【推薦】口語(yǔ)交際教案匯總5篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的口語(yǔ)交際教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

口語(yǔ)交際教案 篇1

　　教學(xué)設(shè)想

　　使學(xué)生理解并掌握在不同場(chǎng)合中向別人請(qǐng)教的方法及注意事項(xiàng)。通過(guò)觀察、練說(shuō)、

　　討論、角色體驗(yàn)、等方式來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、口語(yǔ)交際能力和能力。請(qǐng)教別人時(shí)要講究文明禮貌，并能把意思表達(dá)準(zhǔn)確、清楚，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和追問(wèn)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話激趣，引入新課。

　　師：我想知道你們平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候，如果遇到不會(huì)做的難題怎么辦？

　　生：請(qǐng)教。

　　師：請(qǐng)教可以幫助你解決問(wèn)題，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣向別人請(qǐng)教。（板書(shū)：請(qǐng)教）

　　二、出示課件，指導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了什么？（出示課件：小老虎。）它聽(tīng)說(shuō)我們班同學(xué)都很棒，所以想邀請(qǐng)你們來(lái)玩闖關(guān)游戲，你們有沒(méi)有信心？我們這節(jié)課就在快樂(lè)的闖關(guān)游戲中增長(zhǎng)知識(shí)，掌握一種本領(lǐng)。板書(shū)：本領(lǐng)。

　　師宣布游戲規(guī)則：小老虎說(shuō)了這次的闖關(guān)游戲一共有4關(guān)，如果遇到問(wèn)題你可以采取各種方式向別人請(qǐng)教。我們看看第一關(guān)是什么？

　�。ㄒ唬┑谝魂P(guān)

　　課件出示：

　　第一關(guān) 連線題

　　青蛙王子 皇帝的新裝 水晶球

　　安徒生童話 格林童話

　　海的女兒 六只天鵝 飛箱

　　師：原來(lái)都是我們熟悉的'童話故事，一下哪些是安徒生童話？哪些是格林童話？

　�。�1）先請(qǐng)一名同學(xué)闖關(guān)。（有意識(shí)請(qǐng)不舉手的同學(xué)）

　　師：你有沒(méi)有不知道連的？那怎么辦？請(qǐng)教同學(xué)。

　　教師相機(jī)，指導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　1.禮貌用語(yǔ)：您好、請(qǐng)問(wèn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝、不用謝、再見(jiàn)。）

　　2.請(qǐng)教的時(shí)候要面對(duì)面，眼睛要注視對(duì)方。板書(shū)（禮貌，-

　　3.指導(dǎo)后再請(qǐng)教

　　4.師：（要用普通話請(qǐng)教，聲音要響亮，問(wèn)題的內(nèi)容要說(shuō)清楚。）板書(shū)：表達(dá)。

　　（2）請(qǐng)另一生再請(qǐng)教，相機(jī)。

　　師：我發(fā)現(xiàn)被請(qǐng)教者剛才非常認(rèn)真地在聽(tīng)，如果別人問(wèn)你問(wèn)題，你沒(méi)聽(tīng)清楚，你能回答出來(lái)嗎？所以說(shuō)傾聽(tīng)也很重要，只有聽(tīng)懂了別人請(qǐng)教的問(wèn)題才能給予別人幫助。（）板書(shū)：傾聽(tīng)9__。

　　1.可再要一名學(xué)生請(qǐng)教。（師指導(dǎo)）

　　2.最后讓學(xué)生正確連線答題。

　　過(guò)渡：通過(guò)這一輪的闖關(guān)，讓孩子們獲得了好多，我真為你們高興，我們知道了在請(qǐng)教的過(guò)程中要怎樣？（禮貌、表達(dá)、傾聽(tīng)）所以要注意做到以上三點(diǎn)要求。

　�。ǘ�）第二關(guān)

　　課件出示：

　　第二關(guān) 數(shù)學(xué)題

　　把一塊餅平均分給4個(gè)客人，至少要切幾刀？

　　師：這是一道數(shù)學(xué)題，你會(huì)嗎？怎么辦？

　　1.生請(qǐng)教，同學(xué)。

　　師：你們聽(tīng)了他倆的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2.生再請(qǐng)教再，師點(diǎn)撥。

　　3.師：如果想闖過(guò)這一關(guān)，我們還得找個(gè)人評(píng)判一下，你們覺(jué)得要想獲得真正的答案，誰(shuí)最有發(fā)言權(quán)，誰(shuí)能幫我們解決這道數(shù)學(xué)題？（數(shù)學(xué)老師）可是今天數(shù)學(xué)老師不在啊，怎么辦？（引出學(xué)生說(shuō)出請(qǐng)教的方式，可以打電話）

　　師：如果你們現(xiàn)在要打電話請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，你會(huì)怎么請(qǐng)教？請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)。（師相機(jī)指導(dǎo)注意用上禮貌用語(yǔ)）

　　4.師：現(xiàn)在老師給你們一個(gè)電話，來(lái)搞一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教。誰(shuí)來(lái)？其他同學(xué)注意傾聽(tīng)。（如果生不知道數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼，又可以請(qǐng)教。）

　　過(guò)渡：看來(lái)我們班的孩子真聰明，又順利闖過(guò)了第二關(guān)，看來(lái)在學(xué)習(xí)上遇到困難向別人請(qǐng)教，對(duì)我們會(huì)有很大的幫助，注意噢！在請(qǐng)教的時(shí)候要注意些什么？（禮貌、表達(dá)、傾聽(tīng)、方式）

　　原來(lái)向別人請(qǐng)教還挺有學(xué)問(wèn)。我們繼續(xù)闖關(guān)。

　　（三）第三關(guān)

　　課件出示：

　　第三關(guān) 思考題

　　小紅一個(gè)人在家，肚子餓了，她準(zhǔn)備煮面吃，可是她不會(huì)煮，如果你是小紅，你會(huì)選擇怎樣的方式向誰(shuí)請(qǐng)教呢？

　　1.和你的同桌說(shuō)一說(shuō)：如果你是小紅你準(zhǔn)備用什么方式向誰(shuí)請(qǐng)教？

　　2.生交流匯報(bào)。師：原來(lái)請(qǐng)教的方式還很多，可以向鄰居請(qǐng)教，可以打電話問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)�還可以看書(shū)、上，都可以請(qǐng)教的到，但是真的解決問(wèn)題最快的方法是什么呢？馬上我們來(lái)做個(gè)小游戲好嗎？

　　3.扮演角色：請(qǐng)1名學(xué)生扮演鄰居

　　師：請(qǐng)問(wèn)，有哪位小朋友在家里自己煮過(guò)面？請(qǐng)舉手。現(xiàn)在有誰(shuí)愿意當(dāng)一回小紅？

　　師相機(jī)提示：在請(qǐng)教別人的時(shí)候要注意對(duì)象，稱(chēng)呼對(duì)方也很重要，也就是你要請(qǐng)教誰(shuí)就應(yīng)該稱(chēng)呼誰(shuí)，比如說(shuō)爺爺還是奶奶等。（師板書(shū)：對(duì)象。）

　　4.師扮演鄰居，另請(qǐng)一生請(qǐng)教。

　　過(guò)渡：在生活中遇到困難向別人請(qǐng)教，給我們的生活帶來(lái)了許多方便，可見(jiàn)請(qǐng)教多么重要，還剩下最后一關(guān)了，想闖嗎？老師看你們闖關(guān)那么熱鬧，我也想?yún)⒓恿耍�我可以幫你們讀讀最后一關(guān)的題目嗎？

　　（四）第四關(guān)

　　課件出示：

　　第四關(guān) 表達(dá)題

　　請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你在生活中看到或遇到過(guò)什么解決不了的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么向別人請(qǐng)教。

　　1.分小組討論，每組推薦一名代表說(shuō)。（師指導(dǎo)）

　　2.師：這次誰(shuí)來(lái)和我闖關(guān)。生上臺(tái)配合老師表演。

　　3.師：像剛才我這樣不停地問(wèn)他不停地答，這就叫追問(wèn)。師板書(shū)：追問(wèn)。在我們生活中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，不懂卻說(shuō)懂了，所以我們以后對(duì)待不懂的問(wèn)題要不停地追問(wèn)，知道懂了為止。師板書(shū)：……

　　師：現(xiàn)在我宣布，你們闖關(guān)成功了。孩子們，經(jīng)歷了這節(jié)課，你們有什么想說(shuō)的嗎？

　　師：通過(guò)講故事，讓孩子們明白在生活中要請(qǐng)教能給予別人幫助，這是一件多少快樂(lè)的事��！

　　三、課外延伸生活中說(shuō)

　　師：在以后的生活學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成向他人請(qǐng)教的良好習(xí)慣，因?yàn)檎?qǐng)教能幫助我們解決困難，請(qǐng)教能讓我們養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)，請(qǐng)教能讓我們獲得友誼和幫助，愿請(qǐng)教伴隨我們一生，它會(huì)不斷帶給你們快樂(lè)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　請(qǐng)教——本領(lǐng)

　　禮貌 表達(dá) 傾聽(tīng)

　　方式 對(duì)象 追問(wèn)……

口語(yǔ)交際教案 篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�、偬岣邔W(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽(tīng)、提問(wèn)等語(yǔ)言能力。

　�、谶\(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說(shuō)明方法，學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇說(shuō)明性文章。

　　課前準(zhǔn)備

　　每人準(zhǔn)備一兩件小商品，可以是吃的、玩的、用的也可以帶產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí) 口語(yǔ)交際

　　一、激發(fā)興趣

　　今天同學(xué)們帶來(lái)了很多小商品，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛(ài)，讓別人心甘情愿地把他買(mǎi)下來(lái)嗎？那我們今天就試著做一名小小推銷(xiāo)員。

　　二、精心準(zhǔn)備（課前準(zhǔn)備）

　�、偈煜ど唐贰�對(duì)你的商品進(jìn)行全面了解。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價(jià)格等方面，做到心中有數(shù)。

　�、谡页霎a(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述。

　　③面對(duì)顧客，你用怎樣的表情、怎樣的語(yǔ)氣、怎樣的語(yǔ)言推銷(xiāo)你的商品，請(qǐng)做好充分的準(zhǔn)備。

　�、芩伎碱櫩歪槍�(duì)產(chǎn)品會(huì)提出哪些質(zhì)疑？你將如何解答。

　　三、小組試買(mǎi)

　�、僭谛〗M中試著推銷(xiāo)你的商品，讓同學(xué)們針對(duì)你推銷(xiāo)產(chǎn)品的內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情提出中肯的建議。

　　②認(rèn)真聆聽(tīng)同學(xué)們的建議，合理采納。

　　四、班級(jí)特賣(mài)場(chǎng)

　�、倜拷M選出最優(yōu)秀的'推銷(xiāo)員，推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品。

　�、陬櫩驼J(rèn)真聆聽(tīng)推銷(xiāo)員的介紹，對(duì)產(chǎn)品提出質(zhì)疑。

　　③耐心、機(jī)智地回答顧客的問(wèn)題，抱著既對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　五、總結(jié)

　　①評(píng)出最佳推銷(xiāo)員。

　�、谀阏J(rèn)為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷(xiāo)員？（優(yōu)秀推銷(xiāo)員的標(biāo)準(zhǔn)是什么？）

　　第二課時(shí) 習(xí)作

　　一、確定習(xí)作內(nèi)容

　�、倌�讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。

　�、诖_定習(xí)作內(nèi)容。

　　二、作文指導(dǎo)，怎樣寫(xiě)說(shuō)明文

　�、倩貞浺幌抡f(shuō)明文和一般的記敘性文章有什么不同。

　�、趯�(xiě)說(shuō)明文常用的方法有哪些？

　�、勰銣�(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說(shuō)明方法？（你的物品有哪些特點(diǎn)？如：外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫(xiě)等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。）

　�、芸梢赃m當(dāng)運(yùn)用一些資料，但不要大量抄錄。

　　三、自主習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)

　　四、相互修改，完善習(xí)作

口語(yǔ)交際教案 篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、了解和認(rèn)識(shí)辯論，對(duì)辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。

　　2、寫(xiě)人與人之間互相關(guān)愛(ài)的事情，要有真情實(shí)感，注意環(huán)境描寫(xiě)與心理活動(dòng)的刻畫(huà)。

　　A案

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí) 口語(yǔ)交際

　　一、讀題引入

　　1、讀課本“口語(yǔ)交際”，理解辯題。

　　2、確定觀點(diǎn)，準(zhǔn)備辯論

　　先確定自己是持反對(duì)還是贊成的觀點(diǎn)，再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例，準(zhǔn)備5分鐘。

　　小組辯論

　�。�1）八人為一組，進(jìn)行辯論，每組推薦一人準(zhǔn)備參加全班辯論。

　�。�2）辯手根據(jù)同伴的提示，對(duì)自己的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充修改。

　　班級(jí)辯論

　�。�1）說(shuō)明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)言得體，闡述觀點(diǎn)要言之有理等。

　�。�2）分組：根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組。

　　二、辯論

　　師生點(diǎn)評(píng)辯論情況。

　　三、課堂小結(jié)

　　肯定雙方說(shuō)得對(duì)的地方，以使對(duì)問(wèn)題有比較全面的認(rèn)識(shí)。

　　第二課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)

　　一、明確要求

　　1、今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)體現(xiàn)人們相互關(guān)心的'事。出示習(xí)作要求：

　　2、事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的？

　　3、習(xí)作時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。

　　二、要表達(dá)真情實(shí)感

　　舉例啟發(fā)

　�。�1）結(jié)合習(xí)作要求，從課文中找出適合的內(nèi)容，作為示例。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、交流。

　　（2）教師總結(jié)、點(diǎn)撥。

　　三、搜索題材

　　在生活中，人與人之間需要互相關(guān)心、互相幫助。請(qǐng)打開(kāi)你記憶的閘門(mén)，搜索那些令你感動(dòng)的故事。

　　啟發(fā)學(xué)生從時(shí)間（懂事的時(shí)候、上學(xué)前、去年、今年、上個(gè)月、上星期、最近……）、地點(diǎn)（家里、學(xué)校、鄰居家、外婆家、公車(chē)上、郊外……）、人物（父母、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學(xué)……）等角度去搜索題材。

　　四、布置習(xí)作

　　根據(jù)習(xí)作要求，完成習(xí)作。

　　第三課時(shí) 習(xí)作講評(píng)

　　一、名言激趣

　　1、出示名言，激發(fā)修改興趣。

　　寫(xiě)完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜。

　　──魯迅

　　我把《永別了武器》的最后一頁(yè)修改了三十幾遍，然后才滿(mǎn)意。我把《老人與海》的手稿讀過(guò)將近兩百遍才最后付印。

　　──海明威

　　2、交流習(xí)作

　　大聲朗讀習(xí)作，根據(jù)教師的批閱內(nèi)容，同桌間交流，互相討論、評(píng)點(diǎn)。

　　二、佳作共賞

　　這次習(xí)作要求大家寫(xiě)生活中相互關(guān)心令人感動(dòng)之事，寫(xiě)出真情實(shí)感，并且注意動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)�？吹胶梦恼禄蚓�彩片斷的同學(xué)請(qǐng)舉手，或者自薦。

　　1、請(qǐng)寫(xiě)得好的同學(xué)朗讀自己的習(xí)作或習(xí)作片斷，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，適當(dāng)做筆記。學(xué)生自評(píng)。

　　2、聽(tīng)了這篇作文，你最欣賞的是什么？有沒(méi)有寫(xiě)出真情實(shí)感？哪些情節(jié)描寫(xiě)得比較具體？是怎樣寫(xiě)具體的？學(xué)生評(píng)點(diǎn)，教師總結(jié)。

　　3、教師推薦好文，師生共同評(píng)議。

　　三、指點(diǎn)迷津

　　1、教師提出批閱中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，師生討論如何修改。

　　2、動(dòng)手修改

　　3、學(xué)生根據(jù)受到的啟發(fā)，分頭修改自己的習(xí)作。

　　（杭州市賣(mài)魚(yú)橋小學(xué)王宏萍）

　　B案

　　課前準(zhǔn)備

　　教師

　　準(zhǔn)備大學(xué)生電視辯論大賽的實(shí)況錄像片斷。準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。

　　學(xué)生

　　搜集與“誠(chéng)信”或“善意的謊言”有關(guān)的事例、名言警句。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí) 口語(yǔ)交際

　　一、確立辯論雙方

　　1、讀教材中的提示，確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)

　　2、根據(jù)觀點(diǎn)異同分組

　　正方：人人要講誠(chéng)信，不能撒謊。反方：生活中可以說(shuō)些善意的謊言。

　　二、觀摩錄像，了解辯論特點(diǎn)

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：大家各有各的觀點(diǎn)，也各有各的根據(jù)。那該怎么辯論呢？是不是像平時(shí)爭(zhēng)吵那樣呢？請(qǐng)看錄像《大學(xué)生電視辯論大賽》。

　　2、總結(jié)辯論方法，辯論程序，明確注意事項(xiàng)。

　　三、推薦人選，全班辯論

　　1、全班推選出6人，舉行辯論，其他人和教師一起作評(píng)委。

　　2、點(diǎn)評(píng)辯論情況，評(píng)出優(yōu)勝方。

　　3、師生共同總結(jié)辯論情況。教師提示小組辯論要求。

　　四、分組辯論，人人參與

　　1、八個(gè)人為一組，三三合作，另外兩人作評(píng)委，小組內(nèi)展開(kāi)辯論。

　　2、各組評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝方，并給出理由。

　　五、師生總結(jié)，明確認(rèn)識(shí)

　　通過(guò)這次辯論，你對(duì)講誠(chéng)信與善意的謊言有什么新的認(rèn)識(shí)？

　　第二、三課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)與講評(píng)

　　一、明確要求

　　請(qǐng)自讀“習(xí)作”部分的內(nèi)容，想想本次習(xí)作的要求。

　　二、交流習(xí)作要求：

　�。�1）體現(xiàn)相互關(guān)愛(ài)的事；

　�。�2）把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚；

　�。�3）注意環(huán)境描寫(xiě)，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)；

　�。�4）要表達(dá)真情實(shí)感。

　　三、回顧課文，體會(huì)關(guān)愛(ài)

　　1、本單元的幾篇課文寫(xiě)的都是人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事情，請(qǐng)靜靜地回憶，細(xì)細(xì)地品味。

　　2、學(xué)生

口語(yǔ)交際教案 篇4

　　第一課時(shí)

　　口語(yǔ)交際

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書(shū)的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　通過(guò)交流，增強(qiáng)學(xué)生的傾聽(tīng)、表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備:

　　收集有關(guān)讀書(shū)名人名言。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)(約2分鐘)1

　　1、導(dǎo)入

　　在這次“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧？今天，我們就來(lái)交流一下。

　　2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　(1)可以談你和書(shū)的故事呢？也可以談你讀書(shū)的體會(huì)。

　　(2)談?wù)勀悴稍L了誰(shuí)，和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過(guò)，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。

　　(3)人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡�也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！蹦銓�(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？

　　二、展示學(xué)習(xí)成果（小組討論）(約8分鐘)

　　1、你們小組開(kāi)展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢?請(qǐng)大家在組內(nèi)交流。

　　2、推薦小組代表參加全班交流：先集中分享各自的讀書(shū)故事，再引導(dǎo)學(xué)

　　生交流別人的讀書(shū)經(jīng)歷。你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感？學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂(lè)。

　　三、辯論實(shí)踐活動(dòng)（分小組）(約20分鐘)

　　1、人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！蹦銓�(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，結(jié)合學(xué)習(xí)、生活實(shí)際展開(kāi)一次辯論。

　　2、學(xué)生分成正、反兩方展開(kāi)辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)。

　　四、知識(shí)拓展延伸 (約10分鐘)

　　1、展示自主收集的讀書(shū)名言

　　2、師總結(jié)：是呀，好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧!

　　第二課時(shí)習(xí)作

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料

　　2、練習(xí)修改自己的習(xí)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　作文指導(dǎo)，評(píng)議。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、導(dǎo)入2分鐘

　　在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心

　　得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣。如果把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作。

　　2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)5分鐘（板書(shū)）

　�。�1）把你和書(shū)的故事或你讀書(shū)的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。

　�。�2）分句采訪時(shí)做的`筆記，仿照課文整理出采訪記錄。

　�。�3）以“記一次辯論”為題，寫(xiě)一寫(xiě)這次辯論的經(jīng)過(guò)，也可以把自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法寫(xiě)下來(lái)。

　　二、習(xí)作實(shí)踐活動(dòng)23分鐘

　　1、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　2、學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。

　　3、組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

　　4、按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。

　　三、創(chuàng)作性展示活動(dòng)5分鐘

　　每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，師引導(dǎo)評(píng)議

　　四、評(píng)議修改習(xí)作。5分鐘

　　五、作業(yè)

　　千錘百煉出好鋼，千修萬(wàn)改出華章。請(qǐng)同學(xué)們回去后仔細(xì)修改自己的文章，

　　然后謄寫(xiě)在作文本上。

口語(yǔ)交際教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)查閱家鄉(xiāng)的風(fēng)景或有關(guān)資料，培養(yǎng)查閱資料的能力。

　　2、在做小導(dǎo)游的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)自然的感情，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話順序、說(shuō)出事物特點(diǎn)的能力。作到：說(shuō)話時(shí)大大方方，有禮貌；聽(tīng)話時(shí)要認(rèn)真，有不懂的問(wèn)題提問(wèn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景、名勝的資料，回憶電視上導(dǎo)游員是怎樣導(dǎo)游的'。

　　教師準(zhǔn)備：

　　有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景的圖片。

　　一、搜集資料。

　　課前搜集有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景、名勝的資料。小組交流，豐富學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，為學(xué)生的口語(yǔ)交際做鋪墊。

　　二、導(dǎo)入新課，明確任務(wù)。

　　1、教師導(dǎo)語(yǔ)

　　2、讀讀要求，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。（投影出示要求）

　　3、交流，弄明白本次口語(yǔ)交際的要求，適時(shí)板書(shū)：

　　導(dǎo)游員要注意以下方面：

　�。�1）大大方方，用普通話。

　�。�2）按照游覽的順序，把風(fēng)景或名勝講清楚，最好能講出風(fēng)景、名勝的特點(diǎn)。

　　（3）講出你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、為家鄉(xiāng)感到自豪的感情。

　�。�4）耐心解答聽(tīng)者的提問(wèn)。

　　聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，可以隨時(shí)想導(dǎo)游員提問(wèn)。

　　三、介紹風(fēng)景，抓住特點(diǎn)。

　　1、小組內(nèi)介紹：向游人介紹家鄉(xiāng)的什么風(fēng)景、名勝。注意說(shuō)出風(fēng)景名勝的特點(diǎn)，可以把你收集的有關(guān)圖片、展示給大家看；大家仔細(xì)聽(tīng)，看看有有介紹出這個(gè)風(fēng)景、名勝的特點(diǎn)。

　　2、全班交流：推薦一到兩名同學(xué)做：小小導(dǎo)游員進(jìn)行介紹，其他同學(xué)可以提問(wèn)。介紹完后，教師引導(dǎo)同學(xué)平價(jià)：游客和導(dǎo)游員分別做得怎么樣？

　　3、情景模擬：自由選擇喜歡的景點(diǎn)，選擇喜歡的導(dǎo)游員，組成旅游團(tuán)，進(jìn)行導(dǎo)游。

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