：“微笑”一遍后提問：
小鳥為朋友作了什么事？（小鳥為大家唱歌）
小兔為朋友做了什么事？（小兔為大家送信）
小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的`事？（她把微笑送給了大家）
它是怎么把微笑送給大家的？（她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家。）
2、邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對話
3、請幼兒表演故事一至三遍
4、討論如果你的朋友不高興了，你會用什么辦法使他高興起來？
三、結(jié)束部分：
1、小蝸牛把什么送給了大家？
你聽了這個故事，你會怎樣給朋友帶來快樂？
2、講評課堂情況，向幼兒進行相互友愛教育。
四、活動延伸：
1、畫一畫每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時嘴角向上彎。
2、游戲：貼五官
讓幼兒根據(jù)老師的指令貼出哭時或笑時的嘴巴、眉毛
小班社會教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗。
2.初步嘗試用語言表達自己的認(rèn)識與感受。
3.學(xué)會在自己探索、與同伴交流中主動求知。
活動過程:
一、開始部分
初步了解每年農(nóng)歷的十二月是臘八節(jié)
師：寶貝們，你們知道十二月八日是什么節(jié)日嗎？（臘八節(jié)）
二、基本部分
1.臘八節(jié)的來歷。
臘月最重大的節(jié)日，是十二月初八，古代稱為"臘日"，俗稱"臘八節(jié)"。從古時候起，臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。
臘八節(jié)，民間大都流行喝臘八粥。關(guān)于喝臘八粥的`由來，民間還流傳著許多故事。一說，臘八粥傳自印度。臘八粥稱為"福壽粥"。""福壽粥"意思是說吃了以后可以增福增壽。
一說，秦始皇修建長城時，為了悼念餓死在長城工地的民工，人們每年臘月初八吃"臘八粥"，以資紀(jì)念。
一說，臘八節(jié)出于人們對忠臣岳飛的懷念。每到臘月初八，便以雜糧豆果煮粥，來紀(jì)念他。
2.介紹臘八粥
你們吃過臘八粥嗎?你吃過的臘八粥里都有哪些食材呢?
請幼兒簡單介紹臘八粥的食料。
(紅豆、胡蘿卜、白蘿卜、玉米豆（臘八豆）......
臘八粥里面會有多樣不同的食材。
三、結(jié)束部分
教師展示實物材料，讓幼兒從視覺、觸覺上來認(rèn)識這些材料。
請幼兒用一個詞語形容你們所見到的食材，了解臘八粥食料的名稱
圓圓的黃豆，
紅紅的胡蘿卜，
胖胖的玉米豆......
四、活動延伸
投放不同材料到美工活動區(qū)域，制作臘八粥或以臘八粥為主題，在表演區(qū)開臘八粥店。
小班社會教案 篇3
一．活動目標(biāo)：
1、知道大一歲了自己的事情要學(xué)著自己做。
2、學(xué)習(xí)念兒歌及動作表演。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
二．活動準(zhǔn)備：
布娃娃、小紅帽
三．活動過程：
1、激發(fā)興趣，引出布娃娃。
師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個朋友，現(xiàn)在我們把她請出來吧。(語言：客人，客人，請出來吧!)
2、認(rèn)識布娃娃，貼近幼兒。
師：我們來認(rèn)識認(rèn)識這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
幼兒的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。
(鼓勵幼兒用形容詞等詞語來描述;教師可用肢體語言輔助引導(dǎo)。)
3、引出兒歌，師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內(nèi)容。
�、艓煟航裉彀�，布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請注意聽這首兒歌里面都有什么?
�、茙熌顑焊璨⒉僮鞯谰摺�
(要把"我"和布娃娃的語氣區(qū)別開)
�、翘釂�，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
�、賰焊枥锩嬗惺裁�?
幼兒：布娃娃、"我"、小紅帽。
�、趦焊枥锏�"我"會是誰呢?
幼兒：小弟弟，大哥哥(從教師念詩歌的.語氣中可以辨認(rèn)出)
�、坌履炅耍〉艿芸匆姴纪尥迺f什么呢?
幼兒：新年好。/布娃娃你好/……
�、軒煟盒履炅诵∨笥咽盏搅耸裁炊Y物呢?高興嗎?出自:大;考、吧"布娃娃又收到了什么禮物呢?(布娃娃收到了小紅帽)
�、輲煟翰纪尥奘盏蕉Y物，和小朋友一樣開心，她開心的瞇瞇笑。(肢體語言輔助：布娃娃，瞇瞇笑)
�、扌〔纪尥奚爝^手去就要小弟弟抱，小朋友說說，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什么?
幼兒：不能，長大了/重了，抱不動了/大一歲了……
�、咝∨笥严氲母〉艿芤粯�，看看小弟弟怎么說的，他說：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了!你呀，知道不知道!
師：小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎?
幼：大一歲了，長大了。
師：對，過了新年，小朋友也都長大了一歲，長高了一點，長大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學(xué)會自己穿，自己的事情學(xué)會自己做。
4、學(xué)習(xí)兒歌配動作表演。
⑴師：布娃娃帶來得兒歌好聽嗎?讓我們一起來學(xué)學(xué)吧。
教師操作教具引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)念兩遍。
�、泼撾x道具，師幼互動，一起表演。
�、欠纸巧硌荩日垈�別能干的幼兒與
教師示范，教師為"我"，幼兒為"布娃娃"，在情景表演中練習(xí)兒歌。
�、扔子妆硌�，請每一位幼兒，找一個好朋友，來分角色表演。
5、結(jié)束活動。
活動反思：
這首詩歌是圍繞著新年氛圍展開的，這節(jié)課我想讓幼兒知道過了新年就長大一歲了，懂得自己能做的事情自己做，另一個目標(biāo)是讓幼兒初步嘗試?yán)收b詩歌，帶有感情的朗誦，并能進一步嘗試仿編詩歌。
小班下學(xué)期社會教案《大一歲了》含反思這篇文章共3534字。
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